تعريف خرائط المفاهيم

تعرف خرائط المفاهيم بأنّها تخطيط رسوم تمتلك بُعدين، وتوضع فيها مفاهيم المواد والأبحاث الدراسيّة بشكلٍ هرمي؛ بحيث يوضع في قمة الهرم مواد المفاهيم الأساسيّة ذات الشمولية العالية والخصوصيّة القليلة، وتوضع في قاعدة الهرم مواد المفاهيم ذات الشموليّة القليلة والخصوصيّة العالية، وترتبط هذه المفاهيم بين بعضها البعض من خلال علاقة مفهومة.

تُعتبر خرائط المفاهيم وسيلةً لتمثيل العلاقات بين الأفكار، والصور، والكلمات المختلفة، وتُستخدم في مجالات التخطيط، والتدريس، والتلخيص، والتقييم لمواد دراسيّة، ومعرفة قدرة الطلبة على فهم واستيعاب تلك المفاهيم الموجودة فيها، بالإضافة إلى اختبار الطالب بقدرة على تذكر المفاهيم السابقة.

أنواع خرائط المفاهيم

يوجد عدّة أنواع من خرائط المفاهيم التي يُمكن استخدامها، وهي كما يأتي:

خريطة الشبكة

تٌشبه هذه الخريطة شبكة العنكبوت إلى حدّ كبير، وتبدأ هذه الخريطة بفكرة أساسيّة في المركز، ثمّ تتفرّع منها للخارج عدّة مواضيع فرعيّة بنمط شُعاعيّ، وكلّ موضوع فرعيّ يُمكن أن تتفرّع منه أفكار فرعيّة أصغر، وهكذا.

المخطط الانسيابي

يُعدّ المخطط الانسيابي أحد أنواع الخرائط المفاهيم، وينحصر استخدامه في توضيح الخطوات العمليّة، حيث يبيّن ترتيب الخطوات التي يجب اتّباعها، أو توضيح النتائج المبنيّة على اتّباع خيارات محددة.

مخطط التسلسل الهرمي

يُظهر هذا المخطط ترتيب الأشياء ودرجاتها، ومن أبرز استخداماته هي تحديد المخطط التنظيمي للشركات وفق التسلسل الهرميّ، حيث تُحدد أدوار ومنصب الأشخاص وفق مستوياتهم ووظائفهم.

خريطة النظام

يُعدّ أكثر أنواع خرائط المفاهيم تعقيدًا، حيث يحدد ارتباط جميع أجزاء الخريطة ويحدد عوامل التأثير فيها سلبًا وإيجابيًا، عبر أسهم ترسم في بجانبها إشارات ( ) و (-) لتحديد نوع التأثير ونوع الارتباط.

أهميّة خرائط المفاهيم

تبرز أهميّة خرائط المفاهيم للمتعلّم فيما يأتي:

ربط المفاهيم بين بعضها البعض، وتكوين علاقة بينهما.
يستطيع تحديد المفاهيم المتشابهة مع بعضها، وفصل المختلف منها.
القدرة على التمييز بين المفاهيم ذات المعنى القريب أو المتشابه.
تحديد المعلومات المهمة والأساسية، والمعلومات المتفرّعة والجانبيّة.
تسهيل دراسة المادة، وفهمها جيداً، وإزالة اللبس فيها، وهذا يساعد على تفادي المشكلات التي يمكن أن تقع أثناء الدراسة، والمحافظة على ارتفاع التحصيل الدراسي.

خطوات إنشاء خرائط المفاهيم

يُمكن إنشاء خريطة مفاهيم عبر اتّباع الخطوات الآتية:

تحديد موضوع ما مُعقّد، يصعب على الطالب فهمه.
اختيار المفاهيم الأساسية ووضعها في قمة الهرم، والثانوية في قاعدة الهرم، مع مراعاة الترتيب الصحيح لها.
ربط المفاهيم الأساسية بالمفاهيم الثانوية بواسطة خطوط أو أسهم لتكون بمثابة علاقة ترتبط بينهما؛ بحيث تسهل استيعابها ودراستها.

تاريخ تطوير خرائط المفاهيم

طوّر جوزيف نوفاك تقنية خرائط المفاهيم، وذلك بمساعدة فريق البحث في جامعة كورنيل عام 1972م التي كانت تعتبر وسيلةً لتمثيل علوم المعرفة للطلاب الناشئين، ومع مرور الوقت استُخدمت الخرائط المفاهيميّة كأداة لزيادة التعلّم من العلوم المختلفة، وذلك بتمثيل المعرفة الفنيّة من قبل الأفراد، وجماعات التعليم.

استند نوفاك على نظريّة داود المعرفيّة (Ausubel)، أو ما تُعرف بنظريّة الاستيعاب في هذه الخرائط، وقد نوّه على أهميّة وجود معرفة مسبقة قبل البدء بعمليّة التعلم من قبل هذه الخرائط، وأنّ العنصر أو العامل الأكثر تأثيراً في عمليّة التعلم هو المتعلّم نفسه، وقد درّس نوفاك طلبة ناشئين يبلغون من العمر 6 سنوات باستخدام هذه الخرائط، وقدّم لهم وسائل تدريسيّة تُسهّل من عمليّة استيعابهم للعلم.

2023-12-1420تعليم

مزيد من المشاركات

حكم عربية

حق يضر خير من باطل يسر. السكوت عن الاحمق جواب. من قال ما لا ينبغي سمع ما لا يشتهي. من لم تفده عبراً أيامه … كان العمى أولى به من الهدى. العبرة ليست في السنوات التي عشتها ، بل في نبض الحياة في تلك السنوات. ما يجب وضعه في الاعتبار هو ثقل التجارب لا عددها. إن يوماً باقياً من العمر … هو للمؤمن عمر ما ينبغى أن يستهان به. لا يوجد ما يستحق الندم غير ما يضيع من العمر فى هذا الندم. استوى الناس في العافية فاذا نزل البلاء تباينوا. الحصاة التي لا تتحسب لها، و لا تبالي بها ، قد تشج رأسك. إذا كبر ابنك

مدينة غات

مدينة غات مدينة غات هي مَدينةٌ من مُدن الجمهوريّة الليبيّة، تقع ضمن الصّحراء الغربيّة الليبية مُقابل الحدود الجزائريّة الليبية، وتتبع إلى بلديّة غات وهي عاصمتها، ويوجد فيها مطارٌ داخليٌّ خاصٌّ بالرّحلات الدّاخليّة، وتبلغ مساحة المدينة قرابة 72.700 كيلومترٍ مربّع، ويبلغ عدد سُكّانها قرابة 22.770 نسمة، وأغلب السّكان فيها من الطّوارق، والبعض منهم من الأمازيغ، ويتحدّثون اللغةَ الأمازيغيّة نُطقاً وكتابةً باستخدام حروف التيفيناغ أو الحروف الليبية القديمة، أمّا الجزء الباقي فيتحدثون اللغة العربية،

تاريخ قرطاج

قرطاج قبل الميلاد يُشير عدد من المُؤرِّخين القُدماء إلى أنّ مدينة قرطاج تأسَّست على يد الفينيقيّين في عام 814ق.م، أو 813ق.م، وتقول الرواية التاريخيّة إنّ عليسة أميرة صور، وابنة ملكها، والمعروفة باسم المَلكة ديدون هربت من ظُلم أخيها بجماليون الذي كان يطمع في حُكم المملكة، وذهبت في رحلة طَويلة برفقة العديد من الفينيقيّين؛ بحثاً عن موقع مُتميِّز يُمكِّنها من تأسيس مَدينة جديدة، فوصلت إلى شمال أفريقيا ، وأسَّست مدينة قرطاج، ومع مرور الوقت، تطوَّرت المدينة، وازدهرت تجاريّاً، وتوسَّعت الحدود لتتشكّل

نظام غذائي لزيادة وزن الأطفال

نحافة الأطفال يعاني العديد من الأطفال النحافة ، وهي انخفاض أوزانهم نسبةً إلى أحجامهم، وأعمارهم، ومن الممكن تشخيص معاناة الطفل من هذه الحالة إذا كان مؤشّر كتلة الجسم لديه أقل من 5%، ويقيس هذا المؤشّر الوزن نسبةً للطول، وتستخدم عادة مخططات النمو، وهناك علامات يمكن أن يلاحظها الآباء وتدل على نحافة الطفل؛ ومنها بقاء ملابس الطفل مناسبة لحجمه على مدار عدّة أشهر، وبروز أضلاع الطفل، ومن الجدير بالذكر أنّ وزن الطفل يتغيّر بشكل مستمر خلال مرحلة النمو ، كما يُرافق زيادة طوله زيادة في الوزن، وقد يظهر

نص إنشائي عن المعلم (لطلاب الابتدائي)

أحبّ معلمي المعلم هو الإنسان الذي أوكلت إليه مهمة بناء إنسان آخر لا يمت له بأية صلة أو قرابة، المعلم نجمة مضيئة تخترق ظلمة الأرض فيثني كل الناس على ضوئها آملين أن تكون سراجًا يهديهم إلى الطريق الصحيح، المعلم هو الأبجدية الأولى التي يُلقنها الإنسان منذ نعومة أظافره فتكون يده ما زلت صغيرة على حمل القلم، إنّ العربية في أحرفها الثمانية والعشرين لتعجز عن وصف المعلم وفضله على الآخرين. معلمي قدوتي كم أحببت معلمي في الصف الأول الابتدائي لما دخلت المدرسة في المرة الأولى وكنت خائفًا جدًا، فقد سمعت من

عوامل التعرية المائية

عوامل التعرية المائية تعرف التعرية المائية (بالإنجليزية: Water Erosion) بأنها عملية تآكل التربة ونقلها إلى أماكن مختلفة بفعل جريان المياه والأمطار، وفيما يأتي العوامل التي تساهم في التعرية المائية: المناخ يؤثر كل من؛ الرياح، ودرجات الحرارة، وهطول الأمطار، في التعرية المائية، حيث إن هطول الأمطار بغزارة يساهم في زيادة قدرة الماء على فصل جزيئات التربة ونقلها، كما أن تعرض الأراضي الجرداء للعواصف والرياح بشكل مستمر سيزيد ذلك من قابليتها للتعرية المائية. تساهم درجات الحرارة بشكل كبير في عملية

مدينة بارق

موقع مدينة بارق تقع مدينة بارق في الجزء الجنوبي الغربي من المملكة العربية السعودية ، تحديداً في منطقة عسير، ترتفع عن مستوى سطح البحر ما يقارب 412 متراً، وتبعد المدينة عن أبها حوالي 120كم، فهي توجد على تقاطع طريق بين تُهامة وعسير، يحد المدينة من الجهة الشمالية المجاردة، ومن الجهة الجنوبية محافظة محايل عسير، ومن الجهة الشرقية تنومة، ومن الجهة الغربية القنفذة، وهي تعتبر أكبر محافظات منطقة عسير ، حيث تبلغ مساحتها حوالي 15000كم مربع، وعدد سكانها ما يقارب 57351 نسمة. سبب تسميتها ببارق تعود تسميتها

تقرير عن المطر

المطر يمتلئ الهواء بجزيئات الماء وتزداد درجة إشباعه بالماء كلّما زاد الارتفاع عن سطح الأرض نظراً لانخفاض درجة الحرارة، ممّا يؤدّي إلى تكاثف هذا البخار غير المرئي في طبقات الجو العليا مكوّناً قطرات صغيرة من الماء تتجمّع بدورها لتُكوّن الغيوم، ويُعدّ المطر شكلاً من أشكال الهطول، حيث إنّ الهطول هو سقوط الماء من السماء بثلاثة أشكال: المطر، والثلج، والبَرَد، إذ يتساقط الماء في حالته السائلة عندما تكون درجة حرارة الجو أعلى من درجة تجمّد الماء، وفي حالته الصلبة عندما تكون حرارته صفراً أو أقل. يُعتبر