شرح المعادلات الخطية

شرح المعادلات الخطية

شرح المعادلات الخطية

المعادلة الخطية هي معادلة جبرية حيث يكون الحد الرئيسي مرفوعًا للقوة 1، وعندما يتم رسم هذه المعادلة فإنها تؤدي دائمًا إلى خط مستقيم وهذا هو سبب تسميتها بـ "المعادلة الخطية".

بمعنى آخر يعني ذلك أن المعادلة التي تحتوي على أعلى درجة أسية ذات القوة 1 فإنها تعرف باسم المعادلة الخطية، هذا يعني أنه لا يوجد متغير في المعادلة الخطية له أس أكبر من 1 حيث يشكل الرسم البياني للمعادلة الخطية عند رسمه دائمًا خطًا مستقيمًا.

المعادلات الخطية تكون بمتغير واحد أو اثنين أو ثلاثة كما يأتي:

  • معادلة خطية بمتغير واحد: أ (س) ب.
  • معادلة خطية بمتغيرين: أ (س) ب(ص) ج.
  • معادلة خطية بثلاث متغيرات: أ (س) ب(ص) ج (ع) د.

صيغة المعادلات الخطية

هناك 3 صيغ للمعادلات الخطية كما يأتي:

الصيغة القياسية للمعادلة الخطية

المعادلات الخطية هي مجموعة من الثوابت والمتغيرات، فهناك عدة أشكال من هذه الصيغة بحث تكون معادلات خطية بمتغير واحد أو متغيرين أو ثلاثة كما يأتي:

  • متغير واحد

أس ب=0، حيث (أ) لا تساوي صفر و(س) متغير.

  • متغيرين

أ (س) ب(ص) ج=0، حيث (أ)، (ب) لا يساويان صفر و(س)، (ص) متغيران.

  • 3 متغيرات

أ (س) ب(ص) ج (ع) د=0، حيث (أ)، (ب)، (ج) لا يساوون صفر و(س)، (ص)، (ع) متغيرات.

معادلة الخط المستقيم

الشكل الأكثر شيوعًا للمعادلات الخطية على شكل تقاطع ميل خط مستقيم، والذي يتم تمثيله على النحو الآتي: ص = م (س) ب، حيث:

  • م هي ميل الخط المستقيم.
  • ب هي نقطة تقاطع الخط المستقيم مع محور الصادات في المستوى الإحداثي.

هناك حالات يسهل من خلالها معرفة المعادلة فإذا كان الخط المستقيم يوازي محور السينات فذلك يعني أن قيمة (س) =0 وبذلك تكون معادلة الخط المستقيم ، ص= ب، أما إذا كان الخط المستقيم موازيا لمحور الصادات فذلك يعني أن قيمة ص = 0، وبذلك تكون معادلة الخط المستقيم س= - ب/م.

ميل الخط المستقيم

في هذا الشكل من المعادلة الخطية، يتم تكوين معادلة خط مستقيم من خلال مجموعة من النقاط الموجودة في المستوى (س، ص)، بحيث:

  • ص - ص 1 = م (س - س 1)، حيث (س 1، ص 1) هي إحداثيات النقطة.

ميل الخط المستقيم يساوي نسبة التغير في إحداثيات (ص) إلى التغير في إحداثيات (س) حيث م= (ص 2-ص 1) / (س 2-س 1).

حل المعادلات الخطية

هناك طرق رئيسية لحل المعادلات الخطية كما يأتي:

  • حل المعادلات الخطية بمتغير واحد

يتم حل المعادلات الخطية بمتغير واحد باستخدام العمليات الحسابية البسيطة ومساواة المعادلة بالصفر لإيجاد قيمة المتغير (س).

  • حل المعادلات الخطية بمتغيرين

يتم حل المعادلات الخطية بمتغيرين بطرق رئيسية، الحل بالتعويض، الحل بالتقاطع، الحل بالحذف.

  • حل المعادلات الخطية بثلاث متغيرات

يتم حل المعادلات الخطية بثلاث متغيرات بطرق رئيسية، الحل بالتعويض، الحل بالتقاطع، الحل بالحذف، إضافة لطريقة المصفوفة .

41تعليم
مزيد من المشاركات
بحث علمي عن البراكين

بحث علمي عن البراكين

تعريف البركان يُعرّف البُركان (بالإنجليزية: Volcano) بأنه ظاهرة طبيعية تُحدث ثقباً أو فوّهة في القشرة الأرضيّة، تنبثق من خلالها مواد من باطن الأرض إلى سطحها تُعرف بالصُهارة (بالإنجليزية: Magma) وتتكوّن من شظايا الصخور، والرماد، والغازات الساخنة وغيرها، فتتراكم حول الفتحة، وتعد البراكين إحدى الظواهر التي ساهمت في تشكيل الغلاف الجوي والمحيطات والقارّات، كما تندلع على سطح الأرض بشكل مُستمر بحيث يثور ما يُقارب مئة بركان خلال العام الواحد، ومن الجدير بالذكر أنّ البراكين قد تحدث على سطح الكواكب
فؤاد الأول (ملك مصر والسودان)

فؤاد الأول (ملك مصر والسودان)

فؤاد الأول (ملك مصر والسودان) الملك فؤاد الأول هو أحد أبناء الخديوي إسماعيل بن إبراهيم باشا بن محمد علي باشا الكبير مؤسس دولة مصر الحديثة، وقد ولد في 26 آذار من عام 1886م في مدينة الجيزة في قصر والده الخديوي إسماعيل باشا وهو أصغر أنجاله. قضى الملك فؤاد طفولته مع والده عندما كان في المنفى في إيطاليا، وتخرج من الأكاديمية العسكرية في مدينة تورين، وبعد عودته من المنفى شغل عددًا من المناصب الإدارية؛ بما في ذلك منصب العميد الفخري للجامعة المصرية التي تعرف الآن بجامعة القاهرة، كما تم ترشيحه كوريث
التعلم التعاوني إيجابيات وسلبيات

التعلم التعاوني إيجابيات وسلبيات

إيجابيات التعلم التعاوني التعلم الإلكترونيّ استراتيجية تعلّم تُستخدم عادةً داخل مجموعات من المتعلمين أو الطلاب، تهدف إلى تحسين خبراتهم التعليمية، بحيث يكون التعلّم التعاوني أشبه بتجربة تعليمية صغيرة، تُستخدم فيها جملة من الأنشطة والمهام ضمن مجموعة صغيرة، ويكون كل عضو من المجموعة مسؤولًا عن اكتساب مهارة أو معلومة جديدة ومساعدة زملاء المجموعة. ويُمكّن التعلّم التعاوني الطلاب من العمل معًا في مهمّة مشتركة، وبالتالي مساعدة بعضهم على تجاوز العقبات والمشكلات مهما كبرت،إذًا للتعلّم التعاوني جملةٌ من
بحث عن الديمقراطية الاشتراكية

بحث عن الديمقراطية الاشتراكية

مفهوم الديمقراطية الاشتراكية تُعرف الديمقراطية الاشتراكية على أنَّها نظام يستفيد من خلاله كل مواطن في المجتمع بقدرٍ مساوٍ من جميع عناصر التوزيع والإنتاج وتبادل الموارد، وهذا النوع من الملكية يتم إعطاؤه من خلال نظام الحكم الديمقراطي ، وهذا الشكل من الديمقراطية يتم عن طريق نظام تعاوني، يكون كل فرد في المجتمع يملك جزءًا من موارد المجتمع. مزايا الديمقراطية الاشتراكية توضح النقاط الآتية بعض مزايا الديمقراطية الاشتراكية: التقليل من الطبقية في المجتمعات المحلية لا يوجد في الديمقراطية الاشتراكية مفهوم
بحث حول التسويق

بحث حول التسويق

مفهوم التسويق يُعرَّف التسويق وفقاً لمفهومه التقليديّ بأنّه النشاطات الإنسانيّة التي تساهم في سهولة التبادل التجاريّ، حيث لا يقتصر على تبادل السّلع فقط، بل يشمل العديد من الخدمات، كما يعتمد على فتح قنوات الاتصال بين المشتري والبائع من خلال زيارة المشتري للسوق بهدف شراء المنتجات، ووجود البائع في السوق للبحث عن المشترين وبيع المُنتجات لهم. أمّا مفهوم التسويق الحديث فهو تنفيذ الوظيفة المرتبطة مع التخطيط الاستراتيجيّ للجهود التي يسعى إلى توجيهها، وتفعيل دور الرقابة عليها ضمن البرامج التي تُحقق
كيفية إعراب العدد

كيفية إعراب العدد

إعراب الأعداد في اللغة العربية تُعرب الأعداد كما يأتي: الأعداد 1-2 يُعرب العددان واحد واثنان على أنهما صفة، مثل: هذا قلم واحد، إذ يعرب واحد: نعت مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم. قدّم الولد لأمه هديتين اثنتين، إذ يعرب اثنتين: نعت مرفوع وعلامة رفعه الياء لأنه ملحق بالمثنى . تعرب الأعداد من 3 إلى 10 حسب محلها من الإعراب، مثل: في صفنا ثلاثة طلابٍ يشاركون في المسابقة تعرب كلمة ثلاثة: مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة. إعراب الأعداد من 11- 19 تُعرب الأعداد من 11-19 على أنّها عدد مركب مبني على فتح
متى ولد جابر بن حيان

متى ولد جابر بن حيان

ولادة جابر بن حيان ولد أبو موسى جابر بن حيان في طوس في إيران عام 721م وهو من قبيلة أزد اليمنية، وهاجر بن حيان إلى بغداد واستقر فيها بعد قيام الدولة العباسية، حيث توثقت علاقته بأسرة فارسية تدعى البرامكة، ويعد ابن حيان مؤسس علم الكيمياء التجريبي، فقد كان أول من اعتمد على التجارب، والاستقراء، والاستنتاج العلمي في استخلاص معلوماته الكيميائية، كما كان كثير الإنتاج والاكتشافات حتى أنه لقب بأبو الكيمياء، وشيخ الكيميائيين. إنجازات جابر بن حيان كانت حياة ابن حيان زاخرة بالإنجازات الكيميائية والعلمية،
أنماط وأنواع الإدارة التربوية

أنماط وأنواع الإدارة التربوية

أنماط وأنواع الإدارة التربوية يوجد أربعة أنماط رئيسية للقيادة التربوية تظهر بوضوح في البيئة التعليمية، ويوجد لكل نمط من الأنماط التالية مزايا وإيجابيات، إلا أن هناك قدراً كبيراً من التباين فيما بينها، وفيما يلي توضيح لكل منها: القيادة الخدمية تتسم القيادة الخدمية بتركيز القيادة التربوية على الهدف المنشود، حيث لا يحرص القائد على المصلحة الذاتية كما يقف ويدعم مصلحة العاملين الذين يترأسهم، ومن أهم الصفات المميزة لهذا النمط من القيادة التربوية هي التوجيه والتمكين والثقة حيث يضع القائد ثقته الكاملة