تعريف التحقيق: خصائص التحقيق ومراحله

تعريف التحقيق: خصائص التحقيق ومراحله

تعريف التحقيق الأولي

التحقيق الأولي مرحلة قضائية تستهدف الكشف عن الحقيقة في الدعوى الجزائية، والبحث عن كافة الأدلة الضرورية واللازمة لمعرفة مدى صلاحية عرض الأمر على القضاء، وله معنيان أولهما لغوي والثاني اصطلاحي.

يقال في اللغة حق الخبر: وقف على حقيقته، حقق القول أو الظن صدقه، تحقق الرجل الأمر: تيقنه. الحقة: حقيقة الأمر. حقق: أكد. أحق الأمر: أوجبه وصيره حقاً لا يسك فيه. تحقق الحبر: ثبت. أي إن التحقيق بالمعنى اللغوي إثبات الأمر على الجاني.

تعددت التعريفات بشأن التحقيق الأولي ، فقيل إنه جميع إجراءات التحقيق الجزائي التي يباشرها المحقق الجزائي عند وقوع جريمة أو حادث توصلاً إلى معرفة الحقيقة. وإنه "العلم الذي يوضح للمحقق معالم الطرق ويرشده إلى كيفية البحث والسير في جمع الأدلة والتحقيق ومباشرة إجراءاته منذ أول إجراء يأتيه" وإنه "مجموعة من الإجراءات المشروعة التي يلجأ إليها المحقق في سبيل كشف غموض الجريمة من حيث معرفة مرتكبها، وسبب ارتكابها، وكيفية ارتكابها، ومكان وزمان ارتكابها، يستوي في هذا قيامه بهذه الإجراءات بنفسه أم استعانته بغيره في القيام بها" وفي تقديرنا أن التحقيق الأولي هو مجموعة الإجراءات التي تباشرها سلطة التحقيق بالشكل المحدد قانوناً، وذلك بعد وقوع الجريمة بغية الكشف عن الأدلة وتمحيصها للوصل إلى الحقيقة ونسبتها إلى الجاني قبل مرحلة المحاكمة.

خصائص التحقيق الأولي

يتميز التحقيق الأولي عن غيره من إجراءات الدعوى في مراحلها المختلفة بخصائص عدة أهمها:

السرية ؛حيث يقصد بسرية التحقيق عدم السماح للجمهور بحضور إجراءاته، وإجراء التحقيق في جو من السرية والكتمان، بحيث لا تعرض محاضر التحقيق لكي يطلع عليها العامة، ولا يجوز إذاعتها أو نشرها في الصحف. أما الخصوم في الدعوى فإن القاعدة بالنسبة لهم مباشرته في حضورهم، لأنه يغرس الثقة والاطمئنان في نفوسهم، ويجعلهم على معرفة بسير التحقيق وإبداء أي اعتراض على أي انحراف أو خطأ قد يقع فيه المحقق. وعليه يذكر بإن التحقيق الأولي سري بالنسبة لعامة الناس، وعلني بالنسبة للخصوم ووكلائهم.وعلى هذا فإن إجراء التحقيق بصورة سرية يؤدي إلى تفادي محاولات المتهم (المشتكى عليه) أو المشتركين معه إفساد الأدلة، كما يهدف إلى حماية الإجراءات اللاحقة التي ستقوم بها سلطات التحقيق، ومن ثم تكون سرية التحقيق لازمة في بعض الأحيان للوصول للحقيقة، كما أنها ضمانة لحيادية المحقق حتى لا يكون متأثراً بالرأي العام، وبالتالي تتحقق استقلاليته فيما يقوم به من تحقيقات.

إن إجراءات التحقيق يجب أن تكون كلها ثابتة بالكتابة للرجوع إليها، ويوجب القانون كتابة كافة الإجراءات التي يقوم بها المحقق، كسماع شهادة الشهود، واستجواب المشتكى عليه، والتفتيش، وضبط الأشياء المتحصلة من التفتيش، وفي الواقع فإن عملية تدوين سائر الإجراءات التي تتخذ أثناء التحقيق الأولي هي أساسية لإثبات حدوث هذه الإجراءات والتقيد ضمن الأصول المحددة في نصوص القانونية، إلا أنه لكي يكون لهذا التدوين آثاره القانونية ينبغي أن يتم بواسطة الكاتب الذي يستصحبه المدعي العام معه في سائر الإجراءات ، حتى تكون لإجراءات التحقيق الأولي حجيتها وتصلح أساساً لما يبنى عليها من آثار ونتائج لابد من إثباتها بالكتابة، نظرا لاستحالة الاعتماد على ذاكره المحقق التي قد تخونه بمرور الوقت،" كما أنه حتى يتفرغ بذهنه كلية لمجريات التحقيق ولا يصرفه عن ذلك كتابة المحضر فعلية أن يستعين في تدوين التحقيق بكاتب.

ويجب أن يكون المحضر خالياً من الحك والشطب والتحشية، وفي حالة اقتضاء مثل هذه الأمور يجب تعزيزها بالتوقيع والمصادقة عليها . ويجب على الكاتب عندما يشرع بتدوين إجراءات التحقيق أن يذكر التاريخ عند كل إجراء يقوم به. والأصل أن يصطحب المحقق معه احد كتاب النيابة العامة ليقوم بتدوين التحقيق، وقد تدعو حالة الاستعجال أو الضرورة إلى الاستعانة بغير الكاتب المختص، عندها يجوز ندب أي شخص للقيام بمهمة كاتب التحقيق بعد تحليفه اليمين على أن يؤدي أعماله بالذمة والصدق. وتقدير الضرورة مرجعه لسلطة التحقيق تحت إشراف محكمة الموضوع وتجدر الإشارة إلى أن مخالفة المدعي العام لنصوص القانون التي تستوجب الاستعانة بكاتب لا يرتب البطلان المطلق على هذا الإجراء، ولكن يمكن أن يعد المحضر الذي قام بتدوينه محضر جمع استدلالات خاضع لتقدير المحكمة للأخذ بما جاء فيه، ومن ثم لا يعد محضر تحقيق له حجة في الإثبات.

سرعة التحقيق الأولي ؛واقتضاء السرعة ضرورة تستند على سببين : الأول: إظهار حقيقة الاتهام بسرعة، فلا يبقى البريء طويلا في موقف الاتهام، وبالتالي يتم صيانة حرية الأشخاص وكرامة الفرد، وينال فاعل الجريمة الحقيقي عقابه بسرعة تتمشى مع هدف العقوبة في الردع الخاص والعام، وإرضاء شعور الجماعة الذي تأذى بوقوع الجريمة. الثاني: الوقوف على أدلى الجريمة قبل طمسها أو ضياعها. وعلى الرغم من وجود هذه النصوص، فهناك قضايا يستغرق التحقيق فيها عدة سنوات وذلك لأسباب عدة منها: إهمال سلطة التحقيق أو الإغراق في الشكليات التي أصبحت العقبة الأساسية أمام إنهاء التحقيق بالسرعة اللازمة . على أن اقتضاء السرعة في التحقيق الأولي يجب ألا يطغى على الضمانات المقررة للمشتكى عليه (المتهم) في الدفاع عن نفسه.

ملخص

يعد التحقيق العملية التي يقوم بها شخص ما بتوجيه الاسئلة على شخص آخر بهدف ايضاح امر ما وبيان اسبابه وصحته ، كما ان التحقيق يذكر عادةَ في الجناح العسكري او القضائي ، كما ان مديرية الشرطة تقوم بتوظيف قسم تحقيق ، ويقوم هذا القسم على التحقيق والاستجواب لأفراد ربما يكونوا قد ارتكبوا اخطاء وجرائم من قتل او سرقة او نصب .. الخ ، او ان يكون الشخص مشتبه به بأمر خاطئ ما ، او ان يكون الشخص شاهداً ، فيقوم قسم التحقيق بالتحقيق مع الافراد لبيان الاسباب والتأكد من الشبهة الجرمية والوصل الى الحقائق والبراهين قبل ارسال المتهم الى المحكمة ليتم عرضه للقضاء ، وابداء العقوبة بحقه .

30تعليم
مزيد من المشاركات
طريقة تعليم أشكال الحيوانات للأطفال

طريقة تعليم أشكال الحيوانات للأطفال

طريقة تعليم أشكال الحيوانات للأطفال إن طبيعة تعليم الأطفال وكيفية حصوله على المعلومة والتقاطها تختلف من طفل إلى آخر؛ فالبعض يفضلون سماع المعلومة بينما آخرون يفضلون رؤيتها أو قراءتها أو قد يفضلون الحصول عليها عن طريق الممارسة، بالإضافة إلى وجود طرق أخرى تمكن الطفل من الحصول على المعلومة؛ مثل التعلم باللعب أو التجربة والاستكشاف، لذلك هذه البعض الطرق غير التقليدية، والتي تساعد الطفل على تعلم أشكال الحيوانات: صنع أشكال يدوية للحيوانات مع الأطفال تعد هذه الطريقة من الطرق الممتعة التي يمكن استخدامها
طريقة عمل مطبق بالبيض

طريقة عمل مطبق بالبيض

المطبق تعتبر الفطائر من أكثر المخبوزات شهرةً وانتشاراً في الدول العربيّة، فهي تحضر بالعديد من الأنواع والطرق والحشوات، المالحة والحلوة، ومن هذه الفطائر ذات المذاق اللذيذ المطبق، والذي يحشى بأنواع مختلفة من الحشوات، وفي هذا المقال سنقدم طريقة عمل المطبق بالبيض. مطبق بالبيض المكونات اثنتا عشرة شريحة من عجينة المطبق. ملعقتان كبيرتان من الكراث. ثلاث حبات من البصل. ثلاث بيضات. ملعقة صغيرة من الملح. حبتان من الفلفل الأخضر الرومي. لتر من زيت الذرة النباتي. طريقة التحضير نفرم البصل والفلفل الأخضر،
أنواع المهارات الاجتماعية

أنواع المهارات الاجتماعية

أنواع المهارات الاجتماعية يُمكن تقسيم المهارات الاجتماعية لعدة أنواع ألا وهي: الاتصال الفعال تُعنى مهارة الاتصال الفعالة في القدرة على التواصل بشكل جيدة مع الآخرين، وتعتبر هذه المهارة واحدةً من المهارات الأساسية للحياة ، فامتلاك الشخص لمهارات التواصل الفعالة تعني قدرته على مشاركة أفكاره مع الآخرين بوضوح، إضافة للقدرة على قيادة المجموعة لتحقيق الأهداف وإنجاز المشاريع. حل النزاعات يُساعد امتلاك الشخص مهارات حل النزاعات في القدرة على معرفة مصادر المشكلات والنزاعات وإيجاد الحل الجذري لها، وتعتبر
السفر عبر الزمن

السفر عبر الزمن

استخدم مفهوم السفر عبر الزمن في العديد من الروايات، والأفلام، فقد كان هذا المفهوم مصدر إلهام للإبحار في عالم الخيال أكثر، وإضافة الإثارة والحبكة القوية على المحتوى لجذب انتباه الجمهور. مفهوم السفر عبر الزمن يرتبط مفهوم السفر عبر الزمن بتعريف الفيلسوف ديفيد لويس الذي نصّ على أنّ: "سافر وقت الكائن إذا كان الفرق بين أوقات رحيله ووصوله في العالم المحيط لا يساوي مدة الرحلة التي يمر بها الكائن"، حيثُ ينطبق هذا المفهوم مثلًا على شخص يرغب بالسفر، وكان قد وصل إلى وجهته بعد بساعتين في المستقبل، أو قبل
أشهر علماء علم الوراثة

أشهر علماء علم الوراثة

أشهر علماء علم الوراثة ظهر العديد من علماء علم الوراثة منذ القِدم وإلى وقتنا هذا، وفيما يلي أشهر علماء علم الوراثة: غريغور مندل هو غريغور يوهان مندل ، عالم النبات النمساوي الذي ولد في 22 يوليو 1822م، ووضع الأساس الرياضي لعلم الوراثة، درس غريغور في فيينا، ثمّ بدأ بعدها تجاربه الأولى التي ساعدته في تكوين الأساس لعلم الوراثة، وقد جرّب البازيلاء الصالحة للأكل، ليُصنفها حسب الطول ولون البذور ليصل في النهاية للجينات وتفاصيلها، توفي غريغور في 6 يناير 1884م. ألبريشت كوسيل هو الدكتور ألبريشت كوسيل،
نبذة عن كتاب تحليل النص الأدبي بين النظرية والتطبيق

نبذة عن كتاب تحليل النص الأدبي بين النظرية والتطبيق

نبذة عن كتاب تحليل النص الأدبي بين النظرية والتطبيق ألَّفَ هذا الكتاب كُل من محمد عبد الغني المصري ومجد محمد الباكير البرازي، وقد نُشرت الطبعة الأولى منه عام 2002م، والكتاب يقع في 257 صفحة، ويتناول الكتاب تحليل النصوص الأدبيّة، فيُعالج مهارة تحليل النص الأدبي بطريقةٍ نظريةٍ، ليتبعها بالمُعالجة التطبيقيّة لهذا النص ويُحاول في ثناياه الاستفادة من المدارس النقديّة المُعاصرة . مُحتوى كتاب تحليل النص الأدبي بين النظرية والتطبيق تُقسم محتويات الكتاب إلى خمسة فصول وهي كالآتي: الفصل الأول: مدخل إلى
كم سنة في القرن

كم سنة في القرن

كم سنة في القرن؟ يتكون القرن (بالإنجليزية: Century) من 100 سنة ميلادية ، إذ بدأ القرن الأول الميلادي من عام 1 إلى عام 100م، والقرن الثاني الميلادي من عام 101 إلى عام 200 وهكذا، أما القرن العشرين فقد بدأ من عام 1901م إلى عام 2000 م، والقرن الحالي وهو القرن الحادي والعشرين، ومدته من عام 2001 م إلى عام 2100 م. متى يبدأ القرن؟ تم احتساب بداية القرن مع بداية التقويم الغريغوري (الميلادي)، ومنذ بداية العام الأول بعد الميلاد، إذ لم يكن يوجد هناك ما يسمى بالعام الصفري، ولم يتم احتساب الأعوام في فترة ما
خطة لرفع مستوى التحصيل الدراسي

خطة لرفع مستوى التحصيل الدراسي

خطة لرفع مستوى التحصيل الدراسي فيما يأتي طرق لرفع مستوى التحصيل الدراسي عند الطالب: التخطيط والتنظيم يُنصح بعمل مخطط يتضمن المواعيد الخاصة بأداء الواجبات الدراسية والاختبارات والمشاريع وغيرها، وذلك للتأكّد من عدم إضاعة أي مهام، مع ضرورة تنظيم الوقت جيدًا بحيث يكون مقسمًا بين المسؤوليات الشخصية والدراسة، والابتعاد عن التسويف. يجب الانتباه إلى الموضوعات أو الدروس المراد استهدافها أكثر من غيرها عند وضع الخطة؛ بسبب ضعف الأداء فيها، مع البحث أولًا عن سبب هذا الضعف، وملاحظة إذا ما شمل كافّة المواد