تعريف التراث المادي

تعريف التراث المادي

التراث المادي

يعرف التراث المادي (بالإنجليزية: Tangible Heritage) على أنه أحد أشكال التراث الثقافي الذي يُستخدم للتعبير عن جميع الآثار المادية بشكلٍ عام، مثل: المباني التراثية، المواقع الأثرية، والآثار التاريخية، والتُحف، والقطع الأثرية المادية التي تصنع وترمم وتنتقل عبر الأجيال كالإبداعات الفنية، وغيرها من المواد الملموسة، إضافةً إلى جُلِّ الآثار المهمة لمجتمع ما، أو لأمّة محددة، أو للبشرية جمعاء.

الفرق بين التراث المادي وغير المادي

التراث هو عبارة عن الممتلكات التي يتم توارثها من جيل إلى جيل، وتشمل هذه الممتلكات: الممتلكات المادية؛ كالمباني التاريخية أو الآثار التي لها قيمة معينة عند أمة محددة أو لدى البشرية جمعاء، والممتلكات المعنوية؛ كالعادات والتقاليد التي يتم تناقلها بين الأجيال، مثل: الأغاني المتوارثة، والآداب، وعادات الاحتفالات والمجالس،وندرج فيما يلي الفرق بين التراث المادي وغير المادي:

  • التراث الثقافي المادي: وهو عبارة عن كل شيء ملموس وله حضور مادي، إضافةً لتلك الآثار المهمة لدراسة التاريخ البشري لأنّها تُوفّر أساسًا ملموسًا، وتنقسم أنواع التراث الثقافي المادي إلى قسمين وهما: التراث المادي المنقول (كالتحف والآثار)، والتراث المادي غير المنقول كالمباني.
  • التراث الثقافي غير المادي: وهو عبارة عن التراث الذي ليس له حضور ملموس، إذ يتضمن العادات والتقاليد، أو التعبيرات الحية الموروثة من الأسلاف والتي تمّ تناقلها إلى الأحفاد، مثل: التقاليد الشفوية، وفنون الأداء، والممارسات الشعبية والاجتماعية، إضافةً إلى طقوس الاحتفالات الدينية، ومهارات إنتاج الحرف التقليدية، والموسيقى، والرقص، والأدب ، وأمّا بالنسبة لطريقة حماية التراث غير المادي فهي تقع على عاتق أفراد المجتمع؛ وذلك لأنّه هو من يمنح المجتمعات هويتها الخاصة.

استراتيجيات حفظ التراث المادي

ندرج فيما يلي أبرز الطرق المتبعة للحفاظ على هذا النوع من التراث:

  • القيام ب إنشاء قاعدة بيانات ومخازن لحفظه ودراسته؛ وذلك للتعرف على تاريخ البلدان والتعمق في فهمه.
  • نشر الأبحاث والدراسات التي تمّ إجراؤها حول هذا النوع من التراث في المجلات والصحف المحلية والإقليمية والدولية.
  • تحسين عمليات الوصول إلى الأماكن التي يوجد فيها التراث المادي وتقديمها بطريقة مناسبة؛ وذلك من خلال إدراج مواد توضيحية تُساعد السُّواح والزُّوار على فهم طبيعة المباني والأماكن، وذكر دورها الثقافي والتاريخي في الدولة.
  • إزالة كافة الأشياء المضافة حديثًا لعناصر التراث المادي التي تُشوّه المباني، والمواقع التاريخية.
  • إعادة بناء وإصلاح الأجزاء المفقودة من هذا التراث المادي، أو التي دمرت وتعرضت لعوامل أفقدتها معالمها، ويتم عملية الترميم هذه وفقًا للمعايير الدولية الصارمة.
  • حفظ المخطوطات، والسجلات، والكتب، والمصورات من أي عوامل قد تتلفها كالحشرات أو الفطريات، وإعادة ترميمها دون تغييرها من خلال الوسائل التقنية الحديثة.
28تعليم
مزيد من المشاركات
أحكام الحروف المضعفة

أحكام الحروف المضعفة

أحكام الحروف المضعفة تعريف الحرف المضعف الحرف المضعّف هو الحرف الذي يأتي فوقه شدّة، وهي دليل على أن هذا الحرف ليس حرفاً واحداً، وإنما حرفان، ويكونان من نفس النوع الأول؛ والأول ساكن والثاني متحرك إما بكسرة، مثل: معلِّم؛ فهنا الشدة عبارة عن حرفين من اللام الأول ساكن والثاني متحرك بالكسرة. أو يكون الحرف الثاني متحركاً بفتحة، ومثال ذلك: كلمة عدَّ؛ فحرف الدال هنا عبارة عن حرفين، الأول دال ساكنة والثاني دال متحركة بالفتح، حيث أُدغمَ الحرفان معاً، والضمة مثل: يهدُّ؛ وهنا الأول دال ساكنة والثاني دال
المناطق الحيوية في العالم

المناطق الحيوية في العالم

المناطق الحيوية في العالم تعرّف هذه المناطق على أنها مساحات واسعة من الأرض يتم تصنيفها حسب أنواع الكائنات الحية التي تعيش فيها من نباتات وحيوانات وتتميز هذه المناطق بدرجات حرارة وكميات أمطار مختلفة عن المناطق الأخرى، ويمكن تقسيم هذه المناطق إلى مجموعتين حسب مكانها إلى مناطق حيوية مائية، ومناطق حيوية أرضية، ويُمكن توضيح كل منهما كما يأتي: المناطق الحيوية الأرضية وتتضمن هذه المنطقة عدة أقاليم منها الغابات الاستوائية المطيرة ، والغابات المعتدلة، والأراضي العشبية، والسافانا، والتندرا، والصحارى،
اللسانيات الوظيفية النظامية

اللسانيات الوظيفية النظامية

اللسانيات الوظيفية إنَّ المدرسة الوظيفية تتميز عن غيرها من المدارس اللسانيَّة؛ لأنها تعتقد أنَّ البنى الصيَّاتيَّة والقواعديَّة والدِّلاليَّة محكومة بالوظائف التي تخدم المجتمع وهذا كان يُخالف النظرية البنيوية التي تقول: إنَّ البنى اللُّغويَّة يجب أن تُدرس بحد ذاتها بعيدًا عن تأثر اللّغة بالعناصر الخارجة؛ لوصف اللُّغة أنَّها نظامًا مستقلًا بحد ذاته؛ لذلك واجه اتجاه اللسانيات الوظيفية النظامية صعوبةً في الفصل بين البنيوية اللغوية وبين السياق الذي تعمل فيه ووظيفتها في هذا السياق. المدراس
السياحه في كوريا

السياحه في كوريا

السياحةُ في كوريا الجنوبيةِ وصلَ عددُ السيّاحِ في كوريا الجنوبيةِ إلى ثلاثة عشر مليون سائحٍ خلالَ عامِ ألفين وخمسةَ عشرَ؛ فالسفرُ إلى كوريا الجنوبيةِ يُعَدُّ مُتعةً، وتجربةً فريدةً من نوعِها، ويُعتبَرُ فصلُ الخريفِ الوقتَ المثاليَّ لزيارتِها؛ إذ تتوقّفُ الأمطارُ، وتنخفضُ درجاتُ الحرارةِ، علماً بأنّه لا يُنصَحُ بزيارةِ كوريا الجنوبيةِ في باقي أشهرِ السنةِ؛ لأنّها ذاتُ رطوبةٍ عاليةٍ، وفي فتراتٍ أخرى تكونُ عُرضةً للرياحِ الموسميةِ، والأعاصيرِ، وهذا يُعطّلُ السفرَ إليها، والاستمتاعَ برحلةٍ شيّقةٍ
تعريف الاختبار التحصيلي

تعريف الاختبار التحصيلي

مفهوم الاختبار التحصيلي توجد العديد من التعريفات التي توضح مفهوم الاختبار التحصيلي بطريقة متكاملة وشاملة، ومن أهمها أنه اختبار تم تصميمه لقياس نسبة معرفة أو تمكن الطالب أو الدارس في المجالات المعرفية أو المهارية، وتحديد مستوى الطالب للمعارف و المهارات التي اكتسبها، فالاختبار التحصيلي متعلق دائمًا بمادة دراسية ما يتم تدريسها بالفعل. أنواع الاختبارات التحصيلية توجد أنواع للاختبارات التحصيلية، من أهمها ما يلي: اختبارات التحصيل الرسمية الاختبارات الرسمية هي التي يتم تقديمها خلال مدة زمنية يتم
المجزومات في اللغة العربية

المجزومات في اللغة العربية

الفعل المضارع إذا سبقته أداة جزم الفعل المضارع هو فعل معرب الأصل؛ يأتي مرفوعاً ما لم يُسبق بناصب أو جازم، ولكن إذا سُبق بأداة نصب أصبح منصوباً، وفي حال سبق بأداة جزم فيصبح فعلاً مضارعاً مجزوماً. وأدوات الجزم تقسّم إلى قسمين، وبيانها في الآتي: أدوات تجزم فعلًا واحدًا تنقسم أدوات الجزم التي تجزم فعلًا واحداً إلى أربع أدوات، هي: لا الناهية حرف للنهي عن مضمون ما بعدها ويطلب بها تركه، مثل: لا تقربْ النار، لا تنهَ عن البر. لام الأمر حرف يطلب به إحداث فعل فهي تجعل المضارع مفيداً للطلب، مثل قوله
تعريف سعر الصرف

تعريف سعر الصرف

صرف العملات تعتمد كل دولة رسميّة عملة خاصة لإتمام عملياتها الاقتصاديّة من بيع وشراء وغيرها، وتكون هذه العملة معتمدة داخل حدود الدولة فقط وعلى من تطأ قدماه أرض هذه الدولة التعامل بهذه الوحدة النقديّة أو العملة، أما في حال السفر والترحال أو التعاملات التجاريّة مع الدول الأخرى فإنه ذلك يقتضي استخدام عملة الدولة الأخرى لذلك يجب على المستخدم أو المنشأة التي تنوي القيام بهذه العمليّات المالية أو التجارية تسديد قيمة البضاعة والمنتجات المستوردة وفقاً للعملة المعتمدة في الدولة المصدرة للبضاعة، وتنتشر
ما هو النشادر؟

ما هو النشادر؟

ما هو النشادر تعد مادة النشادر أو الأمونيا مادة كيميائية خطرة، وهو غاز يتكون من النيتروجين ، والهيدروجين، ورمزه (NH3)، ويستخدم في العديد من الصناعات. ما هي خصائص مادة النشادر؟ تمتلك مادة النشادر العديد من الخواص التي تميزها عن غيرها، وفيما يلي أبرزها: يعد النشادر غازاً عديم اللون، وذا رائحة خانقة. يمثل جزيء النشادر شكلاً هرمياً ثلاثي. يذوب النشادر في الماء حال وضعه بسرعة. يعد غاز النشادر قلوياً، ما يتسبب بالتآكل. يتسم بضعف الاشتعال، لكنه يُشحن في حاويات مضغوطة فولاذية. متى اكتُشف النشادر؟