حالات حذف حروف العلة

حالات حذف حروف العلة في الأفعال

يُحذف حرف العلة من آخر الفعل في الحالات الآتية:

الفعل المضارع

يحذف حرف العلة في آخر الفعل المضارع إذا سُبِق بإحدى أدوات الجزم ، مثل "لم، لام الأمر، لمّا، لا الناهية"، ومن أمثلة ذلك ما يأتي:

لم ينسَ الطالب أداء الواجب، إن أصل الفعل هنا هو "ينسى"، ولكن سُبِق بأداة الجزم (لم) فحذفنا الألف وعوّضنا عنه بوضع حركة الفتحة على السين لتدل عليه.
لِندعُ إلى الخير، أصل الفعل هو "ندعو" فحذفنا حرف العلة الواو لأن الكلمة مسبوقة بلام الأمر، وعند ذلك حذفنا الواو وعوّضنا عنه بحركة الضمة التي تدل عليه.
حان وقت الذهاب، ولمّا ترتدِ ثيابك، أصل الفعل هو "ترتدي" فحذفنا حرف العلة الياء؛ لأن الفعل سُبِق بأداة الجزم (لمّا)، وعوّضنا الياء بحركة الكسرة على الدال لتدل على حرف العلة المحذوف.
لا تدنُ من الخطر، وكما سبق حذفنا الواو من آخر الفعل "يدنو" لأنه مسبوق بلا الناهية التي تعتبر من أدوات الجزم، فعوّضنا عن الواو المحذوفة بضمة لتدل عليه.

فعل الأمر

يُحذف حرف العلة في الأمر، ويُعوّض عنه بحركة تناسب الحرف المحذوف كما في الفعل المضارع ، ومن أمثلة ذلك ما يأتي:

ادعُ إلى الخير.
اسعَ لهدفك.
اقضِ حاجة المسكين.

الفعل الماضي

نحذف حرف العلة إذا كان الفعل ماضيا و حرف العلة هو الألف، ومتصلا بتاء التأنيث الساكنة "تْ"؛ لأن ذلك سيؤدي إلى التقاء ساكنين هما الألف والتاء الساكنة، أما إذا كانت التاء متحركة فلا نحذف حرف العلة، ولكن عندما يكون حرف العلة واو أو ياء لا نحذفهما لأن حركتهما ليست ساكنة كالألف، مثل ما يأتي:

سقَتْ فاطمة الأزهار، أصل الفعل (سقى) فحذفنا حرف العلة.
سعَتْ هدى إلى التفوّق، أصل الفعل (سعى) فحذفنا الألف.
رضيتْ تيماء بجائزتها، لم نحذف حرف العلة (الياء) لأنه متحرك وليس ساكنا مثل الألف.

الأفعال المتصلة بواو الجماعة وياء المخاطبة

سواء أكان الفعل المعتل الآخر (ماضيًا أو أمراً أو مضارعًا) فإنه إذا اتّصل بواو الجماعة أو ياء المخاطبة، فسوف نحذف حرف العلة منه، ونفتح ما قبله إذا كان حرف العلة المحذوف ألفا، سواء أُسند إلى واو الجماعة أو ياء المخاطبة على نحو ( سعَوا- يسعَون - يسعَين- اسعَوا).

أما إذا كان المحذوف ياءً أو واوًا، فإننا نضم ما قبل الحرف المحذوف إذا أُسند إلى واو الجماعة. مثل (يسقُون - يدعُون-اسقُوا-يمشُون-امشُوا-ادعُوا-يقضُون-اقضُوا)، ونكسر إذا كان مسندًا إلى ياء المخاطبة. مثل (تسقِين - تدعِين-اسقِي-ادعِي-تمشِين-امشِي-تقضيِن-اقضِي).

حالات حذف حروف العلة في الأسماء

وكما سبق، يكون السبب في حذف حروف العلة من آخر الأسماء هو جمع الاسم جمع مذكر سالم (بالواو والنون في حالة الرفع، والياء والنون في حالتي النصب والجر)، فنحذف الألف في الاسم المقصور منعا للالتقاء الساكنين، وكذلك الياء في الاسم المنقوص، ومن هذه الأسماء ما يأتي:

الاسم المقصور

وهو الاسم الذي ينتهي بألف (ا، ى)، فعند جمع الاسم المقصور نحذف الألف، مثل ما يأتي:

المصطفَون، أصل الاسم هو "المصطفى"، ولعدم التقاء الساكنين (الألف والواو) حذفنا الألف.
المصطفِين، التقى ساكنان (الألف والياء) فحذفنا الألف.

الاسم المنقوص

هو الاسم الذي ينتهي بياء لازمة، فإذا جمعنا الاسم المنقوص جمع مذكر سالم نحذف ياءه، ومن الأمثلة على ذلك ما يأتي:

الرامُون/الرامِين، أصل الكلمة هو الرامي، وعند جمعها حُذفت الياء، وضُمّ ما قبلها في (الرامُون) وكسر في (الرامِين).
القاضُون/القاضِين.
الساعُون/الساعِين.

حروف العلة في الأسماء والأفعال وسبب حذفها

حروف العلة في اللغة العربية ثلاثة، وهي (الألف والواو والياء) وتدخل هذه الحروف على الأفعال ويسمى الفعل وقتها الفعل المعتل، مثل (وجد - قال - سعى)، ويُسمّى الاسم معتلا عندما تدخل هذه الحروف على آخره فقط، مثل: (قاضي - مصطفى) ولكلٍ منهم تسمية خاصة فكلمة "مصطفى يطلق عليها اسم مقصور، "وقاضي" اسم منقوص.

تتعرض الأسماء والأفعال لتغييرات كثيرة عند دخول حروف العلة عليها، ولأن حروف العلة في الغالب تكون ساكنة خصوصا في آخر الكلمة، فعندما يتصل بالفعل أو الاسم ضمائر ساكنة وجب عندئذ حذف حرف العلة حتى يسهُل نطق الكلام، فمثلا عند إسناد الفعل "سعى" إلى واو الجماعة، يلتقي عندي ساكنان مما يؤدي إلى تعثر قراءة الكلمة، فنحذف حرف العلة.

2023-12-1434تعليم

مزيد من المشاركات

السياحة في شرم الشيخ

السياحة عرّفت منظمة السياحة العالمية التابعة لهيئة الأمم المتحدة السائح على أنّه الشخص الذي يغادر منزله لأكثر من ثمانين كيلومتراً بغرض السياحة، وهو فعل السفر وإن اختلفت الأهداف، فهي تتراوح بين التسلية والاستجمام والعلاج من الأمراض والدراسة والمغامرة والاستكشاف بالإضافة إلى السياحة الدينية التي يهدف منها السائح زيارة الأماكن المقدسة بالنسبة له وغيرها الكثير من الأنواع، وهناك بلدانٌ في العالم تتميّز دون غيرها بوجود الأماكن السياحية الجذابة فيها والتي تعتبر مزارات، مثل تمثال الحرية في نيويورك في

مراحل امتداد النفوذ العثماني

مراحل امتداد النفوذ العثماني في القرن 14م يُوضّح الآتي أبرز مظاهر امتداد النفوذ العثماني في بداياته: هزمت القوات المغولية السلاجقة نهائيًا عام 1293م، عندها برز عثمان كأمير للمنطقة الحدودية مع الدولة البيزنطية، واستقطب عدد كبير من الجنود السابقين للدولة السلجوقية، والكثير ممن يرغبون بالخدمة العسكرية ضد البيزنطيين. حكم عثمان منطقة مُمتدة من سهول نيقية (إزنيق) حتى مقر الإمارة إسكشهير في أول توسع عام 1300م . فتح أورهان بن عثمان مدينة بورصة في أواخر حُكم أبيه بين العامين 1324م-1326م، وكان هذا الفتح

الميديون (إمبراطورية ميديا)

أصل الميديون وتاريخهم ظهر الميديون لأول مرة في التاريخ عام 836 قبل الميلاد، ولا توجد مصادر موثوقة عن أصلهم، فتاريخهم غامض ولا يوجد حتى نصب أو نقش واحد يشرح عن تاريخهم المُبكر، وأقرب قصة ترتبط بأصولهم هي أنهم من سلالة ماداي ابن يافيث ابن النبي نوح، كما ذكرت التوراة وفي الروايات اليهودية. الذكر الأول لشعب ميديا بسجلات الملك الآشوري شلمنصر الثاني، فقد تلقى جزية منهم في فترة الحروب ضد قبائل زاغروس، كما تحالف الميديون معه وشاركوا في حروبه، كما تبنوا الديانة الزرادشتية في سنواتهم الأول وقد ذُكر هذا

الاتجاهات النظرية في الأنثروبولوجيا

علم الأنثروبولوجيا الأنثروبولوجيا هو العلم الذي يهتم بدراسة البشر وكل ما يتعلق بالتجربة الإنسانية وتطورها عبر التاريخ بما في ذلك السمات البيولوجية والجوانب الاجتماعية مثل؛ اللغة، والثقافة ، والسياسة، والعلاقات الاجتماعية، والتكيف مع البيئات المختلفة، وحتى أسلوب العيش والعادات والتقاليد والاحتفالات وغيرها من جوانب حياة الإنسان، الأمر الذي يساعد البشر على فهم أنفسهم وفهم بعضهم البعض. الاتجاهات النظرية في علم الأنثروبولوجيا تُساعد النظرية في تحليل وفهم المواضيع المختلفة حيث توجه تفكير الناس للعمل

معلومات عن الطفرات الوراثية في النبات

تعريف الطفرة الجينية تُعرف الطفرة الجينية بأنها تغيرات في المادة الجينية (أو الجينوم)؛ لخلية الكائن الحي بحيث تحدث هذه التغيرات بشكل طبيعي، ويمكن أن تغير في شكل أوراق الشجر، أو الزهور، أو أشكال الفاكهة، أو تحدث تغيرات في سيقان النباتات المختلفة. ومن الجدير بالذكر أن هذه التغيرات تكون عشوائية وفي غالب الأحيان تسبب ضررًا ما في الكائن الحي، ولكنها أحيانًا ما تكون مفيدة في بيئات معينة، ولهذا تعتبر المصدر الرئيسي للتنوع الجيني الذي يؤدي إلى التطور، عن طريق الانتقاء الطبيعي . ويمكن تعريف الطفرات

استراتيجيات التعلم عن بعد

استراتيجيات التعلم عن بعد التعلم عن بعد أو ما يعرف بالتعلم الإلكتروني هو أحد أنو اع التعلم الحديثة الذي يتم بوجود مسافة بين المعلم والمتعلم، ويستخدم الوسائل الإلكترونية في هذه العملية دون أن يكون هناك داعٍ للتواجد في مكان تقليدي، ومن الجدير بالذكر أن هناك مجموعة من الاستراتيجيات التعليمية التي تُستخدم لتحسين وتسهيل العملية التعليمية التي تتم عن بعد؛ وذلك نظراً لغياب التفاعل الجسدي بين الأطراف، وفيما يأتي بعض أهم هذه الاستراتيجيات: استراتيجية التعلم الذاتي تعتمد هذه الاستراتيجية بشكل رئيسي على

أسباب سقوط الدولة الحفصية

الدولة الحفصية نشأت الدولة الحفصية في تونس، وقد أسسها أبو زكريا الحفصي بعد الهزيمة التي أُلحقت بالموحدين عام 1212م في معركة العقاب، فأعلن الاستقلال دون أية معارضة، وازدهرت الدولة الحفصية في عهد أبي زكريا كثيرًا وأصبح لها اسم كبير ذو هيبة على مستوى الدول، حتى أن أوروبا سعت لعقد الاتفاقيات معها لحماية اقتصادها وتأمين سبل التجارة الملاحية لها. العوامل التي أدت إلى سقوط الدولة الحفصية مرت الدولة الحفصية بالعديد من الأسباب التي أدت إلى ضعفها ومن ثم سقوطها، كما يمكن تقسيم هذه الأسباب إلى داخلية

تعريف الحقوق الشخصية

تعريف الحقوق الشخصية تُعرف الحقوق الشخصية بأنّها حقوق قانونية يمتلكها الأفراد، ويحصلون بموجبها على الحماية في كل من القانون المدني والجنائي، وتُضمّن بعض الدول تلك الحقوق في وثائقها القانونية، كالدساتير والمعاهدات، وفي حال التعدي على الحقوق الشخصية، يُعاقَب المُعتدي بعدة طرق تتراوح بين الغرامات أو السجن، وذلك اعتمادًا على طبيعة الانتهاك. وتسعى الدول بوضعها الحقوق الشخصية إلى حفظ السلامة العامة لمواطنيها من الانتهاكات التي قد تشمل الاعتداء، والضرب، وملاحقة الأشخاص الذين يهددونهم بشكل قانوني دون