تعريف أسلوب المدح والذم

تعريف أسلوب المدح والذم

تعريف أسلوب المدح والذم

اللغة العربية مليئة بالأساليب التي تزيد جمالية الكلام وتوضيحه، ومن هذه الأساليب أسلوب المدح والذم، أسلوب المدح هو أسلوب يُستخدم عندما يُعبّر الكاتب أو المُتحدّث عن شيء أثار إعجابه وأراد استحسانه ومدحه وثنائه، أمّا أسلوب الذم فهو أسلوب يُستخدم عندما يُعبّر الكاتب أو المُتحدّث عن شيء سيئ أثار استهجانه وأراد أن يذمّه، ويهجوه، ويبين سوءه.

أركان أسلوب المدح والذم

يتكون أسلوب المدح والذم من ثلاثة عناصر رئيسية، هي:

  • فعل المدح والذم

أفعال المدح هي (نِعْمَ وحبّذا)، وأفعال الذم هي (بئس وساء ولا حبّذا).

  • الفاعل

هو فاعل فعل المدح أو الذم ويأتي على عدّة صور في حال (نِعْمَ، بئس، ساء)، ويلزم صورة واحدة في حالة (حبّذا ولا حبّذا).

  • المخصوص بالمدح أو الذم

هو الشيء الذي يتمّ مدحه أو ذمّه في الجملة.

مثال على المدح: نعم الخلق الأمانة، نعم: فعل المدح، الخلق: الفاعل، المخصوص بالمدح الأمانة.

مثال على الذم : بئس الخلق الغدر، بئس: فعل الذم، الخلق: الفاعل، الغدر: المخصوص بالذم.

أسلوب المدح والذم باستخدام (نِعْمَ وبئس وساء)

فعل المدح هو نِعْمَ وفعل الذم هو بئس، وهي أفعال جامدة تُعرب فعل ماضٍ جامد لإنشاء المدح/الذم مبني على الفتح، ثمّ يأتي بعدها الفاعل،

صور الفاعل

يأتي الفاعل على عدّة صور:

  • مُعرفًا بأل
مثل: نعم الخلق الصدق، الخلق: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، بئس الصديق الخائن: الصديق: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. 
  • مُضاف إلى معرفة

مثل: نعم خلق المسلم الأمانة، بئس صديق المرء الكاذب، خلق، صديق: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف، المسلم، المرء: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة.

  • اسم موصول (ما، مَنْ)

مثل: نعم مَن تصاحبه الوفي، ساء مَنْ تصاحبه الغدار، مَنْ: اسم موصول مبني في محل رفع فاعل، جملة تصاحبه جملة صلة الموصول.

  • ضمير مُستتر
قد يأتي الفاعل ضمير مُستتر وجوبًا يتمّ توضيحه بتمييز مثل: نعم عملًا الصدق، ساء خلقًا الكذب، الفاعل ضمير مستتر تقديره هو، عملًا وخلقًا تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتح الظاهر على آخره. 

صور المخصوص بالمدح والذم

أمّا المخصوص بالمدح والذم فيُعرب مُبتدأ مُؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة، ولا يُمكن تقدّمه على الفاعل، ويأتي على عدة صور:

  • معرفة
مثل: نعم العمل الخير، الخير مبتدأ مُؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. 
  • نكرة موصوفة
مثل: نعم المعلمة مربية، مربية: مبتدأ مُؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة. 
  • نكرة مضافة
مثل: بئس الرجل خائن الوطن، خائن: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة. 
  • قد يُحذف المخصوص بالمدح والذم

إذا كان قد أُشير إليه سابقًا ويُفهم من خلال سياق الكلام، فعندما نجد أن نصًّا يتحدّث عن صلاح الدين الأيوبي، ثمّ تأتي جملة: نعم القائد، فالمخصوص هنا محذوف دلّ عليه السياق وهو صلاح الدين الأيوبيّ.

أسلوب المدح والذم باستخدام (حبّذا ولا حبّذا)

يأتي حبّذا للمدح بمعنى نِعْمَ ولا حبّذا للذم بمعنى بئس وساء، ويُعرب حبّ: فعل ماضٍ جامد لإنشاء المدح مبني على الفتح، ولا حبّذا: لا: حرف نفي ، حبّ: فعل ماضٍ جامد لإنشاء الذم مبني على الفتح، وذا: يجب أن يتصل بالفعل ويُعرب اسم إشارة مبني في محل رفع فاعل، وبعده يأتي المخصوص بالمدح أو الذم، مثل: لا حبّذا الكذب، حبذا الرفيق المخلص.

أمثلة على المدح والذم

  • قال تعالى: "لبئس ما قدّمت لهم أنفسهم."

بئس: فعل ماضٍ جامد لإنشاء الذم مبني على الفتح.

ما: اسم موصول مبني في محل رفع فاعل.

أنفسهم: مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة وهو مضاف.

الهاء ضمير مُتصل مبني في محل جر بالإضافة.

  • قال تعالى: "فنعم المولى ونعم النصير."

نعم: فعل ماضٍ جامد لإنشاء المدح مبني على الفتح.

المولى، النصير: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة، المخصوص بالمدح محذوف.

  • قال تعالى: "بئس للظالمين بدلًا."

بئس: فعل ماضٍ جامد لإنشاء الذم مبني على الفتح.

الفاعل ضمير مُستتر تقديره هو.

بدلًا: تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتح.

  • قال تعالى: "بئس الشراب وساءت مرتفقًا."

بئس: فعل ماضٍ جامد لإنشاء الذم.

الشراب: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة.

المخصوص بالمدح محذوف دلّ عليه السياق.

ساءت: فعل ماضٍ جامد لإنشاء الذم مبني على الفتح، الفاعل ضمير مستتر تقديره هي.

مرتفقًا: تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة.

34تعليم
مزيد من المشاركات
مشروع صغير وناجح

مشروع صغير وناجح

المشروع يُعرّف المشروع على أنّه نشاط مشروط بفترة زمنيّة محدّدة، نحتاج فيه لاستخدام موارد معينة ورأس مال لتحقيق منفعة ماديّة أو خدميّة حسب نوع المشروع إن كان خدمياً أو ربحياً، وحسب حجم المشروع إن كان مشروعاً صغيراً أو كبيراً أو متوسّطاً. المشاريع الصغيرة والمتوسّطة يمكن أن تكون منزليّةً ولا تحتاج إلى مكان كبير للبدء بها، تحتاج ببساطة إلى وجود فكرة للمشروع، والخبرة، والتخطيط السليم والصائب. خطوات البدء بمشروع صغير وناجح وجود فكرة، وتحديد الأهداف بشكل مُفصّل ودقيق، حتّى لو كانت هذه الفكرة غير
ما هو غاز الأوزون

ما هو غاز الأوزون

تركيب غاز الأوزون يعدّ الأوزون (بالإنجليزية: Ozone) أحد الغازات الموجودة في الغلاف الجوي ، ويُنتَج بشكل مستمرّ في الجزء العلوي منه بفعل تفاعل الأكسجين الموجود هناك مع الأشعة الشمسية فوق البنفسجية، ويتكوّن جزيء الأوزون من اتّحاد ثلاث ذرات أكسجين، إذ يتكوّن الأكسجين المستقرّ الموجود بشكل طبيعي في الغلاف الجوي من ذرتي أكسجين فقط، في حين أنّ ذرة الأكسجين الثالثة تنتج عن بعض العمليات الكيميائية، فترتبط بجزيء الأكسجين بسهولة لتكوذن جزيء الأوزون. يعدّ الأوزون غازاً ذي لون أزرق فاتح ورائحة جذابة،
ما هو الشاطئ الصخري؟

ما هو الشاطئ الصخري؟

ما هو الشاطئ الصخري؟ الشاطئ الصخري (بالإنجليزية: Rocky Shore)، أحد النظم البيئية البحرية، المنتشر حول العالم، الناشئ عن عوامل المد والجزر ، والهواء، والشمس، والضغط الناتج عن ممارسات الحيوانات البحرية المفترسة، المتميز بالتقسيم الرأسي، والذي يوفر موائل للعديد من الكائنات الحية، يشار إلى أن هذا النوع من الشواطئ يحتاج إلى توفير الحماية من قبل الجهات المختصة للحفاظ على التنوع البيولوجي الذي يضمه. تتشكل الشواطئ الصخرية عندما تتآكل المنحدرات الساحلية، وتتحول إلى رواسب صخرية ذات طبيعة مسامية تمنع
طرق حل المشكلة الاقتصادية

طرق حل المشكلة الاقتصادية

تسعى المجتمعات على اختلاف تطورها وأحجامها، وأنظمتها السياسية إلى حل مشاكلها الاقتصادية الأساسية المتمثلة في تحديد كيفية تلبية الاحتياجات غير المحدودة للسوق من خلال موارد محدودة، وتتم معالجة قضايا المجتمع الاقتصادية من خلال نظامه الاقتصادي الذي يعني مجموعة العلاقات والإجراءات المؤسسية التي يحاول من خلالها حل المشكلة الاقتصادية الأساسية. الطرق الأساسية لحل المشاكل الاقتصادية تؤدي مشاكل كالتوزيع غير المتكافئ للموارد الطبيعية ، والتقدم التكنولوجي، ونقص التخصص البشري وغيرها إلى إعاقة إنتاج السلع
أدوات تحديد الاحتياجات التدريبية

أدوات تحديد الاحتياجات التدريبية

تهتم أي مؤسسة بتطوير أداء موظفيها بشكل مستمر، وتحافظ على المراجعة الدورية لخطط التطوير الوظيفي ، ووضع معايير لاختيار الموظفين، أو حتى في تعاملها الخارجي مع العملاء والمجتمع، ويتطلب هذا التطوير وضع خطط تدريبية لموظفيها، وإجراء تغييرات على وظائفهم والخدمات التي يقدمونها، وبالتالي تغيير الأداء وتحسينه، وهذا الأمر يحصل من خلال التدريب ووضع حقائب تدريبية متنوعة، تحقق هدف المؤسسة أو الجهة الراغبة بتطوير قدراتها. أدوات تحديد الاحتياجات التدريبية تتوافر أدوات مختلفة لتتمكن أي مؤسسة من رصد مواطن الضعف
استخدام الطاقة الشمسية في توليد الكهرباء

استخدام الطاقة الشمسية في توليد الكهرباء

توليد الكهرباء من الطاقة الشمسية يتم توليد الكهرباء من خلال الطاقة الشمسية بطريقتين، وهما كالآتي: الطاقة الضوئية: المستخدمة منذ 30 عاماً، والتي تعتمد على وجود خلايا كهروضوئية مكونة من طبقات رقيقة من السيليكون ومواد أخرى، وهي أشباه موصلات مربعة الشكل، وعندما تصلها أشعة الشمس تبدأ التفاعلات الكيميائية داخل الخلية بإطلاق إلكترون يولد تياراً كهربائياً يمكنه أن يمد بناءاً كاملاً بالطاقة. الطاقة الحرارية: وهي التقنية التقليدية التي تستخدم فيها عاكسات تركز أشعة الشمس لتكوين البخار لتشغيل المولدات
الفرق بين الغاز والبخار

الفرق بين الغاز والبخار

ما الفرق بين الغاز والبخار؟ لا يوجد العديد من الفروق بين الغاز والبخار لكن من المهم معرفة هذه الفروق للتمكن من التمييز بينهم وعدم حدوث أي التباس بين المعنيين، وهذا يعني أنه يوجد العديد من الصفات المشتركة بين الغاز والبخار مع وجود فروقات بسيطة بينهم، وهي كالآتي: يعتبر الغاز شكلًا من أشكال حالات المادة الواحدة المختلفة (صلب، سائل، غاز)، بينما يحتوي البخار على حالتين من المادة (الحالة السائلة والغازية). يوجد البخار دائمًا عند درجات الحرارة التي أقل من درجة الغليان، بينما يتشكل الغاز عندما يكون
ما هو مؤتمر يالطا؟

ما هو مؤتمر يالطا؟

المبادر بفكرة مؤتمر يالطا ما السبب الداعي لعقد مؤتمر في يالطا؟ لقد كانت الدولة التي بادرت إلى عقد مؤتمر يالطا ودعوة الحلفاء إلى مدينة يالطا تحديدًا في القرم هي الاتحاد السوفييتي ممثلة برئيس الوزراء آنذاك جوزيف ستالين، فاجتمع مع ونستون تشرشل رئيس وزراء بريطانيا، و"فرانكلين دي روزفلت" رئيس الولايات المتحدة الأمريكية، صار اسمهم فيما بعد "الثلاثة الكبار"، أراد كل منهم أن يُقرر مصيرًا جديدًا لألمانيا في مرحلتها ما بعد النازية، وطريقًا جديدًا لمصير أوروبا الشرقية ، إضافة إلى تأطير شكل المنظمة