تدريبات على الفعل المجرد والمزيد

الفعل المجرّد هو الفعل الذي سلمت كل حروفه من الزيادة، فكلّها أصلية لا يسقط منها حرفاً مثل: شرب، رسم..إلخ، وتظهر حروفه هذه في كل تصاريفه (الماضي، والمضارع، والأمر) وفي كل مشتقاته، أمّا الفعل المزيد فهو الفعل الذي زيد على أصله أحد حروف كلمة (سألتمونيها) أو التضعيف.

تدريبات على الفعل المجرد والمزيد

التدريب الأول

بيّن الفعل المجرد والفعل المعتل في الجمل الآتية مع بيان وزن الفعل:

فَرِحَ الجمهور بانتصار فريقهم المفضّل

الفعل هنا "فرح"، وهو "ثلاثي مجرّد"، وجاء على وزن "فَعِل".

قطّع الرجل الحطب

الفعل هنا "قطّع"، وهو "ثلاثي مزيد بحرف"، وجاء على وزن "فعّل"، والحروف الزائدة هي "تضعيف الطاء".

اجتمع المسؤول مع العاملين

الفعل هنا "اجتمع"، وهو "ثلاثي مزيد بحرفين"، وجاء على وزن "افتعل "، والحروف الزائدة هي "الهمزة والتاء".

الكريم أحسنَ إلى المحتاجين

الفعل هنا "أحسن"، وهو "ثلاثي مزيد بحرف"، وجاء على وزن "أفعل"، والحروف الزائدة هي "الهمزة".

درس الطالب على الامتحان

الفعل هنا "درس"، وهو "ثلاثي مجرّد"، وجاء على وزن "فَعَلَ".

احمرّ وجه الفتاة خجلاً

الفعل هنا "احمرّ"، وهو "ثلاثي مزيد بحرفين"، وجاء على وزن "افعلّ"، والحروف الزائدة هي "الهمزة وتضعيف الراء".

تدحرج الولد على الدرج

الفعل هنا "تدحرج"، وهو "رباعي مزيد بحرف"، وجاء على وزن "تَفَعْلَلَ"، والحروف الزائدة هي "التاء".

استقبل أبي الضيوف

الفعل هنا "استقبل"، وهو "ثلاثي مزيد بثلاثة حروف"، وجاء على وزن "استفعل"، والحروف الزائدة هي "الهمزة والسين والتاء".

حَسُنَ الولدُ

الفعل هنا "حَسُنَ"، وهو "ثلاثي مجرّد"، وجاء على وزن "فَعُلَ".

زلزل الرجل المكان بصوته

الفعل هنا "زلزل"، وهو "رباعي مجرّد"، وجاء على وزن "فَعْلَلَ".

تمسّك الرجل بمبادئه

الفعل هنا "تمسّك"، وهو "ثلاثي مزيد بحرفين"، وجاء على وزن " تفعّل"، والحروف الزائدة هي "التاء وتضعيف العين".

ينصرُ الحق على الباطل

الفعل هنا "ينصر "، وهو " ثلاثي مجرّد"، وجاء على وزن " يَفْعَلُ".

التدريب الثاني

حوّل الفعل المجرّد إلى فعل مزيد مع بيان أحرف الزيادة وذلك في الجدول الآتي:

الفعل المجرّد	الفعل المزيد	أحرف الزيادة
كَتَبَ	كاتَب	الألف
عَمَلَ	استعمل	الهمزة والسين والتاء
نَصَر	انتصر	الهمزة والتاء
قَلَبَ	انقلب	الهمزة والنون
مَسَكَ	تمسّك	التاء وتضعيف السين
سَلَمَ	سلّم	تضعيف اللام
صَفُرَ	اصفرّ	الهمزة وتضعيف الراء
ضَرَبَ	تضارب	التاء والألف
ذَهَبَ	أذهب	الهمزة

التدريب الثالث

حدد الفعل المزيد والمعنى الذي أفادته حروف الزيادة عند دخولها على الفعل فيما يأتي:

اللهم أذهب عنّا الحزن

الفعل المزيد هنا "أذهب"، وأفاد حرف الزيادة "الهمزة" معنى "التعدية".

أزهرت الحديقة بالورود الجميلة

الفعل المزيد هنا "أزهرت"، وأفاد حرف الزيادة "الهمزة" معنى "الصيرورة".

راسلَ محمدٌ خالداً

الفعل المزيد هنا "راسل"، وأفاد حرف الزيادة "الألف" معنى "المشاركة".

نوّمت الأم طفلها

الفعل المزيد هنا "نوّمت"، وأفاد حرف الزيادة "تضعيف الواو" معنى "التعدية".

انكسر الزجاج بسبب ارتطام الكرة به

الفعل المزيد هنا "انكسر"، وأفاد حرفا الزيادة "الهمزة والنون" معنى "المطاوعة".

ضاعَف سعدٌ جهده في العمل

الفعل المزيد هنا "ضاعف"، وأفاد حرف الزيادة "الألف" معنى "التكثير".

قشّرتُُ الفاكهة بعناية

الفعل المزيد هنا "قشّرت"، وأفاد حرف الزيادة "تضعيف الشين" معنى "السلب والإزالة".

اشترك قاسم وفريد في المسابقة الثقافية

الفعل المزيد هنا "اشترك"، وأفاد حرفا الزيادة "الهمزة والتاء" معنى "المشاركة".

هلّل القوم بالانتصار

الفعل المزيد هنا "هلّل"، وأفاد حرف الزيادة "تضعيف اللام" معنى "اختصار الحكاية".

احمرّ وجهه خجلاً

الفعل المزيد هنا "احمّر"، وأفاد حرفا الزيادة "الهمزة وتضعيف الميم" معنى "المبالغة".

انصهر الحديد من شدة الحرارة

الفعل المزيد هنا "انصهر"، وأفاد حرفا الزيادة "الهمزة والنون" معنى "المطاوعة".

استفهم الطالب عن الموضوع

الفعل المزيد هنا "استفهم"، وأفادت حروف الزيادة" الهمزة والسين والتاء" معنى "الطلب".

اعشوشبت الحديقة

الفعل المزيد هنا "اعشوشبت"، وأفاد حرفا الزيادة "الهمزة والواو" معنى " المبالغة".

التدريب الرابع

اختر الإجابة الصحيحة في الأسئلة المتعلقة بالفعل المجرد والمزيد

الفعل المجرد الذي جاء على وزن "يَفعُل" من الكلمات الآتية:

يسعد
يرسم
يستغفر
يعطي

الفعل المزيد بحرف الهمزة فقط من الكلمات الآتية:

أشرك
شارك
تشارك
استشرى

الفعل المزيد بالألف فقط من الكلمات الآتية:

استكتب
تكاتب
كاتب
كتب

الفعل المجرد من الأفعال الآتية:

تزلزل
يُعلم
انتظر
دحرج

الفعل المجرد الذي مضارعه يأتي على وزن "يَفعِل":

فرِحَ
مَسَحَ
حسِبَ
نَفِعَ

الفعل المزيد بالهمزة والنون مما يأتي:

انتصر
انتفع
انتمى
انجبر

مصدر الفعل المجرد "كَتَبَ":

الكُتب
الكتابة
انكتب
اكتتب

الحروف المزيدة في الفعل "اقتتل":

الألف
التاء
الألف والتاء الأولى
الألف والتاء الثانية

المصدر الصريح للفعل المجرد "فَرِحَ":

الفَرَح
الفرحة
يفرح
افترح

الفعل المزيد بالألف والسين والتاء:

استمع
استرق
استعمل
انسرق

التدريب الرابع

بَيِّن المجرَّد والمزيد في الأفعال التالية مع ذكر وزن كلٍّ منها: كَسَرَ، بارَك، شَرِبَ، مَرَّ، تَعاوَنَ، انْهَمَرَ، تَمَتَّعَ، جَلْجَلَ، دَعَا، وَسْوَسَ، يَهْرُبُ، يَقْبَلُ، يَحْرِصُ.

2023-12-1445تعليم

مزيد من المشاركات

مفهوم الكواكب القزمة

مفهوم الكواكب القزمة تعّرف الكواكب القزمة بأنّها كواكب صغيرة لم تستوفِ الشروط كاملة لاعتبارها كوكباً حيث إنه يوجد في مدارها الشمسي أجرام سماوية أخرى لأنّها ليست كبيرة بما يكفي لتوليد قوّة جذب مناسبة لتطهير مدارها، ويوجد في نظامنا الشمسي 8 كواكب و5 كواكب قزمة حسب اعتماد الاتحاد الفلكي (IAU) عام 2006م. أوجه التشابه والاختلاف بين الكواكب والكواكب القزمة تتشابه الكواكب مع الكواكب القزمة في أنّها تدور في مدارات حول الشمس وتكون شبه كروية الشكل، أمّا أبرز أوجه الاختلاف هو أنّ الكواكب تمتلك قوّة جذب

الشعوبية في العصر الأندلسي

الشعوبية في الأندلس الشعوبية نسبة للشعوب وهي تيار أو حركة فكرية فارسية مناهضة للعرب، والشعوبية حركة ذات مضمون سياسي وثقافي واجتماعي دخلت في مواجهة مع العنصر العربي وكان لها تأثيرها في خلخلة الحكم الأموي في الأندلس والمشرق العربي على حد سواء، وفد تناول الجاحظ في البيان والتبيين الحديث عن الشعوبية وهو أول من تطرق إليهم. فرضت الشعوبية نفسها على الواقع العربي الإسلامي في الأندلس وتصاعدت في الربع الثاني من القرن الرابع بعد أن انقسمت الدولة الأندلسية إلى دويلات صغيرة تناهب فيها الحكم الصقالبة

الجغرافيا الاقتصادية

شهدت الجغرافيا الاقتصادية نموًا بفضل المستكشفين الأوروبيين، الذين قاموا برسم الخرائط الخاصة لوصف الموارد الاقتصادية ؛ مثل التوابل، والفضة، والشاي، والتي عُثر عليها في عدة مناطق؛ كالقارتين الأمريكيتين، بالإضافة لقارتي آسيا وأفريقيا، وخلال ذلك الوقت، ارتكزت استكشافات الأوروبيين على هذه الخرائط؛ الأمر الذي نتج عنه ظهور نشاط اقتصادي جديد في تلك المناطق، كما قام هؤلاء المستكشفون بتوثيق أنظمة التجارة التي مارسها السكان الأصليون لهذه المناطق، وفي هذا المقال، سنتعرف بشكلٍ موسع على الجغرافيا

مفهوم النص في اللسانيات

مفهوم النص في اللسانيات النص في اللسانيات؛ هو الوحدة الدلالية من حيث المعنى لا من حيث الشكل، فهو يُشير إلى مقطع لغوي سواءً أكان مكتوبًا أو منطوقًا أو غير ذلك، وتُطلق كلمة النص على مختلف الأنماط الكتابية والأدبية شعرًا كانت أو نثرًا أو مونولوجًا وغيره، والنص يُمكن أن يكون مسرحيةً كاملةً من أوراق عديدة مهما كان طولها إلا أنّها تُشكل وحدةً معنويةً متكاملةً. يعتبر الدارسون اللسانيات النصية حلقةً من حلقات التطور الموضوعي والمنهجي في اللسانيات الحديثة، وصيغ التعامل مع الظاهرة اللسانية في الوضع

ما هو الذكاء التواصلي؟

ما هو الذكاء التواصلي؟ الذكاء التواصلي (بالإنجليزية: Communicative Intelligence) هو أحد فروع الذكاء، ويُعرَّف على أنّه تكامل الموارد العاطفية والمعرفيَّة مع القدرات السلوكية، مما يطوّر العلاقات ويخلق الخبرات لإيجاد حلولٍ للمشكلات وتحفيز البدء بالتغيير. يتمثّل الذكاء التواصلي في الأشخاص بموهبة التفاعل مع الآخرين من خلال التبادل اللفظي والقدرة على قراءة لغة الجسد بطريقةٍ ذكيةٍ، وفهمها، والقدرة على اختيار الرد المناسب لها، ويمتاز عادةً هؤلاء الأشخاص بمهاراتهم في الخطابة والتمثيل. أهمية الذكاء

تعريف التواصل الاجتماعي

تعريف التواصل الاجتماعي يُعرف التواصل الاجتماعي بأنه استخدام اللغة ومهارتها اللفظية وغير اللفظية في السلوكيات الاجتماعية؛ كالتفاعل الاجتماعي ، والإدراك الاجتماعي، ويشمل التواصل الاجتماعي التفاعل مع الشريك، وأفراد الأسرة، والأصدقاء، والمعلمين، ومقدمي الخدمات المختلفة. أما سلوكيات التواصل الاجتماعي، فتتضمن فهم واستخدام تعابير الوجه المناسبة، والتواصل البصري، و لغة الجسد ، والقدرة على تغيير أسلوب الكلام، واعتماد منظور الآخرين، وفهم قواعد التواصل اللفظي وغير اللفظي واستخدامها بصورة مناسبة،

شرح اسم الفاعل واسم المفعول للأطفال

اسم الفاعل شرح وتوضيح اسم الفاعل فيما يأتي: تعريف اسم الفاعل اسم الفاعل؛ هو اسم مشتق يدل على الفعل، أو من قام أو اتصف به على وجه الحدوث، وليس على وجه الثبوت والدوام، مثل: "سَجَدَ المُؤمِن لربه"، فعند تحويل هذه الجملة من الفعلية إلى الاسمية ، فإنّها تُصبح كالآتي: "المؤمنُ ساجدٌ لربه"، فكلمة "ساجد" هي عبارة عن اسم مشتق من الفعل سَجَدَ، فإذًا كلمة ساجد هي كلمة تدل على الفعل (سجد)، ومن قام بالفعل (المؤمن). صياغة اسم الفاعل عند صياغة اسم الفاعل من الفعل الثلاثي يُراعى ما يأتي: يُصاغ اسم الفاعل من

أمثلة على النظم البيئية الطبيعية

أهم الأمثلة على النظم البيئية الطبيعية يرجع أصل مصطلح النظام البيئي (بالإنجليزية: Ecosystem) إلى اللغتين اليونانية القديمة واللاتينية ويعبّر عن منطقة جغرافية معينة تشمل عناصر حية؛ كالنبات والحيوان والفطريات، وعناصر غير حية؛ كالطقس والتربة والماء، وتتفاعل هذه العناصر وتتأثر ببعضها بعضًا لاستمرار الحياة، وتختلف الأنظمة البيئية تبعًا لموقعها ومكوناتها، وتشمل الآتي: النظام الصحراوي مثل أي نظام بيئي كبير، تتكون الأنظمة الصحراوية من عناصر حية وعناصر غير حية، وتشمل العناصر الآتية: المناخ: تمتاز