تدريبات على اسم التفضيل

اسم التفضيل هو اسمٌ مُصَاغ على وزْنِ "أَفْعَل" ويُصاغ للدَّلالة على أن شيئين اثنين اشتركا في صفة، وزاد أحدهما على الآخر فيها، كما في جملة (الصاروخ أسرع من الطائرة) فإنّ اللفظ (أسرع) هو اسم التفضيل، وهو مُصاغ على وزن (أفعل).

ويُشترط بالفعل المُراد صياغته كاسم التفضيل ما يلي: أن يكون فعلًا ثلاثيًا، ومبنيًا للمعلوم، ومُثبتًا، إضافةً لكونه فعلًا متصرّفًا وليس جامدًا ، وتامًا، وقابلًا للتفضيل والتفاوت، ولا يدل على لون أو حلية أو عيب، فإذا لم يحقق الفعل تلك الشروط فيُصاغ منه اسم التفضيل بالمصدر المنصوب بعد الكلمات التالية: أشد، أكثر، وما على نحوها، وتعرب هذه المصادر تمييزاً منصوباً.

التدريب الأول

استخرج/ي اسم التفضيل في الجمل التالية:

الجملة	اسم الفضيل
العربيُّ أكرم النّاسِ لضيوفه	أكرم
محمد أظرف الناسِ حديثٍا	أظرف
الوطنُ أهمُّ من المالِ والولد	أهمُّ
الشعبُ المتحضرُ أسْمَى إحْسَاسًا من المتخلِّف	أسْمَى إحساسًا
الدفاعُ عن الوطن أرْوَعُ الأعمال بطولة	أرْوَعُ
الظلمُ أشَدُّ سوادًا من الظلام	أشَدُّ سوادًا

التدريب الثاني

بيّن/ي سبب عدم إمكانية صياغة اسم التفضيل من الأفعال التالية:

الفعل	سبب عدم إمكانية صياغة اسم التفضيل من الفعل
دحرجَ	لأنّ الفعل رباعي، وهو لا يصاغ إلا من الفعل الثلاثي
لم يلعب	لأن الفعل منفي
بئْسَ	لأنّ الفعل جامد (غير متصرّف)
قُتِلَ	لأنّ الفعل مبني للمجهول
باتَ	لأنّ الفعل ناقص (من أخوات كان)
مات	لأنّ الفعل غير قابل للمفاوضة (فالموت واحد مهما تعدّدت أسبابه)
أسود	لأنّ الفعل يدل على لون
أعور	لأنّ الفعل يدل على عيب

التدريب الثالث

صغ/ي من الأفعال التالية اسم تفضيل وضع/ي كل منها في جملة مفيدة:

الفعل	اسم التفضيل	الجملة
شجُع	أشجعُ	الأسدُ أشجعُ مِنَ النَّمِرِ
ضخُم	أضْخَمُ	الْفِيلُ أضْخَمُ مِنَ الْجَمَلِ
نفَع	أنفَعُ	الحَديدُ أنفَعُ مِنَ الذَّهَبِ
حمَرَ	أَشَدُّ حَمْرَةً	الشَّقِيقُ أَشَدُّ حَمْرَةً من الورد
تقدّم	أكثَرُ تَقَدُّماً	العرب أكثَرُ تَقَدُّماً مِنَ الشرْقِ

التدريب الرابع

بيّن/ي حكم اسم التفضيل في الحالات التالية مع ذكر مثالين على كلِّ حالة:

الحالة	الحكم	مثال
أنْ يكونَ مُجردًا من (أل) والإضافة	يجب إفراده وتذكيره في جميع الأحوال، وأن يأتي بعده مباشرةً حرف الجر (من) وبعدها المُفضّل عليه	خالد أجمل من علي المجتهداتُ أنجح من الكسولات
أنْ يكون مقترناً بأل	يجب مطابقته للمفضل، في التذكير والتأنيث والجمع، ولا يأتي بعده حرف الجر (من)	خالد هو الأفضل أنتم الأفضلون
أنْ يكونَ مضافًا إلى نكرة	يجب إفراده وتذكيره مهما كان حال المفضّل، وأن يتجرّد من (ال) ولا يأتي بعده حرف الجر (من)	حاتمُ أكرمُ رجل هاتان أفضل طالبتين
أنْ يكونَ مُضافًا إلى معرفة	أن يتجرّد من (ال) ولا يأتي بعده حرف الجر (من)، وهنا يجوز وجهان، إمّا تذكيره وإفراده (كما في المضاف إلى نكرة)، أو مطابقته للمفضل، في التذكير والتأنيث والجمع، (كما في المقترن بأل)	هذان أكرم الرجال/ أو أكرما الرجال هؤلاء النسوة أفضل النساء/ أو فُضلياتُهن
إذا جاء معرفاً بأل، أو مضافاً إلى معرفة، ولم يُقصد به المفاضلة	يجب أن يُطابق موصوفه	نجحَ الطلابُ الأقدرون هاتان فضليا النساء

2023-12-1425تعليم

مزيد من المشاركات

تقرير عن المخزون السلعي

ما هو المخزون السلعي؟ يعرف المخزون السلعي بأنه قيمة البضائع المخزنة، وتشمل هذه البضائع كل من؛ السلع والمنتجات التامة والمواد الخام الجاهزة للبيع، وبالتالي فإن المخزون السلعي هو أي نوع من البضائع المراد بيعها للعملاء، حيث يمكن أن تكون هذه البضائع قيد النقل من المورد، أو في أيدي بائع التجزئة، أو مخزنة في مستودع، أو متواجدة في مركز توزيع للبضائع الجاهزة للبيع. يعد المخزون السلعي من أهم موارد العمل بالنسبة لشركات التجارة الإلكترونية ، حيث تدخل قيمة المخزون السلعي في الميزانية العمومية للشركة في

درجة النجاح في اختبار ستيب Step

ما هي درجة النجاح في اختبار ستيب؟ بعد الانتهاء من تقديم الاختبار يتم تصحيح الاختبار آلياً، وفي اختبار ستيب لا يوجد علامة نجاح أو رسوب ولكن يحصل المُتقدم للاختبار على علامة أعلاها (100) درجة ولها وزن معين عند الجهة الطالبة للاختبار حيث يُعتبر موقع الطالب بين الطلبة الذين تقدموا للاختبار أكثر أهمية، وذلك حسب الشرائح الآتية: في حال حصول الطالب على علامة (81% فأكثر) يعتبر الطالب من أعلى (5%) من الطلبة الذين تقدموا للاختبار. في حال حصول الطالب على علامة (78% فأكثر) يعتبر الطالب من أعلى (10%) من

أمثلة على التناص

التناص وخصائصه التناص هو مجموعة من النصوص التي تتداخل في نص موجود ويعتبر مؤسس هذا المفهوم هو العالم اللغوي الروسي ميخائيل باختين الذي اعتبر أن التناص يتشابه مع الحوارية والتعدد الصوتي حيث أنه لا يوجد شيء يسمى إبداع محض أو إنشاء شيء من الأساس بل لا بد أن تكون له خلفية قد سبقته، ومن أبرز خصائص التناص أنه يعتبر من أبرز مميزات الشعر الحداثي كما يتميز بالبنية التركيبية والدلالية، ويعمل على استحضار النصوص المتوارية الغائبة في أزمنة سابقة ويعمل على إعادة تفعيلها في الشعر الحاضر، كما يؤدي وظيفة معنوية

طريقة إزالة النترات من الماء

طرق إزالة النترات من الماء يعتقد الكثير من الناس أن إزالة النترات من الماء يمكن أن تتم بطرق تقليدية كغلي الماء، أو بواسطة مرشحات الرواسب أو فلاتر الكربون العادية، إلا أن هذه الطرق غير فعالة ولا تساهم في إزالة النترات، إلا أنه يمكن إزالة النترات من الماء بالطرق التالية: طريقة التناضح العكسي هذه الطريقة الأكثر شهرة في تنقية المياه من النترات وتعتبر من أوفر الطرق للشخص الراغب بتقليل النترات من المياه، وهي عبارة عن مرشح لإزالة المواد الصلبة وفلتر كربوني نشط لإزالة الروائح وغشاء رقيق شبه نافذ للماء

مرض نقص الخميرة

مرض نقص الخميرة يُطلق مصطلح مرض نقص الخميرة عند عامة الناس على المشكلة الصحية العروفة علمياً بفقر الدمِ الناجم عن عوزِ سداسي فوسفات الجلوكوز النازع للهيدروجين (بالإنجليزية: Glucose-6-phosphate dehydrogenase deficiency) واختصاراً G6PDD، ويُعرف أيضاً عند عامة الناس باسم الفوال أو التفوّل (بالإنجليزية: Favism)، ويمكن تعريف هذا الداء على أنّه نقص في مستوى البروتين المعروف بسداسي فوسفات الجلوكوز النازع للهيدروجين والذي يُشكلل أحد الإنزيمات المهمّة التي تدخل في تنظيم الكثير من العمليات الحيوية

كيف أزيل بقع الشاي عن السجاد

طرق إزالة بقع الشاي عن السجاد يحتاج السِّجاد الذي توجد عليه البُقع لأن يتم إزالته لكي لا يتضرر أو يتلف بشكلٍ كامل كما ذُكر سابقاً، وهناك العديد من الطُّرق التي يتمُّ استخدامها للتّخلُّص من تلك البُقع، ومنها طُرقٌ طبيعيّة وأخرى كميائيّة يتمُّ استخدامها للتّخلُّص من تلك البُقع. ونذكرها بالتفصيل وهي: الطُّرق الطّبيعيّة يوجد طُرق طبيعيّة يتمّ استخدامها للتّخلُّص من البُقع ولتنظيف اَثارها وإزالتها بشكلٍ نهائي، ونذكر منها ما يأتي: الإسفنج: يتمّ عن طريق وضع الماء البارد على الإسفنج وفرك البُقع بحذر،

طرق تدريس القرآن الكريم

طرق تدريس تلاوة القرآن الكريم الحياة مع القرآن الكريم تبعثُ في النَّفْسِ اطمئناناً، وتُحيي الرُّوح الذابلة بينابيع القرآنِ الفيّاضة بكُلّ معاني الدفء، والأُنس، والراحة، ولا رَيب أنّ القلبَ يزدادُ إيمانُه، ويتألّقُ نبضُه؛ فتلاوتُه عملٌ تعبُّدي خالصٌ لله -تعالى-، وهو يبني جسوراً مَتينةً للآخرة. ولذلك كان تعليم القرآن الكريم في الحلقات للتلاميذ في المراحل الأولى أساساً، ومُرتَكَزاً لا يقلّ أهمّيةً عن الحِفظ، والفَهم، وغيره؛ مِمّا يعني ضرورة التحلّي بآداب القرآن الكريم، وتعويد الأطفال على حُبّه،

في أي سورة ذكر الذباب

في أي سورة ذكر الذباب؟ جاء ذكر الذّباب في سورة الحج في الآية الثالثة والسبعين، إذ يقول -سبحانه وتعالى- فيها: (يا أَيُّهَا النَّاسُ ضُرِبَ مَثَلٌ فَاسْتَمِعُوا لَهُ إِنَّ الَّذِينَ تَدْعُونَ مِنْ دُونِ اللَّهِ لَنْ يَخْلُقُوا ذُباباً وَلَوِ اجْتَمَعُوا لَهُ وَإِنْ يَسْلُبْهُمُ الذُّبابُ شَيْئاً لاَّ يَسْتَنْقِذُوهُ مِنْهُ ضَعُفَ الطَّالِبُ وَالْمَطْلُوبُ)، وقد جاءت في معرض الحديث عن كفار قريش، وإعراضهم عن التوحيد، والتشبّث بمعتقداتهم وموروثاتهم الخاطئة. تفسير الآية تأتي الآية الكريمة لتنبّه على