قانون حفظ المادة

قانون حفظ المادة

تعريف قانون حفظ المادة

ينصّ القانون العام لحفظ المادة أو حفظ الكتلة (بالإنجليزية: Law of Conservation of Mass) على أنّ المادة في النظام المغلق لا يمكن أن تفنى ولا تُستحدث، ولكن تبقى محفوظة وتتحول من شكل إلى آخر، والمقصود بالنظام المغلق هو النظام الذي لا تتفاعل به المادة مع ما يُحيط بها.

ومن الجدير بالذكر أنّه وبعد التوصل إلى قانون حفظ المادة عُدّل عليه وطُوّر من قِبل العلماء في مجال الكيمياء ومجال الميكانيكا، وأصبح القانون قابلًا للتطبيق في مجال الكيمياء والفيزياء.

قانون حفظ المادة في الكيمياء

ينص قانون حفظ المادة في الكيمياء على أنّه في التفاعلات الكيميائية تكون كتلة المواد الناتجة من التفاعل مساويةً لكتلة المواد المتفاعلة، بحيث يجري التفاعل في نظام مغلق، وبغض النظر عن أيّة تحولات في المادة أو التفاعلات الكيميائية التي من الممكن أن تتعرض لها المواد، إلا أنّ المهم هو بقاء كتلة المواد كما هي.

يُعدّ قانون حفظ المادة مهمًا جدًا للعلماء في مجال الكيمياء، إذ ساعد العلماء على فهم حقيقة أنّ المواد لا تختفي كنتيجة لحدوث تفاعل معين، لكن ما يحصل هو تحول المواد من شكل إلى آخر مع الاحتفاظ بنفس الكتلة.

ساهم عدد من العلماء في تطوير قانون حفظ المادة، ومن أشهرهم العالم الفرنسي أنطوان لافوازييه الذي قدّم إثباتات لبرهنة هذا القانون، وقد سمّى البعض قانون حفظ المادة بقانون لافوازييه (بالإنجليزية: Lavoisier's Law) تكريمًا لإنجازاته وجهوده في هذا المجال.

صيغة القانون وأمثلة عليه

تكون صيغة قانون حفظ المادة في مجال الكيمياء كالآتي:

كتلة المواد المتفاعلة = كتلة المواد الناتجة

أمثلة على قانون حفظ المادة

فيما يأتي بعض الأمثلة على قانون حفظ المادة في الكيمياء:

  • عند تسخين 10 غ من كربونات الكالسيوم (CaCO3)، ينتج من التفاعل 4.4 غرام من ثاني أكسيد الكربون (CO2) إضافةً إلى 5.6 غ من أكسيد الكالسيوم (CaO)، أثبت أنّ هذا التفاعل خاضع لقانون حفظ المادة.

الحل:

  • كتلة المواد المتفاعلة = كتلة المواد الناتجة
  • 10 غ من (CaCO 3 ) = 4.4 غ من (CO 2 ) 5.6 غ من (CaO)
  • 10 غ من المواد المتفاعلة = 10 غ من المواد الناتجة، ممّا يعني أنّ هذا التفاعل يخضع لقانون حفظ المادة.
  • يتفاعل هيدروكسيد البوتاسيوم (KOH) مع ثاني أكسيد الكربون (CO2) لإنتاج كربونات البوتاسيوم (K2CO3) والماء (H2O)، كم غرام ينتج من كربونات البوتاسيوم إذا تفاعل 224.4 غ من (KOH)، مع 88.0 غ من (CO2)، وأنتج التفاعل ماء بوزن 36.0 غ؟

الحل:

  • حساب كتلة المواد المتفاعلة.
  • كتلة المواد المتفاعلة = 224.4 غ (KOH) 88.0 غ (CO 2 ) = 312.4 غ من ثاني أكسيد الكربون وكربونات البوتاسيوم.
  • كتلة المواد المتفاعلة = كتلة المواد الناتجة
  • لحساب وزن كربونات البوتاسيوم لوحدها: 312.4 غ - 36 غ وزن الماء =276.4 غ وزن كربونات البوتاسيوم الناتجة.

تطبيقات عملية في مجال الكيمياء

يُمكن تطبيق قانون حفظ المادة على العديد من أوجه الحياة المختلفة، وفيما يأتي بعض من الأمثلة اليومية في الحياة على قانون حفظ المادة:

إشعال النيران

عند جمع أعواد من الخشب وإشعال النيران فيها، قد يعتقد البعض أن أعواد الخشب احترقت واختفت، لكن في الحقيقة، أثناء احتراق الأعواد الخشبية فإنّها تتفاعل مع الأكسجين الموجود في الهواء المحيط، لتتحول وتعطي الرماد وغاز ثاني أكسيد الكربون، إضافةً إلى بخار الماء الناتج.

كنتيجة لذلك عند جمع الكتلة للأعواد الخشبية والأكسجين الداخل في التفاعل الكيميائي قبل إضرام النار بهم، ستتساوى الكتلة النهائية مع كتلة الرماد المُحترق، وغاز ثاني أكسيد الكربون، وبخار الماء المُتصاعد.

الشمعة المحترقة

تتكوّن الشمعة من الشمع والفتيلة الموجودة فيها، وعند إحراق الشمعة كاملةً يمكن ملاحظة أنّ الكمية المتبقية من الشمع أقلّ بكثير ممّا كانت عليه قبل إحراقها، وهذا يعني أنّ الشمع المحروق والذي كان قد اختفى قد تحول إلى غازات مختلفة مثل ثاني أكسيد الكربون، وبخار الماء، ممّا يُشير إلى أنّ كتلة المواد المتفاعلة يساوي كتلة المواد الناتجة باختلاف حالتها عند حساب ذلك ولا توجد كتلة ضائعة بينهما.

ينص قانون حفظ المادة في الكيمياء على أنّ كتلة المواد المتفاعلة تساوي كتلة المواد الناتجة من التفاعل، ويُعدّ أنطوان لافوازييه من أهمّ العلماء الذين ساهموا في إيجاد هذا القانون، ومن التطبيقات العملية على قانون حفظ المادة في الكيمياء؛ إشعال النيران.

قانون حفظ المادة في الميكانيكا

يُعبّر عن قانون حفظ المادة في مجال الميكانيكا عن طريق استخدام معادلة الاستمرارية (بالإنجليزية: continuity equation) في ميكانيكا الموائع وميكانيكا الاستمرارية، إذ تنص معادلة الاستمرارية على أنّه في الحالة المستقرة يكون معدل تدفق الكتلة إلى النظام مساويًا لمعدل تدفق الكتلة خارج النظام.

تصف المعادلة حركة بعض المواد كالغازات والسوائل، وكيفية احتفاظها بكتلتها أثناء الحركة.

صيغة القانون وأمثلة عليه

يُستخدم القانون الآتي للتعبير عن قانون حفظ المادة فيزيائيًا:

الكتلة المتغيرة في النظام= (الكثافة × السرعة × المساحة × الزمن) الداخلة في النظام - (الكثافة × السرعة × المساحة × الزمن) الخارجة من النظام

وبالرموز:

dM = ρi vi Ai dt - ρo vo Ao dt

حيث إنّ:

  • dM: تغيّر الكتلة في النظام (كغ).
  • ρ: الكثافة (كغ/ م)
  • v: السرعة (م/ ث).
  • A: المساحة (م 2 ).
  • dt: الزيادة في الزمن (ث).
  • i: الداخلة في النظام.
  • o: الخارجة من النظام.

أمثلة على قانون حفظ المادة

فيما يأتي بعض الأمثلة على قانون حفظ المادة في مجال الميكانيكا:

  • يتمّ تعبئة خزان بماء له كثافة تساوي 1000 كغ/ م، بسرعة 2 م/ ث، من خلال أنبوب نصف قطره يساوي 25 ملم، وفي نفس الوقت يخرج الماء من الخزان من خلال أنبوب آخر نصف قطره 15 ملم، بسرعة 2.5 م/ ث، احسب التغيّر في محتوى الخزان من الماء بعد مدة 20 دقيقة.

الحل:

  • من أجل التعويض في قانون حفظ المادة يلزم ما يأتي:
  • إيجاد مساحة الأنبوب من خلال قانون مساحة الدائرة:
  • المساحة = π × نق²
  • المساحة الثانية = π × (0.025) ²
  • 0.0019625 ملم 2
  • المساحة الأولى = π × (0.015) ²
  • 0.0007065 ملم
  • تحويل الزمن من دقائق إلى ثواني: 20 دقيقة × 60 ثانية/ دقيقة = 1200 ثانية
  • الكتلة المتغيرة في النظام= (الكثافة × السرعة × المساحة × الزمن) الداخلة في النظام - (الكثافة × السرعة × المساحة × الزمن) الخارجة من النظام
  • التغيّر في محتوى الخزان من الماء بعد 20 دقيقة = (1000 × 2 × 0.0019625 × 1200) - (1000 × 2.5 × 0.0007065 × 1200) = 2590.5 كغ
  • سائل ذو كثافة 5000 كغ/ م، يتم تعبئته في وعاء بسرعة 5 م/ ث، من خلال أنبوب بقطر 100 ملم، وفي نفس الوقت يسيل السائل من الوعاء بسرعة 1 م/ث، بأنبوب قطره 200 ملم، احسب محتوى الوعاء من السائل المتبقي بعد 15 دقيقة.

الحل:

  • من أجل التعويض في قانون حفظ المادة يلزم ما يأتي:
  • إيجاد مساحة الأنبوب من خلال قانون مساحة الدائرة:
  • المساحة = π × نق² أو π × (القطر/2)²
    • المساحة الثانية = π × (0.1/2) ²
    • 0.00785
    • المساحة الأولى = π × (0.2/2) ²
    • 0.0314
  • تحويل الزمن من دقائق إلى ثواني: 15 دقيقة × 60 ثانية/ دقيقة = 900 ثانية
  • الكتلة المتغيرة في النظام= (الكثافة × السرعة × المساحة × الزمن) الداخلة في النظام - (الكثافة × السرعة × المساحة × الزمن) الخارجة من النظام
  • التغيّر في محتوى الخزان من الماء بعد 15 دقيقة = (5000 × 5 × 0.00785 × 900) - (5000 × 1 × 0.0314 × 900) = 35325 كغ

تطبيقات عملية في مجال الميكانيكا

يُمكن تطبيق قانون حفظ المادة في مجال الميكانيكا في أوجه الحياة المختلفة، وفيما يأتي بعض الأمثلة:

  • عملية جريان المياه في الأنابيب أو في الخرطوم تُفسّر وِفقًا لقانون حفظ المادة ومعادلة الاستمرارية، حيث تحتفظ بكتلتها أثناء الحركة.
  • جريان الأنهار، وجريان الغازات في الأنابيب، حيث تحتفظ بكتلتها أثناء الحركة.

يُعرّف قانون حفظ المادة على أنّ المواد لا يُمكن أن تُفنى ولا أن تُستحدث، إنّما تتحول من شكل إلى آخر، حيث ساعد القانون العلماء على تفسير العديد من الظواهر المختلفة، كظاهرة اختفاء المواد كنتيجة للتفاعل، إذ إنّ المواد المتفاعلة لم تختفِ، إنّما تحولت لشكل آخر، ويُطبّق هذا القانون أيضًا في مجال الميكانيكا، واستخدم لتفسير العديد من الظواهر، مثل جريان الأنهار.

32تعليم
مزيد من المشاركات
كيف تصبح معلماً

كيف تصبح معلماً

التأكد من القدرة على التعليم يجب على الشخص الذي يرغب بمُمارسة مهنة التعليم أن يكون على دراية تامّة بقُدراته، ومواهبه، ومهاراته ليقرّر ما إذا كان التّعليم مُناسباً له منذ البداية؛ فالتّعليم مهنة صعبة، وتحتاج إلى الشغف، والقُدرة على توجيه الطلاب، وتحفيزهم، والتفاعل معهم، والاهتمام بهم، وخلق تجربة علمية هادفة، وبالإضافة إلى القُدرة على الإبداع بشكل غير تقليدي، فإذا كان الشخص يمتلك هذه المهارات، فستكون مهنة التعليم مُناسبة له. الحصول على شهادة جامعية حتى يكون الشخص مؤهّلًا كمعلم يجب أن يحصل على
أنواع التنمية

أنواع التنمية

أنواع التنمية يقاس مستوى التطور في بلدٍ ما اعتمادًا على مستوى التنمية التي تحققت في ذلك المجتمع، كما أن أشكال التنمية التي يمكن تحقيقها للمجتمعات متنوعة، منها ما يتعلق بتنمية الأشخاص في المجتمع، ومنها ما يتعلق بتنمية الأموال والثروات، بينما تختص الأنواع الأخرى بتنمية جودة الهواء والماء والتربة، وتنمية الحريات والسياسات العامة. وقد لا تتحقق لمعظم البلدان مستويات متوازنة من التنمية، حيث أنّه من الممكن أن تتمتع دولةٌ ما بمستوى تنميةٍ اقتصاديةٍ أعلى من مستويات التنمية السياسية والبيئية، لذلك يتم
تكاليف الدراسة في تركيا

تكاليف الدراسة في تركيا

التعليم في تركيا تعتبر تركيا دولة ذات تكاليف منخفضة للتعليم، فهي ترحب بالطلاب بتكلفة منخفضة مماثلة للدراسة في معظم الجامعات في الدولة، ويمكن أن تختلف تكلفة التعليم بناءً على عدة عوامل، لذلك يجب أن يكون الطلاب على معرفة بالخيارات التي يتخذونها والتي ستؤثر على تكلفة تعليمهم. ما هي تكاليف الدراسة في تركيا؟ تعتمد التكاليف الدراسية على عدة عوامل كالآتي: نوع الجامعة (خاصة/عامة) تختلف التكاليف الدراسية حسب نوع المؤسسات المُراد الدراسة فيها، حيث يبلغ متوسط سعر الدراسة في المؤسسات الخاصة وفروع الجامعات
دور إدارة سلسلة التوريد في تحقيق الميزة التنافسية

دور إدارة سلسلة التوريد في تحقيق الميزة التنافسية

دور إدارة سلسلة التوريد في تحقيق الميزة التنافسية تتمثل الوظيفة الأساسية لسلسلة التوريد في التأكد من نقل المنتجات من مرحلة الإنشاء إلى مرحلة التسليم، ولكنها يمكن أن توفر ميزة تنافسية، حيث توفر سلسلة التوريد الخاصة بالشركة فرصًا لإدارة الابتكار، وتعظيم مدخرات الشركة، وزيادة أرباح الشركة، والتأثير بشكل إيجابي على تجربة العملاء مع العلامة التجارية . تساعد إدارة سلسلة التوريد بشكل فعال على خفض تكاليف الإنتاج، وزيادة المبيعات، وتعزيز علاقات الموردين مع الشركة، مما يؤدي إلى تحقيق الميزة التنافسية ،
تأثير ثقب الأوزون على المناخ

تأثير ثقب الأوزون على المناخ

تأثير ثقب الأوزون على المناخ يعتبر ثقب الأوزون من مسببات العديد من المشاكل البيئية، ومن أهمها مشكلة التغيرات المناخية ، فخلال السنوات الأخيرة، تبين لعلماء المناخ وجود علاقة كبيرة بين ثقب الأوزون وأنظمة الطقس في مختلف أنحاء نصف الكرة الجنوبي، وخاصة خلال فصل الصيف. تسبب ثقب الأوزون في سحب تيار الرياح القطبي نحو الجنوب بشكلٍ زاد من قوته، حيث إنّ هذه الرياح تعزل القارة القطبية الجنوبية وتساعد على الحفاظ على برودتها بينما ترتفع درجة الحرارة في بقية أنحاء العالم، وهي تساهم في منع ذوبان الجليد
أمثلة على العدد والمعدود

أمثلة على العدد والمعدود

أمثلة على العدد والمعدود في الأعداد (1-2) يكون العددان (1و2) مطابقين للمعدود الذي بعدهما تذكيراً وتأنيثاً، ومن حيث الإعراب سوف نعرب المعدود حسب موقعه في الجملة فقد يقع مرفوعاً أو منصوباً أو مجروراً، بينما يُعرب العدد نعتاً للمعدود وغرضه التوكيد، ومن الأمثلة على ذلك: جاء طالبٌ واحدٌ إلى المدرسة المعدود مذكر وهو: طالب، بالتالي العدد يجب أن يكون مذكراً أيضاً: واحد. طالب : فاعل مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره. واحد : نعت مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره. اشتريت كعكةً
نبذة عن كتاب نونية القحطاني (العقيدة الإسلامية)

نبذة عن كتاب نونية القحطاني (العقيدة الإسلامية)

التعريف بنونية القحطاني منظومةٌ طويلةٌ قاربت أبياتها أن تصل 668 بيتًا، نُظمت على بحر الكامل، تتمحور حول موضوع العقيدة، تُنسب للإمام أبي عبد الله القحطاني الأندلسي، تضمنت الأبيات ذِكرَ علومٍ شتى كالعقيدة والسيرة والفقه والآداب والأخلاق، وكان التركيز الأكبر فيها على ذكر عقيدة أهل الحديث والرد على من خالفهم من الفلاسفة والأشاعرة و الصوفية وغيرهم. وقد اهتمّ العلماء بها قديمًا وحديثًا، حيث ضمّن الإمام ابن القيم نونيته بأبياتٍ منها، ويمكن القول إنه استوحى الفكرة منه حيث كتب منظومةً في العقيدة على
أدوات القياس الميكانيكية

أدوات القياس الميكانيكية

ما هي أدوات القياس الميكانيكية تعرَّف أدوات القياس الميكانيكية (Mechanical Measurements) بأنَّها الأدوات المستخدمة في قياس العديد من الخواص أو الصفات المختلفة والمستخدمة في علم الميكانيك والعمليات الهندسية مثل: الطول، والكتلة، والزاوية، والتربيع، والوقت، ودرجة الحرارة، والخشونة، والاستدارة، والتوازي، والقطر، والعمق، والارتفاع وغير ذلك. وبهذه الأدوات يمكن معرفة صفات المنتَج الذي يتمُّ تصنيعه وفيما إذا كان وفق المطلوب، كما تتم متابعة حالة الآلة المستخدمة في المصنع وما إلى هنالك، ولذلك لا بدَّ