التدريب الميداني
هو مجموعة الخبرات العملية، التي تعتمد على مراجع نظرية كالمواد الدراسية، ويتميز التدريب الميداني، بأنه لا يطبق ضمن مساحة معينة، ولكن في أكثر من مكان، قد يكون مؤسسة، أو مدرسة، أو مدينة، ويعمل على توجيه المتدربين، أو الأفراد المشاركين في التدريب الميداني، شخصٌ مؤهلٌ في هذا المجال، ويمتلك المهارات الكافية، التي تساعد على نجاحه، في تطبيق الهدف من التدريب الميداني، وقد يكون المسؤول محاضراً جامعياً، أو مُدرباً مؤهلاً.
أهمية التدريب الميداني
للتدريب الميداني أهمية كبيرة في دعم المتدربين، بناءً على النقاط التالية:
- يساهم في تطوير مهارات الأفراد المشاركين في التدريب، من خلال اكتسابهم للمفاهيم التدريبية.
- يساعد على دعم الجانب العملي في المواد الدراسية.
- يزود المتدربين بخبرات عملية، حول المجال الذي يدرسون، أو يعملون به.
- يعزز من التعاون بين الأفراد المشاركين في التدريب الميداني.
- يعمل على تغيير الروتين المتبع، في إعطاء المحاضرات الدراسية.
أهداف التدريب الميداني
من الأهداف التي يحققها التدريب الميداني:
- اكتساب معارف، ومهارات جديدة.
- تحقيق الفهم المناسب للمادة الدراسية، مثل: توضيح الأفكار المتعلقة بالدرس.
- القدرة على تطبيق الأمثلة المتواجدة في المادة الدراسية تطبيقاً عملياً.
- توجيه المتدرب توجيهاً سليماً، ومتابعته من قبل المشرف على التدريب الميداني، أو من ينوب عنه.
- تعريف المتدربين على القيم المهنية، الخاصة بالنشاط الذي يتدربون عليه.
- المساعدة على توضيح نقاط القوة، والضعف عند كل متدرب.
- تمكين المتدرب من اختبار مهاراته الشخصية، حتى يحدد مدى تقدمه في التدريب الميداني.
أساليب التدريب الميداني
يستخدم التدريب الميداني، مجموعة من الأساليب التدريبية، التي تساهم في تحقيق أهداف التدريب، ومنها:
المحاضرات
هي الجانب النظري الذي يعتمد عليه التدريب الميداني، وفي العادة يرتبط مفهوم المحاضرات، بالتعليم الجامعي، كوسيلة لشرح المادة الدراسية المقررة، ولاجتماع المشرف على التدريب، مع الطلاب، من أجل متابعة سير التدريب الميداني، والوقوف عند أهم النتائج التي تم الوصول إليها، وللإجابة على أسئلة، واستفسارات الطلاب.
الندوات
تعقد عادةً بعد الانتهاء من العمل على التدريب الميداني، وتهدف إلى التعريف بالمراحل التي اتخذها فريق المتدربين، أثناء عملهم على المشروع، أو النشاط المتعلق بالتدريب، ويقوم المشرف، والأعضاء المشاركون، بعرض كافة النتائج التي تم الوصول إليها أمام الحضور، وتقييم مدى النجاح في تطبيق التدريب الميداني.
دراسة الحالات
يُستخدم هذا الأسلوب التدريبي عادةً في المجالات الطبية، والاجتماعية، والتي تعتمد على الدراسة المكثفة لحالةٍ ما، من أجل الوصول إلى الأهداف المخطط لها، مثل: تكليف المتدربين بدراسة نسبة التلوث البيئي في مدينة ما، عن طريق الذهاب إليها، والتقاط الصور للأحياء فيها، وكتابة خلاصة عن الزيارة التي قام بها كل فرد، أو مجموعة في فريق التدريب.
الملاحظات
يعتمد هذا الأسلوب التدريبي، على الدقة في الملاحظة، والمتابعة، واستخدام قلم، وورقة، أو مُفكرة، أو أية وسيلة تساعد على الكتابة، من أجل توثيق كافة الأحداث، أو المواقف، أو الشروحات التي يقدمها المشرف، أو بيئة التدريب الميداني، حتى يتمكن المتدرب من الرجوع إلى هذه الملاحظات كلما احتاج لها، لتساعده على فهم الجوانب النظرية، والعملية المرتبطة بها.
