تصريف الفعل المعتل

تصريف الفعل المعتل

الفعل المعتل

الفعل المعتل هو الفعل الذي يكون أحد أحرفه الأصلية أو أكثر حرف علة، ألف أو واو أو ياء، وينقسم الفعل المعتل إلى ثلاثة أقسام؛ وهي: فعل معتل أجوف؛ مثل: باع، وسار، وعاش، وقال، وفعل معتل ناقص؛ مثل: سعى، ونهى، ودعا، ومشى، وفعل معتل لفيف يتضمن حرفين من حروف العلة، وينقسم إلى نوعين؛ وهما: لفيف مقرون، أي أن تكون حروف العلة متجاورة؛ مثل: هوى، وروى، ولفيف مفروق، وذلك بأن تكون حروف العلة غير متجاورة؛ مثل: وعى، ووفى.

تصريف الفعل المعتل

تصريف الفعل وصل على وزن فعل:

  • تصريف الماضي:
    • المتكلم: أنا وصلت، نحن وصلنا.
    • المخاطبة: أنتِ وصلتِ، أنتما وصلتما، أنتنّ وصلتنَّ.
    • المخاطب: أنتَ وصلتَ، أنتما وصلتما، أنتم وصلتُم.
    • الغائبة: هي وصلتْ، هما وصلتا، هنَّ وصلن.
    • الغائب: هو وصل، هما وصلا، هم وصلوا.
  • تصريف المضارع:
    • المتكلم: أنا أصِل، نحن نصِل.
    • المخاطبة: أنتِ تصِلين، أنتما تصِلان، أنتنّ تصِلن.
    • المخاطب: أنتَ تصِل، أنتما تصِلان، أنتم تصِلون.
    • الغائبة: هي تصِل، هما تصِلان، هنَّ يصِلن.
    • الغائب: هو يصِل، هما يصِلان، هم يصِلون.
  • تصريف الأمر:
    • المخاطب: صِل أنتَ، صِلا أنتما، صِلوا أنتم.
    • المخاطبة: صِلي أنتِ، صِلا أنتما، صِلن أنتنَّ.

تصريف الفعل وجل يوجَل، على وزن فعِل يفعَل:

  • تصريف الماضي:
    • المتكلم: أنا وجِلتُ، نحن وجِلنا، نحن وجِلنا.
    • المخاطبة: أنتِ وجِلتِ، أنتما وجِلتما، أنتنّ وجِلتنَّ.
    • المخاطب: أنتَ وجِلتَ، أنتما وجِلتما، أنتم وجِلتُم.
    • الغائبة: هي وجِلتْ، هما وجِلتا، هنَّ وجِلن.
    • الغائب: هو وجِل، هما وجِلا، هم وجِلوا.
  • تصريف المضارع:
    • المتكلم: أنا أوجَل، نحن نوجَل.
    • المخاطبة: أنتِ توجَلين، أنتما توجَلان، أنتنّ توجَلن.
    • المخاطب: أنتَ توجَل، أنتما توجَلان، أنتم توجَلون.
    • الغائبة: هي توجَل، هما توجَلان، هنَّ يوجَلن.
    • الغائب: هو يوجَل، هما يوجَلان، هم يوجَلون.
  • تصريف الأمر:
    • المخاطب: إيجْلْ أنتَ، إيجلا أنتما، إيجلوا أنتم.
    • المخاطبة: إيجلي أنتِ، إيجلا أنتما، إيجلن أنتنَّ.

تصريف الفعل المعتل الأجوف

  • تصريف الفعل قام في الماضي:
    • المتكلم: أنا قُمتُ، نحنا قُمنا.
    • المخاطب: أنت قُمتَ، أنتما قُمتما، أنتم قُمتم.
    • المخاطبة: أنتِ قُمتِ، أنتما قُمتما، أنتنَّ قُمتنَّ.
    • الغائب: قام، قاما، قاموا.
    • الغائبة: قامتْ، قامتا، قمن.
  • تصريف المضارع:
    • المتكلم: أقوم، نقوم.
    • المخاطب: تقوم، تقومان، تقومون.
    • المخاطبة: تقومين، تقومان، تقُمن.
    • الغائب: يقوم، يقومان، يقومون.
    • الغائبة: تقوم، تقومان، يقمن.
  • تصريف الأمر:
    • المخاطب: قُم أنتَ، قوما أنتما، قوموا أنتم.
    • المخاطبة: قومي أنتِ، قوما أنتما، قُمن أنتنَّ.

تصريف الفعل المعتل الناقص

  • تصريف الفعل رمى في الماضي:
    • المتكلم: رمَيتُ، رمينا.
    • المخاطب: رميتَ، رميتما، رميتم.
    • المخاطبة: رميتِ، رميتما، رميتنَّ.
    • الغائب: رمى، رميَا، رمَوْا.
    • الغائبة: رمَتْ، رمتا، رمَيْنَ.
  • تصريف المضارع:
    • المتكلم: أرمي، نرمي.
    • المخاطب: ترمي، ترميان، ترمُون.
    • المخاطبة: ترمِين، ترميان، ترمِين.
    • الغائب: يرمي، يرمِيان، يرمُون.
    • الغائبة: ترمي، ترميان، يرمِين.
  • تصريف الأمر:
    • المخاطب: اِرمِ أنتَ، اِرمِيا أنتما، اِرمُوا أنتم.
    • المخاطبة: ارمِي أنتِ، اِرمِيا أنتما، اِرمِين أنتنَّ.

قاعدة تصريف الفعل المعتل

الفعل المعتل بالواو:

  • تحذف فاؤه في المضارع والأمر في حال كانت عينه مكسورة، مثل: وصل، يصِل، صِل.
  • تبقى فاؤه في حال كانت عينه مفتوحة، مثل: وجِل، يوجَل، اِيجَل، باستثناء بعض الأفعال الشاذة مثل أقع، أضع.

الفعل المعتل الأجوف:

  • تحذف عينه إذا سكنت لامه.
  • في المضارع بسبب الجزم أو البناء عند استعماله مع نون النسوة، مثل لم أقُم، هن يقُمن، وعند حذف عين الأجوف تبقى حركة فائه كما هي، مثل (أنتنَّ تصُمن).
  • في الماضي بسبب البناء عند اتصاله بضمائرالرفع المتحركة (ت، نا، ن)، مثل: قُمت، بِعنا، خَفن، بحيث تضم فاؤه إذا كان المحذوف ألفاً منقلبة عن واو مثل: (صام، يصوم)، وتكسرفاؤه إذا كان المحذوف ألفاً منقلبة عن ياء مثل: (باع يبيع)، وتكسر فاؤه للدلالة أن المحذوف كان مكسوراً قبل حذفه مثل (خاف يخاف)
  • في الأمر بسبب البناء عند استعماله للمفرد المذكر أو مع نون النسوة، مثل بِع، خِفن .

الفعل المعتل الناقص في الماضي:

  • إذا أسند الفعل إلى واو الجماعة تحذف لامه، ويفتح ما قبلها في حال كان المحذوف ألفاً، ويضم في حال كان المحذوف ياءً أو واواً.
  • إذا أسند إلى تاء التأنيث الساكنة، وكانت لامه ألفاً يتم حذفها مثل: رمت.
  • إذا أسند إلى غير واو الجماعة، وكانت لامه ألفاً يتم قلبها إلى أصلها، مثل: رمَيتُ.
  • إذا أسند إلى غير واو الجماعة، وكانت لامه ياء أو واو لا يلحقه تغيير.
مزيد من المشاركات
كيف تزرع البذور

كيف تزرع البذور

وقت زراعة البذور يفضّل زراعة البذور في الوقت المناسب حتى تنبت بشكل أسرع، ويكون الوقت عادةً في منتصف الربيع إلى أوائل الصيف، أي عندما تكون التربة دافئة ورطبة، كما أنّ ريّ البذور بشكل منتظم يؤدي إلى إمكانية جمع صفوف الشتائل في منتصف الصيف. اختيار الحوض المناسب ومكان وضعه إنّ اختيار الحوض المناسب مهم في زراعة البذور، إذ يجب أن يحتوي الحوض على ثقوب تصريف للماء الزائد، وتتنوّع الأحواض، فمنها ما صُنع من الألياف، أو الورق، أو البلاستيك، ومن الضروريّ أن تكون الأحواض نظيفة، وخالية من الجراثيم المسببة
بحث عن كيفية تسخين الماء بالطاقة الشمسية

بحث عن كيفية تسخين الماء بالطاقة الشمسية

تسخين الماء بالطاقة الشمسية تسخين الماء بالطاقة الشمسية هي عملية شائعة في المنازل وتوفر من 10-90% من احتياجاتها من الماء الساخن، بحيث تعتمد بشكل تام على امتصاص الحرارة من ضوء الشمس ونقلها إلى المياه الموجودة في النظام، إذ تقوم أشعة الشمس بتسخين المياه المتدفقة في جامع الحرارة، ثم يتم نقل تلك الحرارة إلى المياه الموجودة داخل الخزان بطريقتين، أحدهما يتم فيها تسخين المياه داخل جامع الأشّعة ثم نلقها إلى مبادل حراري مثبت داخل الخزان بحيث تُمرر المياه الساخنه بداخله ليقوم بنقل الحرارة إلى المياه
عبارات شكر وتقدير للمعلم في يوم المعلم

عبارات شكر وتقدير للمعلم في يوم المعلم

عبارات شكر وتقدير للمعلم في يوما المعلم يمكن التعبير للمعلم عن الشكر من خلال كلمة شكر للمعلم في يوم المعلم من الطالب كالتالي: معلمي أنت المصباح الذي أنار لي طريقي حتى وصلت إلى بر الأمان فلك كل الشكر والتقدير والاعتزاز مني. معلمي الفاضل أقدم لك كل الاحترام على وقتك الذي أعطيته لنا، وعلى حبك الذي غمرتنا به، وعلى نصائحك التي أرشدتنا إلى طريق الصواب. إلى الشخص الذي لا يمل من التربية والتعليم وتصحيح السلوك إلى الأب الروحي. الذي يحمي أولاده وطلابه بين جدران الفصل ويعلمهم القيم و الأخلاق الحميدة .
نادي الزمالك لكرة السلة

نادي الزمالك لكرة السلة

ما هو نادي الزمالك لكرة السلة؟ هو أحد رموز كرة السلة المصرية وأحد أشهر أقطابها، تأسس في عام 1911م في مدينة القاهرة، وتم اعتماد اللون الأبيض واللون الأحمر في زيه الرسمي وذلك دلالة على رمز السلام ورمز الكفاح مع وجود إشارة إلى رامي سهام فرعوني، وهو دلالة على الإصرار في الإصابة والتهديف، والجدير ذكره أن معظم لاعبيه هم أعضاء أساسيين في المنتخب المصري لكرة السلة. ما هي الألقاب التي اشتهر بها نادي الزمالك لكرة السلة؟ تم إطلاق العديد من الألقاب التي اشتهر بها نادي الزمالك المصري لكرة السلة، ومن أشهرها
بحيرة دوكان

بحيرة دوكان

ما هي بحيرة دوكان؟ تقع بحيرة دوكان (بالإنجليزية: Lake Dukan) في إقليم كردستان العراق تحديدًا في مدينة دوكان ضمن محافظة السليمانية، وتقع على سد دوكان، وهو أكبر السدود في الإقليم، وتبلغ مساحة البحيرة 270 كم ² ، وقد أنشئ سد دوكان بجوار هذه البحيرة، وذلك بسبب فيضانها أكثر من مرة. ويعد سد دوكان من السدود المنتجة للطاقة الكهرومائية، ويساعد على تخزين المياه للاستفادة منها في عملية الري، وقد ساهم في إمداد المنطقة بمياه الشرب الباردة والعذبة والكهرباء عبر التوربينات الدوارة. وصف موقع بحيرة دوكان يتصف
تعريف الأسلوبية النفسية

تعريف الأسلوبية النفسية

تعريف الأسلوبية النفسية يُعرف ميشال ريفاتير الأسلوبية بأنّها: "علم يهدف إلى إظهار عناصر المتوالية الكلامية على اهتمام القارئ والتي يستطيع المؤلف عن طريقها مُراقبة حرية الإدراك لدى القارئ." يرى بعض اللغويين أن المفهوم الأدبي للأسلوب هو: "إبداع أدبي يهتم بدراسة الأسلوب دراسة لغوية وهي غير قابلة للقياس مُطلقاً وتأتي بعد أسلوب ذاتي كما أنّها تعمل على التفريق بين اللغة والكلام ". الأسلوبية لا تستهدف التفسير أو الشرح وإنما الوصف ، فالأسلوبية تحتضن حياة الكاتب، وبيئته، وتربيته، وأفكاره، ومُعتقداته،
إعراب معلقة الأعشى

إعراب معلقة الأعشى

إعراب معلقة الأعشى تتكون معلقة الأعشى من 66 بيتًا وفيما يأتي إعراب أول أربعة منها: البيت الأول وَدِّع هُرَيرَةَ إِنَّ الرَكبَ مُرتَحِلُ وَهَل تُطيقُ وَداعاً أَيُّها الرَجُلُ الإعراب: ودّع: فعل أمر مبني على السكون. الفاعل ضمير مستتر وجوبًا تقديره (أنتَ). هريرةَ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره، ولم ينون لأنّه ممنوع من الصرف. إنّ: حرف توكيد ونصب مبني على الفتح لا محلّ له من الإعراب. الرّكب: اسم إنّ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. مرتحلُ: خبر إنّ مرفوع وعلامة رفعه
ما هي قرحة المعدة

ما هي قرحة المعدة

قرحة المعدة قرحة المعدة أو القرحة المعدية (بالإنجليزية: Stomach ulcer) مصطلح يُطلق على الحالة التي تُصاب فيها بطانة المعدة بقروح، وتظهر هذه الحالة عندما تفقد الطبقة المخاطية المُبطّنة للمعدة فعاليتها، وفي هذا السياق يُشار إلى أنّ المعدة تُفرز حمضًا قويًّا يساعدها على هضم الطعام ويحميها من الميكروبات، ومن وظائف المعدة أيضًا إفراز مادة مخاطية على شكل طبقة لتحمي ذاتها من الحمض المُفرز، وفي حال تعرضت هذه الطبقة المخاطية لضرر تسبب بفقدانها القدرة على أداء وظيفتها؛ فإنّ الحمض يُلحق الأذى بنسيج