تدريبات على إعراب الجمل

تدريبات على إعراب الجمل

تدريبات على إعراب الجمل التي لها محل من الإعراب

التدريب الأول

وضح/ي الموقع الإعرابي للجمل التي تحتها خط في الأمثلة التالية:

الجملة الموقع الإعرابي
الأشجار أغصانها مورِقة في محل رفع خبر المبتدأ
كان الرجلُ ثيابُه نظيفةٌ في محل نصب خبر كان
إنَّ التلميذَ يدرسُ في محل رفع خبر إنَّ
قال الطالبُ: أنا مُجِدٌّ في محل نصب مفعول به
ننتصر على العدوِّ ونحنُ يدٌ واحدةٌ في محل نصب حال
سمعتُ الطيورَ تغرِّدُ في محل نصب حال
سمعتُ طيوراً تغرِّدُ في محل نصب نعت
قضينا الصيفَ في قريةٍ هواؤها نقيٌّ في محل جر نعت (لقرية)
من جدَّ فالنجاح حليفه في محل جزم جواب الشرط
هذا الطالبُ مجهوده كبير وأماله واسعة معطوفة على جملة مجهوده كبير في محل رفع خبر للمبتدأ هذا

التدريب الثاني

أعرب/ي ما تحته خط في الجمل التالية:

الجملة الإعراب
زيدٌ يدرسُ الطبَّ زيدٌ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. يدرسُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، والفاعل ضمير مستتر تقديره هو. والجملة الفعليّة (يدرس) في محل رفع خبر المبتدأ
قال زيدٌ: إنّ علياً ناجحٌ إنّ: حرف توكيد ونصب. علياً: اسم إنّ منصوب بتنوين الفتح الظاهر على آخره. ناجحٌ: خبر إنّ مرفوع بتنوين الضم الظاهر على آخره. وجملة مقول القول من إنّ ومعموليها في محل نصب مفعول به للفعل قال.
رأيتُ زيداً كتابُه في يده كتابه: (كتاب) مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة، وهو مضاف، و(الهاء) ضمير متصل مبني في محل جر بالإضافة. في يدهِ: (في) حرف جر، و(يده): اسم مجرور وعلامة جره الكسرة، وهو مضاف، و(الهاء) ضمير متصل مبني في محل جر بالإضافة. والجملة الاسمية في محل نصب حال
قابلتُ زيداً يومَ حضرَ يومَ: ظرف زمان منصوب بالفتحة الظاهرة. حضرَ: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره، والفاعل ضمير مستتر تقديره هو. والجملة الفعليّة من الفعل والفاعل في محل جر مضاف إليه

تدريبات على إعراب الجمل التي ليس لها محل من الإعراب

افيما يلي تدريبات توضيحية:

التدريب الأول

أكمل/ي الفراغ في الجمل الآتية وفق الشرط المطلوب فيما يأتي:

الجملة الشرط الإجابة
هلَّا نفسَكَ .......... جملة تفسيرية هذبتَها
جاءَ .......... التَّكْرِيم جملة صلة الموصول الذي يَسْتَحِقُّ التَّكْرِيم
الْقَناعةُ .......... غِنًى جملة معترضة -وفَّقَكَ اللهُ-
وحياتِكَ .......... جملة جواب القسم لأجتهِدَنَ
إِذَا تَمَّ عَقْلُ الْمَرءِ .......... جملة جواب الشرط غير الجازم تمّت أمورُهُ
اشْتَرَيْتُ كِتَاباً .......... تابعة لجملة لا محل لها من الإعراب وقرأتُهُ

التدريب الثاني

أعرب/ي ما تحته خط في الجمل التالية:

الجملة الإعراب
جاءَ الذي كتبَ كتبَ: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره، والفاعل ضمير مستتر تقديره هو. وجملة الصلة من الفعل والفاعل لا محل لها من الإعراب.
زيدٌ كريمٌ، أظنُّ أظنُّ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنا. والجملة من الفعل والفاعل جملة مستأنفة لا محل لها من الإعراب
زيدٌ - أنا موقنٌ - كريم أنا: : ضمير منفصل مبني على السكون في محل رفع مبتدأ. موقنٌ: خبر مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره. والجملة من المبتدأ والخبر جملة معترضة لا محل لها من الإعراب
والله ليُفلِحنَّ المُجدُّ يُفلحنَّ: فعل مضارع مبني على الفتح لاتّصاله بنون التوكيد المباشرة. المجدُّ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. والجملة من الفعل والفاعل جملة القسم، لا محل لها من الإعراب
كتبتُ إليه أنْ أرسلْ إليَّ الكتابَ أنْ: حرف تفسير مبني على السكون لا محل له من الإعراب. أرسلْ: فعل أمر مبني على السكون الظاهر، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت. والجملة من الفعل والفاعل جملة تفسيرية، لا محل لها من الإعراب
36تعليم
مزيد من المشاركات
نبذة عن كتاب تهافت التهافت

نبذة عن كتاب تهافت التهافت

تعريف حول كتاب تهافت التهافت كتاب (تهافت التهافت) لأبي الوليد محمد بن أحمد بن محمد بن أحمد بن رشد الذي وُلِد في قرطبة سنة 1126م/520ه‍، وتُوفي في مراكش سنة 1198م /595ه‍، وهو فيلسوف، وطبيب، وفقيه، وقاضٍ، وفلكيّ، وفيزيائيّ، مسلم عربيّ أندلسيّ، نشأ في أسرة تتّبع المذهب المالكيّ . يهدف كتاب (تهافت التّهافت) الذي ألّفه ابن رشد سنة 1180م إلى بيان قصور أبي حامد الغزالي صاحب كتاب (تهافت الفلاسفة) عن مرتبة البرهان المنطقي إلى غاية الجدل والتشنيع على الفلاسفة، وقد نشر الكتاب مركز دراسات الوحدة العربية،
كيف أتخلص من السيلوليت في الأرداف

كيف أتخلص من السيلوليت في الأرداف

ممارسة التمارين الرياضية تشير بعض البيانات إلى أنّ أكثر من 90% من النساء البالغات تحتوي أجسامهنّ على السليوليت ، ومن المستحيل إزالته بشكل كامل، ولكن من الممكن التقليل من إمكانية ظهوره ورؤيته، وتُعدّ الرياضة إحدى الطرق التي تساعد على ذلك، مثل تمارين القوة التي تساعد على تقليل الدهون ونحت العضلات، ونذكر في ما يأتي بعض هذه التمارين: تمرين صعود الدرجة: (بالإنجليزية: Step up)؛ ويستهدف هذا التمرين العضلة الألوية فيشدّها، ويمكن ممارسته كما يأتي: الوقوف باستقامة ووضع مقعدٍ يصل ارتفاعه إلى الركبتين
العصر الأندلسي: من الحضارة العربية إلى عصر الدويلات

العصر الأندلسي: من الحضارة العربية إلى عصر الدويلات

العصر الأندلسي: من الحضارة العربية إلى عصر الدويلات في النصف الثاني من القرن السابع الميلادي (القرن الهجري الأول)، تراجعت معاقل البيزنطيين في شمال إفريقيا قبل التقدم الإسلاميّ، وفي عام 705م عُيّن موسى بن نُصير أول خليفة أموي في المغرب، وضمّ كلًّا من شمال إفريقيا حتى طنجة، وأحرز تقدمًا في نشر الإسلام بين دول المنطقة الأمازيغية، ثمّ اتجه لشبه الجزيرة الأيبيرية، بعد دعوة من مواطنيها لينصرهم ضدّ ملكهم الظالم رودريك. أرسل موسى بن نُصير جيشًا بقيادة طارق بن زياد عبر مضيق جبل طارق، وهزم رودريك في
ما هو تبييض الأموال

ما هو تبييض الأموال

ما هو تبييض الأموال؟ تبييض الأموال أو ما يعرف بغسيل الأموال هي عملية غير قانونية تهدف لجمع مبالغ كبيرة من الأموال، والتي يكون مصدرها غير قانوني، كالإتجار بالمخدرات أو تمويل الإرهاب، من خلال تحويل هذه الأموال غير الشرعية إلى أموال تبدو ذات طبيعة مشروعة أمام الناس والجهات المسؤولة، وقد تعددت أساليبه في الفترة الماضية، وانتشر في الكثير من الدول حول العالم، ممّا تطلب مكافحته والسيطرة عليه. المفاهيم المتعددة لتبييض الأموال بالرغم من تشابه الهدف الرئيسي من عملية تبييض الأموال، والأساليب المتبعة
أنواع الفلسفة المثالية

أنواع الفلسفة المثالية

أنواع الفلسفة المثاليّة إنّ الفلسفة المثاليّة هي الفلسفة الأشهر من بين أنواع الفلسفات الأخرى؛ لأنّ أبرز الجهود الفلسفية التي قدّمها فلاسفة اليونان في مهد تاريخ الفلسفة، كانت جهودًا مؤسِّسة للفلسفة المثاليّة، وقد نتج عن الفلسفة المثاليّة أنواع كالآتي. المثالية الأفلاطونية تعدّ أوّل أنواع الفلسفات المثالية، فنظرية أفلاطون تقولُ بوجود عالم مثالي كانت النفس قد عقلته، ولكنّها أصبحت حبيسة عندما تجسدت في الجسد، وأصبحت رهينة للعالم المادي، وبناءً على ذلك يكون عالم المثل عالم المعرفة الحقة التي لا
تعريف اختلاس الأموال

تعريف اختلاس الأموال

ما هو اختلاس الأموال؟ يمكن تعريف اختلاس الأموال لغويًا بأنه الاستيلاء على مال الغير من دون موافقته ورضاه أما قانونيًا فيتم تعريف اختلاس الأموال على أنه الاستيلاء على أموال تخص الدولة أو الشركة من قبل الموظف الذي يعمل فيها والمسؤول عن جباية الأموال أو إدارتها أو الإشراف عليها. هل يُعد اختلاس الأموال جريمة قانونية يُعاقب عليها القانون؟ يُعد اختلاس الأموال جريمة يعاقب عليها القانون سواء أكان ذلك في القطاع العام أم القطاع الخاص حيث إن المختلس إذا قام بالاستيلاء على الأموال التي هي بحوزته وتحت
تخصص الأمن السيبراني في جامعة الإمام

تخصص الأمن السيبراني في جامعة الإمام

معلومات عن تخصص الأمن السيبراني في جامعة الإمام يتبع تخصص الأمن السيبراني كلية علوم الحاسب وتقنية المعلومات في جامعة الإمام الواقعة في الدمّام، وتمنح الجامعة خريجيها درجة البكالوريوس فقط في هذا التخصّص، ومن أهم المعلومات عنه ما يأتي: تبلغ مدّة الدراسة 5 سنوات، والتي تبدأ بسنة تحضيرية، يليها سنتين من الدراسة العامّة، ثمّ سنتين من دراسة التخصّص الدقيق. تصل ساعات دراسة تخصّص الأمن السيبراني إلى 153 ساعة، بالإضافة إلى التدريب العملي. يُقبل لدراسة هذا التخصّص الطلبة الحاصلين على شهادات في المسارين
مراحل التصميم التعليمي

مراحل التصميم التعليمي

مراحل التصميم التعليمي تبقى المراحل في عملية التصميم التعليمي دائمًا ثابتة، بغض النظر عن النهج الذي تختاره المنظمة، ومن هذه المراحل: فهم الاحتياجات تعد هذه المرحلة من أهم مراحل التصميم التعليمي، لأنها تعمل على تحليل متطلبات التدريب، فعندما ينشأ طلب على التدريب، تقوم المنظمة بإجراء تحليل عميق ل احتياجات التدريب والعمل، وأيضًا حاجة المتعلم، فهذا يساعد في فهم الجمهور بشكل أفضل، بحيث يمكن إنشاء المواد التعليمية بناءً على مستوى معرفتهم الحالية، ويجب أيضًا اختيار المصممين الذين لديهم خبرة في