طريقة تحضير درس عن عناصر المناخ
يُعتبر درس عناصر المناخ من دروس مادة الجغرافيا والتي لا بد من التحضير المسبق لها، حيث أن الهدف من الدرس الجيد أن يعزز من فهم الطالب ويرفع مستواه التعليمي، وعليه فإن على المعلم أن يقوم بتحديد بعض الأمور قبل البدء بإعطاء الدرس ومن هذه الأمور ما يأتي:
تحديد الأهداف
تحديد أهم الأهداف التي يجب أن تكون مرتبطة ومتكاملة مع المادة والبيئة المحيطة والمرحلة التي تم الوصول إليها في المنهاج، فمثلاً من أهداف درس عناصر المناخ ما يأتي:
- تعرف الطالب على مفهوم المناخ.
- تعرف الطالب على عناصر المناخ ودور كل عنصر والتفريق بينهم.
تحديد المحتوى والاستراتيجيات
على المعلم أن يقوم بتحديد محتوى الدرس بطريقة مرتبة وتسلسل منظم مع مراعاة ربط المعلومات مع الدروس السابقة وعليه كذلك تحديد الأساليب والاستراتيجيات التي سيقوم باتباعها أثناء إعطاء الدرس، فمثلاً يتم وضع محتوى درس عناصر المناخ بشكلٍ عام كالآتي:
يُعرف المناخ على أنه المتوسط للأحوال الجوية على مدى طويل من الزمن (وهذا المدى يُعبر عنه عادة بـ 30 عام)، فمثلاً نقول عن مناخ القطب الجنوبي على أنه متجمد ومثلج طوال العام لأنه تم اعتبار مناخه على مدار أكثر من 30 عام على هذا الحال.
عناصر المناخ هي الإشعاع الشمسي، درجات الحارة، الرطوبة، الضغط الجوي ، الرياح، ويتم تعريف كل عنصر ودوره في المناخ حتى يكون المحتوى سهل وواضح ويستطيع الطالب أن يفهمه.
التمهيد للدرس
قبل أن يعطي المعلم الدرس عليه أن يبدأ بالتمهيد له، من خلال قصة أو مقطع فيديو ليكون الطالب متشوق للدرس، مثلاً سرد قصة: "ذهب سعيد إلى جنوب أفريقيا في رحلة مع أسرته، وكان الجو شديد الحرارة والشمس ساطعة، وبعد 10 أيام جاءتهم تذكرة هدية من العم أحمد يدعوهم لزيارة منزله في روسيا، سافرت عائلة سعيد إلى روسيا وكانت الثلوج بانتظارهم والرياح شديدة".
هنا يتوقف المعلم ويقوم بسؤال الطلاب بطريقة مشوقة ما الفرق بين جنوب أفريقيا وروسيا؟ ماذا برأيكم سيرتدي سعيد في روسيا؟ وهكذا ولا ينسى أن يقوم بتدوين الإجابات على السبورة والمقارنة فيما بينها.
تنويع أساليب إعطاء الدرس
كما يجب على المعلم أن يهيأ الغرفة الصفية لهذا الدرس؛ لأنه يتضمن تفاعلاً في معرفة عناصر المناخ ضمن بيئة جيدة للتعليم، كما أن على المعلم أن يعدد في استخدام أساليب التدريس بطريقة تجذب الطالب ولا تشعره بالملل للربط بين العناصر ومعرفة المفاهيم الواردة في الدرس.
على المعلم أن يقوم بتنويع الأساليب، ويقوم بمراعاة الفروق الفردية بين الطلاب عند إعطاء الدرس، وان لا تقتصر الأساليب على الشرح فقط وإنما يكون بها جانب عملي أيضًا، وأن تكون مرتبطة بأهداف الدرس ومحتواه.
مثلاً من الممكن أن يقوم المعلم بطباعة صور عن عناصر المناخ بأسلوب البازل، وجعل الطلاب يشكلوا مجموعات وأن يقوموا بتحديد العنصر الذي بحوزتهم بعد أن يجمعوا البازل، أو استخدام لعبة البطاقات وذلك من خلال ذكر اسم البلد ويقوم الطلاب بتحديد مناخه، ومن الممكن استخدام التكنولوجيا مثل الفيديوهات التوضيحية أو عرض بعض الأفلام الوثائقية عن المناخ وكيفية تغيره.
ختام الدرس
على المعلم هنا أن يقوم بتلخيص ما جاء في الدرس بوضع أسئلة تحفيزية للطلاب وتذكيرهم بأهم النقاط الواردة في الدرس ويستخدم السبورة أو الورق في توضيح هذا التلخيص، كما يمكن إعطاء الطلاب واجب بسيط تتم مناقشته في الدرس القادم.
محتويات دفتر التحضير
تجدر الإشارة هنا إلى أنه يجب على المعلم الكتابة في دفتر التحضير الخاص به كل من الوسائل والأساليب والاستراتيجيات المتبعة في تقديم الدرس و الطريقة في التحضير للدرس ، كما يتم تحديد الأسئلة والتقويم في نهاية الدرس.
يحتوي اسم الدرس مثلاً (عناصر المناخ)، والأهداف والاستراتيجيات التي سيتم اتباعها في تقديم الحصة، والتقويم والأسئلة، كما يحتوي أيضًا على الأدوات التي سيتم استخدامها في الحصة، والأنشطة، والخطوات التي سيتم تنفيذها أثناء إعطاء الدرس، وكيفية ختام الدرس.
