الورقة الامتحانية
يعتمد تقييم الطلاب في المدارس والجامعات على أدائهم في الامتحانات، والورقة الامتحانية هي الأداة الأساسية في الاختبار، ومن الممكن أن تحتوي على عدد من الأسئلة، مثل الاختيار من متعدد، أو صح أو خطأ، أو أسئلة المطابقة، أو أسئلة مقالية ، أو أسئلة حسابية، أو أسئلة ذات إجابات قصيرة.
مواصفات الورقة الامتحانية
الموثوقية
تعني الموثوقية الاتساق في درجات الطلاب، بمعنى أنه لو أجري نفس الامتحان على مجموعتين مختلفتين من الطلاب، أو أن نفس امتحان تمت إعادته في وقت مختلف لنفس الأشخاص، يجب أن تكون الدرجات متشابهة، فالأسئلة التي تعتمد كثيرًا على التخمين لا تعتبر أسئلة ضمن امتحان موثوق.
الصلاحية
بمعنى أن محتوى الامتحان يجب أن يقيم الطلاب بشكل فعال، ويقيس ما يفترض أن يقيسه، بمعنى أنه سيقيس إتقان الطلاب لمفاهيم معينة، فمثلًا إذا كان الامتحان النهائي يحتوي 50 بالمئة من الأسئلة فقط من فصل واحد من الكتاب، فإن هذا الامتحان سيكون غير صالح المحتوى.
الموضوعية
يجب أن يقيس الامتحان أداء الطلاب فقط، بغض النظر عن آراء وأحكام واضع الامتحان الشخصية، أو تحيزه الشخصي أو حبه أو رفضه لأحد الطلاب بناء على مواقف شخصية كانت قد حصلت بين الطالب والمعلم.
سهولة الاستخدام والأسئلة الموجزة
يجب أن يكون الامتحان مدروساً جيدًا من حيث الوقت والإدارة، وأن تكون الأسئلة واضحة ومختصرة وسهلة الفهم، فيجب عدم ذكر معلومات غير ضرورية في السؤال، فيأخذ الطالب وقتًا في فهم السؤال، فالهدف من الامتحان هو تقييم معرفة الطلاب، وليس خداعهم.
أسئلة هادفة وذات صلة
يجب أن تكون الأسئلة هادفة وذات قيمة، وضمن معايير محددة، لتقييم الطالب بشكل فعال، فيجب تحقيق الأهداف المحددة وهي: المعرفة ، والفهم، والتطبيق، والتعبير، وأن تكون الأسئلة ذات صلة بالمواد التي تم تعلمها.
أسئلة موجهة وتحفز على التفكير
يجب أن يكون السؤال واضحاً كما ذكرنا سابقًا، ولكن لا يقود الطالب إلى الإجابة الصحيحة، وأن يحفز الطالب على التفكير واسترجاع المعلومات التي درسها، وأن يقيس القدرات العقلية للطلاب، فيجب أن يكون الامتحان ذا مستوى متوسط، ليس سهلًا جدًا، ولا صعبًا للغاية، ولكن يجب أن يميز بين الطالب الذكي، والطالب العادي.
أحادي البعد
يجب أن يركز ويهدف السؤال إلى شيء واحد فقط وذي فكرة واحدة، وهذا يعني أنه يجب أن يكون لكل سؤال واحد، إجابة واحدة فقط، فإذا كانت هناك عدة أفكار، فيجب تقسيمها إلى عدة أسئلة.
تغطية جميع أنواع الأسئلة
يجب أن يشمل الامتحان جميع أنواع الأسئلة، مثل أسئلة الإجابة القصيرة، والأسئلة المقالية، والأسئلة الموضوعية، وغيرها.
مستويات الأسئلة والتقييم
يجب أن يجيب الطلاب المتوسطون عن 50 بالمئة من الأسئلة، وأن تكون 20 بالمئة من الأسئلة مخصصة للطلاب الجيدين، و30 بالمئة من الأسئلة للطلاب الأذكياء، ويجب أن يكون التقييم عادلًا، فيجب وضع 60 بالمئة من العلامة على المحتوى، وتخصيص 40 بالمئة لأخطاء اللغة.
