نبذة عن كتاب رحلة ابن بطوطة

نبذة عن كتاب رحلة ابن بطوطة

سبب تأليف كتاب رحلة ابن بطوطة

بعدما أنهى ابن بطوطة رحلاته حول العالم، وعاد إلى فاس عام 1354هـ أمره سلطان المغرب بالاستقرار في فاس وتدوين مغامراته في كتاب، إذ كانت الكتابة عن السفر والرحلات في ذلك الوقت شائعة جدًّا، واستأجر السلطان الكاتب ابن الجزيي ليقوم بالاستماع لابن بطوطة وتسجيل الأحداث التي رآها في رحلاته، والأشخاص الذين قابلهم وحكام الدول المختلفة، إضافة إلى قصصه مع رجال العلم والقديسين وغير ذلك، وهكذا تم تدوين مغامرات ابن بطوطة خلال رحلته إلى دول مختلفة حول العالم، والتي استمرت لمدة تسعة وعشرين عامًا.

محتوى كتاب رحلة ابن بطوطة

لا يقتصر الكتاب على ذكر مغامرات ابن بطوطة، فقد قام ابن الجزيي بإضافة بعض الأشعار، واستعار بوصف بعض الأماكن عند مسافرين آخرين لسدِّ الفجوة في مغامرات ابن بطوطة، وهذا ما يجعل معرفة الأحداث الحقيقية الخاصة بابن بطوطة في رحلته أمراً صعبًا، فقد اختلطت مع معلومات أخرى من كتّاب آخرين.

ويرى البعض أن ابن بطوطة بالَغَ في تقديره للشخصيات التي التقى بها، وأنه ليس إلا مسافرًا ارتحل لتلقي التعليم، ويرى آخرون أن ترتيب الأحداث في الكتاب غير كامل، ويُعزُون ذلك إلى النسيان، فربّما نسي ابن بطوطة بعض التفاصيل والأحداث التي حصلت معه أثناء ترحاله.

وحين تم الانتهاء من تدوين هذا الكتاب لم يلقَ قبولًا كبيرًا، إلا أنه تم نسخ الكتاب يدويًّا، كما أصدِرت كتب مختصرة له يمكن العثور عليها في مكتبات محدودة، وقد استفاد بعض المسافرين الذين أرادوا الذهاب إلى الأماكن التي سافر إليها ابن بطوطة من هذا الكتاب، وفي وقت لاحق تمت ترجمة كتاب رحلة ابن بطوطة إلى لغات أجنبية مختلفة، وعندئذٍ لقي اهتمامًا كبيرًا وقُرَّاء كثر.

نبذة عن ابن بطوطة

هو أبو عبد الله محمد بن عبد الله اللواطي الحنجي بن باعة، ولد في الرابع والعشرين من شهر شباط عام 1304هـ في المغرب، وينحدر من عائلة تزخر بالقضاة المسلمين، وقد تلقى ابن بطوطة تعليمه في طنجة المدينة التي وُلد فيها، وفي عام 1325هـ وحين أصبح عمره واحدًا وعشرين عامًا بدأ رحلة السفر الخاصة به، وكانت بدايتها برحلة إلى مكة المكرمة قاصدًا حج بيت الله الحرام، وكان هدفه الأساسي من رحلته إلى مكة هو أداء فريضة الحج، إضافة إلى إكمال تعليمه بإشراف مجموعة من العلماء المتخصصين والمعروفين في كل من مصر، وسوريا، والحجاز.

ويظهر جليًّا تحقيق أهدافه التي ارتحل من أجلها من خلال ذكره لعدد كبير من العلماء والأولياء الذين التقى بهم خلال رحلته، وأيضًا من خلال الشهادات التي حصل عليها والتي كان أكثرها في دمشق، واستطاع من خلال هذه الشهادات التي حصَّلها أن يعمل في منصب قضائي، وساعده على ذلك أيضًا أنه كان تلميذًا لمجموعة من القامات العلمية التي كانت تعد مرجعًا للعلوم الإسلامية في ذلك الوقت.

ومنذ ذلك الحين أصبح السفر جزءًا من حياة ابن بطوطة، إذ أخذ ينتقل بين البلدان طامحًا إلى زيارة أكبر عدد ممكن من الدول حول العالم، ووضع قاعدة لنفسه بعدم سلوك الطريق للسفر مرتين.

ومن الجدير بالذكر أن السفر في ذلك الوقت كان يتم من أجل التجارة أو التعليم أو لهدف ديني مثل الحج، إلا أن ابن بطوطة كانت له أهداف أخرى، فهو يسافر من أجل الاستمتاع بالتعرف على البلدان والشعوب الجديدة ومعرفة العادات والتقاليد المختلفة، وكان يحصل على الرزق في بداية مشواره من خلال مكانته العلمية، وعندما صدحت شهرته كمسافر أصبح يحظى باستضافة الحكام، والسلاطين، والشخصيات الهامة له في البلدان التي تنقل إليها، وهذا ما أتاح له الدخل الدائم ليتمكن من مواصلة رحلاته حول العالم.

الأماكن التي زارها ابن بطوطة

بدأ ابن بطوطة رحلته عام 1325هـ، واستمرت حتى عام 1353هـ، وكان في البداية متجهًا إلى مكة المكرمة لأداء فريضة الحج، ومن هناك بدأت رحلته إلى مختلف مناطق العالم، ومنها ما يأتي:

  • المغرب العربي .
  • المشرق.
  • شبه الجزيرة العربية.
  • العراق وإيران.
  • شرق أفريقيا.
  • الأناضول .
  • آسيا الوسطى، وجنوب آسيا، وجنوب شرق آسيا.
  • الصين.
  • الأندلس.
  • إمبراطورية مالي وغرب إفريقيا.
50تعليم
مزيد من المشاركات
تعريف الإدراك العقلي في الفلسفة

تعريف الإدراك العقلي في الفلسفة

ما هو الإدراك العقلي في علم الفلسفة؟ يمتلك الإنسان نوعين من الإدراك في عقله، وهما الإدراك الحسّي والإدراك العقلي ، ويُعبر الإدراك العقلي في الفلسفة عن عدد من الإجراءات التي يتم استخدامها لفهم كافة المحفزات التي يتم مواجهتها وكافة العوامل والمؤثرات المحيطة والتي بدورها تؤثر على تركيز الشخص أو قد تقوم بتشتيته، بالتالي فإنّ الإدراك العقلي هو كيفية تفسير الشخص لهذه العوامل والمتغيرات المختلفة ويتيح الإبحار في هذا العالم وباتخاذ القرارات المناسبة في كل شيء وهو امتلاك الأشخاص سرعة البديهة في فهم
إيجابيات وسلبيات المدرسة الوضعية

إيجابيات وسلبيات المدرسة الوضعية

إيجابيات الوضعية يمكن تلخيص أهم إيجابيات ومزايا المدرسة الوضعية في النقاط الآتية: الميل للأساليب الكمية لا البحوث النوعية حينما يتعلق الأمر ب تقنيات البحث ، فإن أنصار المدرسة الوضعية يميلون إلى الاعتماد على الأساليب الكمية لا البحث النوعي، ويرجع هذا إلى أن البحث الكمي يعتمد على تطبيق أساليب علمية مع وجود السبب والنتيجة، وفي المقابل لا يستند البحث النوعي إلى الأرقام، بل يستند إلى تقنيات بسيطة لا يمكن قياسها. اتباع هيكل وبنية محددة من أهم مميزات المدرسة الوضعية هو أنها تتبع في منهجها بنية
ما هي الحراشف؟

ما هي الحراشف؟

ما هي الحراشف؟ تعرّف الحراشف (بالإنجليزية: Scales) في علم الحيوان بأنّها عبارة عن صفائح صغيرة أو دروع صلبة، والتي تشكّل أحد أجزاء طبقات الجلد الخارجية في بعض أنواع الحيوانات، وتلعب هذه الحراشف دورًا وظيفيًا هامًا لدى هذه الحيوانات، بحيث تختلف بالاعتماد على نوع الحيوان التي تنتمي إليه. تتكوّن الحراشف من مركبات وأنسجة عضوية وغير عضوية مثل نسيج العاج، والجانوين، وأملاح الكالسيوم، والكولاجين، والكيراتين، ويوجد عدة أشكال من الحراشف فمنها ما هو دائري الشكل، ومنها ما يشبه شكل الألماس، وأخرى مسننة
كيفية صنع الجبن في المنزل

كيفية صنع الجبن في المنزل

الجبن يُعتبر الجبن من المواد الأساسيّة في أغلب الموائد والأطعمة؛ فالجبن يؤكل لوحده وعلى شكل شطائر، وفي السلطات وأطباق الطعام والحلويّات. انتشر الجبن حول العالم، فتناوله الجميع وعرفوه وتفنّن الطهاة في إعداده، للجبن الكثير من الأنواع؛ كالأبيض، والأصفر، والشيدر، والقابل للدهن والقاسي والطري، والبارميسان، والجودا، والركفور، والمجدول، والحلوم، والبراميلي والفيتا؛ ولكن إذا أردت أن تتناول أفضل أنواع الجبن فعليك الذهاب لفرنسا في أرض الجبن، فإنّ الجبن هو أحد مشتقّات الحليب، وله فوائد عديدة وقيمة
تمارين على الإعراب والبناء

تمارين على الإعراب والبناء

يعرّف الإعراب بأنه الالتزام بالحركات التي تفرضها العوامل اللفظية على أواخر الكلمات، وعليه فإنّ الكلمات المعربة هي الكلمات التي تتغير حركاتها الإعرابية بتغيير موقعها من الجملة، أمّا البناء فهو لزوم الكلمة حالة إعرابية واحدة بغض النظر عن موقعها في الجملة. التمرين الأول ميّز الأسماء المعربة من المبنية في الكلمات التي باللون الغامق في الجُمل الآتية يعمل محمودٌ في التجارة الاسم "محمودٌ" هو اسم "مُعرب"، ونوعه من الأسماء المعربة "اسم مفرد". اجتهد الطالبان في الدراسة الاسم "الطالبان" هو اسم "مُعرب"،
معركة أبي عقبة

معركة أبي عقبة

نبذة عن معركة أبي عقبة تعدُّ من أهم المعارك والوقائع التي جرّت بين الدولة السعدية والدولة الوطاسية في المغرب وشمال أفريقيا، فقد كانت الدولة السعدية ألد أعداء الدولة الوطاسية، إذ كانت الدولة السعدية دولة ناشئة في المغرب العربي، فقد سيطر السعديون على مراكش في عام 1525م، وكان أمامهم من أجل السيطرة على المغرب العربي والإعلان عن قيام دولتهم الكثير من الأعداء أولها الوجود البرتغالي والدولة الوطاسية التي أوشكت على الانهيار، وكانت تعيش آخر أيامها. في عام 1536م تجاوز السعديون الحدود المتَّفق عليها مع
ما هو مصدر البترول

ما هو مصدر البترول

ما هو مصدر البترول؟ تكوّن البترول من الطحالب والنباتات التي عاشت في أعماق البحار ومن ثمّ ماتت واختلطت بالمواد العضويّة والرواسب الأخرى ودفنت في طبقات الأرض، ومع مرور ملايين السنين وبقائها مدفونة تحت ضغط كبير ودرجة حرارة عالية تحوّلت بقايا النباتات والكائنات الحيّة إلى ما يُعرف بالوقود الأحفوري عبر أنشطة كيميائية مع غياب الأكسجين للمواد العضويّة. شكّل الوقود الأحفوري فيما بعد البترول الذي وُجد في مصيّدة تمنع تسّربه وهي عبارة عن صخور فيها مسامات كافية أو مساحات جيدة للاحتفاظ بالبترول، بالإضافة
نتائج نهائيات كأس العالم 2010

نتائج نهائيات كأس العالم 2010

كانت بطولة كأس العالم FIFA عام 2010م من أميزِ البطولات التي أقيمت حتى ذلك التاريخ، إذ إنها كانت بنكهةٍ إفريقية خالصة للمرةِ الأولى في تاريخ الاستضافات حينَ تمكنَ ملفُ جنوبِ أفريقيا بالفوزِ لتنظيم البطولةِ على أراضيه. المجموعة الأولى جنوب أفريقيا 1 – 1 المكسيك الأوروجواي 0 – 0 فرنسا جنوب أفريقيا 0 – 3 الأوروجواي فرنسا 0 – 2 المكسيك المكسيك 0 – 1 الأوروجواي فرنسا 1 – 2 جنوب أفريقيا المجموعة الثانية كوريا الجنوبية 2 – 0 اليونان الأرجنتين 1 – 0 نيجيريا الأرجنتين 4 – 1 كوريا الجنوبية اليونان 2 – 1