شرح أسماء الأفعال في اللغة العربية

شرح أسماء الأفعال في اللغة العربية

ما المقصود بأسماء الأفعال في اللغة العربية

هي كلمات تدل على الفعل في معناه والزمن الذي يحدث فيه، وهذه الكلمات تعمل عمل الفعل فترفع فاعلاً بالضمة إذا كان الفعل لازماً وتنصب مفعولًا به بالفتحة إذا كان الفعل متعدّياً غير مقتصر على فاعله.

لكن لا يمكننا اعتبار هذه الكلمات أفعالاً لأنها لا تقبل العلامات التي يقبلها الفعل كقبول التاء في الماضي أو أدوات النصب والجزم في المضارع أو ياء المخاطبة في الأمر، وتُقسم أسماء الأفعال إلى ثلاثة أقسام حسب الزمن الذي تحمل معناه وهي: (اسم فعل ماض، اسم فعل مضارع، اسم فعل الأمر) وسنتحدث عن هذه الأنواع بالتّفصيل.

اسم فعل ماض

هو اسم يدل في معناه على الفعل الماضي، ويكون هذا الاسم دالاً على الزمن الماضي، لكن لا يُمكن أن يأخذ هذا الاسم أي علامة من علامات الفعل الماضي، فلا تدخل تاء الفاعل أو التاء الساكنة عليه، وجميع أسماء الأفعال الماضية مبنية على الفتح وإعرابها ثابت، ومن الأمثلة على أسماء الأفعال الماضية التي تُعتبر محدودة في اللغة العربيّة:

  • شتّان

جاءت هذه الكلمة بمعنى الفعل الماضي "افترق" وهي مبنيةٌ على الفتح، فنقول مثلًا: "شتّانََ ما بين الصادق والكاذب".

شتَّانَ: اسم فعل ماضٍ بمعنى افترق مبني على الفتح لا محل له من الإعراب.

ما: اسم موصول مبني على السكون في محل رفع فاعل لشتَّانَ.

  • سُرعانَ

جاءت هذه الكلمة بمعنى الفعل الماضي "أسرعَ"، وهي مبنية على الفتح، فنقول على سبيل المثال: "سرعان ما تأخذ العدالة مجراها".

سُرعانَ: اسم فعل ماضٍ بمعنى أسرعَ مبني على الفتح لا محل له من الإعراب.

ما: حرف مصدري مبني على السكون لا محل له من الإعراب.

تأخذ: فعل مضارع مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره.

العدالة: فاعل مرفوع للفعل تأخذ وعلامة رفعه الضمة.

مجراها: مفعول به منصوب بالفتحة والهاء في محل جر مضاف إليه .

المصدر المؤول (ما تأخذ العدالة مجراها) في محل رفع فاعل لسُرعانَ.

  • هيهاتَ

جاءت هذه الكلمة بمعنى الفعل الماضي "بُعدَ"، وهي مبنيةٌ على الفتح، نقول مثلًا "هيهاتَ الفوز بلا اجتهاد".

هيهاتَ: اسم فعل ماضٍ بمعنى بُعدَ مبني على الفتح لا محل له من الإعراب.

الفوزُ: فاعل لهيهات مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

معظم أسماء الأفعال الماضية مرتجلة مثل "هيهات وشتان"، ونقصد بذلك أنّ العرب استخدموا هذه الكلمات كاسم فعلٍ ماضٍ ولم تُستخدم من قبل في معنى آخر كما سنجد في اسم فعل الأمر.

اسم فعل أمر

هو اسم يدل في معناه على فعل الأمر، ويكون هذا الاسم دالاً على الطلب، لكن لا يُمكن أن يأخذ هذا الاسم أي علامة من علامات فعل الأمر مثل ياء المخاطبة، وأسماء أفعال الأمر تكون مبنيةً على عدةِ حركاتٍ وليس على الفتح فقط كما هو الحال في أسماء الأفعال الماضية، ومن الأمثلة على أسماء فعل الأمر التي تُعتبر الأكثر عدداً في اللغة العربيّة:

  • أمامك

جاءت بمعنى تقدّم وهي مبنية على الفتح، فنقول مثلًا "أمامك يا فتى".

أمامك: اسم فعل أمر بمعنى تقدم مبني على الفتح لا محل له من الإعراب، والكاف حرف خطاب لا محل له من الإعراب، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت.

  • آمينَ

وتأتي هذه الكلمة بمعنى فعل الأمر استجبْ، وهي مبنية على الفتح، نقول في الدّعاء "اللهم آمينَ".

آمينَ: اسم فعل أمر بمعنى استجب مبني على الفتح لا محل له من الإعراب، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت.

  • صه

وهي تأتي بمعنى فعل الأمر اسكت، وهي مبنية على السكون، مثلا "صهْ يا أحمد".

صه: اسم فعل أمر بمعنى خذ مبني على السكون لا محل له من الإعراب، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت.

  • حيَّ

وهي تأتي بمعنى فعل الأمر أقبلْ، وتكون مبنية على الفتح، نحو "حيّ على الفلاح".

حيّ: اسم فعل أمر بمعنى أقبلْ مبني على الفتح لا محل له من الإعراب، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت.

  • مه
تأتي بمعنى فعل الأمر اكفف، وهي مبنية على السكون، نحو "مهْ عن السخرية من الآخرين". 

مهْ: اسم فعل أمر بمعنى اكفف مبني على السكون لا محل له من الإعراب، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت.

اسم فعل الأمر يكون منقولاً ومرتجلاً، ونقصد بالمرتجل بأن تكون الكلمة اسْتخدِمت لتكون اسم فعل أمر ولم تستخدم في غير ذلك، وهي موجودة في اسم فعل الأمر مثل " مه - صه - آمين - حيّ".

لكن هناك كلمات تكون منقولةً أي أن استخدامها الأصلي ليس اسم فعل أمر بل استخدام آخر وضعت له، مثل قول "الهاتف أمامك" فالكلمة (أمامك) وقعت شبه جملة في محل رفع خبر وليست اسم فعل أمر كما في الأمثلة، فهي نُقلت من كونها شبه جملة لتستخدم على أنها اسم فعل أمر. 

اسم فعل مضارع

هو اسم يدل معناه على الفعل المضارع، أي إن حصول الشيء يكون في الوقت الحاضر، وهذه الأسماء مبنية ولكن ليس على حركة واحدة مثل أسماء الأفعال الماضية، وتعد كلمات أسماء الأفعال الماضية هي الأقل من بين أسماء الأفعال، ومنها:

  • ويْ

تأتي بمعنى أتعجبُ، وهي مبنية على السكون، نحو قوله تعالى: {وَأَصْبَحَ الَّذِينَ تَمَنَّوْا مَكانَهُ بِالْأَمْسِ يَقُولُونَ وَيْكَأَنَّ اللَّهَ يَبْسُطُ الرِّزْقَ لِمَنْ يَشاءُ مِنْ عِبادِهِ وَيَقْدِرُ لَوْ لا أَنْ مَنَّ اللَّهُ عَلَيْنا لَخَسَفَ بِنا وَيْكَأَنَّهُ لا يُفْلِحُ الْكافِرُونَ}.

ويكأنّه: اسم فعل مضارع بمعنى أتعجب مبني على السكون لا محل له من الإعراب، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنا، وكأنه حرف مشبه بالفعل والهاء اسمه.

  • أفٍّ

وتأتي بمعنى أتضجر، وهي مبنية على الكسر، نحو قوله تعالى: {وَقَضَى رَبُّكَ أَلَّا تَعْبُدُوا إِلَّا إِيَّاهُ وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَانًا إِمَّا يَبْلُغَنَّ عِنْدَكَ الْكِبَرَ أَحَدُهُمَا أَوْ كِلَاهُمَا فَلَا تَقُلْ لَهُمَا أُفٍّ وَلَا تَنْهَرْهُمَا وَقُلْ لَهُمَا قَوْلًا كَرِيمًا}.

أف: اسم فعل مضارع بمعنى أتضجر مبني على الكسرِ لا محل له من الإعراب، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنا.

نستنتج أنَ الفاعل في أسماء الأفعال المضارعة وأسماء أفعال الأمر يكون ضميراً مستتراً غير ظاهر على عكس أسماء الأفعال الماضية التي قد يكون فيها الفاعل ظاهراً.

38تعليم
مزيد من المشاركات
أمثلة على الكتابة العروضية

أمثلة على الكتابة العروضية

أمثلة على الكتابة العروضية تعرف الكتابة العروضية بأنها التعبير عن وزن الكلمات في بيت الشعر بما يقابلها من الحركات والسكنات، وهي تتضمن تقسيم الكلام في البيت الشعري إلى مقاطع طويلة؛ أي حرفان الأول متحرك والثاني ساكن (ــ)، ومقاطع قصيرة؛ أي حرف واحد متحرك (ب)، ثم تحويل الرموز إلى مقاطع تسمى التفعيلة وهي محصورة في ثماني تفعيلات: فعولن ب - - \ مفاعيلن ب - - - \ مفاعلتن ب - ب ب - \ فاعلاتن - ب - - \ فاعلن - ب - \ متفاعلن ب ب - ب - \ مفعولات - - - ب \ مستفعلن - - ب -. مثال 1 أَرَقٌ عَلى أَرَقٍ
أفكار لإعادة تدوير الورق في المدرسة

أفكار لإعادة تدوير الورق في المدرسة

صناديق قمامة للنفايات الورقية يُنصح بوضع صناديق قمامة مختصّة بالنفايات الورقية فقط، حيث تكون منفصلة عن صناديق القمامة الأخرى مع وضع ملصق عليها يوضّح بأنّها مختّصة بالورق، ويُفضّل أن تكون بلونٍ مختلف عن غيرها من الصناديق، واحرص على توزيعها في جميع الغرف الصفية، وغرف الأنشطة، وفي الممرات، والكافتيريا، ودورات المياه، حيث تعدّ المدرسة من أفضل الأماكن لإعادة تدوير الورق بسبب احتوائها على كميات كبيرة منه بأنواعٍ مختلفة، حيث يمكن تدوير الأنواع الآتية: ورق الطباعة. ورق الحاسوب. ورق الدفاتر. الورق
عمل الجبنية بالجبن البلدي

عمل الجبنية بالجبن البلدي

الجبنية عُرفت الجبنية بدايةً في المطبخ الكويتي، ثم امتدت لتصل إلى العديد من الدول العربية، وسميت بهذا الاسم؛ لأنها تعتمد في إعدادها على الجبن كأحد المكوّنات الأساسية لها، وتتميز بمذاقها المقرمش، وطعمها اللذيذ، وتُحضَّر بنكهات متنوعة، ومنها: الجبن البلدي، والجبن الكريمي، وجبنة عكاوي، وتتميز بسهولة إعدادها، كما أنها لا تحتاج وقتاً طويلاً لتحضيرها، وفي هذا المقال سنذكر طريقة عمل الجبنية بالجبن البلدي، بالإضافة إلى طريقة عمل الجبنية بجبن الكريم وحب الهال. إعداد الجبنية بالجبن البلدي المكوّنات نصف
الفرق بين التفويض والتمكين

الفرق بين التفويض والتمكين

الفرق بين التفويض والتمكين قد يختلط مفهومي التفويض والتمكين عند العديد من الأشخاص، ولكن في واقع الأمر يوجد الكثير من الفروقات بين المفهومين، ويُمكن توضيح الفروق بينهما على النحو الآتي: الفرق بين التفويض والتمكين من حيث المفهوم يختلف مفهوم التفويض عن مفوم التمكين، وفيما يأتي بيان لهذين المفهومين: مفهوم التفويض طريقة من طرق إدارة الموظفين حيث يتم فيها توزيع المهام على كل شخص بحسب كفاءته، وتحديد ما لذي يمكنه القيام به، وما هي مسؤولياته بالضبط، وما هي المصادر المتاحة له والصلاحيات الممنوحة إليه
أحمد عادل عبد المنعم (حارس مرمى مصري)

أحمد عادل عبد المنعم (حارس مرمى مصري)

تعريف حول أحمد عادل عبد المنعم أحمد عادل عبد المنعم حارس مرمى مصري شهير في كرة القدم، وفيما يأتي أبرز المعلومات الشخصية عنه: الاسم الكامل أحمد عادل عبد المنعم علي بلد الأصل مصر تاريخ الميلاد 10/04/1987 مكان الميلاد القاهرة - مصر نوع الرياضة كرة القدم النادي الحالي نادي مصر للمقاصة المركز حارس مرمى رقم اللاعب 1 حياة عبد المنعم الشخصية ولد أحمد عادل عبد المنعم علي في القاهرة في 10 من شهر أكتوبر عام 1987م، والده حارس المرمى المصري السابق عادل عبد المنعم، وأحمد هو الثالث في الترتيب بين إخوته،
شرح الإحصاء

شرح الإحصاء

تعريف علم الإحصاء يعرف علم الإحصاء (بالإنجليزية: Statistics) بأنه علم جمع البيانات وتحليلها ومن ثم عرضها وتفسيرها، ومن الممكن أن تكون البيانات كمية؛ أي بيانات معتمدة على مقدار معين، ونوعية؛ أي تعتمد على التسميات لفئات عناصر مثل بيانات معتمدة على الجنس أو الحالة الاجتماعية، وتُصدر فيه نتائج تحليل البيانات على شكل جداول أو رسوم بيانية أو مقاييس عددية، ويمكن الاستفادة من علم الإحصاء في التنبؤات والتصنيفات وعمل الأبحاث المختلفة. أنواع الإحصاء يُقسم الإحصاء إلى قسمين رئيسيين؛ الإحصاء الوصفي،
شرح مكونات الأعداد للأطفال

شرح مكونات الأعداد للأطفال

خطوات سهلة لتعليم الأطفال مكونات الأعداد يُمكن تعريف مكونات الأعداد على أنّها مجموعة من الأعداد يربط بينها العملية الحسابية (الجمع)، إذ إنّ ناتج مجموعها هو العدد المطلوب، إذ يسهّل تعليم مكونات الأعداد تعليم الطفل الجمع والطرح ومبدأ الكل والأجزاء الصغيرة الذي تكونه مما يُسهل عليه حل المعادلات الرياضية لاحقًا. ويُساعد تعليم الأطفال مكونات الأعداد على قدرة كتابتها مرتبة وعشوائية مما يسرّع حفظها وسهولة استخدامها بطرق مختلفة تعتمد بشكل أساسي على التخمين والمحاولة كما و يمكن تعليم الطفل طريقة الحساب
مراحل دحض نظرية الأرض المسطحة

مراحل دحض نظرية الأرض المسطحة

الدليل الأول: لابد من نفي نظرية المؤامرة يتطلب دحض نظرية الأرض المسطحة بالضرورة نفي نظرية المؤامرة في المقام الأول، ويعود السبب في ذلك إلى أن علماء النفس يُشيرون إلى أن الفئة التي تؤمن بأن الأرض مسطحة تتبنى نظرية المؤامرة وتفسيرًا غامضًا للتغطية على الأحداث والأدلة الحقيقية. تجدر الإشارة إلى أنه ما زال يُؤمن بعض الناس أنّ الأرض مسطحة ويرفضون أيّة أدلة على كرويتها؛ لأنهم يعتقدون أن العلماء يُضللونهم؛ والسبب في ذلك يرجع إلى انعدام ثقتهم بمجتمع العلماء عمومًا. الدليل الثاني: مشاهدات الأفق كثيرةٌ