تلخيص كتاب الخصائص لابن جني

كتاب الخصائص من تأليف ابن جني أبو الفتح عثمان بن جني الموصلي (ت 392هـ)، ويعدّ واحدًا من أهم وأبرز الكتب المتخصصة في فقه اللغة العربية وفلسفة اللغة والأسرار الكامنة فيها، ويتألف الكتاب من ثلاثة أجزاء وبواقع عدد صفحات ما يقارب الألف ومئتين صفحة.

أبرز موضوعات كتاب الخصائص لابن جني

يتألف كتاب ابن جني بأجزائه الثلاثة من عدة موضوعات متخصصة في اللغة العربية والألفاظ، ومن أبرز هذه الموضوعات ما يأتي:

الجزء الأول

يتحدث الكاتب في هذا الجزء حول عدة موضوعات، ومنها ما يأتي:

الفصل بين الكلام والقول، تعريف اللغة، تعريف النحو ومن ثم تطرق للحديث عن الإعراب والبناء .
أصل اللغة هل هي الهام أم هي اصطلاح وعن علل العربية وعن الاطراد والشذوذ وعن مقاييس العربية وعن جواز القياس على ما يقل ورفضه فيما هو أكثر منه كما تحدث حول تعارض السماع والقياس.
تخصيص العلل وعن الفرق بيت العلة الموجبة، وعن الفرق بين العلة المجوزة وعن تعارض العلل، وعن أن العلة إذا لم تتعد لم تصح، وعن العلة وعلة العلة وعن حكم المعلول بعلتين وعن إدراج العلة واختصارها.
دور الاعتلال وعن الرد على من اعتقد فساد علل النحويين لضعفه هو نفسه عن أحكام العلة وعن الاعتلال لهم بأفعالهم وكما تحدث في هذا الجزء حول الاحتجاج بقول المخالف وحول إجمال أهل العربية متى يكون حجة.
الزيادة في صفة العلة لضرب من الاحتياط وعن عدم النظير وعن إسقاط الدليل وعن اللفظين على المعنى الواحد يردان عن العالم متضادين.
الحمل على أحسن الأقبحين وتحدث في الرد على من ادعى على العرب كما تحدث في فرق بين البدل والعوض وتحدث في الاستغناء بالشيء عن الشيء وكما تحدث في عكس التقدير وتحدث في الفرق بين تقدير الإعراب وتفسير المعنى، كما أشار إلى نقض المراتب إذا عرض هناك عارض وتحدث في غلبة الفروع على الأصول.

الجزء الثاني

تحدث في هذا الجزء حول عدة موضوعات قسّمها على أبواب، وأبرزها ما يأتي:

باب في ترك الأخذ عن أهل المدر وما أخذ عن أهل الوبر.
باب اختلاف اللغات وكلها حجة.
باب في العربي الفصيح ينتقل لسانه.
باب في العربي يسمع لغة غيره أيراعيها ويعتمدها أم يلغيها ويطرح حكمها.
باب في الامتناع من تركيب ما يخرج عن السماع.
باب في الشيء يسمع من العربي الفصيح لا يسمع من غيره.
باب في هذه اللغة: أفي وقت واحد وضعت أم تلاحق تابع منها بفارط.
باب في اللغة المأخوذة قياساً.
باب في تداخل الأصول الثلاثية والرباعية والخماسية.
باب في المثلين: كيف حالهما في الأصلية والزيادة وإذا كان أحدهما زائداً فأيهما هو.
باب في الأصلين يتقاربان في التركيب ب التقديم والتأخير .
باب في قلب لفظ إلى لفظ بالصنعة والتلطف لا بالإقدام والتعجرف.
باب في اتفاق اللفظين واختلاف المعنيين في الحروف والحركات والسكون.
باب في اتفاق المصاير على اختلاف المصادر.
باب في ترافع الأحكام.
باب في تلاقي المعاني على اختلاف الأصول والمباني.

الجزء الثالث

أفرد باباً للحديث عن حفظ المراتب وعن العدول عن الثقيل إلى ما هو أثقل منه لضرب من الاستخفاف، وتحدث في الإقلال الحفل بما يلطف من الحكم كما تحدث في إضافة الاسم إلى المسمى، والمسمى إلى الاسم وتحدث في اختصاص الأعلام بما لا يكون مثله في الأجناس وتطرق الكتاب إلى تسمية الفعل وتحدث حول اقتضاء الموضع لك لفظا هو معك إلا أنه ليس بصاحبك.

كما تحدث في احتمال القلب لظاهر الحكم وتحدث حول الشيء يرد فيوجب له القياس حكمًا ويجوز أن يأتي السماع بضده، أيقطع بظاهره، أم يتوقف إلى أن يرد السماع بجلية حاله وتحدث حول الاقتصار في التقسيم على ما يقرب ويحسن لا على ما يبعد ويقبح وكما تحدث في خصوص ما يقنع فيه العموم من أحكام صناعة الإعراب.

تحدث أيضاً عن تركيب المذاهب، كما تحدث في السلب وفي وجوب الجائز وفي إجراء اللازم مجرى غير اللازم وإجراء غير اللازم مجرى اللازم، وفي إجراء المتصل مجرى المنفصل، وإجراء المنفصل مجرى المتصل، وفي احتمال اللفظ الثقيل لضرورة التمثيل وتحدث في الدلالة اللفظية والصناعية والمعنوية وتحدث في الاحتياط.

2023-12-1434تعليم

مزيد من المشاركات

بنود اتفاقية الكوميسا

بنود اتفاقية الكوميسا عُقِدت اتفاقية الكوميسا في شهر كانون الأول من عام 1994م، وتهدف لخدمة السوق المشترك لدول الشرق و الجنوب الأفريقي ، وتجمع بين الدول المستقلة ذات السيادة الحرة التي توافق على التعاون من أجل مصالح شعوبها في تنمية مواردها الطبيعية والبشرية؛ ووفقًا لهذا التاريخ الاقتصادي الرائج في هذه المناطق فإنَّ التركيز ينصب على تشكيل وحدات تجارية اقتصادية تستطيع التغلب على الحواجز التي تواجهها كل دولة على حِدةَ. وقد نصّت اتفاقية الكوميسا على العديد من البنود، والتي من أبرزها ما يأتي: البند

علاقة الكيمياء الحيوية بالتغذية

علاقة الكيمياء الحيوية بالتغذية الكيمياء الحيوية (بالإنجليزية:Biochemistry) هي أحد الأسس الأكاديمية التي تشكل العلوم الغذائية، وهو نظام يشمل معرفة العناصر الغذائية ومكونات الغذاء الأخرى مع التركيز على نطاق وظيفتها وتأثيرها على الصحة، كما أنّها مادة فرعية تتكون من المعرفة والمفاهيم والمنهجية الأساسية المتعلقة بالخصائص الكيميائية للعناصر الغذائية ووظائفها الكيميائية الحيوية، الأيضية، الفيزيولوجية، والبروجينية. الكيمياء الحيوية الغذائية (بالإنجليزية:Nutritional biochemistry) وهي تتلخص في التأسيس

الفرق بين أسلوب التعجب السماعي والقياسي

الفرق بين أسلوب التعجب السماعي والقياسي أسلوب التعجب من الأساليب الموجودة في اللغة العربية، ويستخدمه الإنسان للتعبير عن دهشته أو استعظامه من صفة شيء رآه أو سمعه، أو عن شيء غريب، ويُقسم أسلوب التعجب إلى قسمَين: التعجب السماعي والتعجب القياسي، ويختلفان عن بعضهما في بعض الأمور. صيغة أسلوب التعجب القياسي التعجب القياسي يعني استخدام صيغة مُحددة على وزن مُحدد للتعجب، والتعجب القياسي يأتي على صيغتين: صيغة (ما أفعل) مثل: ما أجمل القمر! ما أكرم الله! صيغة (أفْعِل ب) مثل: أكْرِم بمحمدٍ! أحبِبْ بزيدٍ!

القانون الثاني لمندل

ما هو القانون الثاني لمندل؟ القانون الثاني لمندل (بالإنجليزية: Mendel’s second law) أو ما يُعرف أيضاً باسم قانون التوزيع المستقل (بالإنجليزية: The principle of independent assortment ). و هو القانون الذي ينص على أنّ الجينات الخاصة بالصفات المختلفة تنفصل بشكل مستقل عن بعضها البعض عندما تتشكل الخلايا التناسلية، أي أنّ كل جين مسؤول عن صفة محددة توزع بشكل مستقل عن الجينات الأخرى عند تكون الجاميت (gamete)، والجاميت هي الخلية التناسلية التي تمتلك نصف عدد الكروموسومات والتي يتم توريثها من الجيل الأول

التعلم عن بعد

مفهوم التعلم عن بعد هل التعلم عن بعد تقنية تعلم مستحدثة أم تقليدية؟ من ناحية تاريخية تعود بداية التعلم عن بعد (بالإنجليزية: Distance learning ) إلى عام 1840م حيث كان هنالك ما يسمى بالتعلم بالمراسلة، ثم ظهرت فكرة التعليم المفتوح (بالإنجليزية: Open education ) عندما أنشئت الجامعة المفتوحة بالمملكة المتحدة في عام 1963م، وكانت تسمى آنذاك بجامعة الهواء. بالتالي يعد التعلم عن بعد امتداد للتعلم المفتوح والتعلم بالمراسلة، ويشير مفهوم التعلم عن بعد إلى عملية تعليمية لا يوجد فيها اتصال مباشر بين المعلم

تعريف الملحق بالمثنى وإعرابه

الملحق بالمثنى المثنى هو اسم يدل على اثنين أو اثنتين، وذلك بزيادة حرفي الألف والنون في حالة الرفع، أو الياء والنون في حالتي النصب والجر، صالح للتجريد منهما، ويُشترط في الأسماء المراد تثنيتها أن تكون مفردةً، وأسماء غير مركبة، وأن تكون معربةً ولها أسماء مماثلة لها في لفظها ومعناها. لكن يوجد بعض الألفاظ التي تلحق بالمثنى في إعرابه أي تُرفع بالألف، وتُنصب وتجر بالياء، فتكون على صورته لكنها ليست مثنّاة حقيقةً، وذلك بسبب عدم تحقيقها كامل شروط التثنية التي ذكرناها، وهنا لا يطلق اسم مثنى على تلك

أسباب حرائق غابات الأمازون

غابات الأمازون تحتوي غابات الأمازون على الملايين من أنواع النباتات والطيور والحشرات، والأنواع الأخرى من الحياة، كما يشتمل الغطاء النباتي فيها على تنوع كبير من النباتات والأشجار النادرة، إلا إنها تتعرض للحرائثق باستمرار، ويعود هذا للأسباب الآتية: موسم الجفاف يعتبر هذا الموسم هو السبب، حيث يزيد من احتمالية احتراق الغابات وسرعة انتشار الحرائق في المنطقة بسبب الأعشاب الجافة، وغيرها من الأمور مثل قلة معدل سقوط الأمطار. يبدأ موسم الجفاف في أوقات مبكرة عن المعتاد حيث يبدأ في أول شهر يناير حتى أواخر

كيفية رفع أوكتان البنزين

كيفية رفع أوكتان البنزين يتم رفع قيمة رقم الأوكتان للبنزين بإضافة أحد المواد الآتية: رباعي إيثيل الرصاص (TEL) (بالإنجليزية: Tetraethyllead). ميثيل ثالثي بوتيل الإيثر (MTBE) (بالإنجليزية: Methyl tert-butyl ether). فروسين (بالإنجليزية: Ferrocene). الإيثانول والميثانول . رباعي إيثيل الرصاص (TEL) تم استخدام الرصاص لأول مرة لرفع رقم الأوكتان في البنزين عام 1920م، وكان الهدف من إضافة معززات الأوكتان مثل الرصاص للبنزين هو رفع كفاءة الاحتراق، وبالتالي توفير في كمية البنزين المستهلك في المركبات مما