تلخيص كتاب نشأة النحو

تلخيص كتاب نشأة النحو

البطاقة التّعريفيّة لكتاب نشأة النّحو وتاريخ أشهر النّحاة

فيما يأتي أهم المعلومات حول كتاب نشأة النحو:
اسم المُؤلّف الشّيخ محمّد الطّنطاويّ رحمه الله.
اسم المحقّق أبي محمّد عبد الرّحمن بن محمّد بن إسماعيل.
عدد الصّفحات 248
عدد الأجزاء 1
موضوعات الكِتاب تقع المواضيع الرّئيسيّة للكتاب في خمسة أقسام: -مقدّمات. -وضع النّحو وتسميته. - نشأة النّحو وتدرّجه. -تشاطر الدّول الإسلاميّة نهضة هذا العلم. -الخاتمة.

مواضيع كتاب نشأة النّحو وتاريخ أشهر النّحاة

يقع الكِتاب كما ذُكِر سابقًا في أربعة مواضيع عامّة، وفيما يلي بيان المواضيع الفرعيّة التي تندرج تحتها بالتّفصيل:

وضع النّحو وتسميته

تتفرّع المواضيع في هذا الجزء إلى ما يلي:

  • وضع النّحو: يتناول هذا القسم الحديث عن سبب وضع عِلم النّحو، ومتى وأين كان وضعه، ثمّ التّطرّق إلى أن العرب هم الواضعون له، وينتهي بالحديث عن واضع هذا العِلم، ثمّ الانتهاء بأنّه أبو الأسود الدّؤليّ على الوجه الصّحيح.
  • تسمية النّحو: يتحدّث كما اسمه عن تسمية عِلم النّحو بذلك بعد أبي الأسود الدّؤليّ، ثمّ الحديث عن أسباب هذه التّسمية.

نشأة النّحو وتدرّجه

يبدأ هذا الجزء بمدخل حول نشأة النّحو، ثمّ يبدأ بالحديث عن الأطوار -وهي أربعة- التي مرّ بها ليكون على شكله الحاليّ، والقواعد الخاصّة بكلّ طور، ويعرض بعد تناوله هذه الأطوار المناظرات والمجالسات الواقعة بين الطّورين الثّاني والثالث الذي سيأتي ذِكرهم لاحقًا، كمناظرة " الكسائيّ والأصمعيّ"، ومناظرة "الكسائيّ وسيبويه"، ومناظرة "المبرد، وثعلب"، وغيرها.

ويتطرّق أيضًا للحديث عن أشهر أهل النّحو من البصريّين والكوفيّين، ويُرفق جدولًا لطبقات الفريقين، كما لم يغفل عن ذِكر الطّبقات البصرية السّبع المشهورة، والطّبقات الخمسة للكوفيّين، وبعد ذِكر الأمثلة يستعرض الطّنطاويّ الاختلاف وأسبابه بين المذهب الكوفيّ والبصريّ، وأمثلة القياس لكلّ مذهب، ثمّ يعرض الموازنة بينهما بعد سرد المسائل الخلافيّة بينهما، والمسائل المُخالفة للقياس.

وفي آخر هذا الجزء من الكِتاب يتحدّث الكاتب أنّ تلاقي المذهبين في بغداد هو الذي مهّد الطّريق إلى الطّور الأخير في النّحو، وهو الذي أوجد النّزعات الثّلاثة في النّحو؛ النّزعة البصريّة، والنّزعة الكوفيّة، والنّزعة الجامعة للكوفيّة والبصريّة، وفيما يلي بيان أطوار النّحو الأربعة:

  • طور الوضع والتّكوين: هذا الطّور يُعدّ للبصريّين.
  • طور النّشوء والنّمو: هذا الطّور للبصريّين والكوفيّين.
  • طور النّضوج والكمال: هذا الطّور للبصريّين والكوفيّين.
  • طور التّرجيح: هذا الطّور للبغداديّين.

تشاطر الدّول الإسلاميّة نهضة هذا العلم

في هذا الجزء من الكاتب ينتهي دور المتقدّمين في النّحو لتبدأ مسيرة المتأخّرين، ويعرض الكاتب هذه الفترة من خلال زمنين على النّحو التّالي:

  • عِلم النّحو وعلماؤه في عهد الدّولة الإسلاميّة المتعاصرة

في هذا الجزء يتناول الكاتب عِلم النّحو في العراق والبلاد القريبة منها، مع ذِكر العلماء في كلّ منطقة، ثمّ التّطرّق لمِصر والشّام وعُلمائهم، ثمّ علماء الأندلس والمغرب وأحوال عِلم النّحو عندهم.

  • عِلم النّحو وعلماؤه بعد سقوط بغداد

تتشابه أقسام هذا الجزء بالجزء السّابق مع اختلاف الأحداث فيها؛ إذ يتناول عِلم النّحو وعلمائه في المشرق والأندلس والمغرب، والسّر في المذهب الأندلسيّ في النّحو وتغلّبه على المذهب البغداديّ، وينتهي بالحديث عن النّحو وأهله في مِصر والشّام في عصر المماليك والأتراك.

خاتمة الكتاب

يطرح الطّنطاويّ في آخر كتابه قصّة لأبي العبّاس "ثعلب" التي تبعث في نفس طالب العِلم أن يكون مُقبلًا على دراسة عِلم النّحو، وأنّ هذه الحال مُحزنة لِما يُشاهده من فتور لهِمّة الطّلاب تجاه هذا العِلم.

مراجع كتاب نشأة النّحو وتاريخ أشهر النّحاة

فيما يلي مجموعة من المراجع التي استعان بها الطّنطاويّ في كتابه نشأة النّحو:

  • الكتاب لسيبويه.
  • أدب الكاتب لابن قتيبة .
  • عيون الأخبار لابن قتيبة.
  • الشِّعر والشّعراء لابن قتيبة.
  • الكامل لأبي العبّاس المبرّد.
  • الأمالي لأبي القاسم الزّجاجيّ.
  • مراتب النّحويّين لأبي الطّيب الّلغويّ.
  • أخبار النّحويّين البصريّين للسّيرافي.
  • طبقات النّحويّين والّلغويّين للزّبيديّ.
  • التّصحيف والتّحريف لأبي أحمد العسكري.
  • الفهرست بأبي النّديم.
  • الخصائص لأبي الفتح جنّي.
  • المفصل للزّمخشريّ.
  • التّبيان: شرح ديوان المتنّبي لأبي البقاء العكبريّ.
  • إنباه الرّواة على أنباه النّحاة للقفطيّ.
  • معجم الأدباء ومعجم البلدان لياقوت.
  • المقدّمة لابن خلدون.
  • الكافية والشّافية لابن الحاجب.
  • الألفيّة لابن مالك.
27تعليم
مزيد من المشاركات
مقدمة وخاتمة بحث حول التنمية البشرية

مقدمة وخاتمة بحث حول التنمية البشرية

أفكار لمقدمة بحث حول التنمية البشرية ظهر مفهوم التنمية لأول مرة عام  1949م حيث كان يقصد منه زيادة النمو الاقتصادي وتحسينه للدول النامية ورفع مستويات المعيشة للأفراد داخلها في محاولة لمواكبة بقية دول العالم، والتنمية البشرية بحد ذاتها تملك ذات المفهوم، فهي تدعم وتعزز كل من الفرد والمجتمع للتطوير والتحسين، وفي هذا البحث ذكر لبعض أبرز محاور التنمية البشرية وتنفيذها. إن التنمية البشرية عنصر أساسي لأي دولة أو مجتمع بقصد التحسين والتطوير، وهذه التنمية لا تقوم على طرق عشوائية أو غير مدروسة فالتنمية
أهمية البحوث التطبيقية

أهمية البحوث التطبيقية

أهمية البحوث التطبيقية يقصد بالبحوث التطبيقية (بالإنجليزية: Applied Research) العمليات غير المنهجية المتبعة لتقديم حلول لمشكلات أو قضايا محددة، وغالبًا ما يشار إلى عملية البحث التطبيقي على أنها عملية علمية؛ وذلك لأنها تستخدم التطبيق العملي للأدوات العلمية المتاحة، من أجل الوصول إلى الحلول المرضية، وفي ما يأتي ذكر لبعض من أهم الأمور التي تبرز أهمية البحوث التطبيقية: أدوات للفهم يستهدف هذا النوع من البحوث قضايا العالم الحقيقي، حيث يعد البحث التطبيقي أداة مهمة في عملية فهم عقل الإنسان وسلوكه،
طريقة أكلة لذيذة وسهلة

طريقة أكلة لذيذة وسهلة

أكلة لذيذة وسهلة تحتار الكثير من ربات البيوت في اعداد أنواع من الأطباق الذيذة وبنفس الوقت سهلة التحضير ولا تحتاج إلى الكثير من الوقت بسبب ضيق الوقت، أو عندما تتعرض لظروف مفاجئة، وصحية بدلا من التوجه لشراء الوجبات السريعة، فهنالك العديد من الأكلات التي تحضر بمكوّنات متوفرة في كل منزل، وسوف نذكر في هذا المقال كيفية تحضير أكلات لذيذة وسهلة شاورما الدجاج، ومعكرونة بالنقانق، وصينية الدجاج بالباف باستري. شاورما الدجاج المكوّنات: ملعقتان صغيرتان من كل من: الكمون المطحون، والكركم، والكزبرة المجففة،
إعراب الجار والمجرور في اللغة العربية

إعراب الجار والمجرور في اللغة العربية

تعريف الجار والمجرور أحرف الجر هي أحرف تأتي قبل الأسماء وهي دائماً مبنية لا تتغير حركة آخرها بتغير موقعها في الجملة وتحمل معانٍ عدة وتسمى بالجار، ويسمى الاسم بعد أحرف الجر بالاسم المجرور وقد يأتي اسماً ظاهراً أو ضميراً متصلاً، تجرّ أحرف الجر الاسم بعدها بالكسرة أو ما يقابلها من علامات الإعراب في حالة الجر. أنواع أحرف الجر حروف الجر ثلاثة أنواع وهي: حرف الجر الأصلي: أي أنّه يجر الاسم الذي بعده مع إضافة معنى جديدٍ على الجملة وهي الحروف التالية: من، وإلى، وعن، وعلى، وحتى، مذ، منذ، كي، اللام،
المدرسة الطبيعية المتأخرة

المدرسة الطبيعية المتأخرة

المدرسة الطبيعية المتأخرة هي تيار فلسفي تتكون من مجموعة من الفلاسفة اليونانيين ، دارت بحوثهم الفلسفية حول أصل الكون أو أصل الأشياء، لكن السبب في تسميتهم بالطبيعيين، هو أنهم لم يبحثوا عن السبب الأول للوجود من خلال الميتافيزيقا وإنما من خلال البحث التجريبي والمادي، ومعظم هؤلاء الفلاسفة علماء لهم إنجازاتهم العلمية، وتكمن أهمية بحوثهم في استكمال البحث الفلسفي الذي بدأه طاليس، وفلاسفة آخرون. عُرفوا في المراجع المتخصصة في تاريخ الفلسفة بالطبيعيين المتأخرين، وهم أكثر حداثة من الطبيعيين المؤسسين، ولا
تعريف العالم الثالث

تعريف العالم الثالث

تعريف دول العالم الثالث فيما يأتي تعريف دول العالم الثالث قديمًا وحديثًا: تعريف دول العالم الثالث قديمًا يُذكر أنّ العالم الديموغرافي الفرنسي ألفريد سوفيه هو الذي أوجد تسمية العالم الثالث، حيث تمَّ استخدامها في إحدى مقالته التي كتبها في مجلة فرنسية؛ وذلك في عام 1952م بعد انتهاء الحرب العالمية الثانية وخلال فترة الحرب الباردة. حيث نشأ استخدام مصطلح دول العالم الثالث خلال الحرب الباردة، وتم استخدامه لتعريف الدول التي لم تنضم إلى منظمة حلف شمال الأطلسي (الناتو) أو حلف وارسو، أما الدول التي انضمت
تعريف التراث المادي

تعريف التراث المادي

التراث المادي يعرف التراث المادي (بالإنجليزية: Tangible Heritage) على أنه أحد أشكال التراث الثقافي الذي يُستخدم للتعبير عن جميع الآثار المادية بشكلٍ عام، مثل: المباني التراثية، المواقع الأثرية، والآثار التاريخية، والتُحف، والقطع الأثرية المادية التي تصنع وترمم وتنتقل عبر الأجيال كالإبداعات الفنية، وغيرها من المواد الملموسة، إضافةً إلى جُلِّ الآثار المهمة لمجتمع ما، أو لأمّة محددة، أو للبشرية جمعاء. الفرق بين التراث المادي وغير المادي التراث هو عبارة عن الممتلكات التي يتم توارثها من جيل إلى
شرح قانون كولوم

شرح قانون كولوم

نص قانون كولوم ينص قانون كولوم على أنّ قوة التنافر أو التجاذب المتبادلة بين شحنتين تتناسب طرديًا مع حاصل ضرب مقدار الشحنتين، وعكسيًا مع مربع المسافة بين الشحنتين، بحيث يحدث تفاعل بين جسمين مشحونين بدون تلامسهما وينتج عن هذا التفاعل قوة تُسمى القوة الكهربائية، وتُقاس بوحدة نيوتن، وتعتمد على 3 متغيرات وهي؛ مقدار كل شحنة والمسافة بينهما، وتُعد هذه القوة كمية متجهة أي لها مقدار واتجاه. ويعتمد اتجاه القوة على نوع الشحنة على الجسمين، فإذا كان الجسمان متماثلان في الشحنة ستكون قوة تنافر بحيث يبتعد كل