شرح الاستعارة المكنية

شرح الاستعارة المكنية

تعريف الاستعارة المكنية

تُعرف الاستعارة على أنّها ضرب من المجاز اللغوي يتم فيه استعمال العبارة على غير ما وضعت له في اللغة، وقرينتها التي تمنع إيراد المعنى الحقيقي قد تكون لفظية أو حالية، وهي في حقيقتها تشبيه حُذف أحد طرفيه، ويسمى المشبه به مستعارًا منه، والمشبه مستعارًا له، واللفظ مستعارًا، وهي نوع من أنواع علم البيان، وتنقسم الاستعارة بحسب طرفيها إلى مكنية وتصريحية.

تعرف المكنية على أنها استعارة ذُكر فيها لفظ المشبه "المستعار له" وحُذف منها المشبه به "المستعار منه" ورمز له بشيء من لوازمه، فعند قولنا: "السماء تبكي"، لتبين لنا أنّ السماء شبّهت بالإنسان الذي يبكي، وهنا قد ذُكر المشبه "السماء" وحُذف المشبه به "الإنسان" مع ذكر رمز من رموز المشبه به وهو البكاء الذي يختص به الإنسان، وهذه تسمى استعارة مكنية.

أمثلة توضيحية على الاستعارة المكنية

حتى يتضح المعنى من الاستعارة المكنية ويصل إلى الأذهان نسرد فيما يلي العديد من الأمثلة:

من القرآن الكريم

تعددت ألوان البلاغة في القرآن الكريم، وكثرت مجيء الاستعارات القرآنية، ومن ذلك الاستعارة المكنية ومنها:

  • قال الله تعالى: {وَفِي عَادٍ إِذْ أَرْسَلْنَا عَلَيْهِمُ الرِّيحَ الْعَقِيمَ الريح العقيم}: شبّهت الآية الكريمة الريح التي لا تحمل المطر بالمرأة العقيم التي لا تحمل الجنين، وهي استعارة مكنية؛ حيث ذُكر المشبه "الريح" وحُذف المشبه به " المرأة العقيم" وقد ورد في الآية رمز وصفة متعلقة بالمشبه به وهو العقم، والقرينة العقيم، والجامع بينهما أي: بين الريح والمرأة عدم الإخصاب.
  • قال الله تعالى: {هُنَالِكَ ابْتُلِيَ الْمُؤْمِنُونَ وَزُلْزِلُوا زِلْزَالًا شَدِيدًا}: شبّهت الآية الكريمة قلوب المؤمنين بالبنيان القوي الذي يضطرب وهذه استعارة مكنية حيث حُذف منها المشبه به "البنيان القوي المضطرب" وذُكر المشبه "قلوب المؤمنين" وقد ورد في الآية صفة متعلقة بالمشبه به وهي الزلزلة المصاحبة لاضطراب البنيان، والجامع بينهما الثبات.
  • قال الله تعالى: {وَاخْفِضْ لَهُما جَناحَ الذُّلِّ مِنَ الرَّحْمَةِ}: شبهت الآية الكريمة الذل بطائر، وهذه استعارة مكنية حيث حُذف منها المشبه به "الطائر" وذُكر المشبه "الذل" وقد ورد في الآية صفة تتعلق بالمشبه به ملازمة له وهي "الجناح" والجامع بين الذل والطائر الإحسان والتواضع.

من السنة النبوية

استعمل النبي -صلى الله عليه وسلم- أطيافًا من الاستعارة ليقرب المعنى لذهن السامع ومن أمثلة الاستعارة المكنية:

  • قال النبي -صلى الله عليه وسلم-: "إنَّ أَثْقَلَ صَلَاةٍ علَى المُنَافِقِينَ صَلَاةُ العِشَاءِ، وَصَلَاةُ الفَجْرِ، ولو يَعْلَمُونَ ما فِيهِما لأَتَوْهُما ولو حَبْوًا": شبّه النبي صلاة العشاء والفجر بالحجر الثقيل وهذه استعارة مكنية حيث حُذف فيها المشبه به، وذُكر المشبه، وقد ورد في الحديث النبوي ضفة متعلقة بالمشبه به وهي الثقل والجامع بينهما ثقل الشيء وعدم المقدرة على القيام به.
  • قال النبي -صلى الله عليه وسلم-: "إن الدّينَ يُسرٌ ولن يُشادّ الدينَ أحدٌ إلا غلبه": شبّه النبي الدين بهيئة كائن ضخم لا طاقة لأحد في مغالبته، وهذه استعارة مكنية حيث حُذف فيها المشبه به "الكائن الضخم" وذُكر المشبه "الدين" وقد ورد في الحديث صفة متعلقة بالمشبه به وهي المشادة والمغالبة التي تحصل بين الرجال والجامع بينهما هي القوة العظيمة.
  • قال النبي -صلى الله عليه وسلم-: "إِذَا جَاءَ رَمَضَانُ فُتِحَتْ أبْوَابُ الجَنَّةِ": شبه النبي رمضان بالشخص العزيز المبارك الذي يكون لمجيئه بين المؤمنين هيبة ووقار، وهذه استعارة مكنية حيث حُذف منها المشبه به "الشخص المبارك" وذُكر المشبه "رمضان" مع ذكر صفة من صفات تتعلق بالمشبه به وهي"المجيء" والجامع بينهما ما يترتب على مجيئه من خير واحترام.

من الشعر العربي

أبدع العرب في تمثيل البلاغة في أشعارهم فهم أهل الفصاحة والبلاغة، ومن أمثلة الاستعارة المكنية في الشعر العربي:

  • قال أبو ذؤيب الهذلي في عينية يرثي بها أبنائه:

وَإِذا المَنِيَّةُ أَنشَبَت أَظفارَها

أَلفَيتَ كُلَّ تَميمَةٍ لا تَنفَعُ

شبّه الشاعر المنية بالسبع، وهذه استعارة مكنية حُذف فيها المشبه به "السبع" وذكر المشبه "المنية"، القرينة هي الأظفار، والجامع بين السبع والمنية هو الاغتيال.

  • قال السري الرفاء يمدح أبا الحسن باروخ:

مواطنُ لم يَسحَبْ بها الغَيُّ ذيلَه

وَكَمْ للعوالي بينَها من مساحِبِ

شبّه الشاعر في هذه الأبيات الغي بالإنسان، والعلاقة بينهما أنّ كليهما يقود إلى الزلل، وهذه استعارة مكنية حيث حذف الشاعر المشبه به "الإنسان" وذكر المشبه "الغي" ورمز للمشبه به برمز وصفات تدل عليه وهو قوله "يسحب ذيله".

  • قال أبو العتاهية مهنئًا المهدي بالخلافة:

أَتَتهُ الخِلافَةُ مُنقادَةً

إِلَيهِ تُجَرِّرُ أَذيالَها

وَلَم تَكُ تَصلُحُ إِلّا لَهُ

وَلَم يَكُ يَصلُحُ إِلّا لَها

شبّه الشاعر الخلافة بالغادة وهي الفتاة الحسناء ترتدي ثوبًا طويل الذيل، وهذه استعارة مكنية حيث حُذف منها المشبه به "الغادة" وذكر المشبه "الخلافة" ومع ذلك فقد رمز الشاعر للمشبه به برمز وصفات تدل عليه وهي قوله "أتته منقادة"، والجامع بين الخلافة والغادة بهاء المنظر والحسن.

أمثلة عامة

نسرد فيما يلي أمثلة عامة على الاستعارة المكنية لتمكينها في عقل القارئ:

  • سمعتُ العصفور يغني: شُبّه العصفور بالإنسان الذي يغني وهذه استعارة مكنية؛ حيث حُذف منها المشبه به "الإنسان" وذُكر المشبه "العصفور" مع ذكر صفة مرتبطة بالمشبه به تدل عليه وهي "الغناء" والجامع بينهما الصوت الندي.
  • رأيتُ الجندي يفترس عدوه: شُبه الجندي بالأسد الذي يفترس فريسته، وهذه استعارة مكنية؛ حيث حُذف منها المشبه به "الأسد المفترس" وذكر المشبه "الجندي" مع ذكر صفة مرتبطة بالمشبه به وهي الافتراس، والجامع بين الجندي والأسد المفترس الشجاعة والقوة.
  • رد على الصدى بصوت حزين: شُبّه الصدى بالإنسان الذي يتكلم ويرد، وهذه استعارة مكنية حيث حُذف منها المشبه به "الإنسان" وذُكر المشبه "الصدى" مع ذكر صفة مرتبطة بالمشبه به وهي التكلم والحديث، والجامع بينهما ترداد الكلام.

تدريبات على الاستعارة المكنية

  • بيّن نوع الاستعارة في الجمل التالية مع الشرح.
    • وإذا العناية لاحظتك عيونُها.
    • حدثني التاريخ عن أمجاد أمتي.
    • كشّر الظالم عن أنيابه.
      • في الجملة الأولى: شُبهت العناية بإنسان يلاحظ، وهذه استعارة مكنية حُذف منها المشبه به "الإنسان" وذكر المشبه "العناية" وارتبط بالمشبه به صفة من صفاته وهي الملاحظة بالعين.
      • في الجملة الثانية: شُبه التاريخ بالإنسان الذي يتحدث، وهذه استعارة مكنية حُذف منها المشبه به "الإنسان" وذكر المشبه "التاريخ" وارتبط بالمشبه به صفة من صفاته وهي الكلام والحديث.
      • في الجملة الثالثة: شُبه الظالم بالحيوان الذي له أنياب، وهذه استعارة مكنية حُذف منها المشبه به "الحيوان" وذكر المشبه "الظالم" وارتبط بالمشبه به صفة من صفاته وهي الأنياب التي تُفترس بها الفريسة.
  • عدِّد أركان الاستعارة في الجمل التالية مع بيان نوعها.
    • طار الرجل من فرحته.
    • يهجم علينا الزمان.
    • تبتسم الضمائر والعقول.
      • في الجملة الأولى: المستعار له: الرجل، المستعار منه: محذوف والمقصود به الطائر، اللفظ المستعار: طار، استعارة مكنية، شبه الرجل بالطائر الذي يطير.
      • في الجملة الثانية: المستعار له: الزمان، المستعار منه: محذوف والمقصود به الجيش، اللفظ المستعار: يهجم، استعارة مكنية، شبه الزمان بالجيش الذي يهجم على عدوه.
      • في الجملة الثالثة: المستعار له: الضمائر والعقول، المستعار منه: محذوف والمقصود به الإنسان، اللفظ المستعار: تبتسم، استعارة مكنية، شبه الضمائر والعقول بالإنسان الذي يبتسم.
25تعليم
مزيد من المشاركات
الفرق بين الشخص الاجتماعي والانطوائي

الفرق بين الشخص الاجتماعي والانطوائي

الفرق بين الشخصية الاجتماعية والانطوائية من حيث الصفات هناك العديد من أنواع الشخصيات ويمتلك كل شخص فينا نمط معين من الشخصيات، والشخصية الانطوائية والشخصية الاجتماعية من أشهر أنماط الشخصيات والمتكررة بين الأشخاص كما تُعدان متعاكستين في الصفات، ويوجد العديد من الفروقات الواضحة بين الشخصية الانطوائية والاجتماعية، وفيما يأتي توضيح لأبرز الفروقات: الحديث: يتحدث الشخص الاجتماعي بشكل أكثر من الانطوائي، كما يمتلك أسلوب جذاب ومميز في الحديث. العلاقات: غالباً ما تكون علاقات الشخص الانطوائي محدودة، على
التطبيقات التربوية لعلم نفس النمو

التطبيقات التربوية لعلم نفس النمو

التطبيقات التربوية لعلم نفس النمو علم نفس النمو (Developmental psychology) هو علم يدرس مجموعة واسعة من العمليات البيولوجية والاجتماعية والعاطفية على مدار عمر الإنسان، ويهدف علم نفس النمو إلى شرح التغييرات والاختلافات الفردية والعمل على تحسينها من خلال النظريات في هذا المجال، ومن أهم التطبيقات التربوية لعلم نفس النمو الآتي: التعلم من خلال اللعب فمن أهم التطبيقات التربوية لعلم النفس النمو هو التعلم عن طريق اللعب ، فقد قدّم أحد علماء علم نفس النمو جان بياجيه نظريته في النمو التي قسّمت مراحل نمو
الفرق بين المبادرة والمشروع والبرنامج

الفرق بين المبادرة والمشروع والبرنامج

الفرق بين المبادرة والمشروع والبرنامج تختلف مفاهيم المبادرة والمشروع والبرنامج على الرغم من تشابهها بشكل عام، حيث ترتبط المبادرة بطريقة غير مباشرة مع المشاريع حيث إن الشخص المبادر يسعى دائمًا ل حل المشكلات والسبق بالفعل، ويمتلك إدراكًا ووعيًا كافيًا وأفكارًا خلاقة تساعده على بدء المشاريع والقيام بالابتكارات. من الممكن أن يتضمن المشروع برنامجًا لشخص مبادر، أو لخدمة مبادرة معينة وهذا ما يجعل هذه المصطلحات قريبة لبعضها البعض ومترابطة ومشتركة في ذات الأمور في بعض الوقت، ويُمكن التفريق بين المبادرة
تعريف المخلوط غير المتجانس

تعريف المخلوط غير المتجانس

ما هو المخلوط غير المتجانس؟ عادةً ما يعبر المخلوط المتجانس (بالإنجليزية: Heterogeneous Mixture) عن المخاليط التي تتكون من مادتين أو أكثر، غير الموحدة في الشكل والمظهر، تتوزع بنسب غير متساوية، وتتميز بإمكانية تحديد مكونات هذا المخلوط، والقدرة على تميزه بالعين المجردة. لكن يجدر التنويه إلى أهمية التأكد من مكونات المخلوط مخبرياً، وعدم الاعتماد على البصر فقط؛ حيث إنه يُمكن أن يظهر الخليط وكأنه خليط متجانس، لكنه في واقع الحال وعند الفحص الدقيق يتبين أنه خليط غير متجانس؛ فمثلاً عند إلقاء النظر على
ماذا ينتج عن دوران الأرض حول نفسها

ماذا ينتج عن دوران الأرض حول نفسها

الظواهر الطبيعية التي تنتج من دوران الأرض حول نفسها يحدث دوران الأرض (بالإنجليزية: Rotation of the Earth) عندما تدور الأرض من الغرب إلى الشرق حول محور (بالإنجليزية: Axis) وهمي يصل بين قُطبيها الشمالي والجنوبي، وتبلغ مدة الدورة الكاملة قُرابة الـ23 ساعة و56 دقيقة و40.91 ثانية، ويُشار إلى أنّ سرعة دوران الأرض حول نفسها تصل إلى 1667 كم/ ساعة عند خط الاستواء، وتتقلص باتجاه الأقطاب حتى تصل سرعتها إلى 0، ويُنتج عن عمليّة دوران الأرض حول نفسها عدة ظواهر طبيعية نذكر أبرزها فيما يأتي: تغير اتجاه الرياح
نبذة عن حياة الإدريسي

نبذة عن حياة الإدريسي

من هو الإدريسي؟ محمد الإدريسي، والذي كان معروفاً باسم أبي عبد الله محمد الإدريسي القرطبي الحسني السبتي، وهو واحد من أهم وأشهر الجغرافيين الذين برزوا في القرن الثاني عشر الميلادي، وهو عالم عربي مسلم، كما أنه كان عالم مصريات أيضاً بالإضافة إلى كونه جغرافياً هاماً. أين ولد الإدريسي؟ ولد الإدريسي في سبتة في دولة المغرب، وهو واحد من أفراد الأسرة الحمودية الشريفة التي حكمت مالقة حتى عام 1057، والتي حكمت سبتة و طنجة أيضاً حتى عام 1084. لماذا أطلق لقب الإدريسي على العالم الإدريسي؟ أطلق لقب الإدريسي
شرح فوائد تنظيم الوقت للأطفال

شرح فوائد تنظيم الوقت للأطفال

تعلم الطفل مهارات قياس الوقت معرفة الأطفال بالوقت لا يعني أبدًا أنهم يمتلكون مهارة قياس الوقت، يمكنهم تعلم ذلك من خلال تدريبهم على مهارات إدارة الوقت ، ويمكن تعليم الأطفال مهارة قياس الوقت من خلال تكليفهم بمهام يُفترض أن تنتهي بانتهائكَ من العدّ التنازلي لفظيًا مثلًا أو استعمال مؤقت،أو باستخدام تقويم يُمكن التعديل عليه أسبوعيًا؛ فبذلك يبدؤون تدريجيًا بإدارك قيمة الوقت والشعور بأجزائه الحقيقة. مساعدة الطفل على التخلص من التوتر والقلق إذا قام الآباء تعليم أطفالهم إنجاز المهام واحدًا تلو الآخر
تعريف الأحافير وأنواعها

تعريف الأحافير وأنواعها

ما هي الأحافير؟ تعرّف الأحافير (بالإنجليزية: Fossils) بأنّها بقايا وآثار الكائنات الحية من الحيوانات والنباتات التي عاشت في العصور الجيولوجية السابقة وحُفظِت في باطن الأرض، فعندما تموت تلك الكائنات الحية عادةً ما تتحلل كليًا، ولكن قد تتحول بقايا الكائنات الحية المدثورة إلى أحافير عند تعرّضها لعمليات كيميائية وفيزيائية تحفظها على هيئة أحافير. أنواع الأحافير كثيرة هي أنواع الأحافير التي اكتشفها العلماء والباحثون، لذا ولتسهيل دراستها صنّفوها ضمن 6 فئات، لذا سندرج فيما يلي معلومات عن الأحافير