التعليم الاستدراكي
يعرف التعليم الاستدراكي أو ما يسمى بالفاقد التعليمي؛ بأنه عملية إعادة تدريس وتعزيز المهارات الأساسية والتي تم تدريسها مسبقاً، وذلك لتحسين نتائج الطلبة في السنة الدراسة الحالية أو المستقبلية، ويصف التربويون التعليم الاستدراكي بأنه يعمل على سد فجوات التعلم، ويركز للأطفال على مهارات القراءة والكتابة والرياضيات بينما يشمل التعليم الاستدراكي للأطفال الأكبر عمراً مجالات إضافية كالعلوم والدراسات الاجتماعية حيث يتم تقديم دعم إضافي لمساعدة الطلبة على اللحاق بأقرانهم كما أنها متاحة لجميع الطلبة بما في ذلك الطلبة ذوي الإعاقة.
استراتيجيات التعليم الاستدراكي
هناك عدد لا يحصى من الاستراتيجيات الفاعلة والتي يتم استخدامها في التعلم الاستدراكي ومنها:
خدمة Push-In
في هذه الاستراتيجية يكون المعلم المسؤول متواجداً داخل الغرفة الصفية المعتادة حيث يوفر هذا المعلم دعما فرديًا أو جماعيًا أثناء تعلم الطلبة للمهارات المختلفة فيقوم المعلم بالتركيز على المهارات الأساسية التي قد تكون مفقودة عند الطالب وتعيق تقدمه في التعلم ، وبالتالي يظل الطلبة في الصف الدراسي الخاص بهم ويتم إعادة تدريبهم على المهارات المرتبطة مباشرة بالمهمة التعليمية الحالية.
استراتيجية Pull-Out
تشير هذه الاستراتيجية إلى إخراج الطلبة من الغرفة الصفية المعتادة وذلك للعمل على المهارات في غرفة أخرى مع مدرس الذي يتولى مهمة التعليم الاستدراكي، وقد يستمر الطلبة في تلقي الدعم بالمهارات التي تتعلق مباشرة بمهمة التعليم العام الخاصة بهم، أو يمكن حتى إخراج الطلبة من إحدى حصص الأنشطة وذلك لسد فجوات التعلم، فمثلا، قد يتم سحب الطالب من حصة الفن مرة واحدة في الأسبوع، أو ما تراه المدرسة مناسبًا، وذلك لتلقي دروس منفصلة لدعم مهارات القراءة أو الرياضيات الأساسية، وسيظل هذا النوع من البرامج يقدم خدمات للطلاب بشكل فردي أو في مجموعات صغيرة.
استراتيجية الاستبدال وإضافة الحصص
إذا كان هناك عدة طلبة في الصف الواحد بحاجة إلى تعليم علاجي في مادة أساسية محددة، قد تضطر المدرسة إلى أن تجمع هؤلاء الطلبة في صف دراسي مخصص وذلك للعمل على تعليمهم المهارات الأساسية وإضافة حصص مخصصة، وعادةً ما يتبع أسلوب المعالجة هذا تقدمًا محددًا في المهارات لتغطية مجموعة من المهارات الأساسية في مجال الموضوع هذا مقابل أن يكون أكثر تخصيصًا لكل طالب.
برامج التعليم الاستدراكي
يختلف برنامج التعليم الاستدراكي المتبع باختلاف المدرسة، والمنطقة، ويعتمد بشكل أساسي على احتياجات الطلبة، إذ قد تختار بعض المدارس برنامجاً تعليمياً عبر الإنترنت ويشرف عليه المعلم المعني، حيث يتواجد العديد من البرامج التعليمية عبر الإنترنت التي تتيح للطلبة التعلم وفقاً لسرعتهم الخاصة والتركيز فقط على المجالات التي يوجد لديهم ضعف بها وبحاجة لتحسين ومن ثم يتم تقديم البيانات الخاصة بمدى تقدمهم إلى المعلم.
كما قد تقرر بعض برامج التعلم الاستدراكي الأخرى تعديل مناهجها الدراسية ومصادر التعلم بحيث يقوم المعلم بتدريسها للطلبة؛ مما يتطلب جمع بيانات كل طالب على حدة لتحديد نقاط قوته والنقاط التي بحاجة لتحسين وبالتالي يتم تعديل برنامج التعليم الاستدراكي لكل طالب على حدة، بالرغم من أن هذه الاستراتيجية المتبعة تكون غير موحدة ومتباينة، إلا أنه يمكن تعديلها بسهولة وفقاً لكل طالب
عادة تولى مهمة التدريس الاستدراكي لمعلمين تلقوا تدريب خاص، كما وتميل إلى أن يكون في الغرفة الصفية عدد أقل من الطلاب في الفصول الدراسية العادية، والذي يمكن أن يساعدهم في منح كل طالب مزيدًا من الاهتمام والدعم، وتميل هذه البرامج إلى أن تكون مفيدة للغاية للطلاب الذين يعانون من فجوات في تعلمهم بسبب الغياب المتكرر أو صعوبة التركيز؛ لكن قد لا يحرز بعض الطلاب تقدمًا كبيرًا في البرامج العلاجية، وقد يكون هذا علامة على إعاقة التعلم، كما قد يحتاج الطلاب ذوو الإعاقة إلى مزيد من التعليمات المتخصصة للنمو في المدرسة.
المبادئ العامة في التعليم الاستدراكي
فيما يأتي المبادئ العامة للتدريس الاستدراكي:
- الاعتبار الفردي للتلميذ الذي يعتبر بحاجة للتعليم الاستدراكي مع الاعتراف بخصائصه العقلية والجسدية والتعليمية.
- التشخيص الدقيق من خلال الاختبارات التشخيصية .
- تبديد الحواجز العاطفية من خلال النجاح المبكر والثناء والمساعدة المستمرة والنظر المتعاطف لصعوباته والاهتمام المستمر.
- الحاجة إلى توجه جديد نحو الموضوع من خلال طرق جديدة تشمل أساليب اللعب والأنشطة والمواد المصنفة بشكل مناسب.
