شرح المضارع البسيط للأطفال

تعريف الفعل المضارع

تقسم الأفعال حسب زمن حدوثها إلى ثلاثة أقسام، وهي الفعل الماضي والفعل المضارع وفعل الأمر، ويمكن تعريف الفعل المُضارع على أنه لفظ يدل على حصول عمل في الزمن الحاضر أَو المُسْتَقبَلِ، وذلك كما في جملة (يلعبُ أحمدُ بالكرة) فإنّ الفعل (يلعب) يَدُلّ عَلَى حصول اللّعب في الزمن الحاضر أو المستقبل، وكذلك في جملة (أغسلُ يديّ) فإنّ الفعل (أغسل) دُلّ عَلَى حصول الْغَسْل في الزمن الحاضر أو المستقبل.

طريقة صياغة الفعل المضارع

يُصاغ الفعل المضارع من الفعل الماضي من خلال زيادة أحد أحرف المُضارَعة وهي: الْهمزَةُ، والنُّونُ، والْياءُ، وَالتَّاءُ، في أولّه، وذلك على النحو التالي:

حرف المضارعة	الحالة	مثال
الهمزة	في حال تمّ إسناد الفعل إلى المتكلّم المفرد	أنا أقرأُ دروسي
النون	في حال تمّ إسناد الفعل إلى مثنّى المتكلم أو جمعه	نحن نقرأُ دروسنا
الياء	في حال تمّ إسناد الفعل إلى مذكّر الغائب أو مثنّاه أو جمعه، أو إلى جمع الغائبات	هو يلعبُ هما يلعبان هم يلعبون هنَّ يلعبْنَ
التاء	في حال تمّ إسناد الفعل إلى المخاطب بأنواعه، أو إلى المفردة الغائبة أو مثنّاها	أنت تلعبُ أنتما تلعبان أنتِ تلعبين هي تلعبُ هما تلعبان

مثال تدريبي على صياغة الفعل المضارع

صغ/ي من الفعل الماضي (كتب) للفعل المضارع وفق الحالة المطلوبة في الجدول التالي:

الحالة	الفعل المضارع للفعل (كتبَ)
إسناد الفعل إلى مثنى الغائب المذكر	هما يكتبان
إسناد الفعل إلى جمع المتكلم	نحن نكتبُ
إسناد الفعل إلى مفرد المخاطب المؤنث	أنتِ تكتُبين
إسناد الفعل إلى المتكلّم المفرد	أنا أكتبُ الدرسَ
إسناد الفعل إلى جمع الغائبات	هنَّ يكتُبنَ
إسناد الفعل إلى مثنّى المفرد الغائبة	هما تكتبان

إعراب الفعل المضارع البسيط

الأصل في الفعل المضارع أن يكون مرفوعاً، إلّا في حال أن سُبق بما يلي: بلفظ جازم أو ناصب، وفي حال اتّصل به نون التوكيد المباشرة أو نون النسوة، وفي حال لم يكن مسبوقاً بفعل أمر وهو جواب له، والفعل المضارع البسيط يرفع بالضمة الظاهرة أو المقدرة، وُيرفع بثبوت النون في حال كان من الأفعال الخمسة، وفيما يلي أمثلة على إعراب الفعل المضارع البسيط في حالة كان معرباً أو مبنيّاً:

أمثلة على الفعل المضارع المُعرب:

الجملة	الفعل المضارع	إعراب الفعل المضارع
يكتبُ أحمدٌ الدرسَ	يكتبُ	يكتبُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
يدعو الإسلام إلى التسامح	يدعو	يدعو: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الواو منع من ظهورها الثقل.
نخشى الهزيمةَ	نخشى	نخشى: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الألف منع من ظهورها التعذر وفاعله ضمير مستتر تقديره نحن
أنتما تكتبان الدرسَ	تكتبان	تكتبان: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة والألف ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل.

أمثلة على الفعل المضارع المبني:

الجملة	الفعل المضارع	إعراب الفعل المضارع
هنَّ يكتبْنَ الدرس	يكتبْنَ	يكتبن: فعل مضارع مبني على السكون لاتصاله بنون النسوة والنون ضمير متصل مبني على الفتح في محل رفع فاعل.
والله لأحافظَنّ على تراب وطني	أحافظَنّ	أحافظَنّ: فعل مضارع مبني على الفتح لاتصاله ب نون التوكيد ، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنا
الطبيبات يعالجْن المرضى	يعالجْن	فعل مضارع مبني على السكون لاتصاله بنون النسوة والنون ضمير متصل مبني على الفتح في محل رفع فاعل.

2023-12-1740تعليم

مزيد من المشاركات

تاريخ الكيمياء النووية

تاريخ الكيمياء النووية يعود أصل الكيمياء النووية إلى أبحاث ماري وبيير كوري، اللذان قاما بعزل العناصر المشعة الأولى، البولونيوم والراديوم، من عدة أطنان من خام اليورانيوم في عام 1898م، ومع الزيادة في فهم الذرة؛ بسبب نموذج رذرفورد وبوهر، والعديد من العلماء الآخرين في بداية القرن الماضي، عُرفت ظاهرة النشاط الإشعاعي كعملية نووية، أما مجال الكيمياء النووية، فنضج خلال السنوات الأخيرة من القرن العشرين؛ ليصبح تخصصًا موسّعًا، بالإضافة إلى الأبحاث الحدودية. وجدت الكيمياء النووية استخدامات وتطبيقات أساسية

الحضارة الفرعونية وإنجازاتها

إنجازات الحضارة الفرعونية في مجال الزراعة تركزت الحياة في الحضارة الفرعونية حول نهر النيل ، حيث سعى المزارعون إلى تطوير طرق الري والسيطرة على المياه، بهدف المحافظة على المحاصيل الزراعية في السنوات الماطرة والجافة على حد سواء، كما أسسوا التقويم السنوي، حيث عملوا على تجزئة العام إلى اثني عشر شهرًا، على أن تكون مدة الشهر الواحد ثلاثين يومًا، وخمسة أيام للاحتفالات، وثلاثة مواسم يحتوي كلٍ منها على أربعة شهور، كما زرع المصريون القدماء القمح، والشعير، والكتان، وبنوا أحواضًا وقنوات، بهدف تجميع مياه

تمارين وتقنيات للرفع من تقدير الذات

تمارين وتقنيات للرفع من تقدير الذات يُعرّف تقدير الذات على أنه كيفية احترامك، وتقديرك، وإدراكك لنفسك بناءً على الطريقة التي ترى بها نفسك، وآرائك ومعتقداتك عن نفسك، وأحيانًا يكون من الصعب تغيير هذا الأمر، وفيما يأتي بعض التمارين والتقنيات التي يُمكنك فعلها حتى ترفع من تقديرك لذاتك: كن لطيفًا مع نفسك لا تملأ رأسك بأفكار سلبية عن نفسك، وتحدث عن نفسك دائمًا بطريقة جيدة كأنك تتحدث مع زملائك الآخرين، ولا تستمع أبدًا لذلك الصوت الذي يجعلك تُقلل من تقدير نفسك. تجنب المقارنة لا تقم بمقارنة نفسك مع أي

ما الفرق بين علم السياسة و العلوم السياسية؟

الفرق بين علم السياسة والعلوم السياسية يوضح الجدول الآتي أهم الفروقات بين السياسة والعلوم السياسي: وجه المقارنة السياسة العلوم السياسية المعنى النشاط العملي أو الفعلي المتعلق بالدولة أو السلطة فرع المعرفة الذي يدرس جوانب الدولة والسلطة / جانب نظري وهو جزء من العلوم الاجتماعية . تتعامل مع مشاكل المواطنين من خلال تعاملهم سياسيا الحقائق التجريبية والقضايا المعيارية من يمثلها السياسيون، الإداريون، جماعات الضغط، أصحاب القرار علماء السياسة، الباحثون والأكاديميون المتخصصون الهدف تأسيس وبدء الرفاهية

مفهوم الغدر

مفهوم الغدر للغدر معاني لغويًا ومصطلحًا، فمعنى الغدر لغًة؛ يعني ترك الوفاء بالعهد، وأصل تلك الكلمة يدل على ترك الشيء، بينما معنى الغدر اصطلاحًا؛ هو الرجوع عما يبذله الإنسان من نفسه ويضمن الوفاء به كما عرفها الجاحظ، ويعني أيضًا نقض العهد والإخلال بالشيء وتركه كما عرفها المناوي، حيث إن الغدر يكون في نقض العهد مطلقًا في لحظة لم تكن متوقعة ولا منتظرة. من الآيات القرآنية التي ذمت ونهت عن الغدر قد نهى الله تعالى عن الغدر وذمه في قرآنه الكريم في العديد من الآيات، منها: قال تعالى: ( وَلاَ تَتَّخِذُواْ

طرق عمل المشروم

الفطر اعتقد الفراعنة القدماء بأنّ الفطر هو نبات الخلود، على الرّغم من أنّ ذلك غير صحيح فإنّ الفطر يعدّ من النّباتات المفيدة جداً لجسم الإنسان، لما يحتويه من فيتامينات ومعادن. يتوّفر الفطر بأشكال وأحجام مختلفة، منها الفطر الأبيض، والبورتبلو، والشيتاكي، والكثير غيرها، طرق تقديم الفطر لا حصر لها؛ حيث يمكنك أن تقدّميه مشويّاً، أو مقليّاً، أو تستطيعين أن تحضّري به الصّلصات والشّوربات. ويمكن أيضاً إضافته للسّلطات، لا يوجد حصر للطريقة الّتي تستطيعين بها أن تقدّمي الفطر. من الفيتامينات الموجودة في

خصائص الدهشة الفلسفية

خصائص الدهشة الفلسفية تمتاز الدهشة الفلسفية بالعديد من الخصائص، أهمها: اعتمادها على السؤال، باعتباره أول مراحل المعرفة. تحفز لدى الباحث النظرة الإبداعية للأشياء. تحفز التفكير الناقد للباحث. تجعله لا يقبل الإجابات الجاهزة على الأسئلة التي يطرحها، وبالتالي لا تكون إجاباته من ضمن الإجابات الأكثر رواجًا بين الناس. تساعد الباحث على تنمية شغف المعرفة . تحفز التساؤل عن القضايا الوجودية، فتجعل الإنسان يحاول استيعاب الوجود من حوله. تساعده على صياغة منظومة معرفية ونظرية للمعرفة، يعتمد فيها على منهجية

رحلة الإمام الشافعي إلى بغداد

رحلة الإمام الشافعي إلى بغداد في عام 195هـ، سافر الإمام الشافعي إلى بغداد وهو في عمر الخامسة والأربعين، فعندما وصل بغداد زار قبر الإمام أبي حنيفة رحمه الله تعالى، وفي أثناء إقامته في بغداد قام بتأليف كتابين، فسمى الأول "الرسالة"، حيث كان هذا العمل فريداً من نوعه في أصول الفقه ، ولم يتم التطرق إليه قبل ذلك، ثم أطلق على الكتاب الثاني اسم "المبسوط"، حيث وصف فيه التفاصيل الفقهية. اشتهر هذان الكتابان باسم الكتب البغدادية، وكان الراوي لهذه الكتب هو تلميذه الذكي الحسين بن محمد الصباح الزعفراني، حيث