دلالة الاستفهام في الشعر

دلالة الاستفهام في الشعر

دلالة الاستفهام في الشعر العربي

يعرف الاستفهام بأنه طلب العلم بشيء لم يكن معلوماً من قبل بأداة خاصة، ولكن أدوات الاستفهام قد تخرج عن معانيها الأصلية إلى معان أخرى على سبيل المجاز تفهم من سياق الكلام وقرائن الأحوال، ومن هذه المعاني التي تحتملها ألفاظ الاستفهام في الشعر ما يأتي:

النفي

ذلك عندما تجيء لفظة الاستفهام للنفي لا لطلب العلم بشيء، ومنه قول أبي فراس في رثاء أمه:

إلى من أشتكي؟ ولمن أناجي

إذا ضاقت بما فيها الصدور

بأي دعاء داعية أوَقي؟

بأي ضياء وجه أستنير؟

وقول المتنبي:

ومن لم يعشق الدنيا قديماً؟

ولكن لا سبيل إلى الوصال

التعجب

عندما يكون الغرض من السؤال التعجب، ومن ذلك قول المتنبي :

أمعفّر الليث الهزبر بسوطه

لمن ادخرت الصارم المسلولا؟

وقوله وقد أصابته الحمى:

أبنت الدهر عندي كل بنت

فكيف وصلت أنت من الزحام؟

التمني

عندما يكون السؤال موجهاً إلى من لا يعقل، ومن ذلك قول أبي العتاهية:

تذكر أمين الله حقي وحرمتي

:::وما كنت توليني لعلك تذكر

فمن لي بالعين التي كنت مرة

:::إليّ بها في سالف الدهر تنظر؟

وقول الشاعر قيس بن الملوح:

أسرب القطا هل من يعيرجناحه؟

لعلي إلى من هويت أطير

التقرير

حمل المخاطب على الإقرار بما يعرفه إثباتاً ونفياً لغرض من الأغراض، ومن ذلك قول الشاعر:

ألستم خير من ركب المطايا

وأندى العالمين بطون راح؟

التعظيم

ذلك باستخدام الاستفهام للدلالة على ما يتحلى به المسؤول عنه من صفات حميدة، ومن ذلك قول الشاعر:

من للمحافل والجحافل والسّرى؟

فقدت بفقدك نيراً لا يطلع

ومن اتخذت على الضيوف خليفة؟

ضاعوا، ومثلك لا يضيّع

التحقير

ذلك عندما يخرج الاستفهام عن معناه الأصلي للدلالة على ضآلة المسؤول عنه وصغر شأنه، ومه قول الشاعر:

أتظن أنك للمحاسن كاسب

وخبيّ أمرك شرة وشنار؟

الاستبطاء

ذلك عندما يخرج الاستفهام عن معناه الأصلي للدلالة على بُعد زمن الإجابة عن بُعد زمن السؤال، ومنه قول أبي العتاهية:

حَتّى مَتى أَنتَ في لَهوٍ وَفي لَعِبٍ؟

وَالمَوتُ نَحوَكَ يَهوي فاغِراً فاهُ

ما كُلُّ ما يَتَمَنّى المَرءُ يُدرِكُهُ

رُبَّ اِمرِئٍ حَتفُهُ فيما تَمَنّاهُ

الاستبعاد

وهوعد الشي بعيداً حساً أو معنى، وقد يكون مكروهاً غير منتظر أصلاً، ومنه قول جرير في رثاء ابنه:

قالوا نَصيبَكَ مِن أَجرٍ فَقُلتُ لَهُم

مَن لِلعَرينِ إِذا فارَقتُ أَشبالي؟

للاستفهام دلالات أخرى

 ويرى بعض البلاغيين أن الاستفهام قد يخرج إلى معان أخرى، ومن ذلك الآتي:

التحسر

يرد الاستفهام بمعنى التحسر والتألم في مقام يظهر فيه المستفهم حزنه وتألمه على ما فاته، ومن ذلك قول حافظ إبراهيم في وصف الحريق:

سائِلوا اللَيلَ عَنهُمُ وَالنَهارا

كَيفَ باتَت نِسائُهُم وَالعَذارى؟

كَيفَ أَمسى رَضيعُهُم فَقَدَ الأُم

مَ وَكَيفَ اِصطَلى مَعَ القَومِ نارا؟

التهويل

من ذلك قول ناصيف اليازجي:

نار وما أدراك ناري ما هيي

نار يؤججها هواك يمانيا

الوعيد والتهديد

كقولك لمن يسيء إليك: ألم أحذرك من هذا؟ ومنه قول زيد الخيل الطائي:

ألم أخبركما خبراً أتاني

أبو الكساح جدّبه الوعيد

أتاني أنهم مزقون عرضي

جِحاش الكرملين لها فديد
الإنكار  

ويرد الاستفهام الاستنكاري على نوعين هما:

الأول: استفهام استنكاري للتوبيخ

 هو إنكار وتوبيخ على أمر حدث في الماضي، ولوم وعتاب للمخاطب على وقوعه، ومعناه: ما كان ينبغي أن يقع، وهو نحو قول امرئ القيس:

أَغَرَّكِ مِنِّيْ أَنَّ حُبَّكِ قَاتِلِي

وَأَنَّكِ مَهْمَا تَأْمُرِي القَلْبَ يَفْعَلِ

والمعنى: ما كان ينبغي أن يغرك حبي لك، وتعتقدي أني متيم في هواك.

الثاني: استفهام استنكاري تكذييبي

 ويسمى أيضاً بالإنكار الإبطالي، إذا كان التكذيب في الماضي، أي لأمر اعتقده المخاطب، ويزعم أنه قد وقع، كان الاستفهام بمعنى: لم يكن، وإذا كان في المستقبل، أي لأمر لم يقع والمخاطب يعتقد أنه سيقع، كان بمعنى: لن يكون، ومنه قول امرئ القيس:

أَيَقتُلُني وَالمَشرَفِيُّ مُضاجِعي

وَمَسنونَةٌ زُرقٌ كَأَنيابِ أَغوالِ

وَلَيسَ بِذي رُمحٍ فَيَطعَنُني بِهِ

وَلَيسَ بِذي سَيفٍ وَلَيسَ بِنَبّالِ

فهو يكذب إنساناً توعده بالقتل وينكر أن يقع منه ذلك والمعنى: لن يكون.

24تعليم
مزيد من المشاركات
قانون محيط المثلث متساوي الساقين

قانون محيط المثلث متساوي الساقين

حساب محيط المثلث متساوي الساقين يمكن تعريف المثلث متساوي الساقين (بالإنجليزية: Isosceles Triangle) بأنّه المثلث الذي يتساوى فيه طول ضلعين، وزاويتين ، ويُمكن إيجاد محيط المثلث متساوي الساقين (بالإنجليزية: Isosceles Perimeter) وهو المسافة المحيطة به من الخارج إذا عُلم طول أحد ضلعيه وطول قاعدته باستخدام الصيغة الآتية: محيط المثلث متساوي الساقين= 2×طول الساق طول القاعدة، وبالرموز: ح=2×أ ب، حيث إنّ: أ: طول أحد الضلعين المتساويين، أو طول الساق. ب: طول قاعدة المثلث متساوي الساقين. حساب محيط المثلث
أفكار لمشاريع ناجحة

أفكار لمشاريع ناجحة

أفكار لمشاريع ناجحة فيما يأتي مجموعة من الأفكار لبعض المشاريع التي قد تكون ناجحة إذا تم العمل عليها بشكل صحيح وجاد: التّعليم عبر الإنترنت يُتيح الإنترنت مجالاً لإنشاء مشاريع مُختلفة، ومن ذلك البدء بمشروع للتدريس عبر الإنترنت ، حيث يُمكن لمن يتمتّع بمهارات معيّنة أن يستغلّ هذه الخاصيّة لإيصال هذه المهارات لغيره لمن يرغبون بتعلّمها وتطوير أنفسهم، وذلك مقابل عائد مادّي، ويتمّ ذلك من خلال العثور على العديد من الفئات التي يُمكنها الاستفادة ممّا يتم عرضه كدروس؛ وفق أكثر من أسلوب، كإنشاء قناة على
أهمية المهارات الحياتية

أهمية المهارات الحياتية

أهمية المهارات الحياتية إن امتلاك المهارات الحياتية يعتبر جزءًا أساسيًا من قدرة الفرد على مواجهة تحديات الحياة اليومية، لذا تلعب المهارات الحياتية أهمية أسياسية في حياة الأفراد، نستطرق من هذه المهارات وأهميتها فيما يأتي: الإدارة الذاتية إن معرفة الفرد لكيفية إدارة الذات يمكن أن يساعده على أن يصبح قائدًا جيدًا وموظفًا ناجحًا وصديقًا عزيزًا وفردًا منضبطًا في العمل وفي الحياة، إذ يمكن تعلم الإدارة الذاتية من خلال تنمية الوعي الذاتي، والحفاظ على النزاهة، واتخاذ قرارات السليمة بناءً على القيم
تاريخ الساعة الشمسية

تاريخ الساعة الشمسية

تاريخ الساعة الشمسية كان التفكير بقياس الوقت محط اهتمام العلماء والفلكيين في مصر وبابل، حيث تمكنوا من الوصول إلى استنتاج مفاده أنه يمكن قياس الوقت من خلال متابعة حركة بعض الأجرام السماوية ومنها الشمس، وبناءً على هذا الاستنتاج تم الوصول لاحقًا لما يسمى بالساعات الشمسية،وبعبارة أخرى يمكن اعتبار أي جسم يشير إلى مرور الشمس على مدار اليوم ساعة شمسية، وفيما يأتي توضيح لبعض أنواعها: ساعة الظل المصرية يعتقد أنّ أقدم ساعة شمسية هي ساعة الظل المصرية، والتي لا تزال موجودة إلى يومنا هذا في مصر، وهي ساعة
المشكلات التي تواجه البيئة المدرسية

المشكلات التي تواجه البيئة المدرسية

يُشير مفهوم البيئة المدرسية إلى المكان الذي يتلقى فيه الطلبة العلوم المختلفة، لفهم محتوى تلك العلوم؛ سواء ما هو متعلق بالجانب الإنساني، وكذلك الجانب العلمي بصورة منطقية، وسلسة، وبعيدة عن التعقيد، ومن أجل إزالة اللبس حول ما يصعب فهمه، حيثُ تتمتع تلك البيئة بمجموعة من المقومات التي تساعدها على تأدية رسالتها بشكلٍ كامل، وفي بعض الأحيان هناك مشكلات تواجه البيئات التعليمية كغيرها من البيئات الأخرى، والتي من شأنها أن تُقلل من كمية العطاء الذي تقدمه لطلبتها، وتؤثر سلباً على سير العملية التعليمية ككل.
خصائص الأنثروبولوجيا الطبيعية

خصائص الأنثروبولوجيا الطبيعية

خصائص الأنثروبولوجيا الطبيعية لعلم الأنثروبولوجيا خمسُ خصائص رئيسة، تفصيلها أدناه. دراسة المجتمع وثقافته يدرس علماء الأنثروبولوجيا ثقافات المجتمعات المختلفة وفقًا لأسسٍ علميّة؛ والثقافة هي العنصر الأساسي لدراسة الأنثروبولوجيا، وتُعرّف على أنّها مجموعة القيم المنظِّمَة للمجتمع وأفراده، كما تُعَرَف باعتبارها المؤثّر الأساسيّ في سلوك المجتمع وتصرّفاته، والمحرّك الرئيس لأنشطتِه المختلفة وتوجّهاته. شمولية المنهج تدرسُ الأنثروبولوجيا طبيعة التجربة الإنسانيَّة عبرَ التاريخ من أربع وجهات نظر أساسيّة:
الفرق بين النائب عن المفعول المطلق والمصدر النائب عن فعله

الفرق بين النائب عن المفعول المطلق والمصدر النائب عن فعله

الفرق بين النائب عن المفعول المطلق والمصدر النائب عن فعله من حيث الحذف قد يُحذف المفعول المطلق في الجملة وتدل عليه العديد من الألفاظ، مثل "مرادف المصدر، وعدده، وصفته" وجميع هذه الألفاظ تعرب تماماً كإعراب المفعول المطلق، ولكنها في نفس الوقت لا تكون عبارة عن مصادر بل أسماء مشتقة كما في" أكلتُ كثيراً"، فجاءت لفظة" كثيراً" نائباً عن المفعول المطلق ونوعها اسم مشتق. ويُحذف الفعل العامل في الجملة، فينوب عنه مصدره وهو المفعول المطلق، حيث لا يجوز أن يجتمع هذا المصدر مع فعله في الجملة، فأقول مثلاً:
أهمية الطاقة المتجددة

أهمية الطاقة المتجددة

ما هي أهمية الطاقة المتجددة؟ تُمثّل الطاقة المتجددة (بالإنجليزية: Renewable Energy) الطاقة الناتجة من موارد طبيعية المنشأ ، أو من عمليات تتجدد باستمرار، ويطلق عليها مسمى الطاقة النظيفة، وتُستخدم في عدة قطاعات منها؛ التدفئة، والنقل، والإنارة، وفيما يأتي أبرز فوائد الطاقة المتجددة: الاستقلال الاقتصادي والسياسي تُعدّ الطاقة المُتجددة جيّدة للحفاظ على الاقتصاد المحليّ، إذ إنّ الاعتماد على الوقود الأحفوريّ المستورد يؤدي إلى إخضاع الدولة للأهداف الاقتصاديّة والسياسيّة للدولة المورِّدة، أمّا الطاقة