دور الإدارة المدرسية في تنفيذ المنهاج

دور الإدارة المدرسية في تنفيذ المنهاج

دور الإدارة المدرسية في تنفيذ المنهاج

يتمثل دور الإدارة المدرسية في تنفيذ المنهاج من خلال ما يأتي:

المدير

يتمثل دور الإدارة المدرسية في تنفيذ المنهاج من خلال المدير ما يأتي:

  • أن يكون على معرفة ودراية كافية لأسس تنفيذ المنهج وعناصره الجوهرية، والمعرفة بالاتجاهات المتطورة في تنفيذ المنهج.
  • التأكد من توفر المقررات الدراسية، وأن أعدادها تكفي للطلبة المسجلين، والتأكد من الطبعة المقررة.
  • توفير الأجهزة التعليمية والبرمجيات الحاسوبية الملائمة، وصيانتها بشكل دوري.
  • التأكد من جاهزية البناء المدرسي من حيث عدد الصفوف ومناسبتها للطلبة.
  • إعداد الجدول الدراسي بحيث يشمل كافة المقررات الدراسية ومراعاة الأوقات المناسبة لكل مادة وتوزيع حصص المادة على أيام الأسبوع.
  • التأكد من توافر جميع المعلمين لكافة التخصصات.
  • استغلال الإذاعة المدرسية ، بحيث تكون أهدافها منسجمة تماماً مع الأهداف التربوية للمدرسة والمجتمع، وإشراك عدد كبير من الطلبة في نشاطاتها.
  • يتعاون مع المعلمين على دراسة القرارات الدراسية واتصالها بالواقع الحضاري الذي يجري بالعالم إلى جانب دعم البرامج الابتكارية وبالأخص في مجال أساليب التدريس الحديثة.
  • تطوير الأنشطة المدرسية المناسبة والمرافقة للمنهج المدرسي، وربط المنهج بتنفيذ الأنشطة المدرسية كونه منظومة شاملة ومتوازنة.

المعلم

يتمثل دور الإدارة المدرسية في تنفيذ المنهاج من خلال المعلم ما يأتي:

  • التغلب على الصعوبات التي تواجه المعلمين، وتزويدهم بمختلف أنواع الدعم التي يحتاجونها لاستشاره الدافعية لديهم للعمل.
  • التأكد من تنفيذ توصيات الموجه التربوي للمعلم، والاطلاع على أعمال الطلبة الكتابية، ومتابعة العمل للنهوض بمستوى تحصيل الطلبة.
  • صياغة خطة لتدريب المعلمين على طرق تدريس المنهج المقرر، وإكسابهم المهارات التقنية اللازمة لتوظيف التكنولوجيا في التدريس .
  • تحفيز المعلم على تطويع الأساليب الحديثة داخل الصف، ومراعاة الفروق الفردية والقدرة العقلية ومراحل النمو للطلبة.
  • الاهتمام بالنمو المهني للمعلم عن طريق تلبية الاحتياجات التدريبية وتقديم برامج ملائمة له، وتقويم مدى استفادته منها.
  • متابعة المعلمين والحرص على الزيارات الصفية والاطلاع على أعمالهم ومشاركاتهم.

الطلبة

يتمثل دور الإدارة المدرسية في تنفيذ المنهاج من خلال الطلبة ما يأتي:

  • إتاحة الفرصة أمام الطلبة لاكتساب الخبرات الملامة عن طريق الأنشطة المنهجية واللامنهجية.
  • يشرف على نشاطات الطلبة المرافقة للمنهج مثل الحفلات المدرسية، والجمعيات العلمية والأدبية.
  • تشجيع الطلبة على حب العمل ضمن الفريق والتعاون مع الآخرين.
  • التركيز على توجيه السلوك للطلبة وفقاً للأهداف المسطرة.
  • ربط المواقف التعليمية بحياة الطلبة وبيئاتهم.
  • الاهتمام بتنمية كافة مجالات النمو للطلبة.

البناء المدرسي

يتمثل دور الإدارة المدرسية في تنفيذ المنهاج من خلال البناء المدرسي ما يأتي:

  • توفير أماكن ملائمة لتنفيذ الأنشطة.
  • توفير غرف مصادر التعلم ، ومعامل الحاسب الآلي.
  • تحديد الميزانية المادية لتوظيف التكنولوجيا في التعليم.
28تعليم
مزيد من المشاركات
تعريف المحاسبة المتوسطة وأهدافها

تعريف المحاسبة المتوسطة وأهدافها

تعريف المحاسبة المتوسطة وأهدافها سنتعرف في هذا المقال عن المحاسبة المتوسطة، تعريفها، نشأتها، وظائفها، الجهات المستخدمة للبيانات المحاسبية، التحديات التي تواجهها وأهدافها بالتفصيل التي يحتاج القارئ لمعرفتها وبشكل مبسط. مفهوم المحاسبة المتوسطة يمكن تعريفها بأنها لغة الأعمال التي تستخدم مجموعة من المفاهيم والافتراضات والمبادئ والأساليب لإدخال ومعالجة العديد من الأحداث الاقتصادية التي تحدث في منظمة الأعمال، ونقلها في شكل معلومات إلى الكثير من الأطراف المستخدمة في عملية صنع القرار . وتعتبر وظيفة من
كيف أعالج التهاب الحلق

كيف أعالج التهاب الحلق

استخدام مسكنات الألم لعلاج التهاب الحلق استخدام مسكنات الألم للكبار تتوفر العديد من مسكنات الألم التي يمكن صرفها دون الحاجة إلى وصفة طبية، ويُمكن استخدامها بهدف علاج ألم الحلق عند البلع أو ارتفاع درجة الحرارة المرتبطة بالتهاب الحلق ، ومن أمثلة هذه المسكنات ما يأتي: الباراسيتامول (Paracetamol) الموجود ضمن تركيبة العديد من أدوية البرد والإنفلونزا، ولهذا يجب الانتباه إلى مكونات الأدوية قبل تناولها لتجنّب الحصول على جرعة زائدة من الباراسيتامول. مضادات الالتهاب غير السيترويدية (Non-Steroidal
كيف ينتقل الدم خلال القلب

كيف ينتقل الدم خلال القلب

القلب يُعتبر القلب من أكثر أعضاء الجسم أهمية؛ فلا يُمكن للدم المُحمّل بالأكسجين والمواد الغذائيّة الوصول إلى مُختلف أجزاء الجسم دون قدرة هذا العضو على النبض وضخّ الدم. ويتكوّن القلب الذي يقع إلى اليسار من منتصف الصدر من أربع حجرات ، وهي: الأذين الأيمن، والأذين الأيسر، والبطين الأيمن، والبطين الأيسر؛ حيثُ يستقبل الأذينان (بالإنجليزية: Atria) الدم من الأوردة، بينما يضخّ البطينان (بالإنجليزية: Ventricles) الدم إلى الشرايين. كما يحتوي القلب على أربعة صمّاماتٍ أساسيّةٍ، وهي: الصمّام الأبهري
أعراض نقص هرمون الغدة الجار درقية

أعراض نقص هرمون الغدة الجار درقية

أعراض نقص هرمون الغُدَّة الجار درقيّة يُمكن تعريف قصور الغُدَّة الجار درقيّة (بالإنجليزيّة: hypoparathyroidism) على أنَّه اضطراب نادر يُنتج فيه الجسم كمِّيات غير كافية من هرمون الغُدَّة الجار درقيّة، وهي عبارة عن أربع غدد صغيرة تقع خلف الغُدَّة الدرقيّة، والمعروفة بجارات الدرقيّة، ممَّا يُؤثِّر في مستوى الكالسيوم في الدم، حيث إنَّ هرمون جار الدرقيّة، وفيتامين د، وهرمون الكالسيتونين يعملون جنباً إلى جنب للحفاظ على مستوى الكالسيوم في الجسم، وتترتَّب على نقص هرمون الجار درقيّة مجموعة من الأعراض
فوائد الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر

فوائد الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر

فوائد الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر إنَّ الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر وسيلة الشريعة في إرشاد الناس إلى الخير، أو تذكيرهم بِحُرمة أمرٍ يقومون به، فالبشر يصدر منهم الخطأ، وأيضاً قد يُغيَّب عن الناس أبوابٌ من الخير، وهنا تظهر عبادة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر التي يُؤجر من يقوم بها عند الله -تعالى-، وهي عبادةٌ يَتقرَّب بها العبد إلى الله -عزَّ وجلّ-، وفيما يأتي بيانٌ لأهمية الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر. حفظ العقيدة تُعدُّ العقيدة أهمّ ما يجب أن يُحافظ المسلم على سلامته، ويجب أن تبقى
أطعمة تسبب حب الشباب

أطعمة تسبب حب الشباب

السكريات إنّ الأطعمة المحتوية على الكربوهيدرات البسيطة، والتي تحمل مؤشراً جلايسيميّاً مرتفعاً تسبّب ارتفاعاً في مستوى سكر الدم، ولذلك فإنّ الجسم ينتج كميّةً إضافيّةً من الإنسولين للسيطرة على ارتفاع السكر، وقد يؤثر ذلك في الهرمونات الأخرى المسؤولة عن إفراز الزيوت في البشرة، ومن هذه الأطعمة نذكر ما يأتي: الخبز المصنوع من الدقيق الأبيض. الأرز. المشروبات الغنية بالسكر. الكعك. الحليب ومشتقات الألبان أشارت العديد من الدراسات إلى أن تناول منتجات الألبان يرتبط بتحفيز إنتاج هرمون الإنسولين، وعوامل
أنواع الفنون الأدبية

أنواع الفنون الأدبية

الفن الأدبي الشعري يعرف الشعر بأنه أحد أنواع الفنون الأدبية القديمة التي يعبر الشاعر من خلالها عن مجموعة من الأفكار بطريقة متزنة تبعاً لضوابط معينة، ويمتاز الشعر العربي عن غيره بوجود البحور الشعرية المختلفة التي يتبعها الشعراء فتجعل للشعر تركيباً متوازناً، كما يمتاز بوجود القافية الشعرية التي تعطي الشعر إيقاعاً مميزاً. أنواع الشعر من حيث الموضوع للشعر من حيث موضوعه أنواع مختلفة، منها: الشعر القصصي هو نوع من أنواع الشعر الذي يعتمد فيه الشاعر على سرد حدث معين، بحيث يتحدث فيه الشاعر عن قصة معينة
أمثلة على الفعل الماضي

أمثلة على الفعل الماضي

أمثلة على الفعل الماضي الفعل الماضي هو ما دلّ على الفعل الواقع في الزّمن الماضي، وعلاماته كما يأتي: علامات الفعل الماضي قبوله تاء التّأنيث السّاكنة قالتْ - سمعتْ - قرأتْ قبوله تاء الفاعل المتحرّكة ذكرْتُ - ذكرْتِ - ذكرْتَ قبوله نون النسوة الطالبات فهمْنَ الدّرس تأتي أحياناً (قد) قبل الفعل الماضي قال تعالى: {قَدْ أَفْلَحَ الْمُؤْمِنُونَ} بناء الفعل الماضي وأمثلته وإعرابه الفعل الماضي دائماً مبنيٌّ وليس فعلًا معرباً ؛ أي أنّ حركة آخر الفعل تلزم حالةً واحدةً ولا تتبدّل، وله ثلاث علامات، وهي