مفهوم البيئة المدرسية

مفهوم البيئة المدرسية

المرحلة التعليمية

تُعدّ سنوات الدراسة هي الفترة التي يتم فيها إعداد أجيالٍ متعلمةٍ وقادرةٍ على الاعتماد على ذاتها والنهوض بمجتمعها وأمتها، فالهدف الرّئيسي من المدرسة هو تعليم الأفراد من جميع الجهات الجسدية والنفسيّة والاجتماعيّة والسلوكيّة ليكونوا قادرين على التكيّف مع البيئة المحيطة بهم ويمكن تحقيق ذلك عند إعداد فردٍ سليمٍ وصحيّ، لذلك فإنّ المدرسة وكل ما يتعلّق بها من المؤسسات المهمة جداً في أي مجتمعٍ وتحتاج إلى الرعاية والعون والمساندة بشكلٍ دائمٍ، والبيئة المدرسيّة هي أحد المكونات الأساسية للمدرسة.

مفهوم البيئة المدرسية

البيئة المدرسيّة هي البيئة التي تقدّم برامج تعليميةً وتربويةً نوعيةً من أجل إكساب المتعلمين الخبرات والمعلومات لمواكبة التطورات التي تحدث على صعيد الحياة، ومن أجل التعايش مع الآخرين ويتم ذلك من خلال التركيز على المهارات الأساسية والمهارات العصرية التي تؤدّي للوصول إلى بعض المهارات العقليّة مثل: التفكير ، وجمع المعلومات التي تفيد في حل المشكلات، وكل هذه النشاطات تكون في جوٍّ يسوده المتعة والنشاط لتحفيز الطلاب على التعلّم وتحمّل الصعاب للحصول على المعلومات.

صفات البيئة المدرسيّة الناجحة

ومن أهم صفات البيئة المدرسيّة الناجحة ما يلي:

  • الانفتاح على الخبرات والتحديّات الخارجيّة لتطوير قدرات الطلاب بشكلٍ مستمرٍ، وترحيبها بالتطوير والتغيير والتجديد باستمرارٍ.
  • الإثارة والتشجيع والمحفّزات التي تساعد الطلاب على تلّقي المعلومات وترسيخها وحب المدرسة.
  • امتلاك الإدارة الناجحة والمعلّمين الأكفياء القادرين على توصيل المعلومات للطلاب وتشجيعهم على الدراسة وحب التعلّم.
  • امتلاك المنهاج التعليمي الجيّد والقويّ؛ لأنّ الطالب يعتمد بشكلٍ أساسي على منهاج المدرسة في التعلّم وعندما يكون هذا المنهاج ضعيفاً ولا يلبي متطلبات العصر فإن الطالب يخرج من المدرسة ضعيفاً وغير قادرٍ على التكيف مع البيئة المحيطة والتطور العالمي، كما أنّ امتلاك المبنى متكاملاً من حيث توفر جميع المرافق التي تساعد الطالب مثل المرافق الصحية والساحات والملاعب وقاعات التدريس الملائمة والمحضّرة لتقديم الحصص تزيد من نجاح البيئة المدرسيّة وتحقيق النتائج المرجوّة.
  • امتلاك البرامج التعليميّة المتطوّرة التي تحفّز الطالب على الإبداع والتقدّم بدافعيةٍ، مثل شبكة الإنترنت وبرامج الحاسوب المتطورة، كما أنّ اكتشاف المواهب يرفد المدرسة بالمزيد من السمعة الطيبة.
  • امتلاك أساليب التعليم الحديثة والمتطوّرة التي تتناسب مع مقتضيات العصر ومراعاة الفوارق الفردية بين الطلاب للتمكن من توصيل المعلومات بشكلٍ واضحٍ للطلاب وزيادة فاعليتهم معها، ويقع هذا العمل على عاتق المعلمين والإدارة من ناحية توفير الوسائل التعليمية والمبالغ الماليّة التي تفيد في تحضير هذه الوسائل.
  • استخدام وسائل التعليم المتطوّرة في تقييم الطلاب للحصول على نتائج شفافةٍ ودقيقةٍ حول مستويات الطلاب.
مزيد من المشاركات
فيتامين B للبشرة

فيتامين B للبشرة

فيتامين B إنّ فيتامين B هو مجموعة من الفيتامينات التي تضم كلاً من الثيامين، والريبوفلافين، والنياسين، وحمض الفوليك ، وفيتامين B6، وفيتامين B12، والبيوتين، وحمض البانتوثينك، وتعد جميع هذه الفيتامينات ضرورية جداً لصحة الجسم لأداء وظائفه بشكل طبيعي، اذ إنّ لها دوراً مهماً في تنشيط الخلايا العصبية والوظائف الذهنية وتنشيط العضلات أيضاً. وتؤدي فيتامينات B دوراً فعالاً في المحافظة على صحة الشعر والجلد والأظافر، إذ إن نقصها في الجسم يؤدي إلى تساقط الشعر، وظهور تجاعيد الوجه، لذلك فإن تناولها يحافظ على
أهمية العقيدة وأثرها على الفرد والمجتمع

أهمية العقيدة وأثرها على الفرد والمجتمع

أهمية العقيدة تعرَّف العقيدةُ الإسلامية على أنَّها الاعتقاد الجازم بما أخبر الله -عزَّ وجلَّ- به في كتابه أو بما جاء به رسول الله -صلى الله عليه وسلم- من أمو الدين، اعتقادًا جازمًا لا يُخالطه ريبٌ ولا شكٌّ. فيما يأتي ذكر أهميةِ العقيدة: إنَّ العقيدةَ تعدُّ أساس الدين وأصله، وأنَّ إيمان العبدِ لا يكون مقبولًا عند الله -عزَّ وجلَّ- إلَّا إذا كانت عقيدته سليمة، ودليل ذلك قول الله -تعالى-: (وَمَن يَكْفُرْ بِالْإِيمَانِ فَقَدْ حَبِطَ عَمَلُهُ وَهُوَ فِي الْآخِرَةِ مِنَ الْخَاسِرِينَ). إنَّ العقيدة
بحث عن دائرة الألوان

بحث عن دائرة الألوان

ما هي دائرة الألوان دائرة الألوان، وتُعرف أيضاً باسم عجلة الألوان، هي دائرة تتضمّن درجات الألوان مرتبة بشكل يوضّح الألوان الأساسيّة، الثانويّة والثلاثيّة، والعلاقات فيما بينهم، تتضمّن دائرة الألوان 12 لوناً تترتب وفقاً لدرجة حرارتها. يوجد على الجهة اليسرى الألوان الحمراء الدافئة، بينما توجد على الجهة اليمنى الألوان الخضراء المُتسمة بالبرودة، حيث تُعتبر ألوان الأحمر، الأصفر والبرتقالي من الألوان الدافئة، بينما الأخضر، الأزرق والبنفسجي من الألوان الباردة، وينتج من اتحاد كل لونين بجانب بعضهما
خصائص النظام البيئي المائي

خصائص النظام البيئي المائي

خصائص النظام البيئي المائي تشمل النظم الإيكولوجية المائية على المياه العذبة مثل البحيرات والجداول والأنهار، كما تشمل المياه المالحة مثل البحار والمحيطات. يوفر مساحةً للمعيشة للعديد من الأنواع تحت الماء. تتكون نباتات النظام المائي بشكلٍ أساسي من الطحالب والشعاب المرجانية. تملك النظم البيئية المائية تنوعًا بيولوجيًا عاليًا، مما يجعلها أكثر النظم البيئية إنتاجية وثراءً على هذا الكوكب. تؤدي وظائف أساسية معينة على الأرض، مثل المساعدة في تنظيم الدورة الهيدرولوجية. يسكن النظام البيئي المائي كائنات
مدينة صفوى

مدينة صفوى

مدينة صفوى صفوى هي إحدى المدن السعوديّة التابعة لمحافظة القطيف، والتي تقع في المنطقة الشرقيّة من البلاد ، على ضفاف الساحل الخليجيّ ، حيث يسكنها حوالي مئة ألف نسمة، يتوزّعون على مجموعة من التجمّعات السكانيّة المختلفة، أهمّها الأوجام، والصفيرة، وحزم أم الساهك، والخترشية، ورويحة، وجاوان، وأبو معن، وقرية المنار، وغيرها. في صفوى العديد من المؤسّسات الهامّة، والإدارات الحكوميّة، إضافةً للخدمات العامّة، والتعليميّة، والصحيّة، ويعمل سكانها في معظم الأنشطة من صناعة، وتعدين، وتعليم، وتمريض، وصحة، إضافةً
كيفية تعلم القراءة

كيفية تعلم القراءة

تعلّم القراءة للأطفال التعلّم متعدد الحواس تعتمد فكرة هذا الأسلوب في التدريس وتعليم القراءة على دمج الحواس الحركيّة، والسمعيّة، والبصريّة، إضافةً إلى حاسّة اللمس، واستخدامها جميعاً في تعلّم التهجئة، وذلك من خلال مُمارسة المُتعلّم لنشاطات مُتعدّدة الحواس، وهي مهارة تقوم على سماع الصوت أوّلاً، فالمشاهدة، ثم التهجئة، والكتابة،واختصارها بالإنجليزية VAKT، ويمكن تطبيق ذلك من خلال الكتابة على الرمل، كما يُمكن الاستفادة من الحلوى التي تكون على شكل أحرف، حيث تتيح للأطفال فرصة تشكيل الكلمات، وقراءتها
حرية المرأة في الإسلام

حرية المرأة في الإسلام

حرية المرأة في الإسلام أعطى الإسلام للمرأة الحُريَّة في نطاق ما أمر به الله -تعالى-، والابتعاد عمَّا نهى عنه، والأمر كذلك للرجل، ومن ملامح الحُريَّة للمرأة في الإسلام: حثّها على طلب العلم وقد برزت نماذج للمرأة المسلمة في ميدان العلم، منهنّ: زَيْنَبْ النيسابورية أستاذة ابن خلكان، وزَينَب بنتُ مَكـيٍّ الحَرَّانيَّة التي روى عنها شيخ الإسلام ابن تيمية، ورابعة العدوية التي تعتبر من أعظم المتصوّفين المسلمين، وعلى رأسهم السيدة عائشة أم المؤمنين -رضي الله عنها-. حق التملّك والميراث أعطى الإسلام
أعراض وجود بقايا إجهاض

أعراض وجود بقايا إجهاض

أعراض وجود بقايا إجهاض قد تظهر مجموعة من الأعراض التي تدلُ على وجود بقايا إجهاض داخل الرحم بعد الخضوع للإجهاض ، وعند وجود مثل هذه الأعراض تجب زيارة الطبيب فوراً، وتجدر الإشارة إلى ضرورة معرفة هذه الأعراض، والتفريق بينها وبين الأعراض الطبيعيّة بعد الإجهاض، وتتضمَّن أعراض وجود بقايا إجهاض ما يأتي: وجود آلام شديدة في البطن، والظهر تحول دون المقدرة على الوقوف. حدوث نزيف دمويّ يتمتَّع بغزارة أكثر من غزارة نزيف الدورة الشهريّة. ظهور إفرازات مهلبيّة ذات رائحة كريهة. ارتفاع درجة الحرارة. استمرار ظهور