الأساليب الإنشائية الطلبية

الأساليب الإنشائية الطلبية

التعريف بالأساليب الإنشائية الطلبية

الأساليب الإنشائية هي قسم من أقسام علم المعاني، وهي الكلام الذي لا يحتمل الصدق أو الكذب، لأننا لا نقوم بالأخبار عن شيء ما كما في الأسلوب الخبري، ويحتوي الأسلوب الإنشائي على قسمين هما الإنشاء الطلبي، والإنشاء غير الطلبي، فالإنشاء الطلبي هو ما يستدعي مطلوباً وهذا المطلوب غير حاصل عندما قام المتكلم بطلبه كأن يُقال "اصبروا وصابروا" فالصبر هنا مطلوب لأنه لم يكن حاصلاً قبل الطلب، ويُقسم الإنشاء الطلبي إلى خمسة أنواع : " الأمر - النهي - الاستفهام - النداء - التمني".

الأساليب الإنشائية الطلبية

الأمر

أسلوب الأمر هو طلب القيام بفعل ما على وجه الإلزام لا التخيير في ذلك، ومن الأمثلة على ذلك :

  • {وَإِذْ أَخَذْنا مِيثاقَ بَنِي إِسْرائِيلَ لا تَعْبُدُونَ إِلاَّ اللَّهَ وَبِالْوالِدَيْنِ إِحْساناً وَذِي الْقُرْبى وَالْيَتامى وَالْمَساكِينِ وَقُولُوا لِلنَّاسِ حُسْناً وَأَقِيمُوا الصَّلاةَ وَآتُوا الزَّكاةَ ثُمَّ تَوَلَّيْتُمْ إِلاَّ قَلِيلاً مِنْكُمْ وَأَنْتُمْ مُعْرِضُونَ}.
  • {خُذْ مِنْ أَمْوالِهِمْ صَدَقَةً تُطَهِّرُهُمْ وَتُزَكِّيهِمْ بِها وَصَلِّ عَلَيْهِمْ إِنَّ صَلاتَكَ سَكَنٌ لَهُمْ وَاللَّهُ سَمِيعٌ عَلِيمٌ}.

كل ما سبق هو أمر على وجه الإلزام، فهو أمر من الله سبحانه إلى عباده، ولكن قد يخرج الأمر إلى معاني مجازية، منها :

الدعاء

يكون الأمر هنا على سبيل الاستغاثة، والتضرع، والرحمة وليس على وجه الاستعلاء، ومن ذلك قول الله تعالى :{لا يُكَلِّفُ اللَّهُ نَفْساً إِلاَّ وُسْعَها لَها ما كَسَبَتْ وَعَلَيْها مَا اكْتَسَبَتْ رَبَّنا لا تُؤاخِذْنا إِنْ نَسِينا أَوْ أَخْطَأْنا رَبَّنا وَلا تَحْمِلْ عَلَيْنا إِصْراً كَما حَمَلْتَهُ عَلَى الَّذِينَ مِنْ قَبْلِنا رَبَّنا وَلا تُحَمِّلْنا ما لا طاقَةَ لَنا بِهِ وَاعْفُ عَنَّا وَاغْفِرْ لَنا وَارْحَمْنا أَنْتَ مَوْلانا فَانْصُرْنا عَلَى الْقَوْمِ الْكافِرِينَ}.

الالتماس

يكون الأمر هنا صادرا إلى شخص متساوي في القدر والمنزلة مع الذي يقوم بالطلب، ومثال ذلك قال امرؤ القيس:

قِفَا نَبْكِ مِنْ ذِكْرَى حَبِيْبٍ وَمَنْزِلِ

بِسِقْطِ اللِّوَى بَيْنَ الدَّخُولِ فَحَوْمَلِ

التمني

يكون الأمر في أسلوب التمني شيئا يُتمنى وقوعه ولكنه مستحيل، وغالباً ما يكون الطلب هنا من الجماد، ومثل ذلك قول امرئ القيس:

أَلا أَيُّها اللَيلُ الطَويلُ أَلا اِنجَلي

بِصُبحٍ وَما الإِصباحُ مِنكَ بِأَمثَلِ

النصح والإرشاد

يكون الأمر في هذا النوع بغرض النصيحة ولا إلزام فيه، ومثال ذلك قول: " يا بني احرص على مصادقة الأخيار".

التعجيز

يكون الأمر هنا لتعجيز المخاطب وإظهار عجزه عن فعل ذلك، ومثال ذلك قوله تعالى: {وَإِنْ كُنْتُمْ فِي رَيْبٍ مِمَّا نَزَّلْنا عَلى عَبْدِنا فَأْتُوا بِسُورَةٍ مِنْ مِثْلِهِ وَادْعُوا شُهَداءَكُمْ مِنْ دُونِ اللَّهِ إِنْ كُنْتُمْ صادِقِينَ}.

أسلوب النهي

أسلوب النهي هو أسلوب فيه طلب عن التوقف عن القيام بفعل ما على وجه الإلزام، ومثال ذلك قوله تعالى : {وَقالَ يا بَنِيَّ لا تَدْخُلُوا مِنْ بابٍ واحِدٍ وَادْخُلُوا مِنْ أَبْوابٍ مُتَفَرِّقَةٍ وَما أُغْنِي عَنْكُمْ مِنَ اللَّهِ مِنْ شَيْءٍ إِنِ الْحُكْمُ إِلاَّ لِلَّهِ عَلَيْهِ تَوَكَّلْتُ وَعَلَيْهِ فَلْيَتَوَكَّلِ الْمُتَوَكِّلُونَ}.

حالات خروج النهي إلى معان أخرى

قد يخرج النهي إلى معان منها:

  • الدّعاء: هنا يكون طلب النهي من الأدنى إلى الأعلى، مثل: {رَبَّنا لا تُزِغْ قُلُوبَنا بَعْدَ إِذْ هَدَيْتَنا وَهَبْ لَنا مِنْ لَدُنْكَ رَحْمَةً إِنَّكَ أَنْتَ الْوَهَّابُ}.
  • الالتماس: يكون النهي بين شخصين متساوين، من ذلك قول الله تعالى على لسان هارون يخاطب أخاه موسى: {قالَ يَا بْنَ أُمَّ لا تَأْخُذْ بِلِحْيَتِي وَلا بِرَأْسِي إِنِّي خَشِيتُ أَنْ تَقُولَ فَرَّقْتَ بَيْنَ بَنِي إِسْرائِيلَ وَلَمْ تَرْقُبْ قَوْلِي}.
  • التمني: يكون النهي لغرض مستحيل وقوعه ويكون الطلب من غير عاقل مثل: " يا طيرُ أخبرنا بأحوال أوطاننا".
  • أسلوب الاستفهام: هو أسلوب يعمد إلى طلب العلم بشيء من خلال السؤال عنه بأدوات الاستفهام مثل " الهمزة وهل"، ومن الأمثلة على ذلك " هل ستزورنا اليوم؟" وأيضا " أفاز فريقنا اليوم؟".

حالات خروج الاستفهام إلى معان أخرى

قد يخرج الاستفهام إلى معان أخرى مثل:

  • النفي : يكون الاستفهام في النفي غير مطلوب فيه معرفة شيء ما بل يكون لأجل نفيه، من ذلك قوله تعالى : {هَلْ جَزاءُ الْإِحْسانِ إِلاَّ الْإِحْسانُ}.
  • التعجب: يكون الاستفهام هنا من أجل التعجب من أمر ما، ومن أمثلة ذلك قوله تعالى :{ وَتَفَقَّدَ الطَّيْرَ فَقالَ ما لِيَ لا أَرَى الْهُدْهُدَ أَمْ كانَ مِنَ الْغائِبِينَ}.
  • أسلوب التمني: هو طلب حصول شيء يستحيل قوعه، والكلمة الأصلية المستخدمة في التمني هي "ليت"، ومن الأمثلة على ذلك قولنا " ليت اليوم يمضي سريعاً"،وقد يخرج التمني إلى معنى بلاغي وهو الترجي وذلك إذا استخدمنا الأداة " لعل" مثل قولنا " لعلّي أطير بعيداً".
  • أسلوب النداء: هو أن يطلب المنادي من المخاطب فِعل شيء ما ، مستخدماً أحد أدوات النداء مثل " يا"، فنقول " يا محمد تمهل"، وقد يخرج النداء إلى معاني أخرى مثل :
  • الإغراء: مثل ذلك قول أبي الطيب المتنبي مخاطباً سيف الدولة:

يا أَعدَلَ الناسِ إِلّا في مُعامَلَتي

فيكَ الخِصامُ وَأَنتَ الخَصمُ وَالحَكَمُ
  • التحسر: من ذلك قولنا " يا شبابي الذي ذهب شقاءً".
18تعليم
مزيد من المشاركات
ما هي مهام مدير المشروع

ما هي مهام مدير المشروع

إدارة المشاريع تعدّ إدارة المشاريع من التخصّصات المتعلّقة بتنظيم وإدارة الموارد عن طريق إحدى الوسائل التي تمكّن من إتمام المشروع على الوجه المحدّد، وتُناط إدارة المشاريع بمدير المشروع، حيث يجب عليه التمتّع بعدّة مهارات للقيام بالمهام اللازمة لإنجاح المشروع، ومن هذه المهارات المهارات الثقافية والاجتماعية، مثل: مهارات القيادة، والتفاوض، والقدرة على الاندماج في العمل الجماعيّ، والقدرة على حلّ المشاكل، إضافة إلى ذلك فهناك العديد من المهارات المعرفية الخاصّة بمدير المشروع، وتتمثّل تلك المهارات
أرسطو وعلم النفس

أرسطو وعلم النفس

أرسطو وعلم النفس سعى أرسطو إلى الكشف عن الطبيعة، وصنف الكائنات الموجوجدة فيها، كما درس الحيوانات، وتشريحها، وسلوكها في محيطه الطبيعي، وقاده هذا الاهتمام إلى دراسة النفس التي كانت تعني له أرقى درجات السمو والكمال، حيث أفرد لهذا الموضوع كتاباً أطلق عليه اسم (النفس)، ويُعتبر كتابه هذا أوّل مصنّف حقيقي ظهر في علم النفس، ولا سيما بأنّه أفرد لهذا الموضوع مؤلّفاً مُستقلاً، ويظهر بأنّه أراد من فعلته هذه جعل النّفس علماً قائماً بحدّ ذاته، حيث عرفه على أنّه الظواهر المشتركة بين الروح والجسد. علم النفس
طريقة حل المشكلات

طريقة حل المشكلات

المشكلات لا يوجد في الحياة من هو معصومٌ عن الوقوع في المشكلات؛ فوجود المشكلات من سُنن الحياةِ الثابتةِ التي لا تتغيّر، ولكن تختلف طبيعة المشكلات وحجمها ونوعها من شخصٍ لآخر، ويعتمد ذلك على نظرة الشخص للأمور. تُعتبر عمليّة حلّ المشكلات خطيرة؛ ففي بعض الأحيان قد يحلّ الشخص المشكلة بطريقةٍ خاطئةٍ ممّا يزيد من تعقيدها أو يوقِع نفسه في مشكلةٍ أخرى. يلجأ البعض إلى العناد والقسوة في حلّ المشاكل، أو قد يُحاولون تجاهلها وإغماض عينيهم عنها، ويظنون بذلك أنّهم يحلونها ولا يدركون أنهم يؤجِّلونها ويخفونها من
النابغة الجعدي

النابغة الجعدي

النّابغة الجعدي هو شاعرٌ عربي معروف، وهو قيس بن عبد الله بن عمرو بن عدس بن ربيعة بن جعدة بن كعب بن ربيعة بن عامر بن صعصعة، أما أمه فهي فاخرة بنت عمرو بن شحنة بن جابر بن أسامة بن مالك بن نصر بن قعين بن الحارث بن دودان بن أسد، ولُقّب أبو ليلى. نشأة النابغة الجعدي كان النابغة الجعدي أحد المعمِّرين حيث قيل أنه قد عاش مئة وعشرين سنة، وهو أحد الشّعراء المخضرمين، الذي عاشوا في الجاهلية واستمرّت حياتهم حتى سنة 70 للهجرة تقريبًا، وقد عُرِف عن النابغة الجعدي أنه لم يقل الشعر إلى حين بلغ الثلاثين من
طرق مختلفة لعمل صدور الفراخ المخلية

طرق مختلفة لعمل صدور الفراخ المخلية

فيليه الدجاج بالكريمة والجبن مدة التحضير خمس عشرة دقيقة مدة الطهي ستة أشخاص تكفي لـ طهي على النار المكونات حبة من الفلفل الحلو الأخضر المقطّع إلى شرائح ، الجزر المبروش. حبة كبيرة من البصل المقطع إلى شرائح. ملعقتان كبيرتان من الكاتشب. ملعقة صغيرة من الملح. ملعقة صغيرة من برش الليمون. ربع كوب من جبنة الكاسات. ربع ملعقة من الفلفل الأسود، الشطة المجروشة. ست حبات متوسطة من الفطر المقطّع شرائح. ملعقة كبيرة من عصير الليمون. أربع قطع من فيليه الدجاج بدون جلد. ملعقتان كبيرتان من الزبدة. كوب من الكريمة
أمثلة على الاسم الممدود

أمثلة على الاسم الممدود

الاسم الممدود يعرف الاسم الممدود بالاسم الذي في آخره همزة قبلها ألف كالرداء والكساء, ومنه ما طريق معرفته القياس، ومنه ما لا يعرف إلا بالسماع، فالقياسي طريق معرفته أن ينظر إلى نظيره من الصحيح, فإن وقعت قبل آخره ألف فهو ممدود. أمثلة على الاسم الممدود الذي همزته أصلية بعض الأمثلة على الاسم الممدود الذي همزته أصلية ما يأتي: قال الله تعالى: {وَإِذْ قالَ إِبْراهِيمُ لِأَبِيهِ وَقَوْمِهِ إِنَّنِي بَراءٌ مِمَّا تَعْبُدُونَ} الاسم الممدود هنا "براء " وهو مأخوذ من الفعل الثلاثي " برأ "، وتثنيته " براءان
مكونات البهارات السبع

مكونات البهارات السبع

البهارات السبعة مدّة تجهيز المكوّنات 5 دقائق يجهز خلال 5 دقائق تكفي لـِ 106 شخص القيمة الغذائية ملعقة صغيرة من البهارات السبعة تحتوي على: السعرات الحرارية 7 سعرات حرارية كربوهيدرات 1.2 غراماً الصوديوم ملليغرامان الدهون 0.3 غراماً البروتين 0.3 غراماً المكوّنات نصف كوب من كلٍّ من: البابريكا ، والكمون المطحون، والفلفل الأسود المطحون. ربع كوب من كلٍّ من: كبش القرنفل المطحون، والكزبرة المطحونة. أربع ملاعق صغيرة من كلٍّ من: القرفة المطحونة، وجوزة الطيب المطحونة. ملعقتان صغيرتان من الهيل المطحون.
أول عالم وضع مقياس للذكاء

أول عالم وضع مقياس للذكاء

تاريخ مقياس الذكاء بدأت محاولات قياس الذكاء منذ القرن التاسع عشر كانت محاولات العلماء بول بروكا والسيد فرنسيس غالتون من أولى محاولات قياس الذكاء، وكان باعتقادهم أنّ الذكاء يقاس بحجم الجمجمة فكلّما زاد حجم الجمجمة زادت نسبة الذكاء لدى الشخص، وتقريباً في نفس الفترة الزمنية ظهر العالم (وليم وندت) الذي اعتمد في مقايسه للذكاء على قدرت البشر على التعبير عن أفكارهم فلقد قام بالعديد من التجارب لتحديد مقياس الذكاء التي يعتبر بعضها غير فعال في وقتنا الحاضر وأخذ بعضها بشكل جدّي، لكنه وضع الأساس الذي