نشأة علم النفس المعرفي

نشأة علم النفس المعرفي
تتماثل عملية معالجة البيانات عند البشر تلك التي تتم في أجهزة الحاسوب، إذ تستند على استقبال البيانات وتخزينها واسترجاعها من الذاكرة، وتشمل هذه البيانات العمليات المعرفية والعقلية مثل الذاكرة والانتباه والتركيز، ويعرف علم النفس المعرفي بأنه فرع علم النفس الذي يستكشف العمليات العقلية المتعلقة بالإدراك والحضور والتفكير واللغة والذاكرة، أي هو الدراسة العلمية للعقل كمعالج للبيانات، ويرتبط ذلك بالطريقة التي تؤخذ وتُفهم بها المعلومات من العالم الخارجي.

تاريخ علم النفس المعرفي

تعود نشأة علم النفس المعرفي إلى الفترة الزمنية التي أُنشأت فيها المدارس الفكرية والعقلانية التي شملت الأعمال الفلسفية لأفلاطون و أرسطو ، ومع ذلك فقد كانت زمام الأمور بيد المدرسة الفكرية السلوكية، التي تصب تركيزها على السلوك بدلًا من الفكر، ثم في الفترة ما بين الخمسينات والسبعينات بدأ صرف النظر عن علم النفس السلوكي وتحويله إلى العمليات الفكرية، مثل حل المشاكل والتركيز واتخاذ القرار، ثم ظهر مصطلح "علم النفس المعرفي" رسميًا في منتصف القرن العشرين أثناء الثورة المعرفية، وتحديدًا في عام 1967، وكان سبب ظهوره هو عدم الرضا عن المنهج السلوكي، بالإضافة إلى الحرب العالمية الثانية والتقدم التكنولوجي الذي أدى إلى الثورة المعرفية ، بعدها استعادت العمليات الفكرية مكانتها في علم النفس، وفي الآونة الأخيرة ظهرت العديد من التخصصات المرتبطة بعلم النفس المعرفي مثل الذكاء الاصطناعي واللغويات والفلسفة وعلم الأعصاب.

تطور علم النفس المعرفي

فيما يأتي مراحل تطور علم النفس المعرفي حتى يومنا هذا:

  • ظهور مصطلح علم النفس المعرفي: شهد علم النفس المعرفي نهضةً في الستينات، فقد ظهرت نظريات الإدراك والتعلم ونمذجة السلوك، وشهدت السبعينيات ظهور مجلات مهنية مكرسة لعلم النفس المعرفي.
  • تزايد الاهتمام بعلم النفس المعرفي: بدأ في السبعينيات والثمانينيات بناء المعامل المعرفية، وظهور الندوات والمؤتمرات في الاجتماعات الوطنية والإقليمية، كما أُضيفت مواد في علم النفس المعرفي إلى المناهج الدراسية، وجندت الجامعات أساتذة في علم النفس المعرفي ليحلوا محل أساتذة علم النفس التجريبي التقليدي.
  • تداخل علم النفس المعرفي وعلم الأعصاب: في الثمانينيات والتسعينيات بُذلت جهود للعثور على المكونات العصبية المرتبطة بالعمليات المعرفية، ولا يزال هذا العلم خاضعًا لعملية تحول بسبب التغييرات في التكنولوجيا وعلوم الدماغ.
  • علم النفس المعرفي الحديث: تقارب علم النفس المعرفي مع علوم الحاسوب وعلم الأعصاب خاصةً مع ظهور طرق جديدة لرؤية الدماغ، مثل التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي والتصوير المقطعي والتخطيط الكهربائي للدماغ.

مناهج علم النفس المعرفي

يتفرع علم النفس المعرفي إلى المناهج التالية:

  • علم النفس المعرفي التجريبي: يقوم على إجراء تجارب عملية لدراسة استجابة أفراد أصحاء، واستكشاف طرق عمل العمليات المعرفية.
  • علم النفس المعرفي الحاسوبي: يشمل إنشاء نماذج حاسوبية للوظائف الإدراكية للإنسان.
  • علم النفس المعرفي العصبي: يقوم هذا النهج على دراسة الأشخاص الذين عانوا من تلف في الدماغ، ومعرفة ما إذا كان قد ألحق الضرر في منطقة معينة من الدماغ مسببًا عطلًا معرفيًا محددًا.
  • علم النفس المعرفي الإدراكي: يقوم على الاستعانة بأجهزة تصوير الدماغ لدراسة الوظائف المعرفية، ويساعد ذلك في اكتشاف مكان حدوث العمليات المعرفية في الدماغ.
49تعليم
مزيد من المشاركات
جوني ديب (ممثل أمريكي)

جوني ديب (ممثل أمريكي)

من هو جوني ديب؟ جوني ديب ممثل أمريكيّ ولدَ عام 1963م في ولاية كنتاكي الأمريكيّة، وهو يتميّز باختياراته المتنوعّة وغير التقليدية، ويعدّ من أكثر ممثلي هوليوود نجاحًا، إلا أنه في بداية حياته كان عاشقاً لأغاني الروك، حيث ترك الثانوية العامة لملاحقة حلمه في تكوين فرقة روك غنائية، وبالفعل ذهب الممثل إلى لوس أنجيلوس وأصبح فرداً من عدة فرق غنائية، إلا أنه في عام 1980 عرّفت لوري زوجها جوني ديب على الممثل الشهير نيكولاس كيج الذي شجّعه على مهنة التمثيل. حياة جوني ديب المهنيّة بدأ جوني ديب حياته الفنيّة
كيفية علاج تآكل اللثة

كيفية علاج تآكل اللثة

تآكل اللثة يُعرف تآكل اللثة طبياً بانحسار اللثة (بالإنجليزية: Gum recession)، وهو حالة طبية تُسبّب تراجع اللثة وابتعادها عن الأسنان، ممّا يُسبّب انكشاف جذر السن، ونظراً لأنّ جذر السن لا يحتوي على مينا صلبة مثل الجزء المكشوف من السن، فإنّ جذر السن يُصبح أكثر حساسية للأشياء الباردة والحارة، كما أنّ جذر السن المكشوف قد يكون أكثر عرضة لتسوس الأسنان . علاج تآكل اللثة تجدر الإشارة إلى أنّ الأنسجة المتآكلة من اللثة لا يُمكن أن تنمو مرة أخرى، لذلك إنّ العلاجات المتوفرة تُساعد على منع تفاقم المشكلة
أشهر علماء اللسانيات

أشهر علماء اللسانيات

أشهر علماء اللسانيات اللسانيات؛ هو العلم الذي يهتم بدراسة الظواهر اللغوية ودلالتها، بالإضافة إلى مناهج البحث اللغوي ، ومن أشهر علماء اللسانيات ما يأتي: فرديناند دو سوسور (Ferdinand de Saussure) هو عالم لغوي سويسري، وأستاذ في اللغويات العامة واللسانيات، وهو مؤسس البنيوية في القرن العشرين، حيث كانت أعماله نقطة بداية علم اللغة البنيوي. تزيفتان تودوروف (Tzvetan Todorov) وهو أحد علماء اللسانيات الذين شاركوا في النقد الشكلاني، حيث قام بنشر أعمال الشكلانين الروس، بعد أن ترجمها إلى الفرنسية. إميل
فضل صيام 6 أيام من شوال

فضل صيام 6 أيام من شوال

فضل صيام ستّة أيّامٍ من شوّال تترتّب على صيام ستّة أيّام من شوّال فوائد عظيمة، وبيان ذلك فيما يأتي: الأجر العظيم: يدلّ ما ورد في حديث النبيّ -صلّى الله عليه وسلّم- الذي قال فيه: (مَن صامَ رَمَضانَ ثُمَّ أتْبَعَهُ سِتًّا مِن شَوَّالٍ، كانَ كَصِيامِ الدَّهْرِ)، على عِظَم الأجر المُترتِّب على صيام ستّة أيّام من شهر شوّال ، وفي ذلك زيادة من الخير، ويُشار إلى أنّ الله -سبحانه وتعالى- منحَ ذلك لكلّ مسلم بعد فراغه من صيام شهر رمضان المبارك. جَبر النَّقْص في الفرائض: يضعف المسلم في بعض الأحيان في شهر
صفات القيادة

صفات القيادة

المقدمة تُعرّف القيادة ببساطة بأنّها عمليّة التأثير في الأشخاص وتوجيههم من أجل إنجاز أهدافٍ محدّدة، فالقيادة مهمةٌ وضروريّة لإتمام مسيرة نشاطٍ معين أو هدفٍ معين، والتأكّد من التوجيه الصحيح والسليم من خلال مخرجات العمل، وليس من السهل أن تكون قياديّاً أو قائداً، ولا بدّ من التحلّي بصفات وكريزما معيّنة. صفات القيادي الرؤية الرشيدة لكي تتحقّق هذه الصفة يجب أن يتحلّى القائد بالقدرة على تحديد الرؤية للمؤسّسة أو المنظمة التي يعمل لديها، بالإضافة إلى أن يكون أميناً في فهم نفسه وقيمه وآماله وطموحاته،
فوائد الميرمية مع الشاي الأخضر

فوائد الميرمية مع الشاي الأخضر

هل توجد فوائد للميرمية مع الشاي الأخضر؟ لا تتوفر أدلة علمية توضّح وجود فوائد محددة لتناول الميرمية مع الشاي الأخضر، إلّا أنّ لكل منهما فوائد على حدة والتي سنذكر بعضها في هذا المقال. الفوائد العامة للميرمية من أبرز الفوائد العامة لعشبة الميرمية ما يأتي: قد تساعد على تحسين مستوى السكر في الدم: تمتاز الميرمية بقدرتها على خفض مستوى السكر في الدم لدى الأفراد المصابين بمرض السكري، وذلك وفقًا لدراسة سريرية نشرت في مجلة ( International Journal of Molecular and Cellular Medicine) عام 2016. تعزز صحة
من هو مؤلف كتاب رياض الصالحين

من هو مؤلف كتاب رياض الصالحين

الإمام النووي مؤلف كتاب رياض الصالحين الإمام النووي هو محيي الدين يحيى بن شرف النووي، والمُكنّى بأبي زكريا، ولد عام 631هـ في قرية نوى، وهي إحدى قرى حَوْران في سوريا، وهو ابن لأبوين صالحين، ويُشار أنَّه بدأ في حفظ القرآن عندما بلغ العاشرة من عمره، وبدأ بقراءة الفقه على بعض رجال العلم، وفي عام 649هـ ذهب مع والده إلى دمشق؛ وذلك من أجل استكمال تحصيله العلميّ في مدرسة دار الحديث، وسكن بالمدرسة الرواحية التي تلاصق المسجد الأموي، وقد حج مع أبيه عام 651هـ، ثمَّ عاد إلى دمشق، لتلقي العلم من علمائها. من
مفهوم بناء المنهج

مفهوم بناء المنهج

مفهوم بناء المنهج كلمة منهاج وناهج تعني الطّريق الواضح، وما ذُكر في المعجم الوسيط يُعزّز هذا المعنى؛ حيث ورد فيه بأنّ أصل منهج هو نهج، حيث يقال نهج فُلانٌ نهجاً، أي أوضحه وأبانه، ويقال نهج الطريق أي سلكه، والنهج – بسكون الهاء – تعني سلك طريقاً واضحاً. جاء في لسان ابن منظور أنهج الطريق، أي وضح واستبان، وأصبح نهجاً واضحاً، حيث إنّ المنهج عنده – عند فتح الميم وكسرها – هو المنهاج والنهج، أي الطريق المُستقيم الواضح، ومن هنا يتّضح مفهوم المنهج لغةً، وتَعني المسار الذي يسلكه الفرد لتَحقيق هدفٍ ما.