أفضل كتب عن التربية الذكية للأطفال

تساعد التربية الذكية الآباء على الحد من خلافات الأطفال، ومساعدتهم في جعل الأطفال يتبعون التعاليم والأنظمة المدرسية والبيتية على حد سواء، فيما يأتي مجموعة من الكتب التي تُعنى بالتربية وكيفية التعامل مع الأطفال بطرق ذكية تعزز من شخصياتهم وتنمي مواهبهم:

كتاب التربية الذكية

يقدم كتاب التربية الذكية للكاتب لاري جيه كوينغ، نظامًا تربويًا من شأنه مساعدة العديد من الآباء على بناء بيوت أكثر انسجامًا، وذلك من خلال وضع أبنائهم على الطُرق الصحيحة للنجاح.

كما يسهم نظام التربية الذكية المُدرج في تحقيق العديد من النتائج الإيجابية الفعالة، خلال فترة قصيرة عن طريق التخلص من بعض الأساليب السيئة في التربية مثل التوبيخ والانتقاد، واستبدالها بأساليب أخرى تجعلهم يقومون بما يُطلب منهم دون عناء ومن أول مرة.

كما يمكن لهذا الكتاب الحد من المُشاجرات والخلافات وطرق الكلام غير المهذبة، كما يساعد الكتاب في غرس السلوكيات الإيجابية داخل الأطفال وتخليصهم من تلك السلبية، مثل القيام ببعض الأعمال المنزلية وبناء ثقتهم بأنفسهم.

التربية الذكية بدون ضرب بدون صراخ

يعتبر هذا الكتاب واحدًا من أهم كتب التربية، وهو من تأليف جيري وايكوف، يمنح الكتاب المربين حلولًا عمليةً للعديد من المُشكلات السلبية في السلوك التي تصاحب الأطفال كافّة خاصّة ذوي الصحة العقلية والنفسية والجسدية، كما يمكن تطبيق هذه الحلول بواسطة المربين سواءٌ أكانوا أهلًا أو تربويين.

كما يُعطي الكتاب للأهل أفكارًا حول كيفية التصرف حيال المُشكلات السلوكية لدى أبنائهم بطرق عملية بسيطة وهادئة، بعيدًا عن الضرب والصراخ، كما يفيد الكتاب في جعل الآباء يمتلكون القدرة على ضبط أنفسهم عندما يقترف الأبناء الأخطاء.

وما يلفت الأنظار نحو هذا الكتاب هو وجود مجموعة من المبادئ التربوية المُستنبطة من حركة علم النفس السلوكي في الستينات والسبعينات، ويمكن لهذا الكتاب الحد من سلوكيات العنف والبكاء والغضب وقلة التهذيب والكذب وغيرها من السلوكيات اليومية السيئة التي قد تكون عند بعض الأطفال.

علم النفس في المجال التربوي؛ التربية الحديثة وتنمية التفكير العلمي

هذا الكتاب من تأليف عبد الرحمن العيسوي، ويستعرض هذا الكتاب أساليب التربية الابتدائية، كما يتعرض أيضاً لمشكلة الإبداع ومشكلة الخُرافة وكيفية إسقاطها من أذهان الشباب والقضاء عليها، وذلك من خلال اتباع نور العلم ومناهجه المُختلفة، إلى جانب دفع الأجيال إلى العمل والتفكير والإبداع إلى جانب وضع الخُطط والتخلص من العفوية والعشوائية.

كما يدعو الكاتب في هذا الكتاب إلى نشر العلم والمعرفة من خلال الأسرة والمكتبة ووسائل الإعلام كافة مثل الكتب والمجلات العلمية والثقافية والندوات والمهرجانات، كي تعزز السمات الإيجابية لديهم مثل الطموح والمثابرة والصبر والانفتاح الذهني والمعرفي.

2023-12-1337تعليم

مزيد من المشاركات

تعليم سجود التلاوة للأطفال

سجود التلاوة سجود التلاوة هو: السجود الذي يؤدّى بكيفيةٍ مخصوصةٍ دون تشهدٍ أو تسليمٍ عند قراءة آيةٍ من آيات القرآن ورد فيها لفظ السجود أو الاستماع إليها. تعليم سجود التلاوة للأطفال سجود التلاوة مستحبٌ ويؤدّى إن مرّ المسلم بموضع السّجود أثناء تلاوة القرآن أو سماعه، فيسجد عند ذلك الموضع، سواءً في الصلاة مع الإمام أو خارج الصلاة، فإن مرّ القارئ بموضع السّجدة يكبّر ويسجد سجدةً واحدةً ويقول: "سبحان ربي الأعلى، سبحان ربي الأعلى، اللهمّ اغفر لي"، وله أن يقول أيضاً: "سجد وجهي للذي خلقه وشقّ سمعه وبصره

معلومات عن يوم الحشر

التعريف بيوم الحشر يتضمن يوم الحشر على العديد من المراحل والأهوال التي تمرّ بها مخلوقات الله -تعالى- من الإنس والجن لتحديد مصيرهم في الحياة الآخرة بناءً على ما فعلوه في الحياة الدنيا، سواءً أكان نعيم الجنة أم عذاب النار، وفيما يأتي تعريف بأهم المعلومات المتعلقة بيوم الحشر نبينها على النحو الآتي: أسماء يوم الحشر تتعدد الأسماء التي تستخدم للتعبير عن يوم الحشر، وهذا يدل على أهمية هذا اليوم وعظيم شأنه، ومن أسماء يوم الحشر الأسماء الآتية: يوم الحساب. يوم العرض. يوم القيامة. يوم التناد. يوم الخروج.

معالم السياحة في الكويت

الكويت دولة الكويت هي دولة خليجية عربية إسلامية واقعة في الشرق الأوسط إلى الجنوب الغربي من قارة آسيا، كما أنها موجودة في الركن الشمالي الغربي للخليج العربي، حيث ترتبط بمجموعة من الحدود مع الدول العربية، حيث تحدها من الناحيتين الشمالية والغربية جمهورية العراق، وكذلك المملكة العربية السعودية من الناحية الجنوبية، وتصل مساحتها إلى ما يقارب 17،818كم². سبب تسمية الكويت يعود سبب تسمية الكويت بهذا الاسم إلى تصغير الاسم، وهو لفظ كوت الذي يعني الحصن أو القلعة، وشُيّدت بالقرب من الساحل في القرن السابع

صفات الناقد الأدبي

صفات الناقد الأدبي يوجد بعض السمات الأساسية التي يجب توافرها لدى الناقد الأدبي، للوصول إلى نقد بنّاء وسليم وحيادي، ومن أبرز صفات الناقد الأدبي ما يأتي: الذوق الأدبي من أهم شروط الناقد الأدبي تمتعه بالذوق الأدبي، لأنّه الأصل والفيصل في كل نقد، وهو ما يمكّن الناقد من تحديد مواطن الجمال أو القبح في العمل الأدبي، وقد يكون الذوق الأدبي موهبة فطرية، أو مهارة مكتسبة. الثقافة من الضروري تمتّع الناقد الأدبي بثقافة واسعة، لينتفع بها عند وضع آرائه حول العمل الأدبي، وتنقسم الثقافة إلى ثلاثة مجالات، على

من مؤلف رواية البؤساء

فيكتور هوغو ولد فيكتور ماري هوغو (Victor Hugo) في تاريخ السادس والعشرين من شهر شباط من عام 1802م في فرنسا، وتوفي في تاريخ الثاني والعشرين من شهر أيار من عام 1885م في باريس، وهو شاعر، وروائي، وكاتب مسرحي، وكان من أهم الكتّاب الفرنسيين في الرومانسية، واشتهر في خارج فرنسا بشكل كبير ببعض راوياته؛ مثل رواية البؤساء، وأحدب نوتردام، كما عُرف بنتاجه الأدبي الهائل؛ حيث يقال إنه كان يكتب مئة سطر من الشعر، أو عشرين صفحة من النثر كل صباح، كما وُصف بأنه العقل الأقوى للحركة الرومانسية في عام 1830م. وفاة

أهم المعالم الأثرية في تونس

مسجد الزيتونة يُعتبَرُ مسجدُ الزيتونة (بالإنجليزيّة: Zitouna Mosque) واحداً من المَعالمِ الأثريّة المُهمّة في تونس ، حيث يعودُ تاريخُه إلى العامِ سبعمئةٍ واثنين وثلاثين للميلاد، وهو يتميّزُ بتصميمِه المعماريّ الرائعِ، كما يضمُّ في داخلِه قاعةً كبيرةً مُخصَّصةً للصلاة، بالإضافة إلى أنّه يُطِلُّ على ساحةٍ واسعةٍ، ويُوفِّر إطلالة مذهلة، وفرصة للاستمتاع بمنظر المدينة التي تُضفي عليها الأضواء روعة. موقع قرطاج الأثريّ يُعتبَر موقعُ قرطاج الأثري (بالإنجليزيّة: Carthage Archeological Site) موقعاً

رواد لسانيات النص

فرديناند دو سوسير ولد دو سوسير في عام 1857م، ويعدُّ واحدًا من أهم رواد لسانيات النص وعلم اللغويات، وهو عالم لغويات سويسري، وهو مؤسس المدرسة البنيوية ورائدها الأول في علم اللسانيات، واعتبره كثير من الباحثين واللغويين مؤسس علم اللغة الحديث، اهتمَّ دو سوسير بدراسة اللغة الهندية الأوروبية، وأشار إلى أنَّ اللغة يجب أن تعامَل على اعتبارها ظاهرة اجتماعية. وقد عمدَ إلى دراسة اللغة دراسة وصفية بعد أن كانت تدرَس قبل ذلك دراسة تاريخية، وكان سبب ذلك التحول هو اكتشاف اللغة السنسكريتية، وقد ساهم في تطوير

الفرق بين تربية الولد والبنت

الفرق بين تربية الولد والبنت الكلام تُشيرُ الدراسات إلى أنّ البنات يبدأنَّ بالكلام بصورة مُبكّرة مقارنةً بالأولاد، كما أنّهنّ أسرع في اكتساب المهارات اللفظيّة؛ مما يفسر ميل البنات للحديث والتعبير أكثر من الأولاد، ولا يجب أن يشكّل هذا الأمر قلقاً بالنسبة إلى الأهل الذين يشعرون أنّ طفلهم الولد قد تأخّر في الكلام، أو يعاني من مشاكل لفظيّة، فالولد بطبيعته يميل ومنذ مراحل حياته الأولى إلى الإنخراط في الأفعال، وممارسة الأنشطة الحركية أكثر من الكلام، كما أنه يتعلم من خلال اللعب والحركة، ولمساعدة