تعريف الأنظمة البيئية المائية

تعريف الأنظمة البيئية المائية

مفهوم الأنظمة البيئية المائية

النظام البيئي المائي (Aquatic Ecosystem) هو مجموعة من الكائنات الحية التي تتفاعل وتعيش معًا في بيئة مائية، وتتألف هذه المجموعة من نباتات وحيوانات تُحدد أنواعها من خلال المكان ونوع الماء الذي توجد فيه، حيث تتواجد هذه الأنظمة في مياه البحيرات، والمحيطات، والمياه العذبة، والأنهار، والبرك، كما تُغطّي النظم البيئية البحرية كأحد أنواع الأنظمة البيئية المائية ما نسبته 70% من سطح الأرض، وتختلف أنواع هذه الأنظمة حسب نسبة الأملاح في الماء و التي تبلغ ما نسبته 35 جزءًا لكل 1000 غم من الماء، حيث تتكيف الكائنات الحية في الماء مع نسبة الملوحة الثابتة أو المتغيرة قليلًا، ولكن عند انتقالها لوسط مختلف كليًا في نسبة الملوحة لن تتمكن من العيش فيه.

أنواع الأنظمة البيئية المائية

النظم البيئية البحرية

يُغطّي النظام البيئي البحري (marine ecosystem) أكبر مساحة على سطح الأرض، إذ إن ثُلثي الأرض مُغطاة بمياه المحيطات، والبحار، ومناطق المدّ والجزر، والشعاب المرجانية، وقيعان البحار، ومصبات الأنهار، وهذه الأنواع جميعها تندرج تحت مفهوم الأنظمة البيئية للمياه المالحة، وتتكيف الكائنات الحية فيها كلّ حسب بيئته، لأنّ أجسامها مُهيأة للعيش بالماء المالح، وفيما يأتي أهم أنواع النظم البيئية البحرية:

  • النظم البيئية للمحيطات: وتشمل المحيط الهادئ، والمحيط الهندي، والمحيط المتجمد الشمالي، والمحيط المتجمد الجنوبي، والمحيط الأطلسي، وتعيش في هذا النظام أسماك القرش، والديدان الأنبوبية، وسرطان البحر، وأسماك المحيط الصغيرة والكبيرة، والسلاحف، والحوت الأزرق، والثدييات البحرية، والطيور البحرية، والشعاب المرجانية.
  • الأنظمة الساحلية: وهي أنظمة تربط الأرض القاريّة بالمياه المفتوحة، وتعيش فيها مجموعة من النباتات المائية والطحالب، بالإضافة لسرطان البحر، والأسماك، والحشرات، والروبيان، وغيرها.

المياه العذبة

النظم البيئية في الماء العذب (Fresh water ecosystem) وهي جميع الأنظمة التي تعيش وتتفاعل في الماء العذب النقي، والذي يتواجد غالبًا في البحيرات، والبرك، والأنهار، والجداول، والأراضي الرطبة بعد هطول الأمطار، ونسبة المياه العذبة على كوكب الأرض أقل من 3% من نسبة المياه كاملةً، كما أنّ أقل من نصف هذه الكمية يكون على شكل سائل، أمّا ما تبقّى فيتواجد في القمم القطبيّة والأنهار الجليديّة، وتواجه هذه النظم تغيّرات في درجات الحرارة وتغيرات في كمية المياه، إذ تزيد مع الأمطار وتقل مع الجفاف، وهذا ما يُفسّر أنّ النباتات والحيوانات التي تعيش فيها ذات مرونة وقابلة للتكيّف مع هذه التغيّرات الاستثنائية.

المياه الراكدة

تشمل الأنظمة البيئية المائية الثابتة غير المتدفقة، ومنها: البرك، والمستنقعات، والبحيرات، والأراضي الرطبة التي تتوافر فيها الأمطار والمياه بانتظام، وقد تتشكل أيضًا في مناطق تصل فيها المياه الجوفية لسطح الأرض، أو في المناطق التي لا تتسرب فيها المياه للتربة وتبقى على سطح الأرض بسبب إشباعها في تلك المنطقة، وقد تكون هذه المياه طبيعية أو من صُنع البشر وتُستخدم في القطاعات الترفيهية والتجارية، وينقسم النظام البيئي للمياه الراكدة لعدّة أجزاء هي:

  • منطقة ضفاف المياه وحدودها والتي تمتاز بأنها دافئة وغير عميقة، تنتشر فيها نباتات القصب والكاتيل والتي تختبئ في أوراقها الحشرات والأسماك والضفادع.
  • المنطقة بعد المنطقة الساحلية والتي يصل عمقها لبضعة أمتار، تعيش فيها الأسماك والعوالق والطحالب.
  • المنطقة العميقة والتي قد يصلها جزء بسيط من أشعة الشمس وقد تكون مُظلمة تمامًا، تعيش فيها الكائنات الحية التي تتلاءم مع برودة الطقس والطعام القليل.
  • المنطقة الأعمق والتي لا تصلها أشعة شمس بتاتًا، مما يعني أنه لا يحدث فيها عمليات تمثيل ضوئي ومن أهم الكائنات التي تعيش هناك البكتيريا، والمُحللات، والديدان.

المياه الجارية

وتشمل جميع الأنظمة البيئيّة المائيّة الانتقاليّة، ومن أمثلتها الجداول، والأنهار، والشلالات السطحية، وتضم هذه الأنظمة منطقتين رئيستين هي: البرك وتعني المسطحات العميقة التي تكون تيارات حركة الماء فيها خفيفة، والمنحدرات التي يتحرك فيها الماء سريعًا، وبناءًا عليها تنقسم الأنظمة فيها إلى نوعين هما: بيئة مائية سريعة التدفق كالأنهار تعيش فيها بعض العوالق، والأسماك، والطحالب الخضراء، والزرقاء، وطحالب الماء، وبيئة مائية بطيئة الحركة كمصبات الأنهار تعيش فيها الكثير من العوالق، والرخويات، والمحار، والديدان الخيطية، وسمك الكارب، والقرموط، وبعض الحشرات.

المياه الرطبة

تُشكّل هذه الأنظمة مختلف المناطق التي تُصنّف كمناطق رطبة، وتعيش فيها مجموعة من النباتات واللافقاريات مثل؛ أشجار السرو الكبيرة، والطيور، والحشرات المائية، بالإضافة للحيوانات الآكلة للحوم مثل؛ التماسيح وثعالب الماء، وتستمد رطوبتها من الأمطار التي تهطل عليها بشكل دوري، أوتكون تربتها مائية غير مجرّفة، أو أنّ التربة فيها مشبعة وليست قادرة على امتصاص الماء، ومن أمثلتها المستنقعات الطبيعية والصناعية، ومن الناحية التجارية فإنّها جيدة لعيش الجمبري، وسرطان البحر، والمحار، والسلمون، وتُشكل هذه الأراضي ما نسبته 6% من سطح الأرض.

أهمية النظام البيئي المائي

فيما يأتي بعض النقاط التي توضح أهمية النظام البيئي المائي:

  • توفير الغذاء للإنسان، وتوفير الوقود، والألياف، وبعض المنتجات الطبية، والزخرفية، وهذا ما دفع بعض الحكومات لإنشاء مزارع مائية لتوفير الكميات المناسبة للاستهلاك البشري.
  • الحفاظ على التنوع البيولوجي والحيوي والحفاظ على الكائنات المهددة بالانقراض من خلال تكاثرها وانتشارها.
  • مكافحة الآفات من خلال تناول الكائنات التي تتواجد في الأنظمة البئية المائية لهذه الآفات، مما يُقلل استهلاك المواد الكيميائية في إبادتها.

كيف يمكننا حماية النظام البيئي المائي؟

فيما يأتي أهم الخطوات التي يُمكن فعلها لحماية الأنظمة البيئية المائية بشتى أنواعها:

  • تناول الأسماك التي تتكاثر بشكل مستدام والتقليل من عمليات الصيد الجائر.
  • تقليل استهلاك البلاستيك والمواد ذات الاستخدام الواحد نظرًا لاحتواء المحيطات على كميات هائلة من القمامة، والتي تُشكّل خطرًا على حياة الكائنات، وبدلًا من ذلك يُمكن استخدام الأكياس ذات الاستخدام المتعدد.
  • المُساهمة في عمليات تنظيف البحار والمحيطات لحماية هذه الأنظمة، والتوقف عن إطلاق البالونات التي تبدو جذّابة لكنّها تسقط أخيرًا في المحيطات وقد تبتلعها الكائنات البحرية عن طريق الخطأ، أو تتشابك خيوطها مع الكائنات الحية.
  • التقليل من جميع الأعمال التي تُسبب الاحتباس الحراري، والذي من شأنه أن يزيد من حموضة المحيطات والبحار مثل؛ تقليل استهلاك الماء والكهرباء.

لا تتواجد الماء على هذه الأرض عبثًا بل تضم مجموعة هائلة من الأنظمة المائية، التي لا تقتصر على البحار والمحيطات والمياه العميقة، بل تضم أيضاً المياه العذبة الراكدة، والجاية، والرطبة، فالكائنات الحية تتشبّث في أي منطقة تحتوي على ماء دومًا أو تتوافر فيها الماء بشكل متقطّع، وتخلق من ذلك نظام حيوي متكامل تعيش فيه وتتكاثر وتتفاعل معًا، لتعود بالفائدة الكبيرة على البيئة وعلى الإنسان، ولكنها تحتاج للحماية حتى تستمر ولا تنقرض.

مزيد من المشاركات
أين يزرع الأرز

أين يزرع الأرز

أماكن زراعة الأرز في العالم يعتمد نصف سكان العالم تقريبًا على الأرز كغذاء، إذّ أنّ كل مناطق جنوب شرق آسيا، وشرق آسيا، والشرق الأوسط تتناول الأرز كغذاء أساسي، فهو يدخل في تحضير العديد من الأطباق الرئيسية والجانبية، وفيما يأتي أبرز أماكن زراعة الأرز في العالم: الصين تُعدّ جمهورية الصين الشعبية أكبر دولة منتجة للأرز في العالم، إذّ تنتج ما يُقارب 36% من الإنتاج العالمي، أي حوالي 130 مليون طن سنويًّا، وهو يُعدّ من المحاصيل التي تنتجها الصين منذ القدم، وعند توفر أنواع متعددة من الأرز ازداد حجم
مراحل التخطيط التربوي

مراحل التخطيط التربوي

مراحل التخطيط التربوي التخطيط التربوي (بالإنجليزية: Educational Planning) يُعد من العمليات الفنية والسياسية والتشاركية التي تقوم بها الدولة مُتمثلة بوزارة التعليم، حيث يُساعد التخطيط التربوي على تحقيق نجاحات كبيرة في التخطيط التربوي، كما يوفر الوقت والجهد، وهو من الأساليب الهامة لحل المُشكلات التربوية ، أما عن مراحل التخطيط التربوي فهي تشمل ما يأتي: جمع وتحليل المعلومات الإحصائية هي أول مرحلة من مراحل التخطيط التربوي، وهي المرحلة التي يتم فيها تجميع جميع المعلومات والتفاصيل المُتعلقة فيما يخص
العوامل المؤثرة على تقييم الأداء

العوامل المؤثرة على تقييم الأداء

العوامل المؤثرة على تقييم الأداء تعتمد فعالية جهود تقييم أداء الشركة على عدد من العوامل، أبرزها ما يلي: تأثير الهالة: يشير إلى ميل الإنسان إلى الإفراط في التعميم؛ فالموظف الجيد أو المتميز في مجال أو مجالين سيحصل على "هالة" أنه موظف متميز ككل، مما يؤثر على تقييمه. تأثير ماثيو: يشبه إلى حد ما تأثير الهالة، لكنه يدوم لوقت أطول، فأحيانًا يتم الحكم على العامل بشكل دائم بناءً على تقييم الأداء المبكر، فإذا كان أداؤه جيدًا في التقييم المبكر، فسوف يكتسب موقفًا إيجابيًا وسيظهر كل عمله بشكل إيجابي، وإذا
الدراسة في النرويج

الدراسة في النرويج

مميزات الدراسة في النرويج تعتبر فكرة الدراسة في النرويج جيدة جدًا لعدة أسباب: تعتبر النرويج دولة متقدمة. التعليم في النرويج عالي الجودة. يوجد ثلاثة أنواع من مؤسسات التعليم العالي العامة في النرويج: جامعات وكليات جامعية وكليات جامعية متخصصة. يوجد أيضًا العديد من مؤسسات التعليم العالي الخاصة. يتبع نظام التعليم النرويجي عملية بولونيا، مما يعني أنه يمكنك الحصول على درجات البكالوريوس والماجستير والدكتوراه فيها. المستوى المعيشي في النرويج مرتفع. التخصصات المتاحة للدراسة في النرويج يوجد عدة تخصصات
خاتمة بحث عن الحضارة المصرية القديمة

خاتمة بحث عن الحضارة المصرية القديمة

الحضارة المصرية القديمة تاريخٌ عريق في الختام، يعلم الجميع أنه منذ فجر التاريخ والحضارة المصرية تتخطى حدود الإبداع في فنّ العمارة والتاريخ العريق الذي أثبت وجوده في الزمن القديم وامتدّت آثاره إلى اليوم، حيث قامت هذه الحضارة العريقة على ضفاف نهر النيل، واستطاعت أن تجعل لها كيانًا قائمًا بذاته، وإبداعًا يتخطى الحدود، وتُشير البحوث التاريخية إلى تفوق المصريين القدماء في العديد من المجالات، مما أفرز الكثير من الاكتشافات التاريخية. برع المصريون القدماء في فن العمارة و التحنيط ، وارتدوا ملابس مميزة،
تدريبات على الأفعال الخمسة

تدريبات على الأفعال الخمسة

تمرين على الأفعال الخمسة فيما يأتي تمرين على الأفعال الخمسة: السؤال الأول عيّن/ي الأفعال الخمسة المذكورة في الجمل التالية، إن وجدت: أنتما تذهبان إلى المدرسة كل يوم وتعودان عند الظهيرة. محمد لم يكتبْ واجبَه. قال تعالى: (فَإِن لَّمْ تَفْعَلُوا وَلَن تَفْعَلُوا فَاتَّقُوا النَّارَ الَّتِي وَقُودُهَا النَّاسُ وَالْحِجَارَةُ ۖ أُعِدَّتْ لِلْكَافِرِينَ). [ أنتِ تكتبينَ بخطٍّ جميلٍ. السؤال الثاني اجعل/ي الفعل المضارع الأول مسنداً إلى ياء المخاطبة، والثاني مسنداً إلى واو الجماعة مسبقاً بأداة جزم،
رمز القوة عند الفراعنة

رمز القوة عند الفراعنة

رمز القوة عند الفراعنة تعد عين رع (بالإنجليزيّة: Eye of Ra) من الرموز التي استخدمها المصريون القدماء لكي ترمز للقوة والغضب، والمقصود بعين رع هو العين اليمنى لرع إله الشمس عند الفراعنة، لذلك تم ربطه وتجسيده على شكل جسد رجل ورأس صقر فوقه قرص الشمس محاطًا بأفعى الكوبرا . دلالة نقش عين رع في الحضارة الفرعونية يجدر التنويه إلى أن عين رع تمثل الوجه الأنثوي لإله الشمس، وتم نقشها على الجدران والتمائم للحماية، على اعتبار أنه قوة الشمس المدمرة والعنيفة، ويمكن مشاهدة عين رع في الكثير من النصوص التي تشير
تعريف التجربة العلمية

تعريف التجربة العلمية

تعريف التجربة العلمية تعد التجربة العلمية اختبار للفرضية وهي عبارة عن خطوات مُتسلسلة ومُفصلة يتم تطبيقها وتحقيقها من صحة الرفض أو القبول للفرضية، وهي عملية تجريبية تستخدم لاستكشاف السبب والنتيجة، وأول من ظهر نظرية التجربة العلمية هو فرانسيس بيكون ولد في لندن عام 1561 م، ولقد اعتمد بيكون أن المعرفة تأتي عن طريق البحث وليست المعرفة الجاهزة، والفرد عليه أن يبحث ويستكشف المعرفة الجديدة بدلاً من انتظار المعرفة في المستقبل دون جهد شخصي من الفرد، وكان الهدف الأساس للفيلسوف فرانسيس بيكون هو تحرير