ما هي بحيرة كومو؟ تعد بحيرة كومو ثالث أكبر البحيرات في إيطاليا ، وخامس أعمق بحيرة في أوروبا، وقد تشكّلت تلك البحيرة المدهشة على شكل حرف "Y"، ومن أبرز المعلومات المتعلّقة بهذا المكان الطبيعي الرائع ما يأتي: تحيط الحواف الصخرية بالبحيرة. تعد بحيرة كومو منطقة للجذب السياحي من جميع أنحاء العالم. تشكّلت بحيرة كومو الجبلية خلال العصر الجليدي. تمتاز بحيرة كومو بمياهها الزرقاء الصافية، التي يعد عمقها أحد أسباب ظهور مياهها بهذا الصفاء. تمتلك بحيرة كومو أطول السواحل في أوروبا، إذ تمتد سواحلها على طول
من هو المربي الناجح؟ هو شخص يقع على عاتقه إنشاء أو تغيير الأفراد واستيعاب طاقاتهم وقدراتهم وفتح المجال لهم للتغيير نحو الأفضل بما يتناسب مع إمكاناتهم، كما يقوم بمتابعتهم حتى يكون الناتج صالحًا في جميع الجوانب. ما هي صفات المربي الناجح؟ العلم لا بدّ أن يكون المربي على قدر من العلم الشرعي إضافة إلى المعرفة بالواقع المعاصر والمستجدات سواءً أكان المربي أبًا أم أمًا أم جدًا أو غير ذلك، والعلم الشرعي الواجب معرفته لدى المربي هو علم الكتاب والسنة، بحيث لا يطلب من المربي سوى القدر الواجب على كل شخص
نبذة عن الخديوي توفيق تم تعيين الخديوي توفيق حاكمًا لمصر سنة 1879م، واسمه بالكامل محمد توفيق باشا بن إسماعيل بن إبراهيم بن محمد علي، وُلِد في مدينة القاهرة في مصر، وقد اختلف في تحديد التاريخ الدقيق لولادته؛ إذ أشارت بعض المصادر إلى أنه وُلد في تاريخ 30-4-1852م أو في تاريخ 20-4، بينما أشارت مصادر أخرى إلى ولادته بتاريخ 15-11 من العام نفسه، وفي العموم يعدّ الخديوي توفيق الابن الأكبر لوالده الخديوي إسماعيل، وقد تميز الخديوي توفيق عن إخوته بأنه لم يُسافر إلى الخارج للدراسة؛ إذ تلقّى تعليمه في مصر
يشير مصطلح اللعب إلى مجموعة من النشاطات التي توفر المتعة للأطفال والكبار معًا، وقد ظهر العديد من العلماء الذين ركزوا على اللعب كوسيلة لتعلم وتطوير الأطفال منهم عالم الأحياء جين بياجيه الذي درس أيضا علم النفس وقام بإجراء العديد من اختبارات الذكاء على الأطفال، والتي على أثرها قام بصياغة مراحل تطور اللعب عند الأطفال. ما هو تعريف اللعب عند بياجيه؟ يرى بياجيه اللعب على أنه تطور معرفي من خلاله يتعلم الطفل ويصقل مهاراته الضرورية لنموه المعرفي، وأن طريقة تفكير الأطفال تختلف عن طريقة تفكير الكبار، ثم
أقسام علم الفلك يدرسُ علم الفلك عدداً كبيراً من الأجرام السماوية، ولذلك دعت الضرورة تقسيمها إلى فروع يسهُل معها دراستها، ومن بعض فروع علم الفلك ما يأتي: علم الفلك الكوكبي هو علم دراسة الكواكب والأجسام الكوكبية، بما في ذلك الأقمار و المذنبات والكويكبات. حيث يدرس علماء الفلك في هذا القسم أجواء الكواكب والكواكب الخارجية للكواكب والأسطح والأجزاء الخارجية للكواكب وتوزيع الكواكب حول النجوم، كما أنهم يبحثون في المتطلبات الكونية اللازمة لتشكيل أجسام كوكبية جديدة وإمكانية الحياة فيها. ومن أبرز علماء
مفهوم الكواكب السيارة هي أجسام كبيرة تدور حول النجم، ولا تُشعّ طاقة من تفاعلات الاندماج النووي الداخلية، أمّا بالنسبة لعددها، ففي نظامنا الشمسي يُوجد ثمانية كواكب سيارة تدور في مداراتٍ حول الشمس، وهناك أيضاً فئة جديدة من الكواكب الأصغر تُسمّى الكواكب القزمة مثل كوكب بلوتو. عند التعرّف لمفهوم الكواكب السيارة لا بُدّ من التعرُّف على عدّة مفاهيمٍ أُخرى، وهي كالآتي: السيار هي جرم سماوي غير مُضيء، ويدور حول نجم كالشمس أو غيرها. السيارات الداخلية هي أجرام سماوية تدور حول الشمس في المسافة الواقعة بين
الفرق بين استشراف المستقبل والتخطيط الاستراتيجي قد تتعرض المنظمات للتهديدات أحيانًا، وقد توفر لها الفرص أحيانًا أخرى، مما يتطلب منها إدراك وفهم هذه التهديدات، واتخاذ القرارات الاستراتيجية للحد من هذه التهديدات أو استغلال الفرص المتاحة، لذا فهي بحاجة إلى طريقة منظمة ومنهجية لاتباعها، ولعل أفضل هذه الطرق هي استشراف المستقبل؛ حيث تدفع الإدارة إلى اتباع منهج التكييف مع التغيرات، من خلال وضع الخطط الاستراتيجية في توظيف نقاط القوة داخل المنظمة لاستغلال الفرص المتاحة وتجنب التهديدات الحالية، وعلى
مظاهر البيروقراطية في التعليم يوجد العديد من المظاهر والممارسات البيروقراطية في العملية التعليمية ، ويمكن تلخيصها في النقاط التالية: تحول مفهوم البيروقراطية في العديد من المؤسسات التعليمية من مفهوم إيجابي يتم من خلاله تنظيم العمل وتوزيع المهام والأنشطة إلى مفهوم سلبي يحد من قدرة الفرد على أداء أعماله. أصبح العمل في البيئة التعليمية عمل يومياً وروتينياً بإجراءات طويلة ومعقدة. أصبحت عملية اتخاذ القرار التعليمي بطيئة جداً ولا تتناسب في كثير من الأحيان مع الحاجة لسرعة التعامل مع بعض المواقف
