قوانين الحركة في خط مستقيم

قوانين الحركة في خط مستقيم

القانون الأول من قوانين الحركة

صيغة القانون

ينص القانون الأول من قوانين الحركة في خط مستقيم على تعريف التسارع، وهو معدل تغير السرعة خلال الزمن، ويُمثل رياضيًا من خلال المعادلة الآتية.

ع2 = ع1 ت× ز

إذ إن:

  • ت: تسارع الجسم المتحرك.
  • ع2: السرعة النهائية للجسم.
  • ع1: السرعة الابتدائية للجسم.
  • ز: الزمن الذي يقطعه الجسم أثناء حركته.

اشتقاق القانون الأول من قوانين الحركة

يمكن اشتقاق هذا القانون من خلال الطريقة الجبرية باتباع الخطوات المدرجة أدناه:

1. إنَّ تسارع الجسم يُمثل رياضيًا من خلال المعادلة الآتية:

التسارع = (السرعة النهائية - السرعة الابتدائية)/ الزمن

وبالرموز:

ت = (ع2-ع1)/ ز

إذ إن:

  • ت: تسارع الجسم المتحرك.
  • ع2: السرعة النهائية للجسم.
  • ع1: السرعة الابتدائية للجسم.
  • ز: الزمن الذي يقطعه الجسم في أثناء حركته.

2. بإعادة ترتيب المعادلة ينتج أنَّ:

ع2 = ع1 ت× ز، والذي يمثل القانون الأول من قوانين الحركة في خط مستقيم.

القانون الثاني من قوانين الحركة

صيغة القانون

ينص القانون الثاني من قوانين الحركة في خط مستقيم على أنَّ الإزاحة تتناسب طرديًا مع كل من الوقت والسرعة، ويُمثل رياضيًا من خلال المعادلة الآتية.

الإزاحة = السرعة الإبتدائية × الزمن 0.5 × التسارع ×( الزمن )^2

وبالرموز:

ف = ع1× ز 0.5× ت × ز^2

إذ إن:

  • ف: التغير في إزاحة الجسم.
  • ع1: السرعة الابتدائية للجسم.
  • ز: الزمن الذي يقطعه الجسم في أثناء حركته.
  • ت: تسارع الجسم المتحرك.

اشتقاق القانون الثاني من قوانين الحركة

يمكن اشتقاق هذا القانون من خلال الطريقة الجبرية باتباع الخطوات المدرجة أدناه:

1. السرعة تمثل التغير في إزاحة الجسم خلال فترة زمنية محددة، ويمكن تمثيلها رياضيًا كالآتي:

السرعة = الإزاحة / الزمن

وبالرموز:

ع = ف / ز

2. بإعادة ترتيب المعادلة، ويتم استبدال السرعة بمتوسط السرعة؛ بسبب أن السرعة غير ثابتة، وينتج أنَّ:

متوسط السرعة = 0.5 × (السرعة الابتدائية السرعة النهائية)

الإزاحة = متوسط السرعة × الزمن

3. نستبدل القانون بالرموز وينتج الآتي:

ف = [0.5 × (ع1 ع2)] × ز

4. من القانون الأول من قوانين الحركة [ع2 = ع1 ت × ز] نستبدل السرعة النهائية؛ لتصبح المعادلة كالآتي:

ف = [0.5 × (ع1 ع1 ت×ز )] × ز

ف = [0.5 × (2×ع1 ت×ز )] × ز

5. بإعادة ترتيب المعادلة ينتج الآتي:

ف = (ع1 0.5 ×ت×ز) ×ز

ف = ع1× ز 0.5× ت × ز^2 ، والذي يمثل القانون الثاني من قوانين الحركة في خط مستقيم.

القانون الثالث من قوانين الحركة

صيغة القانون

ينص القانون الثالث من قوانين الحركة في خط مستقيم على أنَّ الإزاحة هي معدل تغيير موضع الكائن رياضيًا، ويُمثل من خلال المعادلة الآتية.

مربع السرعة النهائية = مربع السرعة الابتدائية 2 × التسارع × الازاحة

وبالرموز:

(ع2)^2 = (ع1)^2 2×ت×ف

إذ إن:

  • ع1: السرعة الابتدائية للجسم.
  • ع2: السرعة النهائية للجسم.
  • ت: تسارع الجسم المتحرك.
  • ف: التغير في إزاحة الجسم.

اشتقاق القانون الثالث من قوانين الحركة

يمكن اشتقاق هذا القانون من خلال الطريقة الجبرية باتباع الخطوات المدرجة أدناه:

1. إنّ الإزاحة هي معدل تغيير موضع الكائن رياضيًا، وتمثل كما يأتي:

ف = [0.5 × (ع1 ع2)] × ز

2. من القانون الاول من قوانين الحركة [ع2 = ع1 ت × ز] نستبدل السرعة النهائية ونرتبها؛ لتصبح المعادلة كالآتي:

ز = ع2 - ع1 / ت

3. باستبدال الزمن من الخطوة الثانية في المعادلة الإولى ينتج أنَّ:

ف = [0.5 × (ع1 ع2)] × [ت ×(ع2 - ع1)]

ف = (ع2^2 - ع1^2) / 2×ت

4. بإعادة ترتيب المعادلة ينتج أنَّ:

ف×2×ت = ع2^2 - ع1^2

(ع2)^2 = (ع1)^2 2 ×ت×ف

أمثلة على قوانين الحركة في خط مستقيم

تعددت الأمثلة على قوانين الحركة في خط مستقيم، ونوضح منها ما يأتي مع خطوات الحل.

المثال الأول: إيجاد تسارع الجسم

يبدأ الجسم الحركة من الراحة إلى أن يصل لسرعة 20 م/ث في وقت 10 ثوانٍ، كم تسارع الجسم خلال هذا الوقت؟

الحل:

  1. السرعة الابتدائية = صفر م/ث = ع1؛ لأنَّ الجسم بدأ الحركة من الراحة.
  2. السرعة النهائية = 20 م/ث= ع2
  3. الزمن المستغرق = 10 ثوانٍ
  4. باستخدام القانون الأول من قوانين الحركة:
  • ع2 = ع1 ت × ز
  1. بتعويض معطيات السؤال في القانون مع ترك المجهول تسارع كالآتي:
  2. 20 = 0 ت × 10
  3. بحل المعادلة السابقة ينتج أنَّ التسارع يساوي:
  4. ت = 20/10 = = 2 م / ث^2، وهو تسارع الجسم خلال زمن مقداره 10 ثوانٍ.

المثال الثاني: إيجاد تسارع الجسم

بدأ جسم الحركة بسرعة 10 م/ث، ثم اضطر السائق للضغط على المكابح خلال 4 ثوانٍ فتوقف، كم أصبح تسارعه؟

الحل:

  1. السرعة الابتدائية = 10 م /ث = ع1
  2. السرعة النهائية = صفر= ع2؛ بما أنه ضغط على المكابح
  3. الزمن المستغرق = 4 ثوانٍ
  4. باستخدام القانون الأول من قوانين الحركة:
  • ع2 = ع1 ت × ز
  1. بتعويض معطيات السؤال في القانون مع ترك المجهول تسارع كالآتي:
  2. 0 = 10 ت × 4
  3. بحل المعادلة السابقة ينتج أنَّ التسارع يساوي:
  4. ت = 4/-10 = = -2.5 م/ث²، وهو تسارع الجسم خلال زمن مقداره 4 ثوانٍ.

المثال الثالث: إيجاد إزاحة الجسم

تحرك جسم من السكون إلى أن وصل لسرعة 20 م/ث بتسارع 2 م/ث²، كم الإزاحة التي قطعها، وخلال كم ثانية؟

الحل:

  1. السرعة الابتدائية = صفر م /ث = ع1؛ لأنَّ الجسم بدأ الحركة من الراحة.
  2. السرعة النهائية = 20 م/ث= ع2
  3. تسارع الجسم = 2 م/ث2
  4. باستخدام القانون الثاني للحركة يمكن ايجاد الإزاحة:
  • ف = ع1× ز 0.5× ت × ز^2 ، ولكن الزمن مجهول.
  1. باستخدام القانون الأول من قانون الحركة يتم إيجاد الزمن المجهول، وبتعويض معطيات القانون من السؤال:
  • ع2 = ع1 ت × ز
  1. 20 = 0 2 × ز
  2. بحل المعادلة السابقة ينتج انَّ الزمن يساوي:
  3. ز = 20 / 2
  4. ز = 10 ثوانٍ
  5. باستخدام القانون الثاني، وتعويض الزمن الذي تم إيجاده مسبقًا ينتج أنَّ:
  6. ف = 0 × 10 0.5 × 2 × 10^2
  7. ف = 100 م، وهي إزاحة الجسم خلال زمن مقداره 10 ثوانٍ.

المثال الرابع: إيجاد السرعة النهائية

تحرك جسم من السكون خلال 2 ثانية، وبتسارع 2 م/ث²، كم هي سرعته النهائية؟

الحل:

  1. السرعة الابتدائية = صفر م/ث = ع1؛ لأنَّ الجسم بدأ الحركة من السكون.
  2. تسارع الجسم = 2 م/ث²
  3. الزمن المستغرق = 2 ثانية
  4. باستخدام القانون الأول من قوانين الحركة:
  • ع2 = ع1 ت × ز
  1. بتعويض معطيات السؤال في القانون مع ترك المجهول السرعة النهائية كالآتي:
  2. ع2 = 0 2 × 2
  3. بحل المعادلة السابقة ينتج أنَّ السرعة النهائية يساوي:
  4. ع2 = 4 م/ث، وهي السرعة النهائية للجسم خلال زمن مقداره 2 ثانية.

المثال الخامس: إيجاد إزاحة الجسم

تحرك جسم بسرعة 10 م/ث، ثم تزايدت سرعته لتصبح 20 م/ث، وبتسارع 3 م/ث²، كم مقدار الإزاحة التي قطعها؟

الحل:

  1. السرعة الابتدائية = 10 م /ث = ع1
  2. السرعة النهائية = 20 م/ث= ع2
  3. تسارع الجسم = 3 م/ث2
  4. باستخدام القانون الثالث من قوانين الحركة:
  • (ع2)^2 = ع1^2 2 ×ت×ف
  1. بتعويض معطيات السؤال في القانون مع ترك المجهول الإزاحة كالآتي:
  • 20^2 = 10^2 2 × 3 × ف
  • بحل المعادلة السابقة ينتج أنَّ إزاحة الجسم يساوي:
  1. ف = 50 م، وهي إزاحة الجسم الناتجة من تزايد سرعة الجسم.
33تعليم
مزيد من المشاركات
أبرز الأنهار في مصر

أبرز الأنهار في مصر

أبرز الأنهار في مصر يعتبر نهر النيل النهر الوحيد الذي يجري في مصر طوال العام؛ حيث يتدفق النهر إلى مصر من المنطقة الشمالية من السودان إلى بحيرة النوبة أو بحيرة ناصر في مصر (الجزء الأكبر في مصر)، وبعد ذلك يدخل النهر إلى السد العالي بأسوان، ثم يخرج لمواصلة مسيرته، ويمر النيل عبر عدة مناطق مثل المنيا، وبني سويف، وأسيوط، وسوهاج، والأقصر وصولاً إلى دلتا النيل في الجانب الشمالي من مصر قبل أن يصب أخيرًا في البحر الأبيض المتوسط، وعندما يصل النهر إلى دلتا النيل الضخمة فإنّه لا يصب في البحر الأبيض
معلومات عن علم الصوت في الفيزياء

معلومات عن علم الصوت في الفيزياء

مفهوم الصوت وماهيته يعرف الصوت فيزيائيًا بأنه اضطراب ميكانيكي ناتج عن حالة توازن تنتشر عبر وسط مادة مرنة ولكن هذا التعريف مقيد بمفهوم الصوت الذي يمكن للأذن البشرية سماعه، وهناك طبيعة أخرى للأصوات التي لا يسمعها الإنسان كأصوات صفارات الكلاب وأجهزة السونار. وغالبًا ما يبدأ علم الأصوات بدراسة الموجات الصوتية وخصائصها إذ إن الصوت يتكون من موجات ناتجة عن عملية الاهتزاز أو الاضطراب فمثلًا موجات صوت الإنسان ناتجة عن اهتزاز أوتاره الصوتية الموجودة في الحلق وعندما يخرج الهواء من الفم ينتج الصوت الذي
الذكاءات المتعددة في التعليم

الذكاءات المتعددة في التعليم

ما هي نظرية الذكاءات المتعددة؟ تم تقديم نظرية الذكاءات المتعددة (بالإنجليزية: Multiple Intelligence) وتختصر بالرمز (MI) لأول مرة من قبل الدكتور هوارد جاردنر، أستاذ هوبز للإدراك والتعليم في كلية هارفارد للدراسات العليا للتربية وأستاذ مساعد لعلم النفس في جامعة هارفارد ، في كتابه 1983 والذي أطلق عليه "أطر العقل"، يتحدى فيه مفهوم الذكاء التقليدي، حيث تشير نظرية الذكاءات المتعددة إلى أن كل فرد لديه ثمانية أنواع مختلفة من الذكاءات، وتتحد هذه الذكاءات لتشكل الإمكانات المعرفية المحددة لأي فرد. تعريف
اضطراب اللغة البراجماتية

اضطراب اللغة البراجماتية

اضطراب اللغة البراجماتية يعد الاضطراب البراجماتي اللغوي والذي يسمى أيضاً (اضطراب التواصل الاجتماعي) واحداً من اضطرابات التواصل الحديثة، والأكثر انتشاراً، والتي تم إضافتها إلى الدليل التشخيصي والإحصائي الخامس للاضطرابات العقلية والنفسية "DSM5"، حيث تم إدراج معايير تشخيص مستقلة له، ثم أضيف لبعض اضطرابات التواصل الموجودة في الدليل، ومن الجدير بالذكر أن نسبة انتشار هذا الاضطراب تصل إلى ما يقارب 7.2% من الأطفال، كما أن الذكور أكثر عرضة للإصابة به من الإناث بنسبة 1:2. تعريف اضطراب اللغة البراجماتية
أعلى قمة في جبال الألب

أعلى قمة في جبال الألب

' أعلى قمة في جبال الألب' تعتبر قمة الجبل الأبيض أعلى قمة في جبال الألب ، وتقع على جبل بيكانو الإيطالي حيث يبلغ ارتفاعها 4807 م، تمتد على طول الحدود الفرنسية الإيطالية، وتصل إلى سويسرا وتمتد في سويسرا مسافة تصل إلى 40 كم، وسُميّت بالجبل الأبيض؛ نظرًا لأن الأنهار الجليدية تُغطي 100 كم مربع من مساحة قمة مونت بلانك. تقع مونت بلانك ضمن حدود الأراضي الفرنسية، وقد صُنّفت كأعلى قمة في جبال الألب عام 1742م، مما أثار فضول محبي رياضة تسلق الجبال لصعود هذه القمة، وقد وصل لقمة مونت بلاك لأول مرة الطبيب
إدارة الموارد المائية في العراق

إدارة الموارد المائية في العراق

إدارة الموارد المائية في العراق تمّ تطوير خطط لإدارة الموارد المائية وتنميتها في العراق منذ عام 1960-1980م، وساهمت الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية (USAID) بالتعاون مع وزارة المياه والموارد المائية على إنشاء خطة لتطوير الوضع المائي في عام 2005م، وخلال الخطة التي تم العمل عليها في فترة 2007-2010م تمّ نشر لوائح وتعليمات لكيفية إدارة الموارد المائية. ساعد من جهة أخرى برنامج الأمم المتحدة الإنمائي (UNDP) في تطوير استراتيجية تُساهم في إدارة متكاملة للمياه والتنمية المؤسسية، أمّا في عام 2015م فإنّ
بحث عن العولمة الإعلامية

بحث عن العولمة الإعلامية

بحث عن العولمة الإعلامية تشير العولمة الإعلامية إلى إنتاج وتوزيع واستهلاك المنتجات الإعلامية على نطاق عالمي، ممّا يسهل من تبادل ونشر الأفكار عبر الثقافات، عن طريق تكامل المصادر الإعلامية و وسائل الإعلام ، وتتمحور العولمة الإعلامية حول اتخاذ معظم أنظمة الإعلام الوطنية اتجاهات عالمية، بحيث أصبحت أكثر انفتاحًا على التأثيرات الخارجية، سواء في محتواها، أو في ملكيتها، أو رقابتها. كما تُعد العولمة الإعلامية ظاهرة ثقافية ينعكس تأثيرها على إحساس الأشخاص بهويتهم الوطنية، ومن الجدير بالذكر أنّ العوامل
العلاقات في الأنظمة البيئية

العلاقات في الأنظمة البيئية

أهم العلاقات المتواجدة في الأنظمة البيئية يُمكن النظر إلى البيئة على أنّها مجموعة الظروف الخارجية المحيطة التي تؤثر في نمو البشر، أو الحيوانات، أو النباتات ، و يتكوّن النظام البيئي من العناصر الحية التي تشمل الحيوانات، والنباتات، والأحياء الدقيقة، إضافة لبيئتها المحيطة بها والتي تشمل الماء، والهواء، والتربة ، وترتبط هذه الكائنات الحية فيما بينها بمجموعة من العلاقات المتداخلة، كما يأتي: التنافس التنافس (بالإنجليزية: Competition)، هي علاقة تربط بين أفراد من أنواع مختلفة من النباتات أو الحيوانات،