تمارين على النعت الحقيقي والنعت السببي

تمارين على النعت الحقيقي والنعت السببي

النعت في اللغة

النعت في اللغة هو الوصف، ويأتي على نوعين: نعت حقيقي هو عبارة عن صفة لما قبله، كأن يُقال: "تسلقت السور العالي"، فالعالي هنا نعت لكلمة سبقته وهي السور، والنعت السببي وهو النعت الذي يأتي صفة لما بعده، على أن يكون له علاقة بالمنعوت، كما في قوله تعالى: ( رَبَّنَا أَخْرِجْنَا مِنْ هَذِهِ الْقَرْيَةِ الظَّالِمِ أَهْلُهَا  ﴾ [النساء: 75] فكلمة الظالم هنا لم تصف القرية إنّما وصفت أهلها كما سلف، والنعت من التوابع الذي تتبع ما تتعلق به في كل من الحالة الإعرابية، والتعريف والتنكير، و الإفراد والتثنية والجمع .

تمارين على النعت الحقيقي والنعت السببي

التمرين الأول

حدد نوع النعت في الجُمَل الآتية سواء النعت الحقيقي أو السببي مبنياً حكمه:

  • جلستُ تحت أشجارٍ كبيراتٍ

النعت هنا كلمة: كبيراتٍ، نوعه: نعت حقيقي، تَبِع الاسم الذي قبله في: التنكير، والجر بتنوين الكسر، والجمع، والتأنيث.

  • تعجبني المكتبةُ الجميلُ ترتيبُها

النعت هنا كلمة: جميل، نوعه: نعت سببي، تَبِع الاسم الذي قبله في: التعريف والرفع بالضمة، وتَبِع الاسم الذي بعده في: التذكير.

  • هؤلاء الطالبتان المجتهدتان ذكيتان

النعت هنا كلمة: المجتهدتان، نوعه: نعت حقيقي، تَبِع الاسم الذي قبله في: التعريف، والرفع بالألف، والتثنية، والتأنيث.

  • نظرتُ من مرآةٍ مكسورٍ زجاجُها

النعت هنا كلمة: مكسور، نوعه: نعت سببي، تَبِع الاسم الذي قبله في: التنكير والجر بتنوين الكسر، وتَبِع الاسم الذي بعده في: التذكير.

  • رأيت رجلاً نشيطاً

النعت هنا كلمة: نشيطاً، نوعه: نعت حقيقي، تَبِع الاسم الذي قبله في: التنكير، النصب بتنوين الفتح ، والإفراد، والتذكير.

  • نظَّف الولد البابَ المتَّسخَةَ يده

النعت هنا كلمة: المتسخة، نوعه: نعت سببي، تَبِع الاسم الذي قبله في: التعريف والنصب بالفتحة، وتَبِع الاسم الذي بعده في: التأنيث.

  • سلّمت على الرجالِ الكرماءِ

النعت هنا كلمة: الكرماء، نوعه: نعت حقيقي، تَبِع الاسم الذي قبله في: التعريف، والجر بالكسرة، والجمع، والتذكير.

  • رأيتُ الجدار الفاقعةَ ألوانُه

النعت هنا كلمة: الفاقعةَ، نوعه: نعت سببي، تَبِع الاسم الذي قبله في: التعريف والنصب بالفتحة، وتَبِع الاسم الذي بعده في: التأنيث.

  • هذا بيتٌ صغيرٌ

النعت هنا كلمة: صغير، نوعه: نعت حقيقي، تَبِع الاسم الذي قبله في: التنكير، والنصب بتنوين الضم، والإفراد، والتذكير.

  • قرأت كتاباً مصقولةً أوراقُه

النعت هنا كلمة: مصقولةً، نوعه: نعت سببي، تَبِع الاسم الذي قبله في: التنكير والنصب بتنوين الفتح، وتَبِع الاسم الذي بعده في: التأنيث.

  • شاهدتُ ملعباً قديماً

النعت هنا كلمة: قديماً، نوعه: نعت حقيقي، تَبِع الاسم الذي قبله في: التنكير، والنصب بتنوين الفتح، والإفراد، والتذكير.

ملاحظة: النعت يتكون من نوعين:

  • النعت الحقيقي

الذي يتبع منعوته في الإعراب، والتذكير والتأنيث، وفي الإفراد والتثنية والجمع، وفي التنكير والتعريف .

  • النعت السببي

الذي يتبع منعوته في الإعراب والتعريف والتنكير، ويتبع الاسم الذي بعده في التأنيث والتذكير.

التمرين الثاني

أعرب النعت الحقيقي أو النعت السببي وما بعده في الجمل الآتية:

  • قال الشاعر العُشاري:

رُوَيدك أَيُّها الرَجُل الكَريم

وَزُر قَبراً بِهِ الحبر الحَكيم

الكريمُ: نعت حقيقي مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

  • ساعدتُ قطةً مكسورةً يدُها

مكسورة: نعت سببي منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

يدُها: نائب فاعل لاسم المفعول "مكسورة" مرفوع وعلامة رفعه الضمة، والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.

  • استمعتُ لحديث الرجالِ العقلاءِ

العقلاء: نعت حقيقي مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.

  • رأيت رجلاً بهيةً طلّتُه

بهيةً: نعت سببي منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

طلّتُه: فاعل للصفة المشبهة "بهية" مرفوع وعلامة رفعه الضمة، والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.

  • رأيت زهرتين جميلتين في حديقة البيت

جميلتين: نعت حقيقي منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى.

  • أعجبتُ بالمدينة النظيفةِ شوارعُها

النظيفة: نعت سببي مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.

شوارعُها: فاعل للصفة المشبهة "النظيفة" مرفوع وعلامة رفعه الضمة، والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.

  • قرأتُ عن الأبطالِ الخالدِ ذكرُهم

الخالد: نعت سببي مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهر على آخره.

ذكرُهم: فاعل لاسم الفاعل "الخالد" مرفوع وعلامة رفعه الضمة، والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.

  • أعجبني المعلمون الحريصون على تعليم الطلاب الخير

الحريصون: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم.

  • ألبستْ الأم طفلتها لباساً جميلاً مظهره

جميلاً: نعت سببي منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

مظهرُه: فاعل للصفة المشبهة "جميلاً" مرفوع وعلامة رفعه الضمة، والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.

  • قام الرجلان الشجاعان بإنقاذ المصابين

الشجاعان: نعت حقيقي مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى

ملاحظة: في النعت السببي يُعرب الاسم الذي بعده فاعلاً إذا كان النعت مشتقاً نوعه إمّا اسم فاعل أو صفة مشبهة، بينما يعرب ما بعد النعت السببي نائبَ فاعلٍ إذا كان النعت السببي اسم مفعول.

التمرين الثالث

صوّب الجمل الآتية حسب أحكام النعت الحقيقي والنعت السببي:

  • فاز الطالب الشديدِ الذكاءِ في المسابقة

الصواب: فاز الطالب الشديدُ الذكاءِ في المسابقة.

  • جاء الرجلُ الكريمُ يدُه

الصواب: جاء الرجلُ الكريمةُ يدُه

  • تحدثتُ مع الطلابِ المجتهدون

الصواب: تحدثتُ مع الطلابِ المجتهدين.

  • اشتركتُ في مسابقة متنوعةٍ أسئلتَها

الصواب: اشتركتُ في مسابقة متنوعةٍ أسئلتُها.

  • وزّعَ المعلمون الهدايا على الطلاب المتفوقُ

الصواب: وزّع المعلمون الهدايا على الطلاب المتفوقين.

  • اشتريت الحقيبةَ الصفراءةَ لونُها

الصواب: اشتريت الحقيبةَ الصفراءَ لونُها

  • رمتْ أمي اللعبةَ المكسورَ يدُها

الصواب: رمت أمي اللعبةَ المكسورةَ يدُها

  • مررت بالمنطقة الجميلةِ شوارعُه

الصواب: مررت بالمنطقة الجميلةِ شوارعُها

32تعليم
مزيد من المشاركات
أساليب اتخاذ القرار

أساليب اتخاذ القرار

اتخاذ القرار يعرف باللغة الإنجليزية بمصطلح (Make decision) ويعرف أيضاً باسم صنع القرار، وهو من أحد أهم الوسائل التي يستخدمها الناس بشكل يومي في مختلف مجالات الحياة، من أجل تحديد طبيعة تصرّفهم مع شيءٍ ما، ويحتاج إلى التفكير فيه من أجل اتخاذ القرار المناسب، ويُعرف اتخاذ القرار إداريّاً بأنه مجموعة من الطُرق، والوسائل التي تستخدم في مختلف أنواع المنشآت، والهدف منها تحليل، ودراسة الأسلوب المناسب لاتخاذ القرار الصحيح، والذي يساهم في تحقيق الأهداف المطلوبة. مراحل اتخاذ القرار توجد مجموعة من المراحل
إسماعيل محمد (لاعب كرة قدم قطري)

إسماعيل محمد (لاعب كرة قدم قطري)

من هو إسماعيل محمد؟ إسماعيل محمد هو لاعب كرة قدم قطري محترف، وهو من مواليد مدينة الدوحة ، ولد بتاريخ 5 أبريل من عام 1990، ليبلغ من العمر 31 عاماً في وقتنا الحالي. ما هي القدم التي يفضلها اللاعب إسماعيل محمد في اللعب؟ يفضل اللاعب إسماعيل محمد القدم اليمنى في اللعب. ما هو الموقع الذي يلعب فيه اللاعب إسماعيل محمد؟ يلعب اللاعب إسماعيل محمد في موقع الجناح الأيمن. ما هي المراكز والمواقع الأخرى التي قد يلعب فيها اللاعب إسماعيل محمد؟ بجانب المركز والموقع الأساسيين للاعب إسماعيل محمد فإنه قد يلعب أيضاً
أهمية النجاح في حياة الفرد

أهمية النجاح في حياة الفرد

فوائد النجاح في حياة الفرد بغض النظر عن الثقافة أو العِرْق أو الدين، أو الخلفية الاقصادية، أو المجموعة الاجتماعية، فإن معظم الناس إن لم يكن جميعهم متّفقين على أن النجاح أمر هام وحيوي لرفاهية الأفراد والمجتمعات، ومن أبرز فوائد النجاح في حياة الفرد ما يلي: صقل الشخصية من أبرز فوائد النجاح أنه يساعد على صقل شخصية الفرد. فعندما يتفهم الشخص العوامل التي ساهمت في نجاحه أو نجاح الآخرين، فإنه يدرك النقلة النوعية التي يمر بها. حيث تقل نسب التوتر لديه ويصفو ذهنه مما يمكّنه من السعي لنجاحات أكبر في
مفهوم الاستراتيجية القرائية

مفهوم الاستراتيجية القرائية

مفهوم الاستراتيجية القرائية غالبًا ما تشير استراتيجيات القراءة إلى قراءة ذكية وفعالة وتعتبر مهارة أساسية حيث تمنح المعرفة النظر إلى العالم بمنظور جديد وتوسيع الآفاق ويعد تعلم القراءة نشاطًا أساسيًا في المدرسة حيث يتطلب من الطلاب قراءة المهام وإكمالها عبر جميع المواد. ويحتاج كل إنسان إلى القراءة جيدًا لأنها مهارة مرغوبة في أي نشاط تقوم به في العالم المهني ويتطلب البحث في بيان صحفي وإنشاء الملفات والمستندات والكتابة وعقد الاجتماعات ووضع خطط العمل قراءة الشخص بشكل فعال. وهناك العديد من
فوائد التدريب الميداني

فوائد التدريب الميداني

فوائد التدريب الميداني يُعرّف التدريب الميداني بأنّه فرصة مهمة للطلاب لتنمية قاعدة معارفهم وتحسين مهاراتهم الوظيفية ليصبحوا أكثر فعاليةً في سوق العمل ، حيث يسهم في نقل مستوى المتدربين من مستوى معين لفهمهم ومهاراتهم في مجال تخصصهم إلى مستوى آخر بحيث يمكنهم من ممارسة تخصصاتهم بشكل مستقل في المستقبل، وفي ما يأتي ذكر لفوائد التدريب الميداني: يستطيع الطلاب تطبيق ما تعلموه في البيئة الواقعية كونه أول تجربة ميدانية في مجال تخصصهم. القدرة على التعامل مع الضغوط التي قد تواجههم عند الانخراط بسوق العمل.
روايات رضوى عاشور

روايات رضوى عاشور

روايات رضوى عاشور تعد رضوى عاشور واحدة من أبرز الروائيات اللاتي تركن إرثا متميزًا، ومن أبرز رواياتها: رواية الرحلة أيام طالبة مصرية في أمريكا تعد هذه أول روايات رضوى عاشور حيث صدرت عام 1983م، وفي هذه الرواية أرخت رضوى بشكل روائي لرحلتها في الولايات المتحدة ودراستها الجامعية رواية الحجارة الدافئة صدرت هذه الرواية لرضوى عاشورعام 1983م ومن أكثر روايات رضوى عاشور شهرًة وقراءة: رواية سراج وهي رواية صدرت عام 1992م وكُتبت باللغة الإنجليزية و ترجمت للغة العربية عام 2007م وتدور أحداث هذه الرواية على
مفهوم الغباء الاجتماعي

مفهوم الغباء الاجتماعي

مفهوم الغباء الاجتماعي الغباء الاجتماعي هو تصرف الشخص بسلوكيات غير واعية مع الآخرين، بمعنى أن الشخص الذي يعاني من غباء اجتماعي يقوم بتصرفات تجعل الآخرين يشعرون بالإحباط وعدم الكفاءة وانعدام القيمة، ولا يتصرف هذا الشخص بهذه التصرفات عن قصد، بل تكون تصرفاته في الغالب بسبب نقص الوعي الاجتماعي لديه، وعدم قدرته على فهم كيفية تأثير سلوكياته على الآخرين. أثبتت مختلف الأبحاث الحديثة أن الإنسان مرتبط بالآخرين بشكل ما، بحيث تشكل العلاقات والتجارب مع الآخر تأثير كبير على دماغ الشخص، ويمكن لمشاعر الآخرين
معلومات عن تخصص علم الآثار

معلومات عن تخصص علم الآثار

ما هو تخصص علم الآثار؟ يسعى تخصص علم الآثار في دراسة الماضي القديم، وذلك من خلال تحليل الآثار التي خلفها الإنسان قديماً، كما يهدف إلى معرفة طبيعة حياة الإنسان قديمًا، من حيث أسلوب حياته وتاريخه وثقافته، كما يمكن أن يشمل دراسة الحفريات، وما شابهها. ما هي فروع تخصص علم الآثار؟ ينقسم تخصص علم الآثار إلى فرعين أساسين، وهما علم الآثار الكلاسيكي، وعلم الآثار الأنثروبولوجي، ويبدأ كِلا الفرعين بطريق مشابه، ولكن يوجد بعض الاختلافات الطفيفة، حيث يركز علم الآثار الكلاسيكي على الثقافات، والتراث الوطني في