تمارين على النعت السببي

النعت السببي

يعرف بأنه صفة تسبق منعوتها، على عكس النعت الحقيقي الذي يتبع المنعوت، و النعت السببي إن سبق منعوته فليصف أحد متعلقات هذا المنعوت، ففي مثال مثل شاهدتُ القطةَ المكسورةَ يدها جاءت كلمة (المكسورة) نعتاً ليد القطة لا للقطة نفسها، ويد القطة من إحدى متعلقات القطة.

تمارين على النعت السببي

من التمارين والتدريبات على النعت السببي:

التمرين الأول

حدد النعت السببي في الجمل الآتية مبنياً بماذا تبع الاسم الذي قبله والاسم الذي بعده

جاء أحمد الحكيمُ أبوه

النعت السببي هنا "الحكيم"، تَبِع الاسم الذي قبله في " التعريف والرفع بالضمة "، وبينما تَبِع الاسم الذي بعده في " التذكير".

رأيت الرجلَ السعيدةَ ابنتُه

النعت السببي هنا "السعيدة "، تَبِع الاسم الذي قبله في " التعريف والنصب بالفتحة "، وبينما تَبِع الاسم الذي بعده في " التأنيث".

تركت كتاباً ممزّقاً أوّله في البيت

النعت السببي هنا "ممزّقا "، تَبِع الاسم الذي قبله في " التنكير والنصب بالفتحة "، وبينما تَبِع الاسم الذي بعده في " التذكير".

مررت ببيتٍ مكسورةٍ نوافُذه

النعت السببي هنا "مكسورة "، تَبِع الاسم الذي قبله في " التنكير والجر بالكسرة "، وبينما تَبِع الاسم الذي بعده في " التأنيث".

قابلتُ الطالبَ الحسنَ عقلُه

النعت السببي هنا "الحسن "، تَبِع الاسم الذي قبله في " التعريف والنصب بالفتحة "، وبينما تَبِع الاسم الذي بعده في " التذكير".

سلمت على الفتاة البهيِّ منظرُها

النعت السببي هنا "البهي "، تَبِع الاسم الذي قبله في " التعريف والجر بالكسرة "، وبينما تَبِع الاسم الذي بعده في " التذكير".

زرتُ الأماكنَ الكبيرةَ معالمُها

النعت السببي هنا "الكبيرة "، تَبِع الاسم الذي قبله في " التعريف والنصب بالفتحة "، وبينما تَبِع الاسم الذي بعده في " التأنيث".

تعاملتُ مع شخصٍ عازمٍ أخيه على تحقيق حلمه

النعت السببي هنا "عازم "، تَبِع الاسم الذي قبله في " التنكير والجر بالكسرة "، وبينما تَبِع الاسم الذي بعده في " التذكير".

رأيت قطةً صغيراً حجمُها

النعت السببي هنا "صغير "، تَبِع الاسم الذي قبله في " التنكير والنصب بالفتحة "، وبينما تَبِع الاسم الذي بعده في " التذكير".

تعجبني الروايةُ الممتعةُ أحداثُها

النعت السببي هنا "الممتعة "، تَبِع الاسم الذي قبله في " التعريف والرفع بالضمة "، وبينما تَبِع الاسم الذي بعده في " التأنيث".

ملاحظة: النعت السببي يتبع الاسم الذي قبله في التعريف والتنكير والإعراب من رفع أو نصب أو جر، بينما يتبع الاسم الذي بعده في التذكير والتأنيث.

التمرين الثاني

أعرب النعت السببي وما بعده في الجمل الآتية:

فازت الطالبة الحسنُ خلقُها

الحسن: نعت مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

خلقها: فاعل للصفة المشبهة (الحسن) مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.

اشتريت أقلاماً جميلاً خطُّها

جميلاً: نعت منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

خطّها: فاعل للصفة المشبهة (جميل) مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.

أعجبني الكتابُ المزخرفةُ حروفُه

المزخرفة: نعت مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

حروفه: نائب فاعل لاسم المفعول (المزخرفة) مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.

جلست في البيت الصالحِ أصحابُه

الصالح: نعت مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.

أصحابه: فاعل لاسم الفاعل (الصالح) مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.

سلّمت على محمدٍ الكريمِ أبوه

الكريم: نعت مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.

أبوه: فاعل للصفة المشبهة (الكريم) مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه من الأسماء الخمسة، والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه، رُفِع "أبو" بالواو لأنه الأسماء الخمسة، وتنسب هذه الأسماء بالألف وتجر بالكسرة.

هذه مدرسة مبدعٌ معلموها

مبدع: نعت مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره.

معلموها: فاعل لاسم الفاعل (مبدع) مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم، والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.

رُفِع "معلمو" بالواو لأنه جمع مذكر سالم، بينما ينصب ويجر بالياء.

تحدثت إلى الرجل الحكيمِ رأيُه

الحكيم: نعت مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.

رأيه: فاعل للصفة المشبهة (الحكيم) مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.

أحب العصير المختلفُ مذاقُه

المختلف: نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.

مذاقه: فاعل لاسم الفاعل (المختلف) مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.

يُعرب الاسم الواقع بعد النعت السببي أما فاعلاً إذا كان النعت السببي اسم فاعل أو صفة مشبهة، بينما إذا كان النعت السببي اسم مفعول فإنه سوف يرفع نائب فاعل.

التمرين الثالث

صحح الجمل الخاطئة الآتية حسب أحكام النعت السببي:

يعجبني الكتابُ المتنوعُ أحداثُه

الصواب: يعجبني الكتابُ المتنوعة أحداثه

قابلت الطالبَ حسنَ خلقُه

الصواب: قابلت الطالبَ الحسنَ خلقُه

هذه مدرسة مبدعٌ معلماتُها

الصواب: هذه مدرسةٌ مبدعةٌ معلماتُها

مررت بطفلٍ ممزقاً ثيابُه

الصواب: مررت بطفلٍ ممزقة ثيابُه

نجحت الطالبةُ الحسنةُ خلقُها

الصواب: نجحت الطالبةُ الحسنُ خلقُها

2023-12-1428تعليم

مزيد من المشاركات

أماكن ترفيه في القاهرة

حديقة الأندلس تقع حديقة الأندلس (بالإنجليزيّة: Al-Andalus Garden) التي تُعتبَر واحة جميلة ذات طراز نباتيّ في حيّ الزمالك في القاهرة ، حيث تمّ تصميمها بطريقة هندسيّة تُحاكي طراز العمارة الأندلسيّ، وهي ذات إطلالة جميلة على نهر النيل، علماً بأنّها مُخبَّأة خلف جدران عالية، ممّا يجعلها واحة هادئة. وتجدر الإشارة إلى أنّ أسهل طريقة لاكتشافها هي معرفة أنّها تقع على الجانب الآخر من فندق سوفيتيل، وبُرج شارع القاهرة. حديقة أكواريوم غروتو تقع حديقة أكواريوم غروتو (بالإنجليزيّة: The Aquarium Grotto

المعادلات الخاصة بسرعة الصوت

المعادلات الخاصة بسرعة الصوت تُعرف سُرعة الصوت (بالإنجليزية: Speed of Sound) على أنها السرعة التي تنتقل فيها الأمواج الصوتية، والتي تختلف باختلاف الأوساط التي تنتقل من خلالها، وفيما يأتي توضيح للمعادلات التي تُستخدم في حساب سُرعة الصوت: معادلة سرعة انتشار الصوت توضح المعادلة التالية سرعة انتشار الصوت دون تحديد وسط معين: سرعة الصوت = المسافة/ الزمن، وبالرموز: ع = سرعة الصوت متر/ ثانية (م/ث). ف = المسافة التي تقطعها الأمواج الصوتية متر (م). ز = الزمن الذي تحتاجه الموجات للانتقال ثانية (ث).

كيفية التمييز بين المبتدأ والخبر

كيفية التمييز بين المبتدأ والخبر نحن نعرف أن المبتدأ هو كل اسم ابتدأنا به الكلام ويأتي دائمًا مرفوعًا ويكون في الجملة الاسمية فقط، وأما الخبر فهو كل ما يحمل في معناه معلومة تدل على المبتدأ وتخبّر عنه، وهو دائمًا مرفوعٌ ولا يأتي إلا في الجملة الاسمية أيضًا. أوجه الشبه والاختلاف بين المبتدأ والخبر نعرف أن كلًّا من المبتدأ والخبر يتشابهان ويختلفان في كثير من الأوجه، منها الحالة الإعرابية ومنها أن كلاهما اسم، ويختلفان في الصور التي يجيء عليها كل منهما، وفيما يأتي أوجه الشبه والاختلاف بين المبتدأ

مفهوم الانتشار البسيط

مفهوم الانتشار البسيط يُعرف الانتشار البسيط بحركة الجزيئات المذابة من منطقة ذات التركيز العالي، إلى المنطقة ذات التركيز المنخفض، وذلك عن طريق عبور غشاء شبه نافذ. متى يحدث الانتشار البسيط؟ يحدث الانتشار البسيطة عندما تتواجد أعداد كبيرة من الجزئيات ، ومنطقة أخرى تتواجد فيها أعداد أقل من الجزيئات، وفي هذه الحالة ستتحرك الجزيئات من المنطقة التي تتواجد فيها الأعداد الكبيرة، إلى المنطقة التي تتواجد فيها الأعداد الصغيرة. شكل حركة الجزيئات في الانتشار البسيط تكون حركة الجزيئات في الانتشار البسيط حركة

تاريخ الرياضيات عند العرب والمسلمين

تاريخ الرياضيات عند العرب والمسلمين انتشرت علوم الرياضيات في العصور الهلنستية القديمة، كما تطورت هذه العلوم في الهند في القرون الأولى قبل الميلاد ولعل أبرز مساهماتهم هو وضع النظام العشري للعد ، ثم انتقلت هذه العلوم لبلاد ما بين النهرين والشرق الأوسط بحلول عام 670م. انتقل العلم للبلاد الإسلامية خاصة بعد امتداد أراضي المسلمين من إسبانيا غربًا حتى الصين شرقًا بحلول عام 716م، وبعد وقت قصير في زمن الخليفة العباسي المنصور في عام 775م تمت ترجمة عدد هائل من الكُتب الهندية والفارسية واليونانية للغة

كيفية حساب السرعة اللحظية

ما هي السرعة اللحظية تُعرّف السرعة اللحظية (Instantaneous Velocity) بأنّها سرعة الجسم عند نقطة مُحددة خلال فترة زمنية قصيرة جدًا قد تقترب من الصفر، كما تُمثل السرعة اللحظية ميل خط المماس عند أي نقطة تقع على المنحنى البياني للإزاحة مع الزمن. كيفية حساب السرعة اللحظية يُمكن حساب السرعة اللحظية باتباع الخطوات الآتية: حساب السرعة المتوسطة لحركة الجسم يكون ذلك من خلال استخدام العلاقة التي تُوضح النسبة بين الإزاحة و الزمن ، وهي كالآتي: السرعة المتوسطة = الإزاحة / الزمن وبالرموز: ع = ح / ز حيث إنّ:

رياضة الغوص ومخاطرها

رياضة الغوص تُعتبر رياضة الغوص من أقدم الرياضات التي عرفها الإنسان منذ القِدَم، حيث أنها قديماً لم تكُن رياضة بقدر ما كانت واحدة من أهم الطُّرق التي يستخدمها الإنسان؛ لجمع اللؤلؤ والبحث عن الغذاء، حيث لم يكن في ذلك الوقت معدات وأدوات التي نراها في وضعنا الحالي؛ فقد كانوا يستخدمون أدوات بدائية تساعدهم على البقاء داخل الماء لدقائق معدودة، وبعدها أصبح الغوص وسيلة للتسلية ورياضة ترفيهية. مخاطر رياضة الغوص الجسدية هناك عدد من مخاطر الغوص، والتي يمكن الحديث عنها والتي تشمل ما يأتي: زيادة ضغط الغازات

أسلوب التوكيد في سورة البقرة

التوكيد بأداة التوكيد (إنَّ) يعد التوكيد من أنواع التوابع ، وفيما يأتي أسلوب التوكيد في سورة البقرة، فمن الآيات التي ورد فيها التوكيد بأداة التوكيد "إنَّ" ما يأتي: { إِنَّ اللَّهَ لَا يَسْتَحْيِي أَن يَضْرِبَ مَثَلًا مَّا بَعُوضَةً فَمَا فَوْقَهَا ۚ فَأَمَّا الَّذِينَ آمَنُوا فَيَعْلَمُونَ أَنَّهُ الْحَقُّ مِن رَّبِّهِمْ ۖ وَأَمَّا الَّذِينَ كَفَرُوا فَيَقُولُونَ مَاذَا أَرَادَ اللَّهُ بِهَٰذَا مَثَلًا ۘ يُضِلُّ بِهِ كَثِيرًا وَيَهْدِي بِهِ كَثِيرًا ۚ وَمَا يُضِلُّ بِهِ إِلَّا الْفَاسِقِينَ}.