حكم عن التعليم

حكم عن أهمية التعليم

حكم أهمية التعليم فيما يأتي:

• تعلموا العلم وتعلموا للعلم السكينة والحلم وتواضعوا لمن تعلمون، وليتواضع لكم من تعلمون ولا تكونوا من جبابرة العلماء، ولا يقام علمكم مع جهلكم.
• أكثر الأمور إمتاعاً للنفس، وغذاءً للعقل، وراحة للذات، وأنساً في هذه الدنيا هو طلب العلم ، يموت الإنسان فيذهب ماله وجاهه، وتبقى إنتاجاته وأعماله في المجال العلمي حاضرة باقية.
• رأسمالك علمك وعدوك هو جهلك.
• التعليم هو أن تظهر للآخر ما هو قادر عليه، والتعلُّم هو جعل هذا ممكناً.
• المعرفة فن ولكن التعليم فن آخر قائم بذاته.
• العلم هو دواء لسموم الخرافات.
• التعليم ينشئ المرء، لكن الصحبة الجيدة والقراءة والتفكير هي ما تصقله.
• التعليم هو ببساطة روح المجتمع التي تنتقل من جيل لآخر.
• الشيء الوحيد الأكثر كلفة من التعليم هو الجهل.
• التعليم سلاح يعتمد تأثيره على من يمسك به، وإلى من تم توجيهه.
• إذا علمت ولداً فقد علمت فرداً.. وإذا علمت بنتاً فقد علمت أمة.
• العلم هو الذي يزين الإنسان ويزيده جمالاً.
• العلم يبني بيوتاً لا عماد لها، والجهل يهدم بيت العز والكرم.
• العلم في الصغر كالنقش على الحجر.
• العلم أعلى من المال منزلة لأنه حافظُ والمال محفوظٌ.
• الناس إلى العلم أحوج منهم إلى الطعام والشراب، لأن الرجل يحتاج إلى الطعام والشراب في اليوم مرة أو مرتين، وحاجته إلى العلم بعدد أنفاسه.
• أفضل شيء هو التعلم، فالمال يمكن أن يضيع أو أن يُسرق، والقوة قد تزول، إلا أن ما تودعه في عقلك يبقى ملكك إلى الأبد.

كلام عن دور المعلم

كلام عن دور المعلم فيما يأتي:

• إنّ مهمة المعلم أن يزرع الصحراء، لا أن يقتلع الحشائش الضارة من الحقول.
• المعلم ناسك انقطع لخدمة العلم كما انقطع الناسك لخدمة الدين.
• قم للمعلم ووفِّه التبجيلا.. كاد المعلم أن يكون رسولا.
• المعلم الموهوب مكلف، لكن المعلم السئ أكثر كلفة.
• إن تقدير المعلم هي أغلى جائزة يطمح إليها.
• تقوم الأوطان على كاهل ثلاثة: فلاح يغذيه، جندي يحميه، ومعلم يربيه.
• أنا مدين لوالدي لأنه أمّن لي الحياة ومدين لمعلمي لأنه أمّن لي الحياة الجديدة.
• ما أشرقت في الكون أي حضارة إلا وكانت من ضياء معلم.
• المعلم هو الشخص الذي يجعلك لا تحتاج إليه تدريجياً.
• إن معلمينا هم الذين يعطوننا الطريقة لنحيا حياة صالحة.
• إن المعلم الناجح هو أهم أعمدة بناء التعليم الناجح.
• التكنولوجيا هي مجرد أداة فيما يخص تحفيز الأطفال و جعلهم يعملون معاً فإن المعلم هو الأهم.

عبارات عن التعليم والمستقبل

عبارات عن التعليم والمستقبل فيما يأتي:

• إن تعليم الناس وتثقيفهم في حدّ ذاته ثروة كبيرة نعتز بها، فالعلم ثروة ونحن نبني المستقبل على أساس علمي.
• التعليم جواز السفر إلى المستقبل.
• إن التعليم زينة في الرخاء وملاذ في الشدة.
• العلم هو الوسيلة الوحيدة التي ترتفع بها مراتب الإنسان إلى الكرامة والشرف.

حكم عن أساس التعليم الصحيح

حكم عن أساس التعليم الصحيح فيما يأتي:

• إن أساس العلم هو الثقة بالله، ثم بالنفس.
• العلم ما نَفَع، ليس العلم ما حُفِظ.
• احذر من العلم الزائف، فهو أخطر من الجهل.
• أوّلُ العلم الصمت، والثاني الاستماع، والثالث الحفظ، والرابع العمل، والخامس نشره.
• اطلب من العلوم علماً ينفعك ينفي الأذى والعيب ثم يرفعك.
• الطفل الذي اقتصر تعليمه على المدرسة هو طفل لم يتعلم.

أقوال في العلم

أقوال في العلم فيما يأتي:

• أول العلم الصمت، والثاني حسن الاستماع، والثالث حفظه، والرابع العمل به، والخامس نشره.
• لا حسب كالتواضع، ولا شرف كالعلم.
• من قال أنا عالم فهو جاهل.
• الإسلام لا يعارض العلم الصحيح، ولا الفن النافع، ولا الحضارة الخيرة، وإنه دين سهل رحب مرن.
• من فتح مدرسة أقفل سجناً.
• لا يزال المرء عالماً ما دام في طلب العلم، فإذا ظن أنه قد علم فقد بدأ جهله.
• رأسمالك علمك، وعدوك جهلك.
• نصف العلم أخطر من الجهل.
• لا يمكن للمرء أن يحصل على المعرفة، إلا بعد أن يتعلم كيف يفكر.
• ثلاثة أمور تزيد المرء إجلالاً: الأدب، والعلم، والخلق الحسن.
• العلم هو التطور السامي للمعارف العامة.
• إذا منع العلم عن العامة فلا خير فيه للخاصة.
• العلم كالأرض، لا يمكننا أن نمتلك منه سوى القليل القليل.
• يتعب المرء من كل شيء إلا العلم.
• الرأي هو شيء وسط بين العلم، والجهل.
• إن تعليم الناس، وتثقيفهم في حدّ ذاته ثروة كبيرة نعتز بها، فالعلم ثروة، ونحن نبني المستقبل على أساس علمي.
• التفوق في مجال العلم، والتكنولوجيا يعزز شعور الفخر بالوطن.
• العلم في الصغر كالنقش على الحجر.

حكم متنوعة في العلم

حكم متنوعة في العلم فيما يأتي:

• لا تطلب العلم رياءً، ولا تتركه حياءً.
• إذا مات الإنسان انقطع عنه عمله إلا من ثلاثة: إلا من صدقة جارية، أو علم ينتفع به، أو ولد صالح يدعو له.
• وسائل الثقافة هي: الفكر، واللغة، والكتابة.
• التلميذ إنسان يتعلم، والمجاز إنسان ينسى.
• ما نتعلمه في المهد يبقى حتى اللحد.
• العلم ملجأ العالم، والغابة ملجأ النمر.
• من عمل بما علم، أورثه الله علم ما لم يعلم.
• كلما كبرت السنبلة انحنت، وكلما ازداد علم العالم تواضع.
• قد يضع العلم حدوداً للمعرفة، لكنه لا يجب أن يضع حدوداً للخيال.
• العلم هو الترياق المضاد للتسمم بالجهل، والخرافات.
• العلم عبارة عن طريقة للتفكير أكثر من كونه قالباً جامداً للمعرفة.
• يضيع العلم بين اثنين، الحياء ، والكبر.
• النجاح لا يحتاج إلى كثير من العلم، ولكنه يحتاج إلى الحكمة.
• الهدف النهائي للحياة هو الفعل، وليس العلم، فالعلم بلا عمل لا يساوي شيئاً.
• نحن نتعلم لكي نعمل.

أقوال في طلب العلم

أقوال في طلب العلم فيما يأتي:

• من يخش السؤال يخجل من التعلم .
• العلم دون فضيلة سيف الشيطان.
• المهم في العلم ليس أن تحصل على حقائق جديدة، بل أن تكتشف طرق جديدة للتفكير في ھذه الحقائق.
• لا يصلح العلم إلا بثلاث: تعهد ما تحفظ، وتعلم ما تجھل، ونشر ما تعلم.
• مهما كان العلم مؤلماً، فلن يكون أشد ألماً من الجھل.
• ألم العلم ساعة، ولكن ألم الجهل لنهاية العمر.
• اطلبوا العلم ولو في الصين .
• تعلموا العلم تُعرفوا به، واعملوا به تكونوا من أهله.

عبارات عن العلم والعمل

عبارات عن العلم والعمل فيما يأتي:

• حكم وأقوال عن العلم من ذاق ظلمة الجهل أدرك أن العلم نور.
• العلم في الصغر كالنقش على الحجر.
• من لم يتعلم في صغره لم يتقدم في كبره.
• تغذية الفكر هي شمس ثانية بالنسبة إلى المتعلمين.
• لا ينال العلم براحة الجسم.
• اغد عالماً أو متعلماً، ولا تغد إمّعة بين ذلك.
• ما قرن شيء إلى شيء أفضل من إخلاص إلى تقوى، ومن حلم إلى علم، ومن صدق إلى عمل، فهي زينة الأخلاق ومنبت الفضائل.
• التفوق في مجال العلم والتكنولوجيا يعزز شعور الفخر بالوطن.
• كل إناء يضيق بما جعل فيه إلا وعاء العلم فإنه يتسع.
• قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : من عمل بما علم ورثه الله علم ما لم يعلم.

أقوال السلف الصالح في طلب العلم

أقوال السلف الصالح في طلب العلم فيما يأتي:

• تعلموا العلم؛ فإن تعلمه لله خشية، وطلبه عبادة، ومدارسته تسبيح، والبحث عنه جهاد، وتعليمه لمن لا يعلمه صدقة، وبذله لأهله قربة، وهو الأنيس في الوحدة، والصاحب في الخلوة.
• ما عُبد الله بشيء أفضل من الفقه.

قصائد عن العلم

قصائد عن العلم فيما يأتي:

• يقول وديع عقل:

قُل لذي العلم إذا رام العُلى

إن مجد العلم في أن تعملا

ليس رب العلم من قال أنا

إن رب العلم من قد فعلا

إن طلبت المثل الأعلى له

تلقَ في بولس ذاك المثلا

عالمٌ آلى على همته

أن تطيق العبء مهما ثقلا

وانبرى في جهده منطلقاً

ينكر للراحة يقصي المللا

يرسل النور لنا من ذهنه

حبذا النور الذي منه انجلى

هو نور الحقِّ في تاريخنا

وهو نور العدل في شرع العلى

لا تقولوا مات سمعانينا

إننا نبصر ذاك الرجلا

إننا نبصره في بولسٍ

ماثلاً يدهش أحلام المللا

بتصانيفٍ على آياتها نزل

الروح المنيرُ الرُسلا

راسخاتٌ كلما ناطحها

عاصف ناطح منها جبلا

هي في لبنان مجدٌ خالدٌ

يلتوي عن وجهه عادي البلا

عز مارونُ ببانيها فقد

جدد البالي واحيى الأملا

وجفا الدنيا ولم يسلك إلى

غير وجه اللَه منها سبلا

وتراه اسداً في علمه

وتراه في تقاه حملا

وتراه للمداجي علقماً

وتراه للمصافي عسلا

ربّ فردٍ كان في أفعاله

كابن عبودِ يُضاهي جحفلا

• قال معروف الرصافي :

فكل بلاد جادها العلم أزهرت

رباها وصارت تنبت العز لا العُشبا

إذا ما العلم لابس حسن خل

فرج لأهله خيرا كثيرا

وما إن فاز أكثرنا علوما

ولكن فاز أسلمنا ضميرا

وليس الغنى إِلا غِنَى العلم إِنه

لنور الفتى يجلو ظلامَ افتقارهِ

ولا تحسبنَّ العلمَ في الناسِ منجيا

إِذا نكبت أخلاقُهم عن منارهِ

وما العلمُ إِلا النورُ يجلو دجى العمى

لكن تزيغُ العينُ عند انكسارهِ

فما فاسدُ الأخلاقِ بالعلمِ مفلحا

وإِن كان بحراً زاخرا من بحارهِ

• قال أبو العلاء المعري :

العِلمُ كَالقُفلِ إِن أَلفَيتَهُ عَسِرا

فَخَلِّهِ ثُمَّ عاوَدَهُ لِيَنفَتِحا

وَقَد يَخونُ رَجاءٌ بَعدَ خِدمَتِهِ

كَالغَربِ خانَت قُواهُ بَعدَما مُتِحا

إذا كان علم الناس ليس بنافع

ولا دافع فالخسر للعلماء

قضى الله فينا بالذي هو كائن

فتم وضاعت حكمة الحكماء