صعوبات تعلم اللغة العربية

صعوبات تعلم اللغة العربية

اللغة العربية

تتفوقُ اللُّغةُ العربيةُ الفُصحى بِقُدْرَتِها على إيصالِ الأفكارِ لشتّى العُقولِ على اختلاف مشارِبِها ولَهَجَاتِها وأقْطَارِهَا، وإنّ الأُمّة النَّاطِقة بهذه اللُّغة تتميّزُ بِكَثرةِ مُفرداتِها وتنوُّعِها؛ مِمَّا يَعْكِسُ حَضَارَتَها العَريقَةَ وَخِبْرَاتها العَميقةَ. ومع كلِّ هذه المُميِّزات لا بُدّ من تطويرٍ في منهجيَّةِ تعليمِ هذه اللُّغةِ العظيمةِ بنُظُمِها الصّوتيَّةِ والنّحوية سواءً للناطقين بها أو بغيرها.

فروقاتٌ بين الفُصْحى و(العَامِّيَّةِ)

  • تُستَخْدَمُ الفُصْحى بشكلٍ رئيسٍ في المَحافلِ الإعلاميَّةِ والتَّربويَّةِ والعِلْمِيَّةِ والأَدَبِيَّةِ، بينما تَطْغى اللَّهْجَةُ المَحْكِيّةُ على السَّوادِ الأعظمِ من المُجْتمع.
  • تُحدَّدُ الفُصحى بأحكامِ الصَّرفِ والنَّحوِ بينما يُطلَق العَنانُ للعاميّة بِسَجِيَّتِها وطبيعةِ ما اعتادَ عليه المَرْءُ من ألفاظٍ.
  • افتقارُ (العامِّيةِ) إلى المترادفاتِ وذلك لسَطْحِيَّتِها في استخدام مُصْطلَحاتٍ تَفِي بالضَّرورةِ والغَرَضِ أمَّا الفُصْحى فتَزْخَرُ بذلك.
  • اقتصارُ المخطوطاتِ والمَطْبوعاتِ على الفُصحى، واستحالةُ استخدامِ (العامّية) فيها.

صعوباتٌ في وجهِ تَعَلُّمِ اللُّغةِ العربِيَّةِ

  • كثرةُ مُتَرادِفاتِها مِمّا يؤدّي إلى تَشَتُّتِ المُبْتَدِىِء باستيعاب المَضْمونِ وفَهْمِه.
  • تشابُهُ بعضِ الحروفِ في كتابتها كالجيمِ والحاءِ والخاءِ، وكذلك تشابُهُ بعضِ الحُروفِ في النُّطق كالضَّادِ والدَّالِ.
  • وجودُ حروفٍ تُكْتَبُ ولا تنْطَق، وأصواتٌ تُنْطَقُ ولا تُكْتَبْ.
  • طباعةُ أغْلبِ الكُتُبِ دونَ تشكيلٍ والعربيَّةُ لُغَةُ إعْرابٍ، و الإعْرابُ مُشكِلَةٌ لدى الطُّلابِ غيرِ النَّاطِقين بها.
  • عدمُ كفاءةِ بعضِ معلِّمي اللغة العربية، واتِّباعهم للأساليبِ التقليديَّةِ في التَّدريسِ؛ ممّا يُضعِفُ مستوى المُخرَجات الطُّلابيّة.
  • وفرةُ الصُّورِ البلاغيّةِ والتَّشبيهاتِ الفنيّةِ وكثرةُ استخدام المُحَسِّنات البديعية من جِناسٍ، وطِباقٍ وغيرها في كُتُبِ الأَدَبِ العَرَبِيِّ مِمَّا ينتُجُ عنه صعوبةٌ في استخدامِ مراجِعِ ومَصادِرِ التعلُّم الذاتيِّ.
  • إشكاليَّةُ الحروفِ التي تتصِل بما قبلها وبعدها، وكذلك الحُروف المُضَعَّفة أي المُشدَّدة.
  • صعوبةُ تمييزِ النُّطقِ بـ (ال) التعريف في الحروف الشمسيَّة والقمريَّة.
  • صعوبةُ نُطْقِ عين الفِعل لبعض الأفعال لدى الدَّارسين كما في:
    • أَلَقَ (بفتح عين الفعل) البرقُ: لَمَعَ وأَضاءَ.
    • ألِقَ (بكسر عين الفعل) الرَّجُلُ: أي كَذَبَ.

اقتراحاتٌ لتسهيل اكتساب اللغة العربية

  • التّدَرُّج في طَرْحِ المَعلومةِ اللُّغويَّة.
  • تنشئةُ الطفل على سماع الكلامِ الفصيحِ.
  • تعلُّم قواعد التَّجويدِ وتطبيقها لما فيها من تدقيقٍ لمخارجِ الحُروف وصفاتها.
  • مراعاة التَّكامُلِ اللُّغوي من كتابةٍ وقراءةٍ ومحادثةٍ واستماع والحفاظ على التّوازن نحوها.
  • البدءُ بتعليمِ الفعل الماضي قبل المُضارع، والمبنيِّ للمعلومِ قبل المبنيِّ للمجهول.
  • البدءُ بتعليمِ الأصواتِ السَّهلةِ المألوفة، ومراعاةُ تأجيلِ الأصواتِ الصَّعبةِ كالظاءِ والضَّادِ والزَّاي والحاءِ والهمزةِ.

تأثيرُ الإعلام على اكتساب اللُّغةِ العربيَّةِ

لا يخفى على عاقلٍ تأثيرُ الإعلام المرئيِّ والمسْموعِ على انتشارِ اللُّغة العربيَّةِ الفُصحى كما في نشرات الأخبار والبرامج الوثائقيّة، إلّا أن مِعوَلَ الهدمِ يبدأُ من استخدام اللُّغةِ العامِّيَّة في الإعلانات التِّجاريَّة وبرامجِ التَّسويقِ؛ ممّا يؤدّي إلى اضطرابٍ لدى المُتَعلِّمِين.

47تعليم
مزيد من المشاركات
فوائد علم المنطق

فوائد علم المنطق

فوائد علم المنطق للمنطق فوائد كثيرة في حياتنا نذكر منها: المتعة تشبه دراسة المنطق الرمزي الأساسي لتعلم لغة جديدة؛ حيث تتعلم القيام بكل أنواع الأشياء، لتحليل واختبار التدريبات التي تساعدك على أن تصبح بارعًا في الأمور التي تحب مثل الألغاز ، لذلك إذا كنت تحب الأحاجي، فربما تحب المنطق. الحصول على الحلول نحن نستخدم العقل في كل وقت لاستخلاص استنتاجات مفيدة لنا؛ مثال: إذا لم يتم تشغيل السيارة، فنحن نعتقد أن البطارية قد نفدت لذلك نقوم باختبار البطارية، وإذا لم تكن البطارية ضعيفة، فإننا نستنتج أن
الذكاءات المتعددة في التعليم

الذكاءات المتعددة في التعليم

ما هي نظرية الذكاءات المتعددة؟ تم تقديم نظرية الذكاءات المتعددة (بالإنجليزية: Multiple Intelligence) وتختصر بالرمز (MI) لأول مرة من قبل الدكتور هوارد جاردنر، أستاذ هوبز للإدراك والتعليم في كلية هارفارد للدراسات العليا للتربية وأستاذ مساعد لعلم النفس في جامعة هارفارد ، في كتابه 1983 والذي أطلق عليه "أطر العقل"، يتحدى فيه مفهوم الذكاء التقليدي، حيث تشير نظرية الذكاءات المتعددة إلى أن كل فرد لديه ثمانية أنواع مختلفة من الذكاءات، وتتحد هذه الذكاءات لتشكل الإمكانات المعرفية المحددة لأي فرد. تعريف
إنجازات إيلون ماسك

إنجازات إيلون ماسك

وُلد إيلون ماسك في 28 يونيو 1971 في بريتوريا في جنوب إفريقيا، وهو رجل أعمال أمريكي شارك في تأسيس شركة الدفع الإلكتروني PayPal وشكل شركة SpaceX وهي الشركة المصنعة لمركبات الإطلاق والمركبات الفضائية، كما كان من المستثمرين المهمين في شركة تصنيع السيارات الكهربائية Tesla ورئيسها التنفيذي أيضًا، أصبح ايلون مليونيرًا في أواخر العشرينيات من عمره عندما باع شركته الناشئة شركة Zip2 إلى قسم كومباك للكمبيوتر، وتصدر بعدها عناوين الصحف والمجلات، وفي عام 2021 أعلن رسميُا أن ايلون ماسك يعتبر أغنى رجل بالعالم.
مخترع التفاضل والتكامل

مخترع التفاضل والتكامل

مخترع التفاضل والتكامل عندما يتعلّق الأمر بِمن يُنسب إليه الفضل في اختراع حساب التفاضل والتكامل، فهو غالبًا ما يُعزى إلى العالمين الكبيرين إسحاق نيوتن (Isaac Newton) وغوتفريد لايبنتز ( Gottfried Leibniz) ، حيث قام كل منهما بوضع أسس التفاضل والتكامل، وتطوير المفاهيم الأساسية بطرق مختلفة وبشكل مستقلّ، فاعتبر نيوتن حساب التفاضل والتكامل حسابًا هندسيًا، بينما أخذه لايبنتز نحو التحليل مدركًا بذلك أهمية إيجاد طريقة مناسبة لحساب التفاضل والتكامل للمتغيرات المتعددة. مفهوم التفاضل والتكامل يعدّ التفاضل
خصائص المقابلة في البحث العلمي

خصائص المقابلة في البحث العلمي

خصائص المقابلة في البحث العلمي يمكن تعريف المقابلات أنها أسلوب بحث نوعي يتضمن إجراء مقابلات فردية مكثفة مع عدد صغير من المستجيبين؛ لاستكشاف وجهات نظرهم حول فكرة أو برنامج أو موقف معين. ويوجد ثلاثة أنواع من المقابلات؛ وهي المقابلات المنظمة، المقابلات شبه المنظمة، والمقابلات غير المنظمة، وما يحدد اختيار النوع المناسب هو موضوع البحث، وكذلك المجتمع المدروس وما يناسبه، وفيما يأتي أهم خصائص لكل نوع من أنواع المقابلات كما يأتي: خصائص المقابلات البحثية المنظمة المقابلات المنظمة هي النوع الأول من أنواع
أهمية نظم المعلومات الإدارية

أهمية نظم المعلومات الإدارية

نظم المعلومات الإدارية هو مِن الاختصاصات الحديثة يُعرفُ باللغةِ الإنجليزيّة (Management Information Systems) واختصارُها MIS، وهذهِ الأنظمة التي صُمّمت من أجلِ خدمَةِ المُدراء والمسؤولين فِي المؤسّسة، والهدف الرئيسي مِن MIS جمعُ المعلومات وعلومِ الحاسوب المُختلفة والإدارة لبناءِ أنظمة محوسبيّة تكنولوجيّة حديثَة لخدمَةِ المؤسّسة في جميعِ أعمالها، بحيث إنّ الشركات والمؤسّسات التي تعتمدُ على MIS فِي عملها تستطيعُ ان تنافسَ الآخرين في سوقِ العمل، وبناءِ دراساتٍ كثيرة تفيد النظام فِي المؤسّسة وتزيدُ
الفرق بين الدعوى العينية والدعوى الشخصية العقارية

الفرق بين الدعوى العينية والدعوى الشخصية العقارية

الفرق بين الدعوى العينية والدعوى الشخصية العقارية مفهوم الدعوى الشخصية العقارية والدعوى العينية الدعوى الشخصية العقارية: هي دعوى تقر بحق شخصي تجاه المدعى عليه أيَّاً كان مصدر هذا الحق عقدًا أم إرادةً منفردةً أم قانونًا وأياً كان محله سواءً منقولًا أم عقارًا وهذه الحقوق لم تحدد حصراً في القانون. الدعوى العينية: وهي الدعوى التي يكون غرضها حماية حق عيني بتقريره تجاه من يتعدى عليه أو ينازع فيه، حيث تعطي صاحبها الحق في تتبعه في أي يد يكون؛ فالحق العيني هو سلطة مباشرة من شخص على شيء وهي إما أن تكون
تعريف الدولة المدنية

تعريف الدولة المدنية

تعريف مصطلح الدولة المدنية معنى الدولة المدنية اختلف المفكرون في تعريف الدولة المدنية، مما سبب في ظهور 3 معاني وهي: التعريف الأول: هي دولة تحتوي على عدة قوميات وأفكار وأديان، وتحميها بغض النظر عن الاختلاف. التعريف الثاني: هي الدولة القائمة على أساس المواطنة، ويسمح فيها بتعدد الأديان، والمذاهب، ويسود فيها القانون على الجميع. التعريف الثالث: هي التي يحكم فيها المختصون من الحكام فيما يتعلق بالإدارة، والسياسية، والاقتصاد. أدت هذه التعريفات لظهور مصطلح الدولة المدنية الحديثة، التي تكون فيها السيادة