قانون تحويل الفهرنهايت إلى درجة مئوية

قانون تحويل الفهرنهايت إلى درجة مئوية

قانون تحويل الفهرنهايت إلى درجة مئوية

تُعرف درجة الفهرنهايت (بالإنجليزية: Fahrenheit) على أنّها إحدى وحدات القياس المُستخدمة لقياس درجة الحرارة في النظام الإنجليزي، ويرمز لها بالرمز (F)، وقد وضعها العالم الفيزيائي الألمانيّ دانيال غابرييل فهرنهايت عام 1724م.

أمّا الدرجة المئوية (بالإنجليزية: Centigrade) أو ما يُعرف بدرجة السيليسيوس (بالإنجليزية: Celsius) ويرمز لها بالرمز (C)، فهي إحدى وحدات القياس المُستخدمة لقياس درجة الحرارة في النظام المتري، أو النظام الدولي للوحدات.

أما قانون تحويل الفهرنهايت إلى درجة مئويّة، فيمكن صياغته على الشكل الآتي:

الحرارة بالدرجة المئوية= (الحرارة بالفهرنهايت - 32) × 1.8

وبالرموز:

س = (ف-32) × 5/9

أو

س= (ف-32)/ 1.8

وبالإنجليزيّة:

C= (F-32)/ 1.8

حيث تُمثّل الرموز ما يأتي:

  • ف (F): درجة الحرارة بالفهرنهايت.
  • س (C): درجة الحرارة بالسيليسيوس.

فعلى سبيل المثال؛ عند تحويل 98 درجة فهرنهايت إلى الدرجة المئوية، تُطبق العلاقة الرياضيّة السابقة، كالآتي: س= (98-32) × 5/9 = 36.6، أي أنّ 98 فهرنهايت يساوي 36.6 درجة مئويّة.

تمارين على تحويل الفهرنهايت إلى درجة مئوية

وفيما يأتي تمارين متنوعة على تحويل الفهرنهايت إلى درجة مئوية:

درجة حرارة تجمد الماء بالدرجة المئوية

يتجمّد الماء على درجة حرارة 32 ف، فكم تُساوي درجة حرارة تجمد الماء بالدرجة المئوية؟

الحل:

  • تُطبّق معادلة تحويل درجة الحرارة من فهرنهايت إلى درجة مئوية كالآتي: س= (ف -32)×5/9
  • س= (32 -32)×5/9
  • س=0 درجة مئوية، أي أنّ درجة تجمد الماء بالسلسيوس هي صفر.

درجة حرارة غليان الماء بالدرجة المئوية

يغلي الماء على درجة 212 درجة فهرنهايت، فكم تساوي درجة غليان الماء بالدرجة المئوية؟

الحل:

  • تُطبّق معادلة تحويل درجة الحرارة من فهرنهايت إلى درجة مئوية: س= (ف -32)×5/9
  • س= (212 -32)×5/9
  • الناتج هو 100 درجة مئوية، أي أنّ درجة غليان الماء بالمئويّة هي 100.

صفر الفهرنهايت بالدرجة المئوية

كم تُساوي صفر فهرنهايت بالدرجة المئوية؟

الحل:

  • تُطبّق المعادلة لإيجاد درجة الحرارة المئويّة، كالآتي: س= (ف -32)×5/9
  • س= (0 -32)×5/9
  • إذًا؛ سْ= (-32)×5/9
  • يكون الناتج 17.7- سْ.

تمارين أخرى على تحويل الفهرنهايت إلى درجة مئوية

  • مثال1: قُدّرت درجة الحرارة في أحد الأيام الصيفية فكانت 86 فهرنهايت، كم تساوي هذه القيمة بالدرجة المئوية؟

الحل:

  • تُطبق المعادلة الرياضيّة لإيجاد درجة الحرارة المئويّة: س= (ف -32)×5/9.
  • تعوّض قيمة درجة الحرارة بالفهرنهايت مكانها: س=(86 -32)×5/9
  • بحل المعادلة: س=(54)×5/9، يكون الناتج 30 درجة مئوية.
  • مثال2: عند قياس درجة حرارة كأس من الماء كانت 100 ف، كم تساوي هذه القيمة بالدرجة المئوية؟

الحل:

  • باستخدام معادلة التحويل: س= (ف -32)×5/9
  • تعويض المعطيات مباشرةً كالآتي؛ س= (100 -32)×5/9
  • إذًا؛ س= (68)×5/9
  • يكون الناتج 37.7 درجة مئوية.
  • مثال3: حوّل درجة حرارة مقدارها 28.4 ف° إلى درجة سلسيوس.

الحل:

  • تعوض الحرارة بالمعادلة تعويضًا مباشرًا: س= (ف -32)×5/9
  • س= (28.4 -32)×5/9
  • س= (-3.6)×5/9
  • س= - 2 درجة مئوية .
  • مثال4: قُدّرت درجة الحرارة في أحد الأيام الصيفية 80 فْ، كم تساوي هذه القيمة بالدرجة المئوية؟

الحل:

  • تُطبّق المعادلة السابقة لإيجاد درجة الحرارة المئويّة كالآتي: س= (ف -32)×1.8
  • س= (80 -32)×1.8
  • س= (48)×1.8
  • يكون الناتج 26.6 سْ.

تُعد درجة الفهرنهايت من المقاييس المشهورة في قياس درجة الحرارة عالميًّا خاصةً في الولايات المتحدة الأمريكيّة، لكن يُشاع استخدام درجة السليسيوس في باقي البلدان، ويُمكن التحويل بين الدرجتين باستخدام معادلة تربط بينهما، وهي: س= (ف -32)×5/9.

33تعليم
مزيد من المشاركات
الفرق بين الاحتراق التام والاحتراق غير التام

الفرق بين الاحتراق التام والاحتراق غير التام

أوجه الاختلاف بين الاحتراق التام وغير التام التعريف تفاعلات الاحتراق بصورة عامة هي تفاعلات تتم بوجود غاز الأكسجين وتصنف ضمن التفاعلات الكيميائية الطاردة للحرارة ، إذ إنها تُطلق الطاقة على شكل ضوء أو حرارة، وغالبًا ما تشير تفاعلات الاحتراق إلى احتراق الهيدروكربونات مع وجود غاز الأكسجين، وفيما يأتي مفهوم كل من تفاعل الاحتراق التام والاحتراق غير التام: الاحتراق التام: هو تفاعل كيميائي يتضمن مادة متفاعلة ومؤكسد يكون عادة هو ذاته الأكسجين، ثم ينتج من هذا التفاعل الحرارة والطاقة، وتُعرف تفاعلات
تعريف ضغوط العمل

تعريف ضغوط العمل

ضغوط العمل يمضي الموظّف معظم وقته في العمل، وفي بعض الأوقات قد يحتاج إلى زيادة ساعات العمل، حتّى ينجز المهام الموكلة إليه، وقد لا ينتهي العمل حتّى بعد انتهاء أوقات الدوام الرسمي، فيضطر الموظف إلى نقل هموم العمل لمنزله مما يمنعه من الحصول على حياة عائليّة سليمة، وقد يصاحبه العديد من المواقف والأحداث المزعجة في العمل والمنزل، ممّا يؤدي إلى شعوره بعدم الراحة والتوتّر النفسي الشديد، والضغط هو عبارة عن الأثر والقوّة التي تؤثّر على الإنسان بشكل سلبيّ مسبّبة له الشعور بعدم الاتّزان والفرق الكبير بين
كتب ثقافية للمبتدئين

كتب ثقافية للمبتدئين

كتب ثقافية للمبتدئين إن المعرفة ضرورة ملحة للإنسان، ولها طرق ووسائل عديدة والتي أهمها وأيسرها القراءة، و قراءة الكتب تفتح أبواب مغلقة وتنمي سرعة البديهه، كما أنها خيوط نور نمزق بها ظلام ما نجهل، ومن الكتب الثقافية للمبتدئين ما يأتي: كتاب صديقي لا تأكل نفسك هو أحد كتب تطوير الذات للكاتب عبد الوهاب مطاوع، يتكون الكتاب من 114 صفحة، وهو مجموعة من مقالات اجتماعيّة يبلغ عددها 25 مقال إبداعي زاخر بالمواقف الحياتيّة والصّور الإنسانيّة والتأمّلات الفكريّة والوجدانيّة، قام مؤلف الكتاب بجمعها وسمها باسم
عوامل التجوية

عوامل التجوية

عوامل التجوية التجوية هيَ العمليّة التي يتمّ فيها تكسير أو تغيير طبيعة الصخور الموجودة على سطح الأرض أو بالقرب منها، ويتمّ ذلك عن طريق مجموعة من العوامل المختلفة، منها عوامل ميكانيكيّة، أو كيميائيّة، أو بيولوجيّة. التجوية الميكانيكيّة قد تحدث التجوية بفعل مجموعة من القوى الميكانيكيّة أو الفيزيائيّة، ومنها: الصقيع: يعدّ تشكّل الصقيع من أكثر عوامل التجوية الميكانيكيّة شيوعًا، ويقصد به تجمّع المياه في شقوق الصخور ثمّ تحوّلها لصقيع بسبب انخفاض درجات الحرارة، فيؤدي هذا الصقيع أو الجليد إلى الضغط
تدريبات على نائب الفاعل

تدريبات على نائب الفاعل

تدريبات على نائب الفاعل فيما يأتي مجموعة من ال تدريبات على نائب الفاعل: حول الأفعال إلى مبني للمجهول حول الأفعال الآتية المعلومة إلى أفعال مبنية للمجهول، وغير اللازم تغييره، ثم حدد نائب الفاعل : يجمع المعلم الكتبَ. أكل الأطفال التفاحَ. سجن القاضي المذنبَ. أكرم أبي الضيفَ. ينير القمر السماءَ. يحرث الفلاح الأرضَ. كسر الفتى النافذةَ. كرمت المعلمة المتفوقاتِ. الإجابة جُمعت الكتبُ. أُكِلَ التفاحُ. سُجِن المذنبُ. أُكرمَ الضيفُ. أُنيرت السماءُ. حُرثت الأرضُ. كُسرت النافذةُ. كُرّمت المتفوقاتُ. استخرج
مكونات نظم المعلومات الجغرافية

مكونات نظم المعلومات الجغرافية

مكونات نظم المعلومات الجغرافية تتألف تكنولوجيا نظم المعلومات الجغرافية من 5 مكونات رئيسية، وفيما يأتي توضيحها: أجهزة الحاسوب تمثل أجهزة الحاسوب النظام الدماغي الذي تعمل عليه نظم المعلومات الجغرافية بكل ما يشمله من مدخلات كالفأرة ولوحة المفاتيح والمايكرفون والمخرجات كالشاشة والسماعات والطابعة. كلما زادت مواصفات جهاز الحاسوب كلما كان الأداء أفضل ومن خلال أجهزة الحاسوب يتم تخزين البيانات في قواعد بيانات ضخمة وفي أكثر من طبقة للتغلب على مشكلة معالجة البيانات دفعة واحدة. البرمجيات تزود برمجية نظم
الجملة الشرطية وعناصرها

الجملة الشرطية وعناصرها

الجملة الشّرطيّة وعناصرها إن أسلوب الشّرط هو تركيب نحويٌّ يتألف من ثلاثة أركان: الأول: اسم الشرط، أو حرف الشرط؛ ويعني الأداة الثّاني: جملة فعل الشّرط. الثّالث: جملة جواب الشّرط. وهذا التركيب يدل على أن الجواب لا يتحقّق إلا إذا تحقّق الفعل، أي فعل الشرط. أدوات الشرط الجازمة إن لألفاظ الشّرط الجازمة حرفين، وعشرة أسماء، أما الحرفان فهما: إن، وإذما. وأما الأسماء فهي: مَن، ما، مهما، متى، أيان، أنّى، حيثما، كيفما، أي. وهذه الأسماء تجزم فعلين، الأول يسمى فعل الشّرط، والثّاني: جواب الشّرط. استعمالات
الفرق بين إدارة الموارد البشرية وإدارة المواهب البشرية

الفرق بين إدارة الموارد البشرية وإدارة المواهب البشرية

الفرق بين إدارة الموارد البشرية وإدارة المواهب البشرية الموارد البشرية تعتبر وظيفة أعمال تشغيلية وإدارية تتعامل مع الموظفين وما يخصهم من تفاصيل الراتب والمزايا والسياسات للشركة وتقييم العطلات للموظفين، بينما إدارة المواهب البشرية تعتبر وظيفة إستراتيجية تتطلب أولاً من المدير العام تحديد إمكانات موهبة معينة في الموظف والعمل بها ويعني ذلك أن الموارد البشرية أبسط نسبيًا مثل تتبع الموظفين وإدارة المواهب أكثر تعقيدًا وتفصيلاً لأنها تركز على التطوير المهني. الهدف الرئيسي للموارد البشرية هو تحديد هذه