منهجية الإيقاظ العلمي في التدريس

يعتمد الإيقاظ العلمي على المنهج التجريبي الذي يربط بين التجربة والوسائل المتعددة المناسبة لتنفيذها ويمر بعدة مراحل أهمُّها ما يأتي:

مرحلة الملاحظة وتتضمن ملاحظة الظواهر وطرح الإشكال العلمي.
مرحلة البناء وتتضمن بناء الفرضيات العلميَّة.
مرحلة التحقُّق التجريبي.

وبناءً على مراحل المنهج التجريبي لمنهجية الإيقاظ العلميّ، يقوم المعلِّم بوضع خطة للدُّروس، خطة تحتوي على أدوات ووضعيات معينة تَنْقُل المتعلِّم من طور الاكتساب العفوي (اللاواعي) إلى طور الاكتساب الواعي.

مسار منهجية الإيقاظ العلمي

يَجْدُر بالمعلم وضع الخطة وفق مسار محدد لتحقيق أهداف منهجية الإيقاظ العلمي، وهي كما يأتي:

التَّهيئة بجذب انتباه الطلاب وتهيئتهم للدَّرس.
مراجعة المكتسبات والمعارف التي تم أخذها سابقًا.
طرح وبناء الإشكالية بوضوح، حيث لا تقبل التأويل، وترتبط ارتباطًا وثيقًا بنظام الحياة اليوميّ للطالب /التِّلميذ.
دعوة الطالب لاختيار الوسائل المناسبة للتجربة المطروحة، وهذا يساعد الطلاب في التعرُّف على أسماء الأدوات واستخداماتها، مثل: الدَّورق، أنابيب الاختبار، الموقد.
تكليف طلاب فريق البحث عملية وصف التجربة وصفًا مُفصلا دقيقًا.
رسم التجربة رسمًا مبدئيًا بسيطًا.
استنتاج النتائج وتدوينها بعد إجراء التجربة.
التَّعلُّم المنهجيّ وذلك بتدريب الطلاب عمليًّا على المفهوم الذي تم استنتاجه.
التَّقييم بتطبيق المفاهيم المُتَعلَّمة في حل مشكلات جديدة.

مهارات تطبيق منهجية الإيقاظ العلميّ

لمساعدة الطلاب في تطبيق منهجية الإيقاظ العلمي يجب تدريبهم على عِدَّة مهارات تساعدهم وتُبَسِّط عليهم هذه الدُّروس، على النحو الآتي:

تدريب الطلاب على وضع الإشكاليات وبنائها.
تدريب الطلاب على استنتاج العلاقات التي تربط المفاهيم العلمية.
تدريب الطلاب على استنباط الاستنتاجات وكتابتها على شكل خرائط ذهنية .
تدريب الطلاب على إنجاز البحوث المطلوبة ومناقشتها، مع توثيق المراجع التي تم الاعتماد عليها وتمّ إيرادها في بحوثهم.

أثر فضاء المبادرة والإبداع في تحسين نتائج المتعلّمين

يعتمد فضاء المبادرة والإبداع على إفساح المجال أمام الطلاب والمعلمين لاستخدام التكنولوجيا الحديثة مثل الألواح الذكية والحواسيب وشاشات العرض كرافد مُكَمِّل لنظام الدِّراسة التقليديّ ليفتح لهم مجالا رَحبًا للإبداع وابتكار الغير مألوف والاستمتاع أثناء التَّعلُّم، وفيما يأتي أبرز مكونات المبادرة ما يأتي:

البيئة المناسبة لتطبيق فضاء المبادرة والإبداع

يطبَّق فضاء المبادرة والإبداع بخلق مناخ يبني لدى الطفل حس المبادرة وينمِّي مهاراته وإبداعه ويمكن خلق هذا المناخ بتقديم المحتوى التعليمي بشكل جاذب، يُنمِّي مَلَكَة الخيال الواسع للطفل ويُحفِّز لديه حب الاكتشاف والاستطلاع، وعرض المعلومات مع الاهتمام بالجانب التطبيقي الذي يساعد على التَّعلُّم بشكل أفضل ويُثبِّت لديه المفاهيم المُراد إيصالها.

أساليب تطبيق فضاء المبادرة والإبداع

ويمكن تطبيق فضاء المبادرة والإبداع بتشجيع المعلِّمين على استغلال التكنولوجيا الحديثة في شرح الدُّروس مع استغلال مهارات الطلبة والأطفال وهواياتهم من رسمٍ، وتصوير، وبناء، كَفرص ثمينة لإتقان المواد العلميَّة وتطبيقها واستخدامها في حل المشكلات ، وهو ما يدفعهم لتجاوز مشكلاتهم الدراسية.

2023-12-1925تعليم

مزيد من المشاركات

نظرية البجعة السوداء

ما هي نظرية البجعة السوداء؟ نظرية في مجال الأسواق المالية، من أفكار مؤلفها الأستاذ المالي نسيم نيكولاس طالب، وضع النظرية في كتاب له صدر في عام 2007م، وتشير النظرية إلى حدث نادر الوقوع في مجال الاستثمارات والأسواق المالية، ويتسم بأن له عواقب وخيمة جدًا تؤدي إلى حدوث أضرار كارثية للاقتصاد وتؤثر سلبًا على الاستثمارات والأسواق الماية، ولا يمكن صد هذه النتائج مهما كان مخططًا لها. ما سبب تسمية النظرية بالبجعة السوداء؟ يذكر أنه في عام 1697م كان الأوروبيون لا يرون إلا البجع الأبيض، ومن هنا ظنوا أن

مواصفات حديقة روضة الأطفال

مواصفات حديقة روضة الأطفال من أهم المواصفات الّتي يُنصح بتواجدها في حدائق رياض الأطفال: مواصفات مساحات الحديقة من المهم أن تكون مساحات الحديقة بمواصفاتٍ عاليةٍ وآمنة، ومن هذه المواصفات: مساحة ملائمة: حيث يُنصح بأن تكون مساحة حديقة الروضة كافية لوضع الألعاب فيها، ولتكون مُهيئةً لإقامة مختلفِ الأنشطة فيها، وتحديدًا الأنشطة الرياضية، فتكون آمنة للجري أثناء الأنشطة والمسابقات، ويُمكن أيضًا إعطاء الطلبة الحصص التعليمية في الهواء الطلق. أن تكون مفتوحة: حتّى يستطيع الأطفال استنشاق الهواء الطلق في

الفرق بين الصاعقة والبرق

الفرق بين الصاعقة والبرق من حيث المفهوم الصاعقة؛ هي عبارة عن شرارة تحدث في مكان تتجمع فيه الشحنات السالبة، بعدها تتوجه إلى الأرض وأغلب الأماكن التي تحدث فيها عندما تنجذب إلى الشحنات الموجبة التي تكون على المناطق المرتفعة، وبهذا يُرى وميض ضوئي يتحرك من الأرض إلى الأعلى، وهو ما يسمى بالصاعقة. البرق؛ هو إحدى الظواهر الطبيعية التي يُصاحبها ظاهرة الرعد أو الصاعقة، وعادةً ما تكون مدتهما قصيرةً جدًا تصل إلى ثوانٍ معدودة، حيث تتشكل هذه الظاهرة في السماء من خلال تفريغ كهربائي يحدث بين السحب عند تلاقي

أيمن أشرف ( لاعب كرة قدم مصري)

تعريف حول أيمن أشرف أيمن أشرف لاعب كرة مصري محترف، يلعب في مراكز متنوعة في خط الدفاع ضمن فريق النادي الأهلي المصري، ويلعب ضمن صفوف المنتخب المصري، وفيما يلي أهم المعلومات الخاصة به: الاسم كاملًا أيمن أشرف بلد الأصل جمهورية مصر العربية تاريخ الميلاد 9 أبريل 1991م نوع الرياضة كرة قدم النادي الحالي النادي الأهلي والمنتخب المصري المركز لاعب خط دفاع رقم اللاعب 12 النوادي الرياضية التي لعب فيها أيمن أشرف من يتتبع مسيرة اللاعب أيمن أشرف يجد أنه من اللاعبين الذين ابتدأوا مشوارهم مبكرا جدا في لعبة كرة

معلومات ثقافية قصيرة

الثقافة الثقافة هو سلوك اجتماعي ومعيار موجود في المجتمعات البشرية. وتعتبر الثقافة مفهوما مركزيا في الأنثروبولوجيا،وكلّما ازدادت ثقافة الإنسان ازداد وعيه وارتقى بنفسه على سلّم الحضارة؛ لذا فإنّ الناجحين في حياتهم يسعون على الدوام إلى تطوير فكرهم، ومستواهم العلمي، والثقافيّ، والأكاديمي، وغيرها من الجوانب. معلومات ثقافية قصيرة فيما يأتي عدداً من المعلومات الثقافيّة العامّة والقصيرة: يمكن أن ينام الحلزون لثلاث سنوات على التوالي. توجد حاسة التذوّق عند الفراشات في أقدامها. لا يختلط الزيت مع الماء،

هل يمكن زيادة الطول بعد عمر العشرين؟

من المعروف أنّ العِظام تتوقّف عن النّمو عند الوُصول لسنٍّ مُعيّن، بحيث يتوقّف الطّول ولا يزداد سوى بشكلٍ طفيفٍ جدًّا اعتمادًا على عدّة عوامِل، ولكن هل يزداد الطّول بعد عُمر العشرين؟ وهل هُناك طُرق مُعيّنة تُساعِد على زيادة الطّول؟ زيادة الطول بعد عمر العشرين عُمومًا لا يُمكن أن يزداد الطّول بعد الوُصول لسنّ الـ 18 – 20، أي أنّ الطّول سيبقى ثابتًا حينها، ومع ذلك يمكن أن تساعد التغذية السليمة أثناء الطفولة والمراهقة على زيادة الطّول إلى الحد الأقصى قبل الوُصول لسنّ الـ 18، ولكن لحُسن الحَظ أنّ

تدريبات على المنصوبات من الأسماء

في اللغة من الكلام ما هو مرفوع، وما هو مجرور، وما هو منصوب، والمنصوبات في اللغة خمسة عشر وهي: المفعول به، والمصدر، وظرف الزمان، وظرف المكان، والحال، والتمييز، والمستثنى، واسم لا والمنادى، والمفعول من أجله، والمفعول معه، وخبر كان وأخواتها، واسم إن وأخواتها، والتابع للمنصوب وهو أربع صور: النعت والعطف، والتوكيد، والبدل. تدريبات على المنصوبات من الأسماء التدريب الأول حدد الاسم المنصوب الوارد في الجمل الآتية، ثم حدد نوعه من المنصوبات وفق الجدول الآتي: الجملة الاسم المنصوب نوعه عاد محمدٌ مستبشرًا.

أفضل الكتب التي تحدثت عن العصر العباسي الأول

أفضل الكتب التي تحدثت عن العصر العباسي الأول امتد العصر العباسي الأول من عام 750 إلى عام 861، وقد أسسها عبد الله محمد بن علي بن عبد الله ولقبه أبو العباس السفاح ، والذي قام بقتل الأمراء الأمويين، ليتمكن من بعدها بإرساء قواعد الدولة العباسية، وفيما يلي بعض أفضل الكتب التي تناولت موضوع العصر العباسي الأول: كتاب تاريخ الأدب العربي (العصر العباسي الأول) كتاب تاريخ الأدب العربي من تأليف الكاتب المصري والأديب اللغوي شوقي ضيف، ويحتوي على 573 صفحة، وهو كتاب أصدرته دار المعارف للنشر، ويستخدم هذا الكتاب