العالم شرودنغر

العالم شرودنغر

إرفين شرودنغر

إرفين رودولف شرودنغر (بالإنجليزيّة: Erwin Rudolf Schrodinger) هو العالِمُ الفيزيائيُّ النمساويُّ، وُلِدَ في النمسا في مدينةِ فيينا في الثاني عشر من شهرِ آب/أغسطس من العامِ ألفٍ وثمانمئةٍ وسبعةٍ وثمانين، وهو الطفلُ الوحيدُ لأبويه، حيث كان والدُه ينتمي إلى أسرةٍ بافاريّة استقرّت في فيينا منذُ أجيالٍ مضَت، وقد درسَ الكيمياءَ ، وبعد أن أنهى دراستَه خصَّص وقتاً للرسمِ الإيطاليّ عدّة سنوات، ومن ثمّ انتقلَ اهتمامُه إلى النباتاتِ، ليصبحَ عالِماً بها، ومُتتبِّعاً لتطوُّرها، أمّا والدة شرودنغر فهي ابنةُ ألكسندر باور، وهو أستاذُ كيمياءٍ كان يعملُ في كُلّيةِ التقنيات في فيينا.

وقد اشتُهِر شرودنغر بفضل إسهاماتِه الكبيرةِ في عِلم الفيزياء، وخاصّةً في ميكانيكا الكمّ ؛ حيثُ استطاعَ التوصُّلَ إلى معادلةٍ خاصّة بذرّةِ الهيدروجين، والتي عُرِفَت بمعادلةِ شرودنغر، حيث فسَّر من خِلالها طيفَ الهيدروجين بدراسةِ حالات الإلكترون الكمّية.

مسيرة شرودنغر العمليّة

درسَ شرودنغر الفيزياءَ في جامعةِ فيينا منذُ العامِ 1906م، وحتى العامِ 1910م؛ حيثُ أنهى دراستَه فيها بحصولِه على شهادة الدكتواره، وكانَ قد عمِلَ في قسمِ أبحاثِ الفيزياء في الجامعة، وبعدَ إنهاءِ دراستِه عمِلَ مساعداً لمُعلّمِه فانز إكسنر، إذ أصبحَ يُجري تجاربَ عمليّةً للطلّاب، ومن الجدير بالذكر أنّ شرودنغر اشتركَ في الحربِ العالَميّة الأولى، وكان ضابطاً مدفعيّاً فيها، علماً بأنّ تلك الفترة كانت مُقتطَعةً من مسيرتِه العلميّة.

وبعدَ نهاية الحربِ العالَميّة، وتحديداً في العام 1920م، أصبحَ شرودنغر مساعداً لماكس وين في جامعةِ ينا، ومن ثمَّ أصبحَ بروفيسوراً استثنائيّاً في شتوتغارت، وتلتها وظيفةُ بروفيسور عاديّ في بريسلاو، أمّا في العام 1921م فقد انتقلَ إلى جامعةِ زيورخ، وبقِيَ فيها مدّة ستِّ سنوات، وفي هذه الفترة عمِلَ على دراسةِ بُنية الذرّة، كما أنّه في العام 1924م بدأَ دراسةَ إحصائيّات الكمّ، وتلا ذلك التوصُّلُ إلى معادلتِه الموجيّة في العام 1926م.

انتقلَ شرودنغر في العامِ 1927م إلى مدينةِ برلين، وشاركَ فيها في الندواتِ الأسبوعيّة، وكان له العديدُ من الزملاءِ، ثمّ ما لبثَ أن انتقلَ منها في العام 1933م إلى إنجلترا، وعمل زميلاً مُشاركاً في جامعة أكسفورد، أمّا في العام 1934م فقد عُرِضَت عليه وظيفةٌ في جامعةِ برينستون بعدَ أن ألقى محاضرةً فيها، إلّا أنّه رفضَ ذلك، وبعد عامين؛ أي في العام 1936م، عُرِض عليه عملٌ في جامعةِ غراتس، فقَبِلَه بعد مفاوضاتٍ عدّة، وبعدَ العام 1938م انتقلَ إلى أكسفورد، ومنها إلى جامعةِ غنت، وبعدَ فترةٍ وجيزةٍ انتقلَ إلى معهدِ الدراساتِ الحديثةِ في دبلن، وأصبحَ مُعلِّماً في المدرسةِ الخاصّة بالفيزياءِ النظريّة، وبقي في دبلن إلى أن وصلَ سنَّ التقاعُدِ في العام 1955م، فعاد إلى فيينا، وبقِيَ فيها حتى وفاتِه في العامِ 1961م.

إنجازات شرودنغر

في عام 1926م نشر شرودنغر الأبحاث التي وضع فيها أسس ميكانيكا الكمّ الخاصّة بالموجات؛ حيث شرح المعادلة التفاضُليّة الجزئيّة، والتي كانت أساساً تستند عليه ميكانيكا الكمّ، وقد اعتمد في معادلته على ما قدَّمه لويس دي برولي في عام 1924م، والذي اعتبر أنّ جزيئات المادة لها طبيعة مُزدوجة، وتُشابه الموجات أحياناً في تصرُّفاتها، وبالفعل قدَّم شرودنغر نظريّته التي تصف سلوك المادّة في معادلة موجيّة عُرِفت بمعادلة شرودنغر.

حصل شرودنغر على جائزة نوبل لعام 1933م في الفيزياء، بالاشتراك مع بول ديراك؛ لصياغتهما معادلة شرودنغر، ومن الجدير بالذكر أنّ من إنجازات شرودنغر أيضاً دراساته، وأبحاثه التي نشرها، والتي تعلَّقت بالنشاط الإشعاعيّ في الغلاف الجوّي، حيث حصل بناءً عليه على جائزة من الأكاديميّة النمساويّة للعلوم في عام 1920م، كما أنّه قدَّم مساهمات عدّة في نظريّة الموادّ الصلبة الحركيّة.

ومن التجارب الفكريّة المعروفة لشرودنغر، والتي أثارت جدلاً كبيراً بين الفيزيائيّين هي (قطّة شرودنغر) التي أطلقها في عام 1935م، إذ إنّه في هذه التجربة فكّر في أن يضع قطّة في صندوق مُغلَق تُوجَد فيه كمّية قليلة من المادّة المُشِعّة، حيث إنّه بعد ساعة واحدة يكون هناك احتمال مُتساوٍ لوجود ذرّة؛ إمّا مُتحلِّلة، أو غير مُتحلِّلة، فإن تحلَّلت الذرّة فإنّها تُحطّم العبوّة التي تحتوي على الغاز، أو المادّة المُشِعّة السامّة، وبالتالي تموت القطّة، وقد حاول أن يشرح نظريّة الكمّ الموجيّة في هذه التجربة؛ إذ إنّه يفترض تراكُب موجتَين، وهما: تحلُّل الذرّة وبالتالي موت القطّة، أو عدم تحلُّل الذرّة وبالتالي عدم موت القطّة، وهنا تكون القطّة في حالة تراكُب بين الموت، والحياة، وفي حال فَتح الصندوق فإنّ حركة الذرّات تُختزَل في مشاهدة القطّة ميّتة، أو حيّة فقط.

21علماء
مزيد من المشاركات
شخصيات غيرت مجرى التاريخ

شخصيات غيرت مجرى التاريخ

شخصيات غيرت مجرى التاريخ يزخر التاريخ بالعديد من الاكتشافات والاختراعات وغيرها من الأعمال العظيمة التي أحدثت الثورات، وغيرت مجرى التاريخ، فقد خلق الله تعالى الإنسان وجعله محباً للتطوّر والبحث عن كل ما هو مفيدٌ وجيدٌ وفيه المصلحة، فلجأ إلى البحث والتنقيب عن كل ما هو جديد، ويعود الفضل إلى هذه الشخصيات لتطوير الحياة ولإيصالها إلى ما هي عليه الآن. الرسول محمد صلى الله عليه وسلّم بعث الله تعالى سيدنا محمد صلى الله عليه لتبليغ الرسالة السماوية إلى الناس وهدايتهم إلى طريق النور الذي يقودهم إلى الفوز
تعريف الغلوسيدات

تعريف الغلوسيدات

تعريف الغلوسيدات تعد الغلوسيدات (بالإنجليزية: Glycoside) مركبات طبيعية موجودة في العديد من النباتات والحيوانات، تتشكل الغلوسيدات من اتحاد واحد من السكريات أو أكثر، أو حمض السكر (حمض اليورونيك) مع مركب هيدروكسي، والذي يكون بالعادة مركباً غير سكري (بالإنجليزية: aglycon) مثل الكحول أو الفينول. ومن الممكن أن يكون نوع آخر من الكربوهيدرات مثل النشا أو السليلوز أو الجليكوجين، التي تتشكل من العديد من وحدات الجلوكوز. خصائص الغلوسيدات هنالك العديد من الخصائص والصفات التي تميز مركبات الغلوسيدات عن غيرها
حكم خروج المرأة بالعطر

حكم خروج المرأة بالعطر

حكم خروج المرأة بالعطر جاءت العديد من الأحاديث النبوية مبيِّنة حرمة تعطر المرأة وخروجها من بيتها حتى وإن كانت خارجة للمسجد، فإن مرَّت بمجلس للرجال جعلتهم ينظرون إليها فكلُّ من نظر لها يكون قد زنى بعينه، وعليها إثم ذلك، وقد ذكر ابن خزيمة أنَّ المرأة المتعطرة سماها النبي صلى الله عليه وسلم زانية، ولكن لا يقام عليها الرجم أو الجلد، وسمي بالزنا؛ لأنه من دواعي زنا الفرج وليس المعنى أنه زِنا في نفسه.أما إن كانت المرأة في محلات لا وجود للرجال فيها وفي شقق متقاربة أو خرجت مع محرم لها كأبيها أو عمها في
اجمل الكلام عن الام

اجمل الكلام عن الام

أجمل كلام عن الام اليكم أجمل الكلام عن الأم : أعوذ بالله من حزن يصيبك يا أمي. حينما أنحني لأقبل يديك وأسكب دموع ضعفي فوق صدرك وأستجدي نظرات الرضا من عينيك حينها فقط أشعر بإكتمال رجولتي . نصف السعادة أم ونصفها الثاني دعواتها. لو كان العالم فى كفه وأمى فى كفة لاخترت أمي . أمّي هي النّبع الذي استمدّ منه أسما مبادئ حياتي. أعظم كتاب قرأته أمي . “امي ليست يوما” ولا شهراً ولا سنة أمي كل العمر بسمة أمل معنى الحياة باختصار أجمل وطن . لا قلب كقلب الام مهما كثرت الكتابات. إنّ الأم التي تهزّ المهد بيسارها
تفسير الركض في الحلم

تفسير الركض في الحلم

تفسير الركض في المنام فسّر علماء تفسير الرؤى والأحلام أنّ من يرى في منامه أنّه يركض بأمور عدة منها: إنّ الرّكض في المنام قد يكون دلالة على طمع الرّائي وحرصه على الحياة الدنيا. إن رأى أنّه يركض ثمّ توقّف فدلّ ذلك على قناعته وأنّه ليس جشعاً. إن رأى أنّه يركض خلف شيء معين، وأدرك هذا لشيء ولحق به، فهذا يعني أنّه الله -تعالى- سيحقّق مراده في القريب العاجل في الأمر الذي يتمنّاه. ولو كانت من رأت ذلك امرأة عزباء، قد يكون إشارة على قرب زواجها، وإن كانت متزوجة فقد يكون إشارة على رزقها بذريّة أو تحقيق
استراتيجيات القراءة الناقدة

استراتيجيات القراءة الناقدة

أبرز استراتيجيات القراءة الناقدة فيما يأتي مجموعة من أهم الاستراتيجيات المتبعة لتحقيق القراءة الناقدة : الشرح الشرح هو أحد الاستراتيجيات الأولى التي يمكنك استخدامها هي تحديد النص، عندما يحاول القارئ أن يشرح المادة التي قرأها، فإنه يحاول تحديد ما هي الأجزاء المهمة في النص، فيتقصى الهدف، ويبحث عن الجمل التي تشكل المعنى الأساسي وتخدم جوهر النص. تحديد السياق يقصد بالسياق هنا السياق الثقافي الذي نشأ في إطاره النص، وحدد شيئًا من معالمه، وعندما تقوم بتأليف نص، فإنك في الواقع تقوم بإدراجه في ثقافته
كلام عن القراءة

كلام عن القراءة

كلمات عن القراءة قارئ الحرف هو المتعلم، وقارئ الكتب هـو المثقف . ستعرفُ أنك قرأت كتاباً جيداً عندما تقلب الصفحة الأخيرة وتحس كأنك فقدت صديقاً. العالم كتاب من لا يسافر فيه لا يرى سوى صفحة واحدة. إن من يقرأ كثيراً تساوره الرغبة في أن يكتب. كُل مصحوبٍ ذو هفوات والكتاب مأمون العثرات. أما ما يُكتب فيبقَى وأما ما يقال فتذروهُ الرياح. سوف تتعلم من خلال القراءة ولكن سوف تفهم من خلال الحب. إذا كنْتَ لا تحبّ القِراءة فأنتَ لَم تجِد الكتَاب المُناسب بعْـد. القراءة تمنحنا مكاناً آخر نذهب إليه عندما نضطر
كيف أعبر عما بداخلي

كيف أعبر عما بداخلي

التعبير عن النفس يواجه العديد من الأشخاص مُشكلة التعبير عما بداخلهم، وقد يكون لهذا الأمر عدة أسباب منها نفسية تخص الشخص نفسه أو بيئية تُسببها الظروف المُحيطة بالشخص، ويُمكن للشخص التغلب على هذه المُشكلة من خلال القيام بعدد من الخطوات التي تتطلب وقتاً، فلا شيء يأتي دُفعة واحدة. كيفية التعبير عما بداخلي أن أساليب التربية الخاطئة في مجتمعاتنا العربية هي من أهم الأسباب التي تجعل الكثير من الأطفال، يتربون على الانطوائية أو كتم ما في داخلهم، فقد تعتبر بعض العائلات أن التعبير عما بداخل الشخص يُعتبر