طريقة حساب المعدل من 5

طريقة حساب المعدل من 5

المعدل الفصلي والمعدل التراكمي والدرجات

يعبر المعدل الفصلي (بالإنجليزية: Grade Point Average أو (GPA) عن متوسط الدرجات في الفصل الدراسي الواحد، بينما يعبر المعدل التراكمي (بالإنجليزية: Cumulative Grade Point Average أو (CGPA) عن متوسط كامل المعدلات الفصلية.

وهنالك عدة أنظمة مستخدمة في حساب المعدل الجامعي ، فبعض الجامعات تستخدم نظام المعدل من 5، وهنالك جامعات أخرى تستخدم نظام المعدل من 4، والبعض ما زال يعتمد على النظام المئوي (100%).

تختلف الجامعات أيضًا في نظام الدرجات المستخدم، وأشهرها أن تكون الدرجات على أحد الأشكال الآتية:

  • نظام 13 حرف: A , A, A-, B , B, B-, C , C, C-, D , D, D-, F
  • نظام 12 حرف: A , A, A-, B , B, B-, C , C, C-, D , D, F
  • نظام 10 حروف: A, A-, B , B, B-, C , C, C-, D, F

في جميع الحالات والأنظمة لا يوجد أي اختلاف في النتيجة النهائية للطالب، لكن الاختلاف فقط في طريقة أو النظام الخاص بالمؤسسة التعليمية لعرض المعدّل.

كيفية حساب المعدل الفصلي من 5

إن طريقة حساب المعدل الفصلي من 5 تكون باتباع الخطوات الثلاثة الآتية:

تحديد المواد التي تدخل في حساب المعدل

هنالك مواد لا تدخل في حساب المعدل، مثل المواد التي تكون علامتها (ناجح/راسب)، وهي مواد لا تكون لها علامة حتى لو كان لها ساعات معتمدة، ومثلها مواد أخرى تكون معرّفة في نشرة التخصص الخاصة بالجامعة.

تعيين النقاط لكل مادة من المواد المحتسبة في المعدل

يمكن تعيين النقاط بخطوتين كما يأتي:

  1. وضع قيم 0-5 المكافئة لكل درجة مادة، وهذا قد يختلف من مؤسسة تعليمية لأخرى، مثل A=5, B=4, C=3, D=2, F=1
  2. ضرب النقاط لكل مادة بعدد الساعات المعتمدة لهذه المادة.

لا بد من التنويه مرة أخرى إلى أن القيمة من 5 قد تختلف باختلاف الجامعة، ويستطيع الطالب معرفة القيمة الخاصة بالجامعة من خلال موقع مسجل الجامعة (قسم التسجيل).

وعلى سبيل المثال، يوضح الجدول الآتي طريقة الحصول على العلامة من 5 في جامعة أو معهد ماساتشوستس للتقنية (إم آي تي) (MIT) الأمريكي:

الدرجة باللغة الإنجليزية القيمة من 5
A 5
B 4
C 3
D 2
F 0

ويوضح الجدول الآتي طريقة الحصول على العلامة في الجامعات السعودية التي تستخدم النظام 5، مثل جامعة الملك سعود وغيرها

الدرجة باللغة الإنجليزية العلامة من 100 القيمة من 5
A 95-100 5
A 90-94 4.75
B 85-89 4.5
B 80-84 4
C 75-79 3.5
C 70-74 3
D 65-69 2.5
D 60-64 2
F أقل من 60 1

حساب المعدل الفصلي

يحسب المعدل الفصلي من خلال جمع القيم التي حصل عليها في الخطوة السابقة، ثم قسمتها على مجموع عدد الساعات خلال الفصل الدراسي، ويكون الناتج حينها هو المعدل الفصلي.

أمثلة على حساب المعدل الفصلي من 5

فيما يأتي مثالين لتوضيح طريقة حساب المعدل الفصلي من 5:

المثال (1):

حصل طالب على الدرجات التالية في أحد الفصول:

  • حساب التفاضل (3 ساعات معتمدة): 78%.
  • المهارات الكتابية (ساعتان معتمدتان): 82%.
  • اللغة الإنجليزيّة الاستدراكية (0 ساعة معتمدة): ناجح.
  • كيمياء عامة (4 ساعات معتمدة): 85%.

الحل:

يحسب المعدل الفصلي للمواد السابقة كما يأتي:

  1. لا تحتسب مادة اللغة الإنجليزية الاستدراكية (ناجح أو راسب) لأنه ليس لها ساعات معتمدة.
  2. تحسب النقاط لكل مادة بالاستعانة بالجداول السابقة المبينة بالأعلى كما يأتي:
  • حساب التفاضل: 3×3.5 = 10.5
  • المهارات الكتابية: 2×4 = 8
  • كيمياء عامة: 4×4.5 = 18
  1. المعدل الفصلي من 5:

(10.5 8 18)/9 = 4.06

المثال (2):

حصل طالب على الدرجات الآتية في أحد الفصول:

  • حساب التفاضل (3 ساعات معتمدة): B.
  • المهارات الكتابية (ساعتان معتمدتان): C .
  • مهارات الحاسوب (3 ساعة معتمدة): A.
  • كيمياء عامة (4 ساعات معتمدة): B .

الحل:

يحسب المعدل الفصلي كما يأتي:

  1. تحتسب جميع المواد في المعدل الفصلي، ولا يوجد فيها أي مواد استدراكية (ناجح/راسب)
  2. تحتسب النقاط لكل مادة بالاستعانة بالجداول المبينة سابقًا كما يأتي:
  • حساب التفاضل: 3×4 = 12
  • المهارات الكتابية: 2×3.5 = 7
  • مهارات الحاسوب: 3×4.75 = 14.25
  • كيمياء عامة: 4×4.5 = 18
  1. المعدل الفصلي من 5:

(12 7 14.25 18)/12 = 4.27

كيفية حساب المعدل التراكمي من 5

يحسب المعدل التراكمي ضمن خطوات موضحة كما يأتي:

  1. حساب المعدل الفصلي والساعات المعتمدة لكل فصل من الفصول، وهذا بالطريقة التي وضحت سابقًا في حساب المعدل الفصلي.
  2. حساب مجموع النقاط لكل فصل، وذلك من خلال ضرب المعدل الفصلي بعدد الساعات المعتمدة في ذلك الفصل.
  3. تحديد إجمالي الساعات المعتمدة ومجموع النقاط التراكمية، مع العلم أن إجمالي الساعات المعتمدة هو مجموع الساعات المعتمدة في كل الفصول، ومجموع النقاط التراكمية هو مجموع النقاط في كل الفصول.
  4. المعدل التراكمي هو ناتج قسمة مجموع النقاط التراكمية على إجمالي الساعات المعتمدة.

ويجب التنويه مجددًا إلى أن المواد التي تكون علامتها (ناجح/راسب)، لا تدخل في حساب المعدل حتى لو كان لها ساعات معتمدة.

مثال على حساب المعدل التراكمي من 5

كانت نتيجة أحد الطلاب في ثلاثة فصول كما يلي:

نتيجة الفصل الأول من 5 هي: 4.3 وعدد الساعات المعتمدة كانت 15.

نتيجة الفصل الثاني من 5 هي: 3.8 وعدد الساعات المعتمدة كانت 14.

نتيجة الفصل الثالث من 5 هي: 4.1 وعدد الساعات المعتمدة كانت 16.

فما هي طرية حساب المعدل التراكمي من 5 لهذا الطالب؟

الحل:

يحسب المعدل التراكمي باتباع الخطوات المذكورة سابقًا كما يأتي:

  1. إيجاد المعدل الفصلي والساعات المعتمدة، وهذا الأمر معطاة من خلال المثال، (حسبت هذه المعدلات لكل فصل على حدا باتباع الخطوات المذكورة في حساب المعدل الفصلي).
  2. مجموع نقاط الفصل الأول = 4.3×15 = 64.5، بينما مجموع نقاط الفصل الثاني = 3.8×14 = 53.2، ومجموع نقاط الفصل الثالث = 4.1×16 = 65.6
  3. إجمالي الساعات المعتمدة = 15 14 16 = 45، ومجموع النقاط التراكمية = 64.5 53.2 65.6 = 183.3
  4. المعدل التراكمي = 183.3/45 = 4.07

كيفية حساب المعدل من 5 من مواقع إلكترونية خاصة بالحساب

قد يعاني الطلاب في حساب معدلاتهم بسبب عدم توفر الوقت في الغالب، لكن ولحسن الحظ يمكن حساب المعدل من 5 من خلال بعض المواقع والتطبيقات الإلكترونية، وهذه الخدمة قد توفرها الجامعة نفسها في الكثير من الأحيان.

وعند استخدام هذه المواقع يجب التأكد أن نظام الرموز المستخدم هو نفس النظام المتبع بالجامعة، فمثلًا إذا كانت الجامعة تستخدم نظام 11 حرف للدرجات، فيجب التأكد من أن الموقع الإلكتروني يستخدم نفس النظام، أو البحث عن غيره في حال عدم توفر ذلك.

يحسب المعدل من خلال هذه المواقع عن طريق إدخال بعض المعطيات؛ مثل علامة كل مادة، وعدد الساعات المعتمدة لهذه المواد، ومن الأمثلة على هذه المواقع CalculatorSoup .

40تعليم
مزيد من المشاركات
أهمية الخريطة الكنتورية

أهمية الخريطة الكنتورية

أهمية الخريطة الكنتورية تعد الخرائط أحد أهم العلوم التي عرفها البشر منذ القدم والتي ساعدت وساهمت في معرفة معلم سطح الأرض والاستدلال على طرق سير التجارة العالمي ومعرفة طبيعة المناخ حسب الخريطة وقد تطور هذا العلم ليصنف الخرائط لعدة أنواع ومنها الخرائط الكنتورية التي أصبحت علمًا بذاته له أهميته ومهامه واستخداماته وفي هذا المقال نتحدث عن أهمية الخريطة الكنتورية ومفهوم الخريطة الكنتورية. مفهوم الخريطة الكنتورية الخريطة الكنتورية (بالإنجليزية :Contour map)؛ هي نوع من الخرائط الطبوغرافية ، التي توضح
أرسطو (فيلسوف يوناني)

أرسطو (فيلسوف يوناني)

من هو أرسطو؟ أرسطو هو من كبار الفلاسفة العظماء ، وهو يونانيّ الأصل والمنشأ، ويُعتبر تلميذ أفلاطون ومعلّم الإسكندر الأكبر ، حيث اشتهر في كتابته في الفلسفة والسياسة والأخلاق وغيرها. متى وُلِدَ أرسطو؟ وكيف كانت نشأته؟ وُلِدَ أرسطو في في اليونان عام 384 قبل الميلاد، والتحق بمعلمه أفلاطون عندما بلغ من عمره 17 عامًا، حيث عمل والده طبيباً في بلاط الملك المقدوني، ولازم أباه في بلاط الملك حتى توفّي، إذ كان صغيرًا يافعًا وكذلك توفّيت والدته وهو في عمر صغير ولم يعرف الكثير عنها، وبقي أرسطو مقربًا من بلاط
سلبيات وإيجابيات الفلسفة البراجماتية

سلبيات وإيجابيات الفلسفة البراجماتية

إيجابيات الفلسفة البراجماتية إن الفلسفة البراجماتية كسائر المناهج ، والنظريات التي تتمتع بسمات، وخصائص خاصة بها؛ فقد قدمت أسلوب تفكير هام جدا يتعلق بكيفية تقديم أسس فكرية ممنهجة تحقق نتائج عملية جيدة للفرد؛ لأن السلوك في هذه الفلسفة هو صاحب الأهمية المطلقة لها الذي يحدد وجودها،ومن إيجابيات الفلسفة البراجماتية ما يلي: البحث عن الوضوح التام في الأفكار تسعى البراجماتية إلى الابتعاد عن التبعية للآخرين؛ فهي تعبر عن منهج عقلاني نفعي خاص بها، من خلال التركيز على ماهية العقل بما يحمله من تفكير تجريبي
أساليب الإدارة الرياضية الحديثة

أساليب الإدارة الرياضية الحديثة

أساليب الإدارة الرياضية الحديثة تعتبر الإدارة أحد العلوم التي لها مكانة رفيعة في الدول المتقدمة ، وتزداد أهميتها بازدياد الأعمال، أما الإدارة الرياضية الحديثة فهي المعرفة الدقيقة للغايات المراد من الأفراد الرياضيين تطبيقها، والتي يتم تنسيقها بالكيفية اللازمة وبأفضل الطرق والأساليب، من أجل تحقيق أهداف المؤسسة الرياضية العامة. أساليب الإدارة الرياضية تمتلك الإدارة الرياضية الحديثة عدداً من الطرق الأساليب، نوضحها تالياً: تقسيم طبيعة العمل الرياضي وهي فن تنسيق وتوزيع العمل بين الأفراد الرياضيين،
تعريف المجال الحيوي

تعريف المجال الحيوي

تعريف المجال الحيوي يُمكن تعريف المجال الحيويّ بأنّه عبارة عن المساحة اللازمة لنموّ واستمرار الكائن الحيّ، وقد أصبح هذا المصطلح مُستخدمًا في جانب التخطيط السياسيّ والاستراتيجيّ في الجغرافيا السياسيّة الدوليّة، حيث اعتُبرت الدولة كائنًا حيّا وحدودها هي امتداد طبيعيّ لمصادر ثرواتها ومعابرها. يمكن تعريف المجال الحيويّ كنظريةٍ سياسيةٍ بأنّه حاجة الدولة إلى مساحةٍ إضافيّة من الأراضي كلّما نمت أكثر، وبمعنى آخر فإنّ مفهوم المجال الحيوي هو تبرير لتوسّع الدول الكبرى على حساب الدول الأخرى لتأمين حاجات
مهارات الحوار الناجح

مهارات الحوار الناجح

الإصغاء يُقصد بالإصغاء سماع كلّ ما يتحدث به الطرف الآخر وفهمه، و الحفاظ على الهدوء حتّى يُنهي كلامه، دون التركيز على كيفية الاستعداد للحديث بل التركيز على فهم المتحدث، ولا يتطلب الاستماع العميق إجراء الحوار في مكان هادئ، بل يجب أن يكون المستمع قادرًا على الاستماع لكلّ ما يتفوه به المتحدث ويفهمه. اختيار طريقة التواصل الصحيحة يُعد استخدام الوسيلة الصحيحة في التواصل من المهارات الهامّة التي تعزز الحوار الناجح؛ إذ تعتمد على الفكرة المُراد مناقشتها وإيصالها، فعلى سبيل المثال عند الرغبة في التواصل
مراحل دحض نظرية الأرض المسطحة

مراحل دحض نظرية الأرض المسطحة

الدليل الأول: لابد من نفي نظرية المؤامرة يتطلب دحض نظرية الأرض المسطحة بالضرورة نفي نظرية المؤامرة في المقام الأول، ويعود السبب في ذلك إلى أن علماء النفس يُشيرون إلى أن الفئة التي تؤمن بأن الأرض مسطحة تتبنى نظرية المؤامرة وتفسيرًا غامضًا للتغطية على الأحداث والأدلة الحقيقية. تجدر الإشارة إلى أنه ما زال يُؤمن بعض الناس أنّ الأرض مسطحة ويرفضون أيّة أدلة على كرويتها؛ لأنهم يعتقدون أن العلماء يُضللونهم؛ والسبب في ذلك يرجع إلى انعدام ثقتهم بمجتمع العلماء عمومًا. الدليل الثاني: مشاهدات الأفق كثيرةٌ
أمثلة على الأهداف التربوية

أمثلة على الأهداف التربوية

أمثلة على الأهداف التربوية تعد الأهداف التربوية مجموعة من العبارات التي توضح ما سيكون عليه سلوك التلميذ بعد اكتساب الخبرة التعليمية، وقد صنف العالم بلوم الأهداف التربوية إلى 3 مجالات هي: المجال المعرفي يركز على الأهداف التي تؤكد على نتائج التعلم العقلية، إذ يشتمل على المعرفة ، وهي التذكر واسترجاع المعلومات، وتتضمن مجموعة من المصطلحات والألفاظ والرموز والأعراف والتقاليد والتجاهات والمتتابعات والتسلسلات والتصنيفات والمعايير والمحكات وطرق البحث والعموميات والتجريدات والنظريات، مثل: أن يتعرف