مفهوم الحداثة في علم الاجتماع

مفهوم الحداثة في علم الاجتماع

مفهوم الحداثة في علم الاجتماع

هي فترة زمنية من الحياة تتميّز بنشوء التفكير العلمي، والفرديّة، وزيادة التركيز ، والاهتمام بالتصنيع، والتطوير التقني، وعدم قبول العديد من القيم التقليدية الشائعة، كما ارتبطت بالموضوعيّة الفردية، وتقليل التركيز على القيم الدينية على اختلافاتها، وبروز البيروقراطية والدول القوميّة، والتسارع، وتواصل التبادل الاقتصادي، أي تُعبر الحداثة عن الانتقال من المجتمع البدائي إلى المجتمع الحديث.

الحداثة في الفكر الغربي

تعد من الظواهر الاجتماعية والسياسية والاقتصادية التي بدأت بالظهور تدريجيًا بعد العصور الوسطى، يكمن الهدف منها في التقدم عن طريق العقل والعلم، والتكنولوجيا ، فالتراجع والاضمحلال الذي حدث سابقًا في أوروبا بعد ضعف الكنيسة ومؤسسات الدولة في العصور الوسطى كان من أهم الأسباب التي دعت إلى وجود نظام حديث.

لا تظهر الحداثة في تقدم التكنولوجيا أو فنون الدول أو الأنواع المختلفة للاتجاهات الحديثة وغيرها، بل تمثل النقلة النوعية في التفكير الإنساني، والعلاقات البشرية والتي نتج عنها ظهور العلوم الحديثة، ومذاهب الاقتصاد والتكنولوجيا، والقومية ، والصناعة في المجتمعات الغربية؛ مثل الرأسمالية.

الحداثة في الفكر العربي

تتمثل الحداثة في كل من الاقتصاد، والسياسة، والدين، والعلوم، والفنون، والأدب، وهي من أبرز معالم الحضارة، إذ تتعارض مع التقليد، ويشمل مفهومها التطور التاريخي الكامل، وتتمثل بالثورة على التراث والتقليد، وتكمن مهمة التقليد في الحفاظ على الماضي والعادات والتراث، على عكس الحداثة التي تهتم بالتقدم وكل ما هو جديد دون النظر إلى الماضي بهدف التغيير الذي يعتمد على القيم الجديدة وخوض المغامرة، والاتجاه إلى المستقبل، ولا يعني ذلك الهروب من الحاضر، بل تأكيدًا على الحاضر.

سمات المجتمعات الحديثة

وفقاً لما ذكرناه سابقاً فإنّ مُصطلح الحداثة في علم الاجتماع يُطلق على المجتمعات الحديثة الّتي بدأت في أوروبا ، ومن السمات الرّئيسية الشائعة والّتي تغلب على المجتمعات الحديثة ما يأتي:

الطبقية المُجتمعية والرأسماليّة

إذ تسود المجتمعات الحديثة في أوروبا الطبقيّة المُجتمعية الّتي تحدّدها المكانة الاجتماعية للشخص وحالته المادية، وينقسم الشعب في هذه المُجتمعات إلى قسمين؛ القسم الأول من يمتلك عمل خاص به، والقسم الثاني هو العمالة الّتي تُقدّم خدماتها للقسم الأول مُقابل المال، وبناءً عليه يتحكم بالإنتاج الاقتصادي الصناعة والرأسماليّة.

تحضُّر المُدن

فقد أصبحت المُدن خلال القرن الثامن عشر والتاسع عشر والعشرين مركزاً لأهالي الريف الّذين انتقلوا إليها بحثاً عن العمل، ولإيجاد مكان للسكن.

بروز الدولة البيروقراطية

فقد حازت الحكومة المحليّة والمركزيّة مكاناً رائداً في حياة الشعوب، إذ ساهمت في تطوير التعليم وإلزاميّته، ونشر الإسكان العام، والعمل على إنشاء دولة رفاهيّة.

الفكر العلمي هو الأساس

إذ إنّه من المعروف أنّ المُعتقدات الدينية والخرافات والأساطير هي الأساس في مُعتقدات الناس ومفاهيمهم وأفكارهم، ولكن بعد نشوء عصر الحداثة بدأ العلم يتخذ مكانه الصحيح كأساس لمعرفة الناس وتفكيرهم.

الإيمان بالتقدم القائم على العلم

بحيث آمنت المجتمعات الحديثة بأنّه كُلّما زادت الثقة بالعلم والاعتماد عليه، كُلّما تطوّرت الحياة وكانت المُجتمعات أفضل.

ما بعد الحداثة

يُشير هذا المُصطلح إلى أنّ الحياة والتقاليد والأفكار ونمط العمل وطرق العيش وغيرها من المفاهيم والأشياء قد اختلفت اختلافا كُليّاً عن المُجتمعات الحديثة، وبالتالي طرق تفكير جديدة وفكر جديد أعمق، كما يُشير عُلماء ما بعد الحداثة إلى أنّ هذا النمط الجديد من الفكر يُشير إلى التفكير في المعرفة الموجودة مُسبقاً من أجل فهمها بطريقة مُختلفة عن الموجودة مُسبقاً والّتي أنشأها عُلماء الحداثة؛ كالوظيفيين، والماركسيين، وبناءً على ما سبق فإنّه ليس كُل فكر موجود في فترة ما بعد الحداثة يعني أنّه وُجِدَ في وقتها، بل قد يتبع لعصر الحداثة.

خصائص مجتمعات ما بعد الحداثة

من الجدير بالذكر أنّ مُجتمعات ما بعد الحداثة لها سمات أيضاً، ونذكر منها ما يأتي:

  • العولمة: ويُشير مُصطلح العولمة إلى أنّ التواصل والترابط بين الناس في مُختلف أنحاء العالم يكون بسهولة ويُسر، بالإضافة إلى سلاسة تداول المعلومات، والأفكار، والأشخاص، والأموال عبر الحدود.
  • زيادة أهمية وسائل الإعلام: فقد ظهر في عصر ما بعد الحداثة كم هائل من وسائل الإعلام والاتصال؛ كالإنترنت، وبالتالي تضخُّم عدد المُستخدمين لها، وانتشار تنوُّع المحتوى الإعلامي والواقعي والخيالي، مما زاد التفاعل والمرونة، وقد أدّى انتشار وسائل الإعلام بالاعتماد عليها كوسيلة لنقل الأخبار حول ما يدور في العالم.
  • مجتمعات استهلاكية: أي زادت في استهلاكها لجميع الموارد المتاحة.
  • الاختلافات الثقافية والهجينة: إذ أدت الحداثة إلى دخول ثقافات جديدة وحديثة ومتنوعة.
26تعليم
مزيد من المشاركات
كيفية تنمية الذكاء المنطقي

كيفية تنمية الذكاء المنطقي

كيفية تنمية الذكاء المنطقي عند الأطفال الصغار ينمو الذكاء المنطقي مع نمو الفرد منذ الطفولة، إذ تتطور لديه القدرة على حلّ المشكلات مع زيادة عمره، ويكون الذكاء المنطقي واضحًا في مرحلتي المراهقة والرشد المبَكِّر، ولتنمية الذكاء المنطقي للطفل: تزويد الطفل بالمعلومات بشكل مرتَّب؛ فالترتيب هو الأساس في الذكاء المنطقي، ومن أمثلة الترتيب: إعطاء الطفل الرّضيع عددًا محدودًا من الألعاب، وأن تكون الألعاب مُصنّفة لمجموعات ومرتَّبة. المحافظة على الهدوء، وتقليل تعرض الطفل للضوضاء مثل التلفاز، والهواتف
أبرز معوقات التعاون بين المعلمين

أبرز معوقات التعاون بين المعلمين

التعاون بين المعلمين تتمثل ثقافة التعاون بفعالية أداء المعلمين مع بعضهم البعض، وخلق ثقافة تعليمية إيجابية، ومن المؤكد أن التعاون أمر إيجابي في المدارس لجميع الأطراف، وقد يعترض المعلمون مجموعة من العقبات التي تمنع ترسخ ونمو ثقافة التعاون بينهم، والتي تواجدت نتيجة لثقافة الأفراد، أو الأنظمة المطبقة في المدارس، وأصبحت المؤسسات التعليمية في وقتنا الحالي تهتم بنشر هذه الثقافة؛ لإيمانهم بأهمية العمل الجماعي للمعلمين والطلاب، كما يساهم التعاون بين المعلمين في تحسين الأداء في المدارس، وتشمل ثقافة
وحدات قياس الزمن

وحدات قياس الزمن

وحدات لقياس الزمن القصير يعدّ الزمن نسبيًا، وتقسيمه إلى قصير وطويل يعتمد على أساس أنّه أطول أو أقصر من مدة اليوم الواحد، وفيما يأتي سيتم ذكر وحدات قياس الزمن القصير: الثانية تُعرف الثانية ( Second) على أنّها الوقت الذي يستغرفه تردّد ذرة السيزيوم للتأرجح 9,192,631,770 مرّة، وهو ما يعرف بالثانية الذرية، وقد أقرّت اللجنة الدولية للأوزان والمقاييس هذا التعريف للثانية بهدف تحسين استقرار ضبط الوقت بطريقة مناسبة لعامّة الناس، وفي الواقع هناك وحدات زمنية أقصر من الثانية، يمكن ذكرها على الشكل الآتي:
بحث عن الحرب العالمية الثانية

بحث عن الحرب العالمية الثانية

مفهوم الحرب العالمية الثانية هي حرب دولية بدأت في 1 أيلول (سبتمبر) عام 1939م، وانتهت في 2 أيلول (سبتمبر) عام 1945م، وتُعتبر من الحروب الطويلة، والتي أثّرت بشكلٍ سلبيٍّ على تاريخ البشرية، وخصوصاً على الدول المُتنازعة فيها، وهي ثاني حرب مُدمرة شهدها العالم، بعد الحرب العالمية الأولى التي اندلعت عام 1914م، وقد أدّت هذه الحرب إلى حدوث العديد من الخسائر البشرية، والاقتصادية. للحرب العالمية الثانية طرفا نزاع، وهما: دول الحلفاء ، وهم: (بريطانيا، وفرنسا، والولايات المتحدة الأمريكية). دول المِحور، وهم:
أنواع النظم الإيكولوجية

أنواع النظم الإيكولوجية

أنواع النظم الإيكولوجية يمكن تعريف النظم الإيكولوجية بأنها المجتمعات البيئية التي تتضمن التفاعلات بين الكائنات الحية المختلفة والبيئة التي تعيش فيها هذه الكائنات، وتعتبر الحيوانات والحشرات والنباتات والكائنات الحية الدقيقة والتربة والصخور وضوء الشمس والمياه من المكونات الرئيسية للنظم البيئية. تقسم النظم الإيكولوجية بشكل رئيسي إلى نظم أرضية ونظم مائية، وتندرج تقسيمات فرعية أخرى تحت كل منها، ويمكن توضيح ذلك كالآتي: النظم الإيكولوجية الأرضية الغابات يمكن تصنيف الغابات بناءً على نوعها إلى 3 أنواع
طريقة عمل بيض بالطماطم

طريقة عمل بيض بالطماطم

طريقة عمل البيض بالطماطم البيض من الوجبات الرئيسة على مائدة الإفطار، فهو يعتبر لذيذاً وشهي الطعم وأيضاً ذا قيمة غذائية عالية، ولتحضير البيض هناك عدّة طرق تقليدية؛ كالقلي أو السلق حتى الشوي. وبما أنّ التغيير في الأطباق اليومية أصبح مطلوباً تم إضافة أصناف أخرى على البيض لتحضير طبق جديد، وأهم الأصناف المُستخدمة مع البيض هي الطماطم، فيمكن تحضير أطباق رائعة من خلط البيض مع الطماطم. البيض المقلي مع الطماطم المكونات ثلاث بيضات من الحجم الكبير. ربع كوب من جبنة موزاريلا المبشورة. رشة من الملح. رشة من
تدريبات على الأسماء الخمسة

تدريبات على الأسماء الخمسة

الأسماء الخمسة الأسماء الخمسة هي (أب، أخ، حم، فو، ذو)، وهي أسماء تُعرب بالحروف عند إضافتها إلى ما بعدها -عدا ياء المتكلم-، فترفع بالواو، وتنصب بالألف، وتجر بالياء، ومن الأمثلة على ذلك: جاء أبوك، ومررتُ بأبيك، ورأيتُ أباك. تدريبات متنوعة على الأسماء الخمسة السؤال الأول أعط جملة من إنشائك على كل مما يأتي: كلمة أخ بدون اتصالها بأي ضمير: أنت أخٌ مثالي لا أستطيع الاستغناء عنه. كلمة أخ مع اتصالها بضمير ياء المتكلم: أخي أنت رجلٌ صالح أمين. كلمة حم متصلة بضمير الواو: حموك رجل مثقف كلمة فم غير متصلة
ما هي ألوان الطيف

ما هي ألوان الطيف

تعريف الطيف المرئي يعرف الطيف المرئي (بالانجليزية: The visible spectrum) باسم طيف الضوء الأبيض وهو جزء من الموجات الكهرومغناطيسية، والضوء الذي يحوي ألوان الطيف، وقد سُميّ بذلك نظرًا لأنّ العين البشرية تتمكّن من رؤيته عن طريق الخلايا الموجودة فيها والتي تعمل كمستقبِلات لمجموعة من الأطوال الموجية المكونة للطيف المرئي، وتتكوّن منطقة الطيف المرئي من أطوال موجية مرئية؛ إذ إن الطول الموجِي يمثل المسافة بين قمتي موجتين متتاليتين، والتي تتراوح من الطول الموجي الأطول الذي يعادل تقريبًا 700 نانومتر