متى يجر الممنوع من الصرف بالفتحة

متى يجر الممنوع من الصرف بالفتحة

متى يُجر الممنوع من الصرف بالفتحة

يُجَرّ الاسم الممنوع من الصرف بالفتحة إذا لم يكن مضافًا أو مُعرّفًا بألـ التعريف، مثل:

  • مررْتُ بفتاةٍ شقراءَ: فكلمة "شقراء" ممنوعة من الصرف؛ لأنَّها منتهية بألف التأنيث الممدودة، ولم تأتي مضافة أو معرفة بأل، لذا جُرَّت بالفتحة نيابة عن الكسرة.
  • أُنزِلَ القرآنُ في شهرِ رمضانَ: فكلمة "رمضان" ممنوعة من الصرف؛ لأنَّها عِلِم مختوم بألف ونون زائدتين، ولم تأتي مضافة أو مُعرّفة بأل، لذا جُرَّت بالفتحة نيابة عن الكسرة.

ويُقسم الممنوع من الصرف إلى قسمين، هما:

  • الممنوع من الصرف لعلة واحدة: وهو شيئان، هما:
    • الاسم الذي ينتهي بألف التأنيث الممدودة أو المقصورة، مثل: (سلوى، جرحى، صحراء، خضراء، حسناء).
    • صيغة منتهى الجموع، مثل: (مدارس، مساجد، ملاعب).
  • الممنوع من الصرف لعلتين: وهو نوعان أيضًا:
    • ما يُمنع من الصرف لكونه علمًا مع علة أُخرى، وهذه العلل هي:
الممنوع من الصرف لكونه علمًا مع علّة أُخرى أمثلة
العلميّة مع وزن الفعل. أحمد، يزيد، تغلب، نرجس.
الاسم المركب تركيباً مزجياً ولم يُختم بـِ (ويه). نيويورك، حضرموت، بعلبك، بورسعيد.
الأعجمي. نابليون، رمسيس، إسماعيل، إبراهيم.
المنتهي بألف ونون زائدتين. حسان، عدنان، سليمان، مروان.
العدل (أي معدول به من وزن إلى آخر، وغالباً يكون على وزن "فُعَل"). زُحَل، عُمَر، جُحَا، زُمَر.
التأنيث (سواء أكان مؤنثًا تأنيثًا حقيقيًا أو معنويًا أو لفظيًا) آية، فاطمة، أمل، إيمان، معاوية، طلحة.
  • ما يُمنع من الصرف لكونه صفة مع علل أُخرى، وهذه العلل هي:
الممنوع من الصرف لكونه صفة مع علل أُخرى أمثلة
وزن الفعل (أي تكون الصفة على وزن "أفعل"). أفضل، أكثر، أكبر، أحمر، أصفر.
زيادة ألف ونون (أن تكون الصفة على وزن "فعلان" ومؤنثها على وزن "فَعْلى"). جوعان، شبعان، عطشان، غضبان، ريان.
العدل (أي أن تكون الصفة محولة عن وزن آخر). ثُنَاء، مَثْنى، ثُلات، مَثْلث، أُخَرَ.

أمثلة توضيحية

فيما يلي بعض الأمثلة الإعرابيّة:

الجملة الإعراب
صليْتُ في مساجدَ كثيرةٍ.
صليْتُ: فعل ماضٍ مبني على السكون لاتّصاله بتاء الفاعل المتحركة، والتاء: ضمير متّصل مبني على الضم في محل رفع فاعل. في: حرف جر مبني على السكون لا محلَّ له من الإعراب. مساجدَ: اسم مجرور وعلامة جرِّه الفتحة نيابة عن الكسرة لأنَّه ممنوع من الصرف؛ لأنَّه صيغة منتهى الجموع. (جُرَّ بالفتحة لأنَّه غير معرف بأل وغير مضاف). كثيرةٍ: نعت مجرور وعلامة جرِّه تنوين الكسر الظاهر على آخره.
الجبلُ محاطٌ بلونٍ أخضرَ.
الجبلُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. محاطٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره. بلونٍ: الباء: حرف جر مبني على الكسر لا محل له من الإعراب، لونٍ: اسم مجرور وعلامة جرِّه تنوين الكسر الظاهر على آخره. أخضرَ: نعت مجرور وعلامة جرِّه الفتحة نيابة عن الكسرة لأنَّه ممنوع من الصرف؛ لأنَّه صفة على وزن أفعل. (جُرَّ بالفتحة لأنَّه غير معرف بأل وغير مضاف).

متى يُجر الممنوع من الصرف بالكسرة

يُجَرّ الممنوع من الصرف بالكسرة إذا أُضيف أو دخلت عليه ألـ التعريف، مثل: (انقضَتْ قاذفاتُ القنابلِ على مواقعِ العدو): فكلمة "قنابل" ممنوعة من الصرف؛ لأنَّها صيغة منتهى الجموع، إلا أنَّها عُرفت بأل، لذا صُرفت فجُرت بالكسرة، وكلمة "مواقع" ممنوعة من الصرف أيضاً؛ لأنَّها صيغة منتهى الجموع، إلا أنَّها أضيفت، لذا صُرفت فجُرت بالكسرة.

أمثلة توضيحية

الجملة الإعراب
سلمْتُ على المتنافسِ الأسبقِ. سلمْتُ: فعل ماضٍ مبني على السكون لاتّصاله بتاء الفاعل المتحركة، والتاء: ضمير متّصل مبني على الضم في محل رفع فاعل. على: حرف جر مبني على السكون لا محلَّ له من الإعراب. المتنافسِ: اسم مجرور وعلامة جرِّه الكسرة الظاهرة على آخره. الأسبقِ: نعت مجرور وعلامة جرِّه الكسرة الظاهرة على آخره. (الأسبق: ممنوع من الصرف؛ لأنَّها صفة على وزن أفعل، إلا أنَّه عُرِف بأل التعريف، لذلك جُرَ بالكسرة).
درسَ زيدٌ في مدارسِ المدينةِ. درسَ: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره. زيدٌ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره. في: حرف جر مبني على السكون لا محلَّ له من الإعراب. مدارسِ: اسم مجرور وعلامة جرَّه الكسرة الظاهرة على آخره، وهو مضاف. (مدارس: ممنوع من الصرف؛ لأنَّه صيغة منتهى الجموع، إلا أنَّه جُرَّ بالكسرة لأنَّه مضاف). المدينةِ: مضاف إليه مجرور وعلامة جرِّه الكسرة الظاهرة على آخره.
28تعليم
مزيد من المشاركات
الفرق بين المثقف والمتعلم

الفرق بين المثقف والمتعلم

الفرق بين الإنسان المُتعلِّم والإنسان المُثقَّف عندما نربط كلمة التعليم بالتعليم الرسمي، ويكون هناك منهج محدد، ويتم تدريس الطلاب من قبل معلم، قد لا يكون الطلاب مهتمين حقًا بما يتم تدريسه، لكنهم يدرسون ويحفظون الدروس من أجل الحصول على درجات واجتياز الاختبارات ، وبذلك لا يمكن استخدام مصطلح التعليم لقياس المعرفة أو مدى تعلمهم، على الرغم من أنهم تلقوا التعليم، إلا أنهم لم يتعلموا بشكل صحيح، و يوجد العديد من الفروق المميِّزة بين الإنسان المثقف والإنسان المتعلم، منها ما يأتي: الإنسان المُتَعلِّم ليس
جامعة براون (جامعة خاصة في أمريكا)

جامعة براون (جامعة خاصة في أمريكا)

تأسيس جامعة براون تأسّست جامعة براون (Brown University) عام 1764م، في مدينة رود آيلاند في نيو إنجلاند، في الولايات المتحدة الأمريكية، وكانت الكلية الثالثة في نيو إنجلاند والسابعة في أمريكا قبل الثورة الأمريكية، كانت تُسّمى بكلية رود آيلاند، انتقلت الكلية في عام 1770م إلى موقعها الحالي في كوليدج هيل وأعيد تسميتها في عام 1804م باسم كلية بروان تقديرًا لرجل الأعمال البارز نيكولاس براون الذي تبرع لها بمبلغ خمسة آلاف دولار لاستكمال إنشائها. تمنح الكلية درجات علمية على مستوى الماجستير منذ عام 1888م
جامعة كاليفورنيا الجنوبية (جامعة خاصة غير ربحية في أمريكا)

جامعة كاليفورنيا الجنوبية (جامعة خاصة غير ربحية في أمريكا)

تأسيس جامعة كاليفورنيا الجنوبية تم تأسيس جامعة كاليفورنيا الجنوبية (University of Southern California) في عام 1880م، وتعد من أقدم وأعرق الجامعات البحثية الخاصة في ولاية كاليفورنيا إحدى أهم الولايات المتحدة الأمريكية، تخصصات هذه الجامعة عديدة ومميزة في الوقت ذاته، أما موقعها فهي تقع في مدينة لوس أنجلوس في ولاية كاليفورنيا، وهي من أفضل الجامعات الخاصة في مدينة لوس أنجلوس، حيث احتلت المرتبة (129) للعام 2020م والمرتبة (121) للعام 2021م المرتبة (112) للعام 2022 م ضمن تصنيفات QS العالمية، وجاءت في
الفرق بين الاقتصاد الكلي والجزئي

الفرق بين الاقتصاد الكلي والجزئي

الفرق بين الاقتصاد الكلي والجزئي يَكمُن الفرق الرئيسي بين الاقتصاد الكلي والاقتصاد الجزئي بأنّ الاقتصاد الكلي يُركز على الاقتصادات ككل، بينما يركز الاقتصاد الجزئي على الأسواق الفردية، و على الرغم من الاختلاف الكبير بين النوعين لكن كلاهما مترابط حيث يتحكم الاقتصاد الكلي بالاقتصاد الجزئي، فعندما تتغير سياسات الاقتصاد الكلي يَتبعها تغيّر في سياسات الاقتصاد الجزئي، ومن أهم الفروق بينهما ما يأتي: القضايا المعالجة يُركز الاقتصاد الكلي على تحليل القضايا الاقتصادية العامة بالمجمل، مثل دراسة التغيرات
تعريف الفعل المضارع المنصوب

تعريف الفعل المضارع المنصوب

تعريف الفعل المضارع المنصوب من المعلوم في اللغة العربية أن الفعل المضارع هو الفعل الوحيد المعرب بين الأفعال، فالأصل فيه أن يكون معربًا ولا يبنى إلا في حالات محددة، والأصل أن الفعل المضارع يرفع بالضمة، ولكن أحيانًا تتغير حركة إعراب المضارع من الرفع إلى النصب، وهذا إذا سبق بأداة من أدوات النصب المعروفة حسب ما سيرد ذكره. أدوات نصب الفعل المضارع يوجد سبع أدوات تستخدم لنصب الفعل المضارع، وهي كالآتي: أنْ: مثل: أطمع أن يغفرَ الله لي، يغفر: فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة. لن: مثل: لن أبرحَ مكاني،
ألوان الشفق القطبي

ألوان الشفق القطبي

ألوان الشفق القطبي يظهرُ الشفق القطبي (بالإنجليزية: aurora borealis) في السماءِ بألوانٍ مختلفة، وبعض هذه الألوان ما يأتي: اللون الأخضر يظهر اللون الأخضر عندما تصطدمُ جزيئات الغبارِ الشمسي بجزيئاتِ الأكسجين والنتيروجين التي تتنشر في الغلاف الجوي على ارتفاعاتٍ تتراوح ما بين 100 إلى 300 كم، وهو من أكثر الألوان سيطرةً ووضوحًا في لوحة الشفق القطبي، وكلما زاد عدد جزيئات الغبار الشمسي المخترقِ للغلاف الجوي، زادت حدة ووضوح اللون الأخضر. اللون الوردي والأحمر الداكن يظهر اللون الوردي أو الأحمر الداكن في
طريقة سهلة لحفظ قاعدة الإشارات

طريقة سهلة لحفظ قاعدة الإشارات

الإشارات في الرياضيات تستخدم الإشارات السالبة (-) والموجبة ( ) في الكثير من المعادلات والمسائل الرياضية، كما تستخدم أيضا في الحياة اليومية مثل التعبير عن درجات الحرارة أو الأمور المالية مثل الاقتراض والدفع وغيرها الكثير. الإشارة الموجبة تعبر عن الأعداد التي تزيد قيمتها عن الصفر وعادة ما تكتب الأعداد الموجبة دون وجود إشارة أمامها، أما الإشارة السالبة تعبر عن الأعداد التي تكون أصغر من الصفر وتكتب مع وضع إشارة - أمامها، وتجدر الإشارة إلى أن العدد صفر لا يكون له إشارة. طريقة سهلة لحفظ قاعدة
العوامل المؤثرة في اتخاذ القرار

العوامل المؤثرة في اتخاذ القرار

اتخاذ القرار في كل يوم يتخذ كل إنسان العديد من القرارات سواء أكانت بسيطة أو معقدة، وإن بعض القرارات تكون سهلة وبديهية لدرجة عدم إدراك الشخص أنه اتخذ قرارًا، ومنها ما يكون صعبًا للغاية ويحتاج إلى الكثير من الوقت في التفكير والتحليل وغيرها من الخطوات العملية لاتخاذ القرار، وقد يكون في حالة من القلق والتوتر حيال القرار المتخذ بغض النظر عن المجال الذي يتم اتخاذ القرار فيه، فقد يكون للقرار تأثير على الوقت الحاضر أو المستقبل. العوامل المؤثرة في اتخاذ القرار قد يشترك مجموعة من الأشخاص في عملية اتخاذ