نبذة عن كتاب الجملة الاسمية ونواسخها

التعريف ب كتاب الجملة الاسمية ونواسخها

كتاب الجملة الاسمية ونواسخها هو من الكتب المهمة والبارزة في مجال النحو العربي، يتخصّص الكتاب بالحديث عن الجملة الاسمية ونواسخها وما يطرأ عليها عند دخول النواسخ المتعددة، وكذلك يتحدّث عن الجملة الاسمية في حالتها الطبيعية والعناصر التي تتألَّف منها.

نُشر هذا الكتاب عام 2014م وهو من تأليف الدكتور أحمد بسيوني سعيدة والدكتورة سوزان محمد فؤاد فهمي، وهما أستاذان في كليّة دار العلوم في العاصمة المصرية القاهرة، ويقع الكتاب في حدود 290 صفحة، فهو من الكتب اللطيفة والسهلة في مجال النحو والقواعد.

موضوع كتاب الجملة الاسمية ونواسخها

يتألَّف كتاب الجملة الاسمية ونواسخها من تسع وحدات تُشكّل كامل مادّة الكتاب، ومن أبرز تلك الوحدات ما يأتي:

الوحدة الأولى: المبتدأ والخبر تعريفهما وخصائصهما

في هذه الوحدة يناقش المؤلفان مسائل كثيرة منها التعريف بالمبتدأ الصريح وغير الصريح، وذكر بعض أوصاف المبتدأ، وأحوال الوصف مع المرفوع من حيث المطابقة، وتعريف الخبر وبيان أنواعه، ويتطرّق الكتاب أخيرًا لمسألة مسوغات الابتداء بالنكرة.

الوحدة الثانية: الرتبة بين المبتدأ والخبر

يناقش المؤلفان في هذه الوحدة عدّة مسائل تتعلق بمسألة الرتبة بين المبتدأ والخبر، فأوَّلًا يتحدثان عن مسألة رتبة المبتدأ والخبر، وجواز تقديم كل من المبتدأ والخبر، ووجوب تقديم المبتدأ، ووجوب تقديم الخبر.

الوحدة الثالثة: المبتدأ والخبر بين الذكر والحذف

هنا في هذه الوحدة يصل الكتاب إلى مسألة الذكر والحذف للمبتدأ والخبر، فيناقش مسألة جواز حذف المبتدأ والخبر، وحذف المبتدأ وجوبًا، وحذف الخبر وجوبًا، وتعدّد الخبر، واقتران الخبر بالفاء.

الوحدة الرابعة: نواسخ الجملة الاسمية كان وأخواتها

في هذه الوحدة يبدأ القسم الثاني أو الموضوع الثاني الذي يناقشه الكتاب وهو نواسخ الجملة الاسمية، فتبدأ هذه الوحدة مع كان وأخواتها كونها أشهر النواسخ، فيناقش الكتاب مسألة آثار كان وأخواتها في الجملة الاسمية، وأخوات كان ومعانيها، وشروط عمل كان وأخواتها، والترتيب في جملة كان وأخواتها، وما تختص به كان دونًا عن أخواتها.

الوحدة الخامسة: الأحرف المشبهة بليس "ما، ولا، وإن، ولات"

في هذه الوحدة يتوقف المؤلفان للإضاءة على مسألة الحروف المشبهة بليس، فيتحدّثان باقتضاب عن هذه الحروف الأربعة من حيث عملها وشروطها وهي: "ما، ولا، وإن، ولات"، إضافة للوقوف على مسألة دخول حرف الباء على أخبار هذه الحروف.

الوحدة السادسة: أفعال المقاربة والرجاء والشروع

في هذه الوحدة يستفيض المؤلفان في الحديث عن أفعال المقاربة والرجاء والشروع من حيث تقسيمها من حيث الدلالة، ونوع الخبر في هذا الباب، واقتران الخبر هنا بـ "أن" المصدريّة، والتصرف والجمود في أفعال المقاربة، إضافة للإضاءة على مسألة التمام والنقصان في باب "كاد وأخواتها".

الوحدة السابعة: الحروف الناسخة "إنّ وأخواتها"

في هذه الوحدة يطوف المؤلفان في ثنايا هذا الباب الواسع، فيتحدثان عن اختصاص الحروف الناسخة "إنّ وأخواتها" وعملها، وإحصاؤها والمعاني التي تأتي لها، والرتبة في جملتها، واتصال ما الزائدة الكافّة بـ "إنّ" وأخواتها وأثر ذلك في الجملة، وأنواع خبرها.

الوحدة الثامنة:لا النافية للجنس

تتناول الوحدة الحديث عن لا النافية للجنس من حيث عملها وأحوال اسمها وخبرها وتكرارها.

الوحدة التاسعة:ظنّ وأخواتها

تتناول الوحدة دراسة عن ظنّ وأخواتها، وما يلحق بها وهي: أعلم وأرى وأخواتهما.

التطبيقات

وتشتمل على تدريبات وتمارين على الوحدات السابقة.

اقتباسات من كتاب الجملة الاسمية ونواسخها

من القواعد المهمة والاقتباسات في كتاب الجملة الاسمية ونواسخها ما يأتي:

"الاسم الصريح هو ما يقبل لذاته علامة من علامات الأسماء، ويدخل تحته المعرب من الأسماء نحو: الله ربنا، وزيد صديق، والداعي إلى الخير مأجور، والعلا مقصدنا".
"من أوصاف المبتدأ أنّه العاري من العوامل اللفظية غير الزائدة؛ أي إنّ المبتدأ لا يكون معمولًا لعامل لفظي من الفعل أو الوصف أو الحروف الأصلية".
"النحاة يعدّون الرفع والنصب والجر نوعًا من الأثر، وبناءً على ذلك لا بد للرفع من مؤثر وهو الرافع، ولا بد للنصب من ناصب، ولا بد للجر من جار، ثمّ لا بد للجزم من جازم".

2023-12-198تعليم

مزيد من المشاركات

حل المشاكل الاجتماعية

حل المشاكل الاجتماعية حل المشاكل الاجتماعية (بالإنجليزية: Social Problem Solving) هي العملية السلوكية المعرفية التي يمر بها الفرد أو مجموعة الأفراد؛ لحل مشكلة اجتماعية معينة، وقد يُطلق عليها حل المشكلات في الحياة الواقعية كذلك، بمعنى آخر؛ هي طريقة أكاديمية إلى حد ما لوصف الأنظمة والعمليات التي نستخدمها لحل المشاكل الاجتماعية التي نواجهها في حياتنا اليومية. خطوات حل المشاكل الاجتماعية عادة ما تمر عملية حل المشاكل الاجتماعية بـ5 خطوات كما يأتي: الاعتراف بالمشكلة تشمل هذه الخطوة إدراك وجود مشكلة

مفهوم تخطيط القوى العاملة

تخطيط القوى العاملة يُقصد بتخطيط القوى العاملة مجموعة من الأنشطة والأعمال التي من خلالها يستطيع المديرون في المنظمة، وبالتعاون والتنسيق مع كلّ المستويات التنظيميّة تحديد، وتحليل، وتقدير، وتقييم حاجة المنظّمة من القوى العاملة، التي تستجيب لأهداف التنظيم والأهداف التي تتعلق بالعاملين في المنظمة بواسطة الاستراتيجيات قصيرة الأمد ومتوسّطة وطويلة الأمد. كما يُمكن تعريف تخطيط القوى العاملة بأنّه عمليّة الحصول على الأعداد المناسبة والكافية من الأفراد المؤهّلين ليعملوا في الوظائف المناسبة والوقت

فوائد البصل والليمون

هل هناك فوائد لتناول البصل مع الليمون قد يشيع تناول البصل مع الليمون، إلا أنّه لا توجد أيّ دراسات علمية تبيّن فوائد إضافتهما وتناولهما معاً، وفيما يأتي ذكر بعض الفوائد العامة للبصل والليمون: الفوائد العامة للبصل يُعدّ البصل من النباتات الغنيّة بالعناصر الغذائيّة، بما فيها؛ الفيتامينات، والمعادن، وهو يحتوي في الوقت ذاته على سعرات حراريّةٍ مُنخفضة، ومن أهمّ الفيتامينات المتوفرة فيه فيتامين ج ؛ الذي يمتلك خصائص مُضادة للأكسدة في الجسم، وتجدر الإشارة إلى أنّ البصل غنيٌّ أيضاً بمجموعة فيتامينات ب،

عبارات قصيرة عن الأم

عبارات قصيرة عن الأم بكِ يا أمّي أستطيع أن أعرف الله وأرى الجنّة. لن أسميكِ أمي، سأسميكِ كلّ شيء. تستطيع أن تشتري كلّ شيء إلّا الوالدين. قلب الأم هو مدرسة الولد. الأم هي السحر والممر للعبور إلى الجنة. أمي يا قدراً زرع الورد الجميل في جنباتي. ليس في الدّنيا فرح يعدِل فرح الأمّ عندما يحالف ابنها التّوفيق. الأم تحب من كل قلبها والأب يحب بكل قوته. ابحث في قلب أيّة امرأة تجد أمّاً. إذا صغر العالم كله فالأم تبقى كبيرة. فضل كتابٍ قرأته هو أمّي. روحي الذابلة تكفيها نظرة واحدة لوجه أمّي كي ترتوي. الأم

طرق تعليم الأطفال الكسور الرقمية البسيطة

مفهوم الكسور الرقمية البسيطة يُعدّ الكسر جزء من كل، أيّ أنّه رقم يُمثّل جزء من وحدة كاملة، ومن الأمثلة على ذلك: أكل محمد ربع رغيف من الخبز، حيث يُمثّل ربع الرغيف الذي أكله محمد جزءاً من كامل الرغيف، حيث يُمكن تقسيم الرغيف إلى أربعة أرباع، ويُشار إلى أنّ الكسر يُكتب على صيغة أ / ب، أي 1/ 4 حيث إنّ كلّاً من (أ، ب) أعداد صحيحة. طرق لتعليم الطفل الكسور الرقمية البسيطة تُوجد عدة طرق معتمدة في تدريس أساليب الرياضيات التي يُمكن استخدامها في عملية تدريس الكسور الرقمية البسيطة، وهي كالآتي: طريقة

كيفية عمل دراسة جدوى لمشروع صغير

دراسة جدوى لمشروع صغير عند التفكير بإقامة مشروع معين، لا بد من الاستعانة بدراسة تفصيلية حول هذا المشروع، توضح فيه كافة الجوانب الدقيقة التي تساعدنا على تنفيذ المشروع بخطوات دقيقة، ونتائج مضمونة، بعيداً عن العشوائية في التخطيط، والتنظيم. الجدوى الاقتصادية هي دراسة مفصلة، ومنظمة تعنى بجوانب المشروع كاملاً، وبكافة تفاصيله الدقيقة، وكتابة النتائج بشكل موثق، ودقيق، وهي تضمن إلى حد كبير نجاح المشروع المراد تنفيذه. تكمن أهمية مثل هذه الدراسة في تقديم دراسة وصفية لجميع مراحل إنشاء مشروع جديد، من مرحلة

أمثلة عن الصور البيانية

اللغة العربيّة لغة البيان اختصّتْ اللغة العربية عن سائر اللغات بالفصاحة والبلاغة التي لا تجاريها بها أيّ لغةٍ في العالم، وكان الشعراء في العصر الجاهلي يتناقلون الشعر كما نتناقل الكلام، وظلّ الشعر أفصحَ ما تناقلهُ العرب، إلى أن نزل القرآن الكريم بإعجازه وبيانه وما يحتويه من أساليب لغوية وفنية وأضفى قيمةً بلاغية للغة العربية، فظهرت الكتب والدراسات النقدية والبحثية التي توضح علم البيان والأساليب التي يشتمل عليها. أمثلة من القرآن الكريم على الصور البيانية فيما يأتي أمثلة من القرآن الكريم على الصور

أقوال عن الكبرياء

حِكم عن الكبرياء فيما يأتي حكم عن الكبرياء: الكبرياء أن أرافق كل من أراد الخروج من حياتي إلى الباب وأودعه بابتسامه على وجهي. الكبرياء أن أفتخر لأن إلهي خلقني حراً أبيّاً لا أرتضي المهان والذل. الكبرياء هو ألا أكتب همومي إلا على جدران قلبي. الكبرياء أن أكون أنا مهما كانت النتائج. الكبرياء هو أن يكون رأسي مرفوعاً حتى إذا كانت الخناجر في الطريق معلقة. الكبرياء هو أن يكون هناك فرق بين الغرور والكبر، وبين عزة النفس وكبريائها. الكبرياء هو أن لا أطأ رأسي أمام الملأ، بل أبقى شامخاً وإن ادعوا أنني