هل تختلف سرعة الضوء في الفراغ عن الزجاج؟

هل تختلف سرعة الضوء في الفراغ عن الزجاج؟

سرعة الضوء في الفراغ

يتم قياس سرعة الضوء ( speed of light) في الفراغ لأنه يعتبر الوسط المثالي الذي اُجريت عليه تجارب العلماء، فهو عبارة عن مساحة ذات ضغط منخفض جداً أقل بكثير من ضغط الجو العادي، ولا توجد فيه أي نوع من أنواع المادة، لذلك لا يؤثر وسط الفراغ على أي نوع من أنواع التجارب، ويمكن إنشاء وسط فارغ من خلال إزالة الهواء من مساحة معينة عن طريق مضخة تفريغ، أو عن طريق تقليل الضغط الجوي الذي يُقاس بوحدة (باسكال).

وكان للعلماء جهود عظيمة في قياس سرعة الضوء ، وأهم هذه الجهود هي قياس سرعة الضوء في الفراغ، وبعد عدة تجارب توصل العلماء إلى سرعة الضوء في الفراغ والتي تساوي 299,792,458 م/ث، أو ما يقارب 300,000 كم/ث، ومن الجدير بالذكر بأن سرعة الضوء ثابتة ، ويتم الإشارة إلى ثابت سرعة الضوء في الفراغ بالرمز (C).

سرعة الضوء في الزجاج

تتغير سرعة الضوء من وسط لآخر، فالضوء يسير في سرعة ثابتة نسبياً وخط مستقيم ما لم يتعرض للانكسار أو الانعكاس أو الانحراف، ويعتمد تغير سرعة الضوء على معامل انكسار الوسط الذي يمر فيه الضوء فكلما زاد معامل انكسار المادة قلت سرعة الضوء، وهذا يعني أنّ العلاقة عكسية بين سرعة الضوء ومعامل الانكسار، ويُعرف معامل الانكسار بأنّه مقدار تباطؤ الضوء في مادة معينة.

فعندما ينتقل الضوء من الهواء إلى وسط آخر ذو معامل انكسار أعلى مثل الزجاج، أو الماء، فإن سرعته تقل وطوله الموجي يقل بينما يبقى التردد ثابت، وعلى هذا تختلف سرعة الضوء في الماء ، وفي الزجاج، ويتم قياس سرعة الضوء في الأوساط المختلفة بناءً على المعادلة التالية:

سرعة الضوء في الوسط = سرعة الضوء في الفراغ/ معامل انكسار الوسط

ومن خلال المعادلة تصل سرعة الضوء في الزجاج - الذي يبلغ معامل انكساره 1.52- إلى 124,000 ميل/ث وهي أقل بكثير من سرعته في الفراغ أو الماء.

أمثلة على سرعة الضوء في أوساط مختلفة

فيما يلي بعض الأمثلة على سرعة الضوء في الأوساط المختلفة.

الوسط معامل الانكسار سرعة الضوء م/ث
الماس 2.42 123,881,180.9
الثلج 1.309 229,024,032
الرصاص 2.6 115,304,791

العلماء الذين قاسوا سرعة الضوء

قام العديد من العلماء بقياس سرعة الضوء منذ بدايات القرن السابع عشر، وفيما يأتي أهم هؤلاء العلماء:
  • العالم جاليلو جاليلي (Galileo Galilee): وه و فيزيائي إيطالي، وأول من قام بمحاولة لقياس سرعة الضوء، عام 1667م.
  • العالم أولي رومر (Ole Roemer): وهو عالم فلك دينماركي، وأول من قام بإثبات أن سرعة الضوء محدودة عام 1676 م، حيث قام بقياس سرعة الضوء من خلال توقيت خسوف قمر المشتري.
  • العالم هيبوليت فيزو (Hippolyte Fizeau): وهو فيزيائي فرنسي، وأول من قام بقياس سرعة الضوء بقياس غير فلكي عن طريق إرسال الضوء خلال عجلة مسننة، ثم عكسها مرة أُخرى بمرآة، وذلك عام 1849م.
  • العالم ألبرت ميكسلون (Albert Michelson): وهو فيزيائي أمريكي وأول من حصل على حساب دقيق لسرعة الضوء عام 1878م.
  • بيتر وودز وزملائهم (Peter Woods and Colleagues): وهما العالمان اللذان قاما بتحديد سرعة الضوء التي نستخدمها حالياً، من خلال استخدام الليزر عام 1978م.

ملخص المقال

تُعد سرعة الضوء هي السرعة الأعلى في الكون، وتم تحديد وتثبيت سرعة الضوء في الفراغ والتي تساوي 299,792,458 م/ث، ولكن سرعة الضوء تختلف من وسط لآخر بالاعتماد على معامل انكسار الوسط الذي يمر فيه الضوء فكلما زاد معامل انكسار الوسط قلت سرعة الضوء فيه.

29تعليم
مزيد من المشاركات
المجزومات في اللغة العربية

المجزومات في اللغة العربية

الفعل المضارع إذا سبقته أداة جزم الفعل المضارع هو فعل معرب الأصل؛ يأتي مرفوعاً ما لم يُسبق بناصب أو جازم، ولكن إذا سُبق بأداة نصب أصبح منصوباً، وفي حال سبق بأداة جزم فيصبح فعلاً مضارعاً مجزوماً. وأدوات الجزم تقسّم إلى قسمين، وبيانها في الآتي: أدوات تجزم فعلًا واحدًا تنقسم أدوات الجزم التي تجزم فعلًا واحداً إلى أربع أدوات، هي: لا الناهية حرف للنهي عن مضمون ما بعدها ويطلب بها تركه، مثل: لا تقربْ النار، لا تنهَ عن البر. لام الأمر حرف يطلب به إحداث فعل فهي تجعل المضارع مفيداً للطلب، مثل قوله
صعوبات تعلم اللغة العربية

صعوبات تعلم اللغة العربية

اللغة العربية تتفوقُ اللُّغةُ العربيةُ الفُصحى بِقُدْرَتِها على إيصالِ الأفكارِ لشتّى العُقولِ على اختلاف مشارِبِها ولَهَجَاتِها وأقْطَارِهَا، وإنّ الأُمّة النَّاطِقة بهذه اللُّغة تتميّزُ بِكَثرةِ مُفرداتِها وتنوُّعِها؛ مِمَّا يَعْكِسُ حَضَارَتَها العَريقَةَ وَخِبْرَاتها العَميقةَ. ومع كلِّ هذه المُميِّزات لا بُدّ من تطويرٍ في منهجيَّةِ تعليمِ هذه اللُّغةِ العظيمةِ بنُظُمِها الصّوتيَّةِ والنّحوية سواءً للناطقين بها أو بغيرها. فروقاتٌ بين الفُصْحى و(العَامِّيَّةِ) تُستَخْدَمُ الفُصْحى بشكلٍ
تاريخ علم سويسرا

تاريخ علم سويسرا

ارتبط علم سويسرا بالكثير من الأمور السياسية والتاريخية عبر العصور المختلفة، وفيما يلي ذكر لها في كل حقبة زمنية: القرن الثاني عشر إلى بدايات القرن الرابع عشر تكونت سويسرا من عدة أقاليم منفصلة سميت بالكانتونات (Cantons)، لكل منها علمها وشعارها الذي يظهر على دروع فرسانها، وانتمت هذه الأقاليم إلى الإمبراطورية الرومانية ، لذلك كانت مخوّلة لاستخدام رموز خاصة بالإمبراطورية الرومانية أثناء حروبها، كالصليب الأبيض الذي استعمله إقليم شويز/ سكويز (Schwyz) مع الراية الحمراء الرومانية، لتظهر أولى تصاميم
التعريف بنادي الاتحاد السكندري

التعريف بنادي الاتحاد السكندري

التعريف بنادي الاتحاد السكندري نادي الاتحاد السكندري هو نادي مصري عريق لكرة القدم ، أسس في سنة 1914م، ويلعب بالدوري المصري الممتاز، ويعد استاد الإسكندرية هو الملعب الأم للنادي والذي يتسع لما يصل ل20 ألف مشجع، ويقع في مدينة الإسكندرية، ويتكون فريق نادي الاتحاد السكندري من 35 لاعباً بمتوسط أعمار 27.4، وخمسة منهم فقط محترفون من خارج الجمهورية المصرية، ويلعب حاليا 3 لاعبين من النادي في تشكيلة المنتخب المصري . جوائز نادي الاتحاد السكندري حاز نادي الاتحاد السكندري على جائزة كأس مصر ست مرات على مدار
جامعة الطائف (جامعة حكومية سعودية)

جامعة الطائف (جامعة حكومية سعودية)

أين تقع جامعة الطائف؟ تقع جامعة الطائف غرب المملكة العربية السعودية ضمن إمارة منطقة مكة المكرمة وفي الحوية داخل إمارة منطقة الطائف . متى تأسست جامعة الطائف؟ تأسست جامعة الطائف عام (1980) ميلادي. ما هي رؤية ورسالة جامعة الطائف؟ تتخذ الجامعة عبارة (جامعة ذات دور متميز لتحقيق رؤية المملكة 2030 في بناء الفرد وتنمية المجتمع) كرؤية صريحة وواضحة لها، وتتلخص رسالتها ب(تطوير كفاءات متخصصة منافسة محلياً تسهم في إنتاج وتحويل المعرفة إلى محرك للتنمية). ما هو تصنيف جامعة الطائف عالمياً وعربياً ومحلياً؟
فوائد علم المنطق

فوائد علم المنطق

فوائد علم المنطق للمنطق فوائد كثيرة في حياتنا نذكر منها: المتعة تشبه دراسة المنطق الرمزي الأساسي لتعلم لغة جديدة؛ حيث تتعلم القيام بكل أنواع الأشياء، لتحليل واختبار التدريبات التي تساعدك على أن تصبح بارعًا في الأمور التي تحب مثل الألغاز ، لذلك إذا كنت تحب الأحاجي، فربما تحب المنطق. الحصول على الحلول نحن نستخدم العقل في كل وقت لاستخلاص استنتاجات مفيدة لنا؛ مثال: إذا لم يتم تشغيل السيارة، فنحن نعتقد أن البطارية قد نفدت لذلك نقوم باختبار البطارية، وإذا لم تكن البطارية ضعيفة، فإننا نستنتج أن
علاقة التربية بالثقافة

علاقة التربية بالثقافة

علاقة التربية بالثقافة تصنّف علاقة التربية بالثقافة على أنها علاقة ديناميكية أي مستمرة لا تتوقف عند زمان أو مكان، حيثُ تهدف التربية لنقل الثقافة من جيل إلى جيل بالشكل الصحيح وبطريقة حضارية متطورة تناسب الجيل المستقبل باستخدام وسائل تربوية متطورة تعمل على تعزيزها وتبقيها على قيد الحياة، ودائما ما تجمع هذه العلاقة روابط إيجابية مستمرة. تعتمد كل من الثقافة والتربية على بعضهما البعض؛ بحيث أن كلاً من الثقافة والتربية يعتمدان إلى حد بعيد على التعليم، عند الحديث عن العلاقة بين التربية والثقافة فإننا
ملخص كتاب فن الخطابة

ملخص كتاب فن الخطابة

ملخص كتاب فن الخطابة يعد كتاب "فن الخطابة" أحد أهم الكتب التي ألّفها "ديل كارنيجي" في مجال التنمية البشرية والذاتية، وحثّ المؤلفُ القرّاءََ في فصول الكتاب جميعها على تنمية الشجاعة والثقة بالنفس، وعلى تعلّم "فن الخطابة" وما فيه من مهارات الافتتاح والاختتام وإتقان مهارة الإلقاء والوقوف أمام المستمعين، وغيرها من البديهيات المهمة في "فن الخطابة". ومن الجدير بالذكر أن المؤلفَ في كتابه هذا يحاول أن يساعد القارئ على اكتساب الثقة التي لا شك في أنها تعدّ عنصراً أساسياً لا بد من تعلّمه لمن أراد إتقان