خصائص شعر الخنساء

خصائص شعر الخنساء

تعريف حول الخنساء

تَماضُر بنت عُمَرُو بن الْحَارِث السَّلَمِيَّة، عُرفت بالخنساء ، وهي صحابية وشاعرة، عرفت الخنساء بأنّها من عائلة من إشراف العرب، أدركت الخنساء الإسلام والجاهليّة، وأسلمت عند مجيئ شمس الإسلام، عُرفت الخنساء برثائها لأخويها صخر ومعاوية بعد أن قُتلا في الجاهلية، ولُقبت بالخنساء لارتفاع أرنبتَي أنفها.

خصائص شعر الخنساء قبل الاسلام

كانت نقطة التحوّل الشعرية في حياة الخنساء، هي بعد وفاة أخويها مُعاوية وصخر، كانت ماقبل ذلك تكتب البيت والبيتين فقط، ومُعظم أشعارها قد رثت أخيها صخر على وجه التحديد، لشدّة حبّها له، رثاءً حزيناً وبالغت فيه حتّى عُدّت أعظم شعراء الرثاء ، وكانت خصائص الخنساء في الشعر هي البكاء والتفجع والمدح والتكرار، لأنّها سارت على وتيرة واحدة في الرثاء، وتميّزت بالحزن والأسى وذرف الدموع.

خصائص شعر الخنساء في الندب

استخدمت الخنساء في رثائها أسلوب الندب، ويُعد الندب من أبرز خصائص شعرها التي اشتهرت به، وهو شعر ممنوع في المرثية، ويكون الندب إذا كان الميت قتيل الحرب، لهذا استخدمت هذه الخاصيّة في الشعر، لأنّ صخر قُتل في الحرب ليأخذ ثأر أخيه، ويُعد حكم الندب عند العرب، بأنّهم لايرثون قتلى الحرب، بل يعدّون ذلك هجاء .

ممّا اشتهرت فيه من خصائص شعرها في الندب، فكانت تقول الشعر نادبة باكية، يرتفع نشيجها، فيُثير أشجان السامعين، ويجري الدموع من المآقي، وقد ذكرت العديد من الأبيات التي ظهرت فيها خصائص الندب والنشيج وهذه الأبيات تقول:

أبنت صخر تلكم الباكية

:::لا باكي الليلة إلا هيه

يا عينِ جودي بالدّموعِ الغِزَارْو

:::ابكي على اروعَ حامِي الذمارْ

فرعٍ منَ القومِ الجدى

:::أنْماهُ منهُمْ كلُّ محضِ النِّجارْ

ما بال عينك منها دمعها سرب

:::أراعها حَزَن أم عادها طرب

أم ذكر صخر بعيد النوم هيجها

:::يا لهف نفسي على صخر إذا ركبت

خيل لخيل تنادي ثم تضطرب

:::يؤرقُني التّذكرُ حيَن أُمْسي

خصائص شعر الخنساء في الرثاء

استطاعت الخنساء من خلال استخدامها لأسلوب الرثاء، أن تُطلق عواطفها في النواح والبكاء، ولجأت إلى التلذذ بالحزن وتستدميه في شعره، وتميّز شعرها في الحسرة والوفاء، وكانت تسكب فيه لوعتها ورقّتها، وتلذذت الخنساء في وصف حزنها ورثاءها، واختلف شعر الخنساء بخصائصه عن شعر باقي الشعراء من الرجال، لاشتماله على جانب عاطفي صادق وقوي.

تعدّدت الأبيات الشعرية التي نجد الخصائص الشعرية للنساء فيها واضحة ومن هذه الأبيات:

قذى بعينكِ أمْ بالعينِ عوَّارُ

:::أمْ ذرَّفتْ أذْخلتْ منْ أهلهَا الدَّارُ

كأنّ عيني لذكراهُ إذا خَطَرَتْ

:::فيضٌ يسيلُ علَى الخدَّينِ مدرارُ

تبكي لصخرٍ هي العبرَى وَقدْ ولهتْ

:::وَدونهُ منْ جديدِ التُّربِ أستارُ

تبكي خناسٌ فما تنفكُّ مَا عمرتْ

:::لها علَيْهِ رَنينٌ وهيَ مِفْتارُ

تبكي خناسٌ علَى صخرٍ وحقَّ لهَا

:::إذْ رابهَا الدَّهرُ انَّ الدَّهرَ ضرَّارُ

خصائص شعر الخنساء في الإسلام

على الرغم من أنّ الخنساء قد كانت من الشعراء المُخضرمين ، ولكن تغيّرت بعض من خصائص شعرها عن شعرها السباق قبل الإسلام، ولكن بقيت خصائص شعرها مُتجذرة بقوة في عصر الإسلام وبقي من إنتاجها الشعري ما يُقارب ألف سطر، ومُعظم خصائص أشعارها تميزت بأسلوب الرثاء، اختلف القليل من أشعارها بعد دخلوها الإسلام، وتحليها بالصبر، وتعاليم الإسلام التي تحرم ندب الميت.

سطّرت الخنساء أعظم صور الصبر بعد دخولها الإسلام، إذ بعد وفاة أخويها معاوية وصخر، حدثت فاجعة جديدة وهي استشهاد أبنائها وقد رثتهم الخنساء في أشعارها التي اتصفت أبرز خصائصها بالصبر، الذي تحلّت به بعد دخلوها للإسلام.

هنا نجد الفرق بين أشعارها في الإسلام وقبله، وكيف أنّ الإسلام قد غيّر من حالة وخصائص أشعارها، فبدل من قَوْل أشعار الرثاء حُزنًا على أخويها وندبهما صارت تحزن على مصيرها في الآخرة، وتدعوا لهما، وتصبر على إرادة الله.

ظهرت في أشعارها خصائص جديدة بعد دخولها الإسلام، وهي الحثّ على الجهاد، فقد دعت الخنساء أبناءها وربّتهم على الجهاد في سبيل الله ورسوله، وظهر هذا واضحًا في أشعارها، إذ تحدّثت في أشعارها عن الجهاد في سبيل، وعندما استشهد أولادها الأربعة واحدًا تلو الآخر (عمرة، وعمرو، ومعاوية ويزيد)، وابتُليت برحيلهم، كانت نِعْم المرأة المسلمة الصابرة، ولم ترثيهم كما فعلت في الجاهليّة عند مقتل صخر .

29الآداب
مزيد من المشاركات
كلام عن خيبة الأمل

كلام عن خيبة الأمل

عبارات عن خيبة الأمل لقد أمضيتُ حياتي كُلَّها في الدفاع عن أشياء لن أحظى بها أبداً، أجلسُ الآن وحيداً ، أُمشِّطُ شعرَ الخيبة وأُغنِّي له. من بين كل ما يعذبنا، لا شيء مثل الخيبة يمنحنا الإحساس بأننا نلمس أخيراً ما هو حقيقي. الخيبة الأولى موجعة، أما البقية فهي دروس تقوية لا أكثر. سأصنع أحلامي من كفاف يومي لأتجنَّب الخيبة. في أوضاع الخيبة المذعقة.. كيف يمكن أن يقاوم الإنسان رغبة الالتفات إلى الوراء؟ إذا كنت تخشى الخيبة، تجنب الثقة المطلقة من البداية. في الحياة اليومية ينجو الأشرار من العقاب،
نبذة عن كتاب التاريخ والمنهج التاريخي لابن حجر

نبذة عن كتاب التاريخ والمنهج التاريخي لابن حجر

نبذة عن كتاب التاريخ والمنهج التاريخي لابن حجر كتاب التاريخ والمنهج التاريخي هو من تأليف ابن حجر العسقلاني ، ويمكن أن يعدّ الكتاب مرجعًا للقراء وللباحثين وطلبة التاريخ في العلوم التاريخية، ويقع الكتاب في مجلد واحد وبواقع خمسمئة وإحدى وستين صفحة، ومن الجدير بالذكر أنّ كتاب التاريخ والمنهج التاريخي من تحقيق محمد كمال الدّين عز الدين، وفي هذا المقال نبذة عن موضوعات الكتاب وفصوله بنسخة المحقق وما أورده فيه. أهم موضوعات كتاب التاريخ والمنهج التاريخي لابن حجر ومن أهم موضوعات كتاب التاريخ والمنهج
كلمات عن لقاء الأحبة

كلمات عن لقاء الأحبة

كلمات عن لقاء الأحبة الذكرى صورةٌ من صور اللقاء. غريبان نبحث عنا زماناً وشاء اللقاء أن نفترق. ما أجمل اللقاء الذي يجمعكَ بمن تحب، فهو ينسيك حنينُ الأمس وذكريات الغد. قدرٌ أراد لنا اللقاءُ ثم انتهى ما بيننا وبقيت وحدي للشقاءُ. الجَمالُ اسمٌ لشيءٍ لا يوجد، وأمنحه للأشياء لقاء المتعة التي تمنحني إيّاها. وإنى لأهوى النوم فى غير حينةٍ، لعل لقاء في المنام يكون. من شدة الشوق أصبحت أبحث عن النوم في غير أوقاته، لعلّ اللقاءُ يكون في المنام. تجاهلتُ مواعيدَ اللقاءِ حتى صارَ الصباحُ مثقلاً بانتظارِ
الأشعة تحت الحمراء

الأشعة تحت الحمراء

الطّيف الكهرومغناطيسيّ الطّيف الكهرومغناطيسيّ هو عبارة عن مجموعة من الموجات والجُزَيئات الكهرومغناطيسيّة المُنبعِثة بأطوال موجيّة وتردُّدات مُختلفة، ويُقسَم هذا الطّيف إلى سبعة أماكن مُرتّبةٍ حسب تناقُص الطّول الموجيّ، وزيادة الطّاقة، والتردُّد، ومن الأشعّة الكهرومغناطيسيّة الأشعّة تحت الحمراء، والأشعّة فوق البنفسجيّة ، وموجات الرّاديو ، والموجات الصُغريّة المعروفة بأشعّة الميكروويف (بالإنجليزيّة: Microwaves). الأشعّة تحت الحمراء الأشعّة تحت الحمراء (بالإنجليزيّة: Infrared Radiation) أشعّة
ما يقال للمولود

ما يقال للمولود

أدعية للمولود بارك الله لك في الموهوب لك، وشكرت الواهب، وبلغ أشده، ورزقت بره، وجعله الله مباركاً عليك وعلى أمة محمد، صلى الله عليه وسلم. اللهم أنبته نباتاً حسناً، واجعله قرة عين لوالديه، واحفظه وبارك لنا فيه واجعله من أهل الصلاح والتقوى. بسم الله أرقيك من كل شيء يؤذيك، من شر كل نفس وعين حاسد. اللهم اجعله من الصالحين المصلحين البارين بوالديهم، اللهم فرح به نبيك المختار، واهده لما تعبد يا غفا. اللهم اجعله من الهداة المهتدين غير الضالين ولا المضلّين، اللهم حبب إليه الإيمان وزيّنه في قلبه، وكرّه
أين تقع الحدائق المعلقة

أين تقع الحدائق المعلقة

حدائق بابل المعلقة تعتبر حدائق بابل المعلّقة واحدة من أبرز وأهم عجائب الدنيا السبعة، حيث تقع هذه الحدائق في مدينة بابل العراقية، وهي التي يُعتقد بأنّها من الأساطير الخياليّة، كما يقال أيضاً بأنّها كانت قد بُنيت في مدينة بابل القديمة. موقع الحدائق المعلقة تقع الحدائق المعلقة في مدينة الحلّة الموجودة في محافظة بابل العراقية. يذكر أنّ الحدائق المعلّقة في مدينة بابل العراقيّة لم تكن هي المعلم الوحيد الجذّاب في هذه المدينة، فإلى جانب هذه الحدائق كان هناك الأسوار والمسلة، واللذان كانا يحملان قيمة
فوائد الشوكولاتة للقلب

فوائد الشوكولاتة للقلب

هل الشوكولاتة مفيدة للقلب يمكن أن يكون تناول الشوكولاتة بكميات معتدلة -وخاصة ًالشوكولاتة الداكنة- مفيداً لصحّة القلب، إذ إنّها تحتوي على مضادات الأكسدة التي يمكن أن تساعد خلايا الجسم على مقاومة التلف الناجم عن الجذور الحرة (بلإنجليزية: Free radicals)، وهي المركبات التي تتكون من عمليات الجسم الطبيعية، كالتنفس، ومن الملوثات البيئية، كدخان السجائر، وتحتوي الشوكولاتة على الفلافونويدات (بالإنجليزية: Flavonoids)، وهي من أهمّ أنواع مضادات الأكسدة، ويعدّ الفلافانول (بالإنجليزية: Flavanols) النوع
مفهوم التعلم والتعليم

مفهوم التعلم والتعليم

التعلّم والتعليم التعلم هو عبارة عن نشاطٍ الهدف منه الوصول إلى خبراتٍ ومهاراتٍ ومعارف جديدة، أو هو النشاط الذي يُمارسه المُتعلّم بنفسه بالاعتماد على بعض المواد التعليميّة المُصمّمة بشكلٍ معيّن تساعده على التعلّم، أما التعليم فهو عبارة عن عمليّة منظّمة يُمارسها المعلّم؛ بهدف نقل المَعلومات والمعارف المهاراتيّة إلى الطلاب، وتنمية اتّجاهاتهم نحوها، ويُعدّ التعلّم هو النّاتج الحقيقي لعمليّة التّعليم، وهناك ثلاثة أساليب للتعليم وهي كما يلي: غير رسمي، وتقائي، ونظامي. أنواع التعلّم والتعليم لكلٍّ من