مهام قسم مصادر التعلم بوزارة التربية والتعليم الأردنية

مهام قسم مصادر التعلم بوزارة التربية والتعليم الأردنية

مهام قسم مصادر التعلم بوزارة التربية والتعليم الأردنية

يعتبر قسم مصادر التعلم بوزارة التربية والتعليم الأردنية أحد أقسام مديرية تكنولوجيا التعليم والتي تتبع إدارياً لمركز الملكة رانيا العبدالله لتكنولوجيا التعليم والمعلومات الذي يعتبر بدوره إحدى الإدارات الرئيسية في وزارة التربية والتعليم الأردنية، وتتلخص المهام الأساسية لقسم مصادر التعلم في وزارة التربية والتعليم الأردنية بالمهام الآتية:

  • الإشراف الفني على توظيف تكنولوجيا التعليم والفعاليات المتعلقة بها في أقسام ومراكز مصادر التعلم والوحدات التابعة لها في مديريات التربية والتعليم ومتابعة أنشطتها وفعالياتها.
  • تفعيل غرفة الفيديو كونفرنس المخصصة لغرف المصادر في المدارس والمديريات على مستوى المملكة.
  • متابعة فعاليات وأنشطة وحدات موارد التعلم في المدارس ولجان التعلم الإلكتروني المختلفة، واللجان الإشرافية العليا في المحافظات وغرف متعددة الأغراض في المراكز المختلفة.
  • الوقوف على قضايا مختبرات العلوم والمكتبات المدرسية في مديريات التربية والتعليم ومعالجتها ومتابعتها.
  • دراسة حاجات أقسام ومراكز مصادر التعلم من التجهيزات والمواد وتحديد التقديرات المالية لها بشكل سنوي دوري.

دائرة مركز الملكة رانيا العبدالله لتكنولوجيا التعليم والمعلومات

يعد مركز الملكة رانيا العبد الله لتكنولوجيا التعليم والمعلومات إحدى الإدارات الرئيسية في وزارة التربية والتعليم والذي أعلن عن رؤيته المتمثلة بتوفير حاضنة ابتكارية للتحول الإلكتروني في تقديم الخدمات والعمليات ونشر المعرفة، ومواكبة للتكنولوجيا الحديثة ومتطلبات العصر الحديث، أما الرسالة التي يتبانها المركز فهي توظيف وتمكين التكنولوجيا في تقديم الخدمات الإلكترونية في وزارة التربية والتعليم من خلال موارد بشرية مؤهلة وبنية تحتية ضمن مواصفات قياسية وجودة عالية.

أقسام مركز الملكة رانيا العبدالله لتكنولوجيا التعليم والمعلومات

يتضمن المركز مدريتين رئيسيتين، فيما يأتي توضيح لكل مديرية مع ذكر الأقسام التابعة لها وتوضيح مهام كل قسم:

مديرية تكنولوجيا التعليم

تُعنى هذه المديرية بشكل رئيسي بإدارة منظومة التعلم الإلكتروني وكل ما يتعلق بها من أنظمة فرعية وتحديث وتطوير ومواد التعلم الإلكترونية ونشر المناهج، حيث تقوم المديرية بالأعمال المطلوبة من خلال أربعة أقسام وهي:

قسم المحتوى الإلكتروني

وتحدد مهام القسم بما يأتي:

  • مراجعة وتقييم وإجازة البرمجيات التعليمية ومواد التعلم الإلكتروني المختلفة.
  • الإشراف على إنتاج وتطوير المحتوى الإلكتروني.
  • العمل على ديمومة المحتوى الإلكتروني المنشور على منظومة التعلم الإلكتروني.
  • الإشراف على إنتاج وتطوير وتحديث المحتوى الإلكتروني بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة.
  • متابعة نشر المحتوى الإلكتروني بعد إجازته على منظومة التعلم الإلكتروني.
  • تطوير محتوى إلكتروني وعناصر تعليمية وفق متطلبات العملية التعليمية التعلمية.

قسم منظومة التعلم الإلكتروني

وتتحدد مهام القسم بما يأتي:
  • نشر نتائج الثانوية العامة الإلكترونية.
  • إدارة منظومة التعلم الإلكتروني وديمومتها وتحديثها.
  • متابعة تفعيل جميع وظائف ومكونات منظومة التعلم الإلكتروني.
  • إدارة الامتحانات الإلكترونية بالتنسيق مع الإدارات المعنية.
  • عقد الورش والبرامج والدورات التدريبية لمستخدمي منظومة التعلم الإلكتروني.
  • متابعة نشر وتوفر المحتوى الإلكتروني على منظومة التعلم الإلكتروني.
  • تقديم الدعم الفني اللازم لمنظومة التعلم الإلكتروني والمناهج المحوسبة من خلال نظام الدعم الفني الإلكتروني والهواتف المجانية.

قسم المبادرات والمشاريع

وتتحدد مهام القسم بما يأتي:

  • استقطاب المشاريع التعليمية الإلكترونيّة من المدارس الحكوميّة ومدارس الثقافة العسكرية والمدارس الخاصة.
  • الإشراف الكامل على رعاية المسابقات التعليميّة الإلكترونية التي تعقد داخل الوزارة أو خارجها.
  • التوعية والإرشاد فيما يخص أهمية المشاريع التعليمية ودورها في إطلاق الأفكار الإبداعية وتنمية المواهب والمهارات المختلفة لدى الطلبة والمعلمين على حد سواء
  • إجراء عمليات التقييم لجميع المشاريع التعليمية الإلكترونية بناء على معايير خاصة محددة موضوعة لهذه الغاية 
  • المشاركة في صياغة الاتفاقيّات ومذكرات التفاهم التي تخص الشراكات التعليمية والتربوية ما بين الوزارة والهيئات والجهات الخاصّة والرسميّة وذلك من خلال التنسيق مع إدارة الشؤون
  • الإشراف الفني والإداري على إطلاق جولات صندوق التجديدات التربوية ورفد اللجان الفنيّة والعليا للصندوق بجميع المعلومات والبيانات المتعلّقة بعمل الصندوق 
  • الإشراف الإداري والفنّي على المبادرات والمشاريع والبرامج التعليميّة الإلكترونيّة المقدّمة من الهيئات الرسمية والخاصة ومن الشركات المحلية الداخلية والخارجية على حد سواء

 

مديرية تكنولوجيا المعلومات

تعني هذه المديرية بشكل رئيسي بتوفير خدمات إلكترونية عالية الجودة وإدارة كافة أعمال حوسبة العمليات والإجراءات في الوزارة والحصول على المعلومات والبيانات لتحسين عملية صنع القرار وتأمين بنية تحتية معلوماتية آمنة ومتطورة من أنظمة وشبكات وتجهيزات وأحدث التقنيات لدعم التعلم والتعليم وإدارة الأنظمة الإدارية، وتقوم المديرية بالأعمال المطلوبة من خلال أربعة أقسام هي:

قسم مراكز البيانات وأمن المعلومات

فيما يأتي مهام القسم:

  • تشغيل وإدارة وصيانة وإدامة الأنظمة المركزية وتجهيزات مراكز البيانات والمحافظة على ديمومة عملها.
  • متابعة عملية مراجعة تصاميم الأنظمة أثناء تطوير المشاريع للتأكد من توافقها مع سياسات ومعايير أمن وحماية المعلومات.
  • توفير الخدمات والحسابات والتطبيقات المركزية.
  • المحافظة على سرية وأمن المعلومات المتوفرة على الأنظمة المركزية والمكتبية.
  • تنظيم وإدارة خدمة البريد الإلكتروني وإدارة حسابات المستخدمين.
  • المحافظة على المعلومات المتوفرة على هذه الأجهزة والأنظمة بما في ذلك عمليات النسخ الاحتياطي.
  • متابعة ومراقبة أداء الأنظمة المركزية وتجهيزات مراكز البيانات والعمل على تحديثها.
  • توفير وتشغيل الأنظمة المركزية اللازمة لتشغيل الأنظمة المكتبية والعمل على إدامة عملها.

قسم الصيانة والتجهيزات والشبكات الحاسوبية

وفيما يأتي مهام القسم:

  • تخطيط وتصميم وإدارة البنية التحتية للشبكة الحاسوبية للوفاء باحتياجات الوزارة والميدان.
  • العمل على حصر الاحتياجات الخاصة بالميدان والوزارة.
  • الإشراف على أعمال الصيانة والتمديدات الخاصة بالشبكة الحاسوبية في الوزارة والميدان ولجميع المدارس بمختلف أنواع الربط الإلكتروني.
  • المشاركة الفاعلة والرئيسية في مشاريع الحكومة الإلكترونية.
  • مشاركة وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات في تصميم ووضع المواصفات الفنية لتنفيذ المرحلة الثانية من المشروع الوطني لشبكة الألياف الضوئية في المملكة (NBN).
  • تشغيل وصيانة وإدارة استخدام أنظمة الاتصال عبر الفيديو.
  • إجراء تحليل أداء الشبكة وإحصائيات الاستخدام وتخطيط السعة لمرافق شبكة الاتصالات الخاصة بالبيانات.
  • تشغيل الأجهزة والبرمجيات اللازمة لإدارة الشبكة الحاسوبية وبرمجة عملية تناقل المعلومات وكذلك مراقبة أداء هذه الشبكة.
  • الإشراف والمتابعة على المشاريع والمنح المقدمة من الشركات والجهات الداعمة للوزارة مثل شركة مايكروسوفت ومبادرة التعلم الأردنية ومبادرة مدرستي وغيرها.

قسم أنظمة المعلومات

وتتحدد مهام القسم فيما يأتي:

  • بناء وتطوير قواعد البيانات والأنظمة التطبيقية التي تتبناها الوزارة من خلال دراستها وتحليلها وتصميمها  وبناءها وفحصها وتجريبها وتشغيلها بالتعاون مع الإدارات ذات العلاقة.
  • المحافظة على سرية وأمن المعلومات والتطبيقات المختلفة بما في ذلك عمليات النسخ الاحتياطي وكل ما يلزم عمله للمحافظة على هذه المعلومات.
  • عمل التدريب اللازم لمستخدمي الأنظمة على كيفية استخدامها على أفضل وجه بما في ذلك المحافظة على سرية المعلومات.
  • صيانة وتشغيل برامج الأنظمة الإدارية والتطبيقات التي تم إنجازها أو شراؤها وإدامة عملها.
  • توثيق الأعمال والبرامج وتجهيز دليل المستخدمين وغيره من الوثائق.
  • منح مستخدمي الأنظمة الإدارية الصلاحيات اللازمة وتحديد التطبيقات اللازمة حسب عمل كل مستخدم.
  • تجهيز التقارير بما يتناسب مع الحاجات اليومية والدورية للمستخدمين.
  • إجراء ما يلزم من تعديلات على البرمجيات حسب طلب الجهات المختلفة.
  • صيانة وتشغيل وإدارة قواعد المعلومات العاملة في الوزارة ومراقبة أدائها.

قسم البوابات والحكومة الإلكترونية

وتتحدد مهام القسم بما يأتي:

  • تصميم وتطوير وإدامة الموقع الإلكتروني للوزارة وتفعيل جميع مواقع الإدارات والمديريات التابعة لها.
  • نشر المسابقات التربوية على الموقع التي تستضيفها الوزارة أو الجهات الخارجية.
  • تصميم وتطوير وإدامة الخدمات الإلكترونية وكافة تطبيقات الويب الخاصة بالوزارة 
  • نشر أخبار الوزارة والدورات والبعثات والوظائف الشاغرة على الصفحة الرئيسية.
  • التنسيق والتعاون مع جميع الجهات المعنية بالنشر على الويب والبوابات الإلكترونية في الوزارة.
  • توفير نظام للاستفتاء مفعل حسب الحاجة ونظام إلكتروني للشكاوي مربوط مع إدارة الرقابة والتفتيش.
  • وجود نظام معلومات للمدارس محدث باستمرار بالتنسيق مع إدارة التخطيط ونشر مواقع المدارس الإلكترونية على الموقع.
  • إنشاء ومتابعة الاستبانات الإلكترونية وتصنيف الخدمات على القائمة الرئيسية حسب المستفيد.
  • توفير وإدارة خدمة SMS.
33تعليم
مزيد من المشاركات
معلومات عامة عن رياضة السومو

معلومات عامة عن رياضة السومو

ما هي السومو؟ السومو هي أحد أنواع رياضة المصارعة والتي ترتكز على الوزن، والحجم، والقوة، حيث يقوم مبدأها على دفع الخصم ورميه على الأرض، أي يجب أن يلمس أي جزء من جسده الأرض باستثناء باطن الأقدام لا تحتسب. الرداء الرسمي لمصارعي السومو؟ رداء مصارعي السومو يقتصر على مئزر مربوط بحزام. تاريخ رياضة السومو ظهرت مصارعة السومو في اليابان تحديداً في الفترة ما بين 710 و 1185 ميلادي وكان لها شعبيتها وشهرتها في ذلك الوقت، بعد ذلك تم التعديل على قانون المصارعة فكانت تقوم على مبدأ استسلام الخصم بشكل قاس حتى
خطوات تجربة التقطير

خطوات تجربة التقطير

خطوات تجربة التقطير ينقسم التقطير إلى نوعين أساسيين، ولكلّ منهما خطوات محددة فيما يلي تفصيل ذلك: التقطير البسيط يُستخدم التقطير البسيط عادةً في فصل المذيب عن المحلول كالتالي: تسخين المحلول ليصل إلى درجة غليان المذيب. يبدأ المذيب بالتبخّر عند درجة الغليان وتكون درجة غليانه بالضرورة أقل بكثير من درجة غليان المُذاب. تتكاثف الأبخرة الصاعدة من تبخّر المذيب بعد غليانه مكوّنة قطرات على السطح الملامس لها. يتمّ تجميع القطرات المتكاثفة في وعاء منفصل والحصول على محلول أكثر تركيزًا في الوعاء الأصلي
تعريف زاوية الميل

تعريف زاوية الميل

زاوية ميل الأرض يمكن تعريف زاوية ميل الأرض على أنّها الزاوية التي تتشكّل بين محور الأرض الذي تدور حوله ومحور الأرض المداري الذي يُعامد اتّجاه حركتها مع الشمس. ويُعرَف محور الأرض الذي تدور حوله بأنّه الخط الوهمي الذي يمر بمركز كتلتها، ويتشكِّل عند تقاطعه مع أطراف الكرة الأرضية ؛ القطبين الشمالي والجنوبي، فالأرض تدور حول هذا المحور يوميًا دورةً كاملة، كما يتميّز محور كوكب الأرض بأنّه محور غير عمودي، ممّا يعني أنّه مائل بزاوية. يبلغ مقدار ميل محور الأرض 23.5 درجة تحديدًا، ويلعب دورًا مهمًا في
كيف تتعلم الرسم

كيف تتعلم الرسم

الرّسم يُعدّ الرّسم من أشهر أنواع الفنون ، وهو وسيلة لوصف العلاقات؛ ماديّةً كانت أو مُجرّدةً، أو نقل شيء بكامل تفاصيله، كما يُعدّ صِلةً بين العين والعقل واليد؛ بحيث يُمكن زيادة هذه الصّلة بالموهبة والتدريب. قبل البدء بالرّسم، على الرّسام أن يغذّي عينه ويعوّدها على الرؤية بغير الطريقة الاعتياديّة؛ فالعينُ ترى الأشياء ولكنّها لا تلاحظُ التفاصيلَ فيها، فهذه القدرة تختلف من شخصٍ إلى آخر، ويمكن تنميتها بالتدريب؛ فالتأمّل والملاحظة يساعدان الرّسام على فهم الأشياء، ورؤيتها بطريقة أجمل، والوصول إلى
نبذة عن كتاب التطبيق النحوي

نبذة عن كتاب التطبيق النحوي

التعريف بكتاب التطبيق النحوي كتاب التطبيق النحوي؛ هو كتاب من تأليف أستاذ علم اللغة عبد الراجحي، صدرت الطبعة الأولى منه عام 1972م عن دار النهضة العربية في بيروت، وصدرت الطبعة الثانية عام 1998م عن دار المعرفة الجامعية في الإسكندرية، ويقع الكتاب في مجلد واحد، بواقع 448 صفحةً . أبرز موضوعات كتاب التطبيق النحوي اشتمل كتاب التطبيق النحوي على عدة موضوعات نحوية حيث تحدث عن نوع الكلمة وحالاتها وعن الإعراب والعلامات الإعرابية وأنواع الإعراب بكافة وجوهه، وتطرق للحديث عن الضمائر وأنواعه، كما تطرق للحديث
تعريف الانهيار الأرضي

تعريف الانهيار الأرضي

مفهوم الانهيار الأرضي يقصد بالانهيارات الأرضية أو الانزلاقات الأرضية أو الانهيالات الأرضية (بالإنجليزية: Landslide)؛ بأنها حركة الكتل الصخرية والتربة إلى أسفل بتأثير مباشر من الجاذبية الأرضية؛ كما يُمكن تعريفها على أنها الحركة الهبوطية التي تحدث نتيجة التآكل في الصخور، ومن الجدير بالذكر أن مخاطر الانزلاقات الأرضية متعلقة بمدى قربها من المناطق السكنية؛ فهي تُشكل تهديداً للممتلكات والأرواح. أسباب حدوث الانهيارات الأرضية تحدث الانهيارات الأرضية نتيجةً لعدة عوامل وأسباب، منها الآتي: العواصف
نادي رينجرز (نادي كرة قدم إسكتلندي )

نادي رينجرز (نادي كرة قدم إسكتلندي )

ما هو نادي رينجرز؟ نادري رينجرز (Rangers FC)، هو نادٍ احترافي لكرة القدم، والذي يتبع لمدينة غلاسغو (Glasgow) في اسكتلندا، إذ يلعب ضمن الدرجة الأولى في الدوري الاسكتلندي الممتاز (Scottish Premiership). ما هو تاريخ تأسيس نادي رينجرز لكرة القدم؟ يعود تاريخ تأسيس نادي رينجرز لكرة القدم إلى عام 1872 ميلادي، بتاريخ الأول من شهر مارس. ما مرتبة نادي رينجرز ضمن الدوري الاسكتلندي الممتاز؟ يقع نادي رينجرز لكرة القدم في المرتبة الأولى في الدوري الاسكتلندي الممتاز (Scottish Premiership). ما هو الملعب
أكبر مدينة ملاهي في إسطنبول

أكبر مدينة ملاهي في إسطنبول

فيالاند أكبر مدينة ملاهي في إسطنبول تعتبر فيالاند الخيار الترفيهي الأول للكثير من العائلات التركية والسياح القادمين إلى إسطنبول، وذلك لكونها أكبر مدينة ملاهٍ في إسطنبول وأكثرها تكلفة، وتوجد مدينة فيالاند في منطقة يشيل بينار المجاورة لمنطقة أيوب، حيث تم افتتاحها في عام 2013 للميلاد لتشغل بذلك مساحة 600 ألف م وهو ما يقارب مساحة مئة ملعب لكرة القدم. أما تكلفة إنشائها فقد وصلت إلى ما يزيد عن مليار ومائة وخمسين مليون ليرة تركية، وصممت مدينة فيالاند بشكل شبيه إلى حد كبير من دزني لاند بكونها مدينة