استراتيجية التعلم بالاكتشاف

مفهوم استراتيجية التعلم بالاكتشاف

هي نظرية شائعة وضعها عالم النفس الأمريكي جيروم برونر وتقوم هذه النظرية على تشجيع المتعلم على بناء الخبرات والمعرفة باستخدام خياله وحدسه وإبداعه، كما تعزز هذه النظرية أسلوب البحث والاكتشاف لدى المتعلم للحصول على المعلومات والحقائق الجديدة، إذ إن التعليم وفقاً لهذه النظرية يتطلب السعي الفعّال لإيجاد الحلول والإجابات وعدم الاعتماد على ما يُقال أو يُقرأ.

مبادئ وأسس استراتيجية التعلم بالاكتشاف

فيما يلي المبادئ والأسس التي تعتمد عليها استراتيجية التعلم بالاكتشاف:

حل المشكلات

يجب على المعلم توجيه المتعلم لإيجاد الحلول من خلال الجمع بين المعلومات والخبرات السابقة والمكتسبة حديثاً.

إدارة المتعلمين

لا بدّ من إعطاء المتعلم الفرصة للعمل بمفرده أو مع الآخرين حيث يساعده ذلك على التعلم بوتيرة خاصة به بعيداً عن أي توتر أو ضغط مما يُشعره بامتلاكه للتعلم.

الدمج والربط

يجب مساعدة المتعلم على كيفية الربط بين الخبرات السابقة والجديدة حيث يساعد ذلك على توسيع نطاق المعرفة لديه لابتكار شيء جديد.

تحليل المعلومات وتفسيرها

تشجيع المتعلم على تحليل وتفسير المعلومات المكتسبة بدلاً من حفظ الإجابات الصحيحة.

الفشل والتقييم

يقع على عائق المعلم تقديم الملاحظات وتقييم مدى استفادة المتعلم من فشله حتى تكتمل العملية التعليمية.

كيفية تطبيق استراتيجية التعلم بالاكتشاف

وفيما يلي أهم الأساليب المتبعة لممارسة التعلم بالاكتشاف مع الطلاب:

تشجيع الطلاب على البحث واستخدام التكنولوجيا بإعطائهم موضوع للبحث ومشاركة نتائجه مع بعضهم البعض.
توفير المعلم للموارد اللازمة للطلاب والتي من شأنها مساعدتهم على اكتشاف المعرفة والمهارات.
قد يصعب توفير المواد العملية اللازمة أحياناً لذا يمكن للمعلم أن يلجأ إلى الشرح الافتراضي مع الحرص على تشجيع الطلاب على البحث وطرح الأسئلة واكتشاف حقيقة الأمور.
ارتكاب الأخطاء جزء مهم في طريقة التعلم بالاكتشاف لذلك يجب تعليم الطلاب بأن الخطأ لا بد منه وتشجيعهم على إيجاد الحلول مع تصحيح الأخطاء بشكل سريع.
تطوير مهاراتهم في حل المشكلات من خلال البحث وطرح الأسئلة والاستنتاج بأنفسهم.
توجيه الطلاب بأقل قدر ممكن حتى يجد الطالب الإجابات بنفسه.

إيجابيات استراتيجية التعلم بالاكتشاف

توجد عدة إيجابيات وسلبيات لاستراتيجية التعلم بالاكتشاف ، وفيما يلي بعض فوائد وإيجابيات استراتيجية التعلم بالاكتشاف:

يمكن تعديلها حسب وتيرة كل طالب.
تعزز من الحكم الذاتي والاستقلالية لدى الطلاب.
تضمن للطالب تذكر المعلومات واحتفاظه بها لفترة أطول.
تشجع الطالب على المشاركة والتفاعل و الإبداع والابتكار.
تعد هذه الطريقة فعالة بشكل خاص مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.

سلبيات استراتيجية التعلم بالاكتشاف

إليك بعض سلبيات استراتيجية التعلم بالاكتشاف:

تعد هذه الطريقة محدودة ولا تلائم كل الموضوعات لذلك لا يمكن اعتمادها كطريقة أساسية في التعليم.
تحتاج إلى إطار علمي ثابت وواضح حتى لا يصاب الطالب بالحيرة والتشتت.
يجب أن يكون المعلم على استعداد للإجابة على أي سؤال قد يطرحه الطالب.
قد يصعب تطبيقها خلال السنة الدراسية لأنها تحتاج إلى وقت طويل حيث لا يوجد الوقت الكافي لجميع الطلاب لاستكشاف كل شيء بأنفسهم.

2023-12-1418تعليم

مزيد من المشاركات

أجمل ما قيل عن صلة الرحم

أجمل الأقوال عن صلة الرحم مكارم الأخلاق عشر: صدق اللسان، و صدق البأس، وإعطاء السائل، وحسن الخلق، والمكافأة بالصنائع، وصلة الرحم. صلة الأرحام تنشر الحب والأخوة. صلة الرحم توفيق في الحياة وإثراء للمال، يكتب الله بها العزة، وصلتهم عبادة جليلة من أفضل العبادات. وصلة الرحم تدفع بإذن الله نوائب الدهر، وترفع بأمر الله عن المرء البلايا. صلة الأرحام تغفر الذنوب وتقربنا من الله عزوجل، وهي سبب لدخول الجنة. من أفضل الطاعات صلة الرحم، ومن فضل الله وكرمه أن جعل صلة الرحم بركة في الوقت، وزيادة في رزق العبد.

كلام عن المرأة شكسبير

كلام شكسبير عن المرأة والحب أربعة لا تكن قاسياً معهم أبداً، المرأة، والطفل، والخادم، ومن أتاك معتذراً. بالنار يختبر الذهب، وبالذهب تختبر المرأة. على قدر حب المرأة يكون انتقامها، وعلى قدر غباء المرأة يكون سقوطها. المرأة مثل الزهرة، إن اقتلعت من مكانها توقفت عن الحياة . دمعة المرأة لو تجمدت أصبحت أجمل لؤلؤة. المرأة كالجيتار، لا تعطي ألحانها إلا لمن يتقن العزف على أوتار قلبها. في رأس المرأة فكرتان، أنها تريد كل شيء، وأن لا تعمل أي شيء. تحب الفتاة في سن الرابعة عشر لتتسلى، وتحب في سن الثامنة عشر

ضمور المخ عند الأطفال حديثي الولادة

ضمور المخ ضمور المخ عند الأطفال هو نقص في الأكسجين عند ولادة الطفل المتعسرة أو عندما تنزف الأم قبل الولادة، وبالتالي يؤدّي إلى نقص في الأكسجين والدم اللذان يُغذّيان الجنين، ممّا يؤثّر على المخ بشكل سلبي وإصابته بضمور المخ، ولا تقتصر هذه الأسباب على إصابة الطفل بضمور المخ بل هناك أسباب عدّة مؤدّية له؛ كالغرق، والسقوط، والسكتات القلبية، وإصابات بالرأس، والأمراض الوراثية كمرض تاي ساك وشيلدر، ممّا قد يُسبّب حدوث حالات الصرع. ويُعتبر ضمور المخ من أكثر الإعاقات شيوعاً لدى الأطفال؛ وهو ما يُسمّى مرض

أنواع الحرف اليدوية

' حرف النسيج' يشمل هذا النوع من الحرف كل ما يتم صنعه بواسطة النسيج والخيط، بما في ذلك أعمال الخياطة، والزخرفة، وحِياكة الأقمشة وصباغتها، بالإضافة إلى التطريز الذي يُصنع بإبر الكروشيه ، وإبر المكوك، والخرز، والحرير وغيرها، وتشمل هذه الحرفة إنتاج المنسوجات التي تُستخدم في التزيين والديكور، أو المنسوجات التي يُمكن ارتداؤها وبيعها في الأسواق في حال دمج حرف الموضة مع هذه الحرفة؛ لتشكل وسيلة لكسب الرزق. ' الحرف الورقية' يُحظى هذا النوع من الحرف بشعبية كبيرة من قبل مستخدميه سواء أكان في مجالات

تعريف التدريب

التدريب التدريب (بالإنجليزيّة: Training) هو نشاط يهتمّ بنقل التعليمات والمعلومات؛ بهدف تطوير الأداء الخاص بالفرد المتلقّي لها، أو مساعدته على الوصول إلى مرحلة معينة من المهارات والمعارف، ويُعرَّف التدريب بأنّه عملية تهدف إلى تعليم مجموعة من المهارات الجديدة للأفراد؛ من أجل تنفيذ نشاط أو عمل ما. من التعريفات الأخرى للتدريب هو تزويد الأفراد بالخبرات المناسبة التي تساعدهم على تنمية المهارات الخاصة بهم، وزيادة معرفتهم؛ من خلال الاعتماد على تطبيق العملية التدريبيّة بأكثر الوسائل كفاءة. خصائص

كيف اهتم بنفسي

أهمية الاهتمام بالنفس يتطلّب الاهتمام بالنّفس الوقت والجهد، لكنّ إهمالها يَترتّب عليه عواقبُ وخيمةٌ تَضرّ بالشخص، إذْ يفقد ثقته في نفسه، ويخسر علاقاته الاجتماعيّة، بالإضافة إلى أنّه سيفقد المُتعة في الحياة، لذلك سيذكر هذا المقال كيفيّة الاهتمام بالنّفس، ليحصل الرجل والمرأة بشكل خاص على حياةٍ أكثر سعادةً وصحّةً. كيفية الاهتمام بالنفس تَحمل الحياة التّحديات الكافيّة التي تُثقل النّفس بالهموم، ولا أحد يستطيع العودة بالزّمن إلى الوراء، لكنّ الجميع يستطيعون البدء من جديد، وذلك أفضل من الاستمرار

ما هو الحديث

تعريف الحديث في اللغة ، هو الكلام الناتج والصادر عن الفرد وعلى لسانه باستخدام كلمة أو مجموعة من الكلمات والمفردات ذات الدلالات والمعاني المتعارف عليها ضمن البيئة والمجتمع المحيط أو لدى مجتمع ما أو جماعة ما في هذا العالم . أمّا المعنى الاصطلاحي والديني لمعنى كلمة " الحديث " فهو المصدر الرئيسي والوحيد الذي تقوم وقامت على أساسه السنة النبوية الشريفة ، وهو كل ما ورد عن خاتم المرسلين سيدنا وسيد البشر أجمعين ، محمد النبي الأمي الكريم ، من قول أو فعل أو تقرير . والحديث ينقسم إلى عدّة أقسام : أوّلاً :

سبب نزول الآية (ومن يطع الله والرسول فأولئك مع الذين)

سبب نزول (وَمَن يُطِعِ اللَّهَ وَالرَّسُولَ فَأُولئِكَ مَعَ الَّذِينَ) تعددت أقوال المفسرين في تحديد سبب نزول قوله -تعالى- (وَمَن يُطِعِ اللَّـهَ وَالرَّسُولَ فَأُولئِكَ مَعَ الَّذِينَ أَنْعَمَ اللَّهُ عَلَيْهِم مِّنَ النَّبِيِّينَ وَالصِّدِّيقِينَ وَالشُّهَدَاءِ وَالصَّالِحِينَ وَحَسُنَ أُولَـئِكَ رَفِيقًا)، على عدة أقوال وبيانها على النحو الآتي: نزلت في أصحاب النبي بشكل عام، حيث روي عَنْ قَتَادَةَ -رحمه الله- قَالَ: "ذُكِرَ لَنَا أَنَّ رِجَالًا قَالُوا: يَا نَبِيَّ اللَّهِ نَرَاكَ فِي