نبذة عن قصيدة (ألا فاسأل الركبان هل سقي الحمى)

نبذة عن قصيدة (ألا فاسأل الركبان هل سقي الحمى)

نبذة عن قصيدة ألا فاسأل الركبان هل سقي الحمى

فيما يأتي نبذة عن قصيدة ألا فاسأل الركبان هل سقي الحمى:

قائل القصيدة

إنّ قائل قصيدة "ألا فاسأل الركبان هل سقي الحمى" هو قيس بن الملوح ويُقال له كذلك قيس بن معاذ، وهو شاعر في الغزل، اشتُهر بلقب مجنون ليلى ، إلا أنه لم يكن مجنونًا، وإنما لقب بذلك؛ لهيامه في ليلى العامرية التي رفض أهلها أن يزوجوه إياها، فراح ينظم القصائد في حبها واللوعة على فراقها، وقد ذكر المؤرخون أنّه توفي في عام 688م، وقد ترك من بعده ديوانًا في الغزل العذري .

نص القصيدة

قال قيس بن الملوح في قصيدته:

أَلا فَاِسأَلِ الرُكبانَ هَل سُقِيَ الحِمى

نَدىً فَسَقى اللَهُ الحِمى وَسَقانِيا

وَأَسأَل مَن لاقَيتُ عَن أُمِّ مالِكٍ

فَهَل يَسأَلانِ الحَيَّ عَن كَيفَ حالِيا

فَوَدَّعتُهُم عِندَ التَفَرُّقِ ضاحِكاً

إِلَيها وَلَم أَعلَم بِأَن لا تَلاقِيا

وَلَو كُنتُ أَدري أَنَّهُ آخِرُ اللُقا

بَكَيتُ فَأَبكَيتُ الحَبيبَ المُوافِيا

هُوَ الحُبُّ لا تَخفي سَواكِنُ جِدَّهُ

وَكَيفَ وَيُبدي الدَمعُ ما كانَ خافِيا

يَقولونَ لَيلى عِلجَةٌ نَبَطِيَّةٌ

وَقَد حَبَّبَت لَيلى إِلَيَّ المَوالِيا

أَحَبُّ المَوالي إِن سَكَنتِ دِيارَهُم

وَما لِلمَوالي مِنكِ شَيءٌ وَلا لِيا

فَيا رَبِّ إِن صَيَّرتَ لَيلى ضَجيعَتي

أُطيلُ صِيامي دائِماً وَصَلاتِيا

بَني عَمِّ لَيلى لَو شَكَوتُ بَليَّتي

إِلى راهِبٍ في دَيرِهِ لَرَثى لِيا

إِذا ما تَداعى في الأَنينِ حَبائِبٌ

دَعوتُكِ لَيلى أَن تُجيبي دُعائِيا

فَلا نَفَعَ اللَهُ الطَبيبَ بِطِبِّهِ

وَلا أَرشَدَ اللَهُ الحَكيمَ المُداوِيا

أَتَيتُ أَبا لَيلى بِصَحبي وَنِسوَتي

وَجَمَّعتُ جَمعاً مِن رِجالِ بِلادِيا

بِأَن يَتَخَلّى عَن قَساوَةِ قَلبِهِ

فَزادَ فِظاظاً ثُمَّ رامَ هَلاكِيا

أَلا قُل لَهُم ما قَد تَرى مِن صَبابَتي

وَمِن أَدمُعِ تَنهَلُّ مِنّي تَوالِيا

وَمِن أَجلِها أَحبَبتُ مَن لا يَحُبُّني

وَمَن لا يَزالُ الدَهرُ فيها مُعادِيا

وَمِن أَجلِها صاحَبتُ قَوماً تَعَصَّبوا

عَلَيَّ وَلَم يَرعُوا حُقوقَ جَوارِيا

الأفكار الرئيسة في القصيدة

وردت في القصيدة مجموعة من الأفكار الرئيسة التي لا بدّ من الوقوف معها حتى يتبيّن للمتلقي تلك المعاني التي أراد ابن الملوح أن يُوصلها للسامعين:

  • الحديث عن الوداع وألمه ووجع التفجع عند الفراق عندما لا يعلم المودعون أن لا لقاء بعد ذلك، وهو ما ظهر في العديد من أشعار قيس بن الملوح .
  • الحب هو القوة التي لا يُمكن أن تُخفى عن الآخرين، وهو الذي يدفع الدموع إلى مجاريها.
  • تذكر ليلى والحديث عن ألم فراقها، والتوجع لعدم لقائها والتسلي بذكراها.
  • بذل الغالي والنفيس من أجل البقاء قرب ليلى، تلك المرأة التي لا تتكرر.
  • الحديث عن ألم الشاعر حين رفض والد ليلى أن يزوجه إياها، وازداد فظاظة لمّا ألح عليه.

الصور الفنية في القصيدة

وردت في القصيدة صورة فنية واحدة، فقد استعاض بن الملوح عن الصور الفنية في القصيدة بتزيينها بآلامه وتوجعاته، أمّا الصورة فهي قوله: "وَمَن لا يَزالُ الدَهرُ فيها مُعادِيا"، وهي استعارة مكنية ، حيث حذف المشبه به وأبقى على شيء من لوازمه، وجعل الدهر مثل الإنسان الذي يُعادي ويصفح.

3الآداب
مزيد من المشاركات
بحث عن علم الكيمياء

بحث عن علم الكيمياء

الكيمياء الكيمياء كلمةٌ عربيّةٌ مأخوذةٌ من الفعل كَمَى، أي خبأ وستر الشيء عن الآخرين؛ وسميّ هذا العلم بالكيمياء لأنّ من اشتغل به منذ قديم الأزل كان يخفي معلوماته وأسراره عن الآخرين، أمّا التعريف العلميّ للكيمياء فهو العلم الطبيعيّ المركزيّ الذي يُعتبر حلقة وصلٍ بين مختلف العلوم الطبيعية؛ كالفيزياء، والجيولوجيا، والطِّب، والصَّيدلة. والكيمياء علمٌ يدرُس المادّة بحالاتها الثَّلاث؛ الجامدة، والسّائلة، والغازيّة، من حيث عدد الذّرات وتركيبها وتفاعلاتها مع غيرها من العناصر والمُركبّات، ويدّرُس طاقة
أسباب الخشوع في الصلاة

أسباب الخشوع في الصلاة

إنّ الخشوع في الصلاة يعني حضور القلب أثناء الصلاة واستشعار المصلّي وقوفه بين يدي الله -تعالى-، وإنّ الخشوع في الصلاة لا يُوفّق إليه إلا من كان قلبه عامراً بالإيمان، وهناك أسباب تساعد المسلم على الخشوع في صلاته، وهي كثيرة نذكر أهمّها: الاستعداد للصلاة والتهيؤ لها إنّ أول ما يُعين على الخشوع في الصلاة هو الاستعداد والتهيؤ للوقوف بين يدي الله -تعالى-، وانتظار هذا الموعد للقاء رب العباد بفارغ الصبر، فلو كان المرء منا في موعد مع إنسان ذي شأن في الدنيا كحاكم أو وزير، فإنّه يبقى أياماً ولياليَ يستعدّ
أنواع الشغل المبذول في الفيزياء

أنواع الشغل المبذول في الفيزياء

أنواع الشغل المبذول في الفيزياء يُعد الشغل كمية قياسية ناتجة عن حاصل ضرب كميتين متجهتين وهما القوة المؤثرة وإزاحة الجسم، وبالتالي وفقًا لقيمة الزاوية بين هاتين الكميتين المتجهتين يوجد ثلاثة أنواع من الشغل المبذول، وهي كما يأتي: الشغل الإيجابي يكون الشغل موجبًا إذا كانت قياس الزاوية بين القوة المؤثرة على الجسم و الإزاحة تساوي صفر أو أقل من 90 درجة، أي 90>(θ)≥0، على سبيل المثال: إذا رفع شخصًا صندوقًا من الأرض نحو الأعلى فإنّ الزاوية بين الإزاحة والقوة تساوي صفر والشغل المبذول سيكون موجبًا. الشغل
أسباب ضعف نبض الجنين في الشهر الرابع

أسباب ضعف نبض الجنين في الشهر الرابع

نبض الجنين يُعد ضعف نبض الجنين من المشاكل الصحيّة والناتجة عن عيوب خلقية في بُنية قلبه، وأحياناً تكونُ هذهِ المشاكل قابلة للحل والعلاج إذا ما تمَّ اكتشافها مُبكّراً من قبل الطبيب الخاصّ، لذلِكَ يُنصحُ بعمل فحص كامل للجنين وأعضائهِ الداخليّة بالتصوير رُباعي الأبعاد، للتأكُّد من عدم وجود أية تشوّهات فيها وأنسب وقت للقيام بهذا الفحص هوَ في بداية الشهر الخامس من الحمل. وهُنالِكَ بعضُ العوامل التّي تُسبب هذهِ المشاكل والعيوب في القلب، وفيما يلي سنقومُ بذكر بعض منها. المشاكل والعيوب في قلب الجنين
الفرق بين المدرسة البنائية والمدرسة الوظيفية

الفرق بين المدرسة البنائية والمدرسة الوظيفية

الفرق بين مفهوم المدرسة البنائية والمدرسة الوظيفية من حيث المفهوم تُعتبر المدرسة البنائيّة والمدرسة الوظيفيّة أول مدرستين فكريتين في علم النفس، وهم أقدم النظريات النفسيّة التي سعت إلى شرح السلوك البشريّ، وتحليل العقل بطرق مختلفة، ووجهات نظر مختلفة، حيثُ ظهرت المدرسة البنيويّة أولًا، ثمّ ظهرت المدرسة الوظيفيّة كرد فعل عليها، وفيما يأت يتوضيح مفهوم كلّ منهما: المدرسة البنائية هي أول مدرسة نشأت للتفكير في علم النفس، وتعود لمؤسسها فيلهلم وونت الذي وضع بعض الأفكار الخاصة بها، حيثُ ركزّت على تقسيم
فوائد زيت القرع للبشرة

فوائد زيت القرع للبشرة

زيت القرع يعتبر القرع أو اليقطين من الخضراوات الغنية بالكثير من العناصر الغذائية، كما تستخدم بذوره كوجبةٍ خفيفة للتسلية، وتحتوي هذه البذور على نسبةٍ عالية من المعادن: كالزنك والحديد، والفوسفور، والمنغنيز، والكالسيوم، والنحاس، والمغنيسيوم، كما تحتوي أيضاً على النياسين، وفيتامين أ، وفيتامين ب، والسعرات الحرارية، والزيوت النباتية، والأحماض، مثل: حمض اللينوليك، والأوميغا6، والأوميغا3، ومضادات الأكسدة. ويُستخرج زيت القرع من البذور، ويُعد من أفضل أنواع الزيوت الطبيعية، حيث يمتاز بخواصه الطبيعية
مسجات عن الحب

مسجات عن الحب

الحب الحب هو الإعجاب والانجذاب لشخص ما والتعلق به والاكتفاء به عن كل الناس، حيث أنّ الشخص حين يحب يشعر بالطمأنينة والراحة النفسية، ويشعر أنّ الحياة ما زالت جميلة، وبالسعادة المطلقة، فالحب الحقيقي هو أجمل ما قد يحصل لشخص ما في الحياة، وفي هذا المقال سنقدم مسجات عن الحب. مسجات عن الحب أقطفلك أحلى الزهور وأسابق كل الطيور وأعدي لك جبال وبحور وأقول لك مساءك نور. عمر المسافة ما تعيق المحبين ويبقى الغلا والشوق ولو هم بعيدين. لو تاه الحب أنت الدليل، ولو مات القلب، أنت البديل وكلمة حب في حبك قليل. صحيح
المحافظة على البيئة المدرسية

المحافظة على البيئة المدرسية

دور المعلمين في المحافظة على البيئة المدرسية يؤدي المعلمون دورًا أساسيًّا في المحافظة على البيئة المدرسية، خاصةً بعد انتهاء الطلبة من اللعب، إذ يجدر بهم توجيه الطلبة لِضرورة تنظيف المكان بعد الانتهاء من اللعب فيه، وممّا لا شك فيه بأنّ إشراك الطلبة في المحافظة على المكان الخاص بهم يُعزز لديهم مفهوم المحافظة على الممتلكات، ويبني بداخلهم روح تحمل المسؤولية. نُدرج في ما يأتي مجموعة من الأساليب التربوية والتعليمية التي تُعزّز دور المعلمين في المحافظة على البيئة المدرسية: توضيح أهمية البيئة المدرسية