تعريف النظام

تعريف النظام

تعريف النظام

يُمكن تعريف النظام (System) بأنّه مجموعة من المدخلات والأجزاء التي تتشابك معاً في العناصر لتعمل وفق غرضٍ معيّن، ومثال ذلك مجموعة الأجزاء والأشياء التي تُجمع معاً لتكوين نظام الحاسوب وأنظمة الطاقة المختلفة.

تترواح الأنظمة بشكل عام بين مبسط ومعّقد، فهناك أنظمة بيولوجية مثل القلب، وهناك أنظمة ميكانيكية مثل الترموستات، وغيرها من الأنظمة البشرية والاجتماعية والبيئية، كما ويقوم النظام العالي الأداء على تبادل الملاحظات باستمرار بين أجزائه المختلفة بشكل متوائم ومتوافق لتحقيق هدف النظام.

كما ويمكن تعريف النظام في علم الأحياء بأنّها مجموعة من المكوّنات أو الأنظمة الفرعيّة التي تتكامل وتعمل معاً من أجل تحقيق هدف محدد مثل الجهاز الهضمي، والجهاز العصبي وغيرها.

مكوّنات النظام

يتكوّن النظام بشكل عامّ من الأمور الآتية:

  • المدخلات.
  • المخرجات.
  • العمليات المختلفة التي تمكّن النظام من أداء وظيفته.

أنواع النظام

تتمثّل أنواع النظام المنبثقة من العلم المسمّى بالديناميكا الحراريّة في الآتي:

النظام المفتوح

يُمكن تعريف النظام المفتوح (Open System) بأنّه نظام يسمح بتدفق المعلومات والمواد والطاقات بينها وبين البيئة، ممّا يؤدي إلى حدوث عمليات التكيّف جرّاء هذا التبادل، حيث يتميّز النظام المفتوح بتبادل المواد والمعلومات والطاقات المختلفة ممّا يؤدي إلى تفاعل الأنظمة المفتوحة مع بيئتها فينمو النظام وتتم عملية تجديده.

تنصّ نظرية النظام المفتوح على أنّ جميع المنظّمات تتأثر بشكل كبير من البيئة المحيطة بها، ممّا يؤدي إلى تكوين أنظمة مختلفة من النواحي المتعدّدة مثل: الشكلية أو الخصائص أو التنمية وغيرها، وبالتالي يؤدي إلى حدوث عمليات التنوّع والنمو بشكل عام.كما وتُعرف الأنظمة المفتوحة أيضاً باسم أنظمة التحكم في الحجم أو أنظمة التدفق.

أمثلة على النظام المفتوح

تتمثّل الأمثلة على النظام المفتوح في الآتي:

  • أجسام الكائنات الحيّة.
  • محرّك التوربينة (Turbine).
  • محرّكات السيّارات.
  • ماء الغليان في وعاء مفتوح.
  • الأجسام المائية.
  • الطاقة الشمسيّة.
  • الكرة الأرضيّة.
  • البراكين.
  • أجهزة التدفئة.
  • منفاخ الهواء.
  • موقد الحطب.
  • طواحين المياه والريّاح.

خصائص النظام المفتوح

يتمتع النظام المفتوح بمجموعة من الخصائص التي تميّزه عن النظام المغلق وهذه الخصائص كالآتي:

  • القدرة على نقل واستقبال الطاقة من وإلى البيئة المحيطة.
  • تغيّر كتلة النظام.
  • سهولة التدفق.

النظام المغلق

يُعرّف النظام المغلق (Closed System) على أنّه نظام لا تستطيع مكوّناته الدخول أو الخروج منه، كما ويطلق عليه في العلوم الطبيعية اسم النظام المعزول، وفي حقيقة الأمر لا يوجد نظام مغلق أو معزول بشكل تامّ، حيث يُمكن لبعض الطاقة من الانسلال في الأنظمة المغلقة.

فالصندوق الخراسانيّ مثلاً الذي يبلغ سمكه آلاف الكيلو مترات تنتقل الطاقة الحراريّة من داخله إلى خارجه والعكس، وعادةً ما يتم استخدام مفهوم النظام المغلق في الملخص أو العملية الحسابية التي تصف مدى درجة انغلاق النظام، كما وتُعرف الأنظمة المغلقة أيضاً باسم أنظمة كتلة التحكم أو أنظمة الكتلة الثابتة أو الأنظمة غير المتدفقة.

أمثلة على النظام المغلق

تتمثّل الأمثلة على النظام المغلق في الآتي:

  • مكيّفات الهواء.
  • سائل مغلي في قدر مغلق.
  • مكبس شعر كهربائي.
  • آلة الخياطة.
  • ساعات الحائط وساعات اليد.
  • لمبات الإضاءة.
  • الخلّاط الكهربائيّ.
  • طنجرة الضغط.

خصائص النظام المغلق

تتمثّل خصائص النظام المغلق التي تميّزه عن النظام المفتوح في الآتي:

  • حظر تدّفق المواد من داخلها أو العكس.
  • نقل الطاقة واستقبالها بنسبة قليلة جداً.
  • الثبات في خصائص النظام.
  • عدم التأثّر بالبيئة المحيطة.
31تعليم
مزيد من المشاركات
ظاهرة العطف في سورة عبس

ظاهرة العطف في سورة عبس

ظاهرة العطف في سورة عبس سنوضح اليوم مواضع العطف في سورة عبس، وإعراب كل منها: قال تعالى: { عَبَسَ وَتَوَلَّى }. و: حرف عطف مبني على الفتح. تولى: فعل ماضي مبني على الفتحة المقدرة على آخره منع من ظهورها التعذر، والفاعل ضمير مستتر تقديره هو، والجملة معطوفة على ما قبلها. قال تعالى: { وَمَا يُدْرِيكَ لَعَلَّهُ يَزَّكَّى}. و: حرف عطف مبني على الفتح. ما: اسم استفهام مبني في محل رفع مبتدأ . يدريك: الجملة جاءت في محل رفع خبر. جملة (ما يدريك) جاءت معطوفة ابتدائية. قال تعالى: { أَوْ يَذَّكَّرُ فَتَنفَعَهُ
تدريبات على المنصوبات

تدريبات على المنصوبات

المنصوبات في اللغة المنصوبات في اللغة العربية خمسة عشر وهي : المفعول به، والمصدر، وظرف الزمان وظرف المكان، والحال، والتمييز، والمستثنى، واسم لا، والمنادى، والمفعول من أجله والمفعول معه، وخبر كان وأخواتها، واسم إن وأخواتها، والتابع للمنصوب وهو أربع: النعت، والعطف، والتوكيد، والبدل. تدريبات متنوعة على المنصوبات التدريب الأول أعط مثالا على كل من ما يأتي: جملة على المفعول فيه الجواب: بايع الصحابة الرسول صلى الله عليه وسلم تحت الشجرة. جملة على المفعول المطلق الجواب: جدد الرجل بيته تجديداً كبيراً.
أشهر علماء علم النفس التربوي

أشهر علماء علم النفس التربوي

ما هو علم النفس التربوي هو أحد فروع علم النفس النظرية والتطبيقية، وعرّفه العلماء على أنه العلم الذي يهتم بدراسة وتحليل سلوكيات الإنسان وتصرفاته الصادرة عنه من منظور تربوي، وذلك بهدف إيجاد الحلول المناسبة للمشكلات والقضايا المتعلقة بالتربية والتعليم. والسبب الرئيسي وراء تأسيس هذا الفرع هو الحاجة إلى تحقيق الأهداف التربوية في تعديل وتقويم سلوك الأفراد. مجالات علم النفس التربوي ومن أهم المجلات في علم النفس التربوي ما يلي: المواقف التربوية بين المعلم والطلاب. نظريات ووسائل التعلم وقياسه. الحالة
تدريبات محلولة على قواعد الفاعل في اللغة العربية

تدريبات محلولة على قواعد الفاعل في اللغة العربية

تدريبات محلولة على قواعد الفاعل في اللغة العربية الفاعل هو الاسم المرفوع الذي يدل على من قام بالفعل أو اتصف به، وهو يأتي بعد الفعل المبني للمعلوم، مثل: لَعِبَ محمد، وفيما يلي مجموعة من التدريبات المحلولة والمتنوعة عن الفاعل موضحة على النحو الآتي: استخرج الفاعل من الجمل حدد الفاعل في الجمل الآتية: الجملة الفاعل أكل أحمد التفاحة أحمد جاء الطالبان من المدرسة الطالبان قال الله تعالى: {قد أفلح المؤمنون} المؤمنون لعبتُ بالكرة تاء المتكلم محمد سافر ضمير مستتر (هو) يسرني أن تنجح مصدر مؤول بين الفاعل
طرق تحضير موالح ليبية

طرق تحضير موالح ليبية

المطبخ الليبي تتنوّع الأطباق والأطعمة في المطبخ الليبيّ، وتتشابه بشكلٍ كبير مع المطبخ الإيطالي حيث إنّها تتضمن الباستا، والمأكولات البحرية، والبيتزا، كما يشتهر المطبخ الليبي بتحضير العديد من المعجنات، التي تُعدّ بطرقٍ متعددة، ومكوّنات مختلفة، إذ إنّ لكلٍ منها مذاقها المميز، وفي هذا المقال سوف نذكر طرق مختلفة لتحضير الموالح الليبية. المريشة الليبية مكوّنات العجينة: كوبان ونصف من الطحين. نصف كوب من زيت الزيتون. رشّة ملح. ملعقتان صغيرتان من البيكنج باودر. مكوّنات الحشوة: ثلاث صدور دجاج مسلوقة.
أهمية الإبداع والابتكار

أهمية الإبداع والابتكار

أهمية الإبداع والابتكار الإبداع والابتكار قوى دافعة مهمة للتنمية الشخصية، والنمو الاقتصادي ، والتقدم المجتمعي، خاصة في الألفية الجديدة، عندما بدأ يواجه الناس تطورًا سريعًا للتكنولوجيا الجديدة، وتغيرات متسارعة في الحياة والعمل، وعندما بدأت تحدث كوارث طبيعية أو من صنع الإنسان باستمرار، لذا فإنه لا يمكن التقليل من أهمية الإبداع والابتكار، علاوة على ذلك، وعلى المستوى العالمي أخذ يتطور مجتمعنا الحديث من (عصر المعلومات) إلى (عصر الإبداع)، ومن السمات المميزة لعصر الإبداع أن الاقتصادات والمجتمعات
تعريف المعرفة الحسية

تعريف المعرفة الحسية

تعريف المعرفة الحسية المعرفة الحسية؛ هي مصدر المعرفة الذي يتم التوصل إليه عن طريق الحواس، وتبدأ بالملاحظة البسيطة التي يعقبها تفسير مباشر من طرف الإنسان، فمثلًا: الإنسان يعرف البرتقالة؛ لأنّه رأى لونها بالعين، وذاق طعمها باللسان، وشمّ رائحتها بالأنف، ولمس سطحها بالأصابع، وبالتالي تتكون المعرفة لديه عن البرتقالة من خلال مجموع هذه الإدراكات الحسية. تحليل نظرية المعرفة الحسية تُؤكد نظرية المعرفة الحسية أنّ ذهن الإنسان يُولد خاليًا من كل معرفة، ثم تبدأ صور الأشياء المحسوسة بالانطباع داخله عبر ما
أشهر علماء الأنثروبولوجيا

أشهر علماء الأنثروبولوجيا

أشهر علماء الأنثروبولوجيا يركز علماء الأنثروبولوجيا على دراسة المجتمع البشري والطبيعة البشرية، والأنثروبولوجيا هو موضوع يدرس الناس والطبيعة البشرية، وهذا موضوع متنوع، حيث يشمل جميع الجوانب الرئيسية للإنسان العاقل، كما يُطلق على الأشخاص المتخصصين في هذه الفروع علماء الأنثروبولوجيا، حيث يركز الأنثروبولوجيين على نمو الثقافة وتطورها وتفاعلها، كما يعملون أيضًا على مقارنة الثقافات المختلفة في العالم للتحقق من العلاقات المتبادلة، وفيما يأتي أبرز علماء الأنثروبولوجيا: فرانز بواس فرانز بواس، وُلِد في