أفضل علاج ملين للإمساك

المُلينات الدوائية

مكمّلات الألياف

تكمن فائدة مكملات الألياف (بالإنجليزية: Fibers) لعلاج الإمساك (بالإنجليزية: Constipation)، في زيادتها لمحتوى الماء وحجم البراز، مما يُسهّل عملية الإخراج؛ لذلك يُنصح بشرب كميات كافية من المياه أثناء تناولها، وتجدر الإشارة إلى أنّ مكملات الألياف قد تؤثر في امتصاص بعض الأدوية؛ لذلك يُنصح باستشارة الطبيب قبل استخدامها.

المُلينات الأسموزية

تزيد المُلينات الأسموزية (بالإنجليزية: Osmotic Laxatives) من حجم الماء في الأمعاء، مما يُسهّل خروج البراز، ومن الأمثلة على هذا النوع؛ بولي إيثيلين جلايكول (بالإنجليزية: Polyethylene glycol)، ولاكتولوز (بالإنجليزية: Lactulose)، الذي يزيد من سرعة انقباضات الأمعاء، ويُحفّز عملية الإخراج.

مُلينات البراز

تعمل ملينات البراز (بالإنجليزية: Stool Softeners) على تسهيل مرور البراز وعملية الإخراج، ومن الأمثلة عليها؛ دواء دوكوسات (بالإنجليزية: Docusate)، ومن المفضل استخدامها لفترات قصيرة، وغالباً ما تُصرف في حالات الحمل والمصابين بالبواسير (بالإنجليزية: Hemorrhoids).

مُلينات ُمزلّقة

تحتوي المُلينات المزلِّقة (بالإنجليزية: Lubricant Laxatives) على زيوت معدنية؛ إذ تكوّن طبقة على الغشاء الداخلي للأمعاء، مما يُسهل انزلاق البراز، وعملية الإخراج، وتجدر الإشارة إلى أنّ استخدامها يكون لفترة مؤقتة.

المُلينات المُحفزة

تعمل المُلينات المُحفِّزة (بالإنجليزية: Stimulant Laxatives) على زيادة انقباضات عضلات الأمعاء، وبالتالي تحفيز عملية الإخراج، بالإضافة إلى أنّها قد تؤدي إلى الإصابة بالمغص والإسهال كعرض جانبي، وتُستخدم لفترة قصيرة.

بليكاناتيد

يُعد دواء بليكاناتيد (بالإنجليزية: Plecanatide)؛ أحد الملينات التي تزيد من كمية الماء داخل تجويف الجهاز الهضمي ، وتُحفز حركة الأمعاء، إذ تُستخدم في حالات الإمساك المزمن غير معروف السبب، ويجدر التنويه على عدم إعطاءه للأطفال دون سن السادسة.

المُلينات الطبيعية

من الخيارات الطبيعية التي تفيد في علاج الأمساك، بالإضافة إلى الأدوية، نذكر ما يأتي:

بذور الشيا.
التوت الطازج.
البقوليات.
بذور الكتان ، والشوفان.
زيت الخروع، أو زيت الزيتون.
عشبة السنا (بالإنجليزية: Senna).
التفاح، والكيوي، والخوخ المجفف.
القهوة.
الماء.
بدائل السكر (بالإنجليزية: Sugar Substitutes)

2023-12-1326اضطرابات القناة الهضمية

مزيد من المشاركات

مجالات عمل المرأة

مجالات عمل المرأة تعود أهمية عمل المرأة على نفسها وعلى المجتمع بأسره، إذ يُمكنها العمل في عدّة مجالات تتناسب مع طبيعتها الأنثويّة، وفيما يأتي أبرز هذه المجالات: التعليم في الحضانات ورياض الأطفال تُشكّل النساء العاملات في مجال التعليم ما قبل المدرسة ما نسبته 97.6% من المجموع الكليّ للعاملين وفقًا لدراسات أُجريت، ولا بُدّ من حصول المرأة على الشهادة الجامعيّة، حتّى تتمكن من خوض هذا المجال، لما لها من دور أساسيّ في هذه المرأة انطلاقًا من قُدرتها الفطريّة في التعامل مع الأطفال، ويُمكنها الحصول على

المرأة العفيفة كنز الرجل

المرأة العفيفة كنز للرجل لقد خلق الله -سبحانه وتعالى- آدم عليه السلام، وأسكنه الجنّة وجعله ينعم بنعيمها الذي لا مثيل له، ولكن رغم كل ذلك النعيم والراحة ورغم تلك الخيرات التي تحيط به إلّا أنّه استوحش في الجنّة، وأصبح يحتاج إلى امرأة صالحة عفيفة حنونة يسكُن إليها ويطمأن بها، فخلق الله تعالى له حواء؛ لتكون له السّكن والطمأنينة والأُنس والراحة، فهي التي خُلقت من ضلعه لتمنحه الأنس والدفء. والمرأة الصالحة العفيفة هي كنزٌ كبير للرجل في حياته، فهي التي تمنحُه الطمأنينة والسّكن والسعادة والراحة، قال

شرح المضارع البسيط

شرح المضارع البسيط يمكن وصف المضارع البسيط من حيث البنية والتركيبة بأنه هو نفس التصريف الأساسي للفعل (القاعدة) التي تخلو من أي إضافات ما عدا حالته عند اقترانه بفاعل مفرد غير ضمير المتكلم مثل (he, she, it أو أي اسم مفرد)، وأمثلة على ذلك للتوضيح كالآتي: أنا أعمل باكراً كل صباح ← I work early everyday ديما تغسل الصحون ← Dima washes the dishes. محمد وحمزة يلعبان في الحديقة ← Muhammad and Hamzah play at the garden. يعتبر فعل المضارع البسيط كغيره من تصاريف الأفعال الأخرى من حيث الاستخدام والدلالات

الأوزان والقوافي الشعرية المولدة في العصر العباسي الثاني

قلب البحور الشعرية في العصر العباسي الثاني خرج المولدون في العصر العباسي الثاني عن بحور الشعر التي وضعها الخليل بن أحمد الفراهيدي، والتي جمعها في خمسة عشر بحرًا؛ ذلك أنّهم كما يرون قد حوصروا في عدد قليل من البحور ممّا ضيّق عليهم قول الشعر،كما تدفعهم الرغبة في جريان كلامهم على الموسيقا التي نقلتها إليهم معايشتهم لغيرهم ممن طور، وغيّر حضاريًا في الحياة الاجتماعية والأدبية، ومن الأوزان الشعرية التي استحدثها المولدون ما يأتي: المستطيل وهذا البحر انقلب حقيقةً عن البحر الطويل عند الخليل، ويُحدد وزنه

تفسير الإبرة في المنام

تفسير رؤية الإبرة في المنام تأخذ رؤية الإبرة في المنام العديد من التفسيرات، وتختلف باختلاف الشيء الذي يقترن مع الإبرة في المنام، ومعلوم أن المنامات وتفسيرها أمور ظنية، إذ قد يمكن أن يصدق تأويلها، ويمكن أن تكون الرؤيا ظنية ولا يكون تفسيرها صائبًا. فالرؤيا ثلاثة أنواع كما في قوله -صلى الله عليه وسلم-: (الرُّؤيا ثلاثةٌ منها تَهاويلٌ منَ الشَّيطانِ ليُحزِنَ ابنَ آدمَ ومنها ما يَهُمُّ بِه الرَّجلُ في يقظتِهِ فيراهُ في مَنامِه ومنها جُزءٌ من ستَّةٍ وأربعينَ جزءًا منَ النُّبوَّةِ). وتأخذ رؤية الإبرة

قانون الجنسية الإماراتية

قانون الجنسية الإماراتية أصدر رئيس دولة الإمارات العربية المتحدة زايد بن سلطان آل نهيان قانونًا مُعدلًا على قانون رقم (1) لعام 1972 فيما يتعلق باختصاص الوزارات وصلاحيات الوزراء وقانون رقم (٢) لعام سنة ١٩٧٢ بشأن تنظيم وزارة الخارجية، وذلك بعد عرضه على وزراء الداخلية والخارجية، وعلى مجلس الوزراء والمجلس الوطني الاتحادي وبموافقتهم جميعًا وبتصديق المجلس الأعلى للاتحاد، ويحمل القانون العديد من البنود والأحكام التي تخص الجنسية الإماراتية، وأبرزها الآتية: بنود اكتساب الجنسية المواطنين الإماراتيين

أهمية الأسرة في الإسلام

الأسرة أساس المجتمع الأسرة هي اللبِنة الأساسية في تكوين المجتمعات المسلمة ، وتُبنى على أساس ارتباطٍ بين ذكر وأنثى تحل له شرعاً، وذلك من خلال عقدٍ شرعيٍ بينهما، وهي بذلك التي يُناط بها مسؤولية التربية للأولاد وتوجيههم لما فيه صلاحهم وإعدادهم لتحمّل المهام والواجبات التي يُكلّفون بها في شتّى مراحل حياتهم. وتمتد الأسرة وتتصل بها علاقات قرابة متعددة، ولكلّ فردٍ من أفراد تلك المجموعة حقوقه، وعليه بالمقابل واجباتٌ، وبناءً على ذلك التعريف فإنّ مفهوم الأسرة يشمل الزوجين، وأولادهما من الذكور والاناث،

ما هي اقدم لغة في العالم

لقد خلق الله عز وجل الكائنات الحية المختلفة والمتنوعة وقد أوجد لكلّ منها طريقة للتواصل تختلف عن باقي الكائنات الحية، وخلق الله أيضاً الإنسان على أكمل وجه فجعل الكلام هي الطريقة التي يتواصل بها البشر مع بعضهم البعض خلال حياتهم اليومية، لكن جميع هذهاللغات نشأت من أصل واحد ومع تطور الأيام تعددت اللغات بتعدد الشعوب فمنها ما تطور مع تطور الأزمان ومنها ما اندثر مع الشعوب التي كانت تتحدث به. ويختلف علماء اللغويات بالأصل الذي ترجع إليه هذه اللغات فمنهم من يقول أنّ الله عز وجل قام بتلقين سيدنا آدم عليه