تدريبات على أسلوب النداء

تدريبات على أسلوب النداء

تدريبات على استخراج أسلوب النداء

  • السؤال الأوّل: استخرج أركان النداء من الجمل الآتية:
    • قال الله تعالى: { قالوا يا شُعَيبُ ما نَفقَهُ كَثيرًا مِمّا تَقولُ } : أداة النداء (يا)، والمنادى (شعيب).
    • أيا كاتبَ الشّعرِ، واظب عليه: أداة النداء (أيا)، والمنادى (كاتب).
    • أيْ محمَّدُ، أطع والديك: أداة النداء (أيْ)، والمنادى (محمّد).
    • يا مدينةَ السّلام، اشتقتُ لزيارتك: أداة النداء (يا)، والمنادى (مدينة).
    • قال الله تعالى: { يوسُفُ أَعرِض عَن هذا }: أداة النداء محذوفة؛ إذ يجوز حذفها إذا دلّ السياق عليها، والمنادى (يوسف).
    • فلسطينُ الحبيبةُ لن ننساكِ : أداة النداء محذوفة لدلالة السياق عليها، والمنادى (فلسطين).
  • السؤال الثاني: استخرج أدوات النداء وبيّن دلالتها من الجمل الآتية:
    • أيزنُ، هل أتممت حلّ فروضك؟: أداة النداء الهمزة (أ)، وتفيد النداء للقريب.
    • هيا يوسفُ، اجتهد في دراستك: أداة النداء (هيا)، وتفيد النداء للبعيد.
    • أيا سامع النداءِ أجبْهُ: أداة النداء (أيا)، وتفيد النداء للبعيد.
    • يا مريدَ الخير، سارع إليه: أداة النداء (يا)، وتفيد النداء للقريب وللبعيد.
    • أيْ أُخيَّ: أداة النداء (أيْ)، وتفيد النداء للقريب.

تدريبات على استخراج المنادى وبيان نوعه وحكمه

  • استخرج المنادى وبيّن نوعه وحكمه في الجمل الآتية:
    • يا مجيرًا الضعفاءَ، أجرك عند الله عظيم: المنادى هو (مجيرًا)، ونوعه (شبيه بالمضاف) وحكمه (معرب).
    • يا مجتهدةً، قومي بواجبك نحو وطنك: المنادى هو (مجتهدةً)، ونوعه (نكرة غير مقصودة) وحكمه (معرب).
    • يا زيدُ أقبل: المنادى هو (زيد)، ونوعه (اسم علم) وحكمه (مبنيّ).
    • يا عاملًا خيرًا لن تندم: المنادى هو (عاملًا)، ونوعه (شبيه بالمضاف) وحكمه (معرب).
    • قال رسول الله -عليه الصلاة والسلام-: "يا غلامُ ‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍! سَمِّ اللهَ، وكُلْ بيمينِكَ، وكُلْ مِمَّا يَلِيكَ": المنادى هو (غلام)، ونوعه (نكرة مقصودة) وحكمه (مبنيّ).
  • عيّن المنادى في الجملة الآتية، واضبط حركته، وبيّن نوعه وحكمه في الجمل الآتية:
    • يا سائر في الدنيا سير الأعمى، عد إلى رشدك: المنادى (سائر) وضبطه (تنوين الفتح)؛ لأنّه (نكرة غير مقصودة) وحكمه أنّه (معرب).
    • يا محمد، احترم الكبير: المنادى (محمد) وضبطه (الضمّة)؛ لأنّه (اسم علم) وحكمه أنّه (مبنيّ).
    • يا نقيّ القلب، هنيئًا لك: المنادى (نقيّ) وضبطه (الفتحة)؛ لأنّه (مضاف) وحكمه أنّه (معرب).
    • يا ابنَ آدم، اعمل لآخرتك: المنادى (ابن) وضبطه (الفتحة)؛ لأنّه (مضاف) وحكمه أنّه (معرب).
    • يا عبير، أطيعي أمّك: المنادى (عبير) وضبطه (الضمّة)؛ لأنّه (اسم علم) وحكمه أنّه (مبنيّ).
  • املأ الفراغ بحسب ما بين القوسين كما هو مبيّن في الجمل الآتية:
    • يا ( ) احفظ الله يحفظك (نكرة مقصودة): يا غلامُ
    • هَيَا ( ) إيّاك ورفاق السوء (اسم علم): هَيَا زيدُ
    • أ ( ) متى موعد الحصّة؟ (مضاف): أمعلّم الصفّ
    • أيا ( ) أوصل سلامي لأهل الديار (نكرة مقصودة): أيا مسافرُ
    • أي ( ) اذهب إلى المسجد (شبيه بالمضاف): أيْ مريدًا الخيرَ
    • يا ( ) أَدمِنِ القراءة (مضاف): يا طالبَ العلمِ

تدريبات على إنشاء جمل من أسلوب النداء

  • اكتب جملًا من إنشائك تكون مثالًا على النداء بحسب ما يأتي:
    • نكرة غير مقصودة: يا قارئًا، اقترب موعد معرض الكتاب السنويّ.
    • اسم علم: يا ساجدةُ، أحسنتِ صنعًا.
    • المضاف: يا طالبَ العلمِ، هنيئًا لك.
    • نكرة مقصودة: يا راكبُ، بلّغ سلامي للأحبّة.
    • شبيه بالمضاف: يا راكلًا كرةً، ركّز في لعبك.
  • اكتب جملًا من إنشائك تكون مثالًا على الجمل الآتية:
    • منادى منصوب بالياء لأنّه مثنى: يا معلمَيَّ، شكرًا لكما.
    • منادى مبني على الضم لأنّه اسم علم: يا هندُ، أوقظيني للصلاة.
    • منادى منصوب بالألف: يا أبا الوليد، اتّصل بي عصرًا.
    • منادى مبني على الألف: يا رجلان، أين طريقكما؟
    • منادى منصوب بالياء لأنّه جمع مذكر سالم: يا معلمِيَّ، جزيتم خيرًا.
    • منادى منصوب بالفتحة المقدرة منع من ظهورها التعذر: يا لبنى، هل أنهيتِ البحث؟
    • منادى مبني على الضمة المقدّرة منع من ظهورها الثقل: يا هادي، حضّر درسك.
    • منادى منصوب بالفتحة المقدرة منع من ظهورها اشتغال المحلّ بحركة المناسبة: يا أخي، الحياة بسيطة.
    • منادى منصوب بالكسرة؛ لأنّه جمع مؤنث سالم: يا معلّمات، أحسنتنّ صنعًا.
  • وظّف الكلمات الآتية في جمل (نداءٍ) مفيدة من إنشائك، وغيّر ما يلزم.
    • محمود: يا محمود، اقرأ الكتاب.
    • والدايَ: يا والدَيَّ، أنتما الشمس والقمر.
    • إخواني: يا إخواني، أطال الله بقاءكم.
    • مديرو المدرسة: يا مديري المدرسة، وجّهوا الطلاب نحو الخير.
    • راكب القطار: يا راكبَ القطار، استمتع برحلتك.
    • معلمات الحاسوب: يا معلمات الحاسوب، أسلوبكنّ ماتع.

تدريبات على استخراج الخطأ في أسلوب النداء

  • ميز جمل النداء الصحيحة من الجمل الخاطئة، مصوّبا الخاطئ منها معلّلًا إجابتك في ما يأتي:
    • يا زيدٌ، ادرس جيّدًا: هي جملة خاطئة؛ لأنّ (زيد) اسم علم، وهو من المبنيّ؛ فيجبُ أن يكونَ مبنيًّا على الضم لا منوّنا، فالصواب (زيدُ).
    • يا والدايَ، أنتما فخرٌ لي: هي جملة خاطئة؛ لأنّ (والداي) مثنى مضاف إلى ياء المتكلّم، فيجب أنْ يكون منصوبًا بالياء، والصواب (والدَيَّ).
    • يا سامعِيَّ، أصغيا لِمَا أقول: هي جملة صحيحة؛ لأنّ (سامعِيَّ) جمع مذكر سالم مضاف إلى ياء المتكلّم، وأدغمت ياء النصب بياء الضمير، والفتح من أجل التقاء الساكنين لا من أجل النّصب.
    • يا الرجلُ، أقبل: هي جملة خاطئة؛ لأنّ المنادى المعرّف بـ (ألـ) ينادى بـ (أيّها)، فالصواب: (أيّها الرجل).
    • يا طالبًا، نظّم وقتَك: جملة صحيحة؛ لأنّ المنادى نكرة غير مقصودة، فيكون منصوبًا.
    • يا ربُّ العالمين، استجب لدعائي: الجملة خاطئة؛ لأنّ المنادى مضاف، فيجب أن يكون منصوبًا، والصواب (يا ربَّ العالمين).
  • صوّب ضبط المنادى الخاطئ في الجمل الآتية، وعلّل إجابتك.
    • يا سليمانَ، عد إلى المنزل: المنادى (سليمان)، وهو اسم علم، فيكون من المبنيّ؛ لذا يجب أن يكون مبنيًّا على الضم، والصواب (يا سليمانُ).
    • أيا مهندٌ، قل الحق: المنادى (مهنّد)، وهو اسم علم، فيكون من المبنيّ؛ لذا يجب أن مبنيًّا على الضمّ، ولا يجوز التنوين، والصواب (أيا مهنّد).
    • أيْ غلامًا، احفظ نفسك: المنادى (غلامًا)، وهو نكرة مقصودة، بدليل تحديد المخاطب في سياق الكلام، فيبنى المنادى على الضمّ، والصواب (أيْ غلامُ).
    • هيا طالبُ العلم، استكثر من الكتب: المنادى (طالب) وهو مضاف، بدليل مجيء المضاف إليه بعده، فيكون منصوبًا، والصواب (هيا طالبَ العلمِ).
    • يا صانعِ الأبوابِ، أحسنْ عملك: المنادى (صانع) وهو مضاف، بدليل مجيء المضاف إليه بعده، فيكون منصوبًا، والصواب (يا صانعَ).

تدريبات على إعراب أدوات النداء والمنادى

  • استخرج أداة النداء، والمنادى في الجمل الآتية، وأعربهما إعرابًا تامًّا.
    • يا ربي، انصر المظلومين.
      • يا: حرف نداء مبني على السكون لا محلّ لها من الإعراب.
      • ربّ: منادى منصوب بالفتحة المقدّرة منع من ظهورها التعذّر وهو مضاف.
      • ي: ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.
    • يا أهلَ عمانَ، حافظوا على مدينتكم.
      • يا: حرف نداء مبني على السكون لا محلّ لها من الإعراب.
      • أهلَ: منادى منصوب بالفتحة وهو مضاف.
      • عمَّان: مضاف إليه مجرور بالفتحة؛ لأنّه ممنوع من الصرف.
    • يا طالبًا علمًا، اجتهد في تحصيلك.
      • يا: حرف نداء مبني على السكون لا محلّ لها من الإعراب.
      • طالبًا: منادى منصوب بالفتحة.
      • علمًا: مفعول به لاسم الفاعل (طالبًا).
    • أيْ صانعَ المعروفِ، جزاك الله خيرًا.
      • أي: حرف نداء مبني على السكون لا محلّ لها من الإعراب.
      • صانع: منادى منصوب بالفتحة، وهو مضاف.
      • المعروف: مضاف إليه مجرور بالكسرة.
    • يا ربِّ، نعبدك وحدك لا شريك لك.
      • يا: حرف نداء مبني على السكون لا محلّ لها من الإعراب.
      • ربّ: منادى منصوب بالفتحة المقدّرة منع من ظهورها اشتغال المحلّ بحركة الياء المحذوفة، وقد حذفت تخفيفًا لكثرة الاستعمال.
    • يا راغبان بالعمل، أقبلا.
      • يا: حرف نداء مبني على السكون لا محلّ لها من الإعراب.
      • راغبان: منادى مبني على الألف؛ لأنّه مثنى، فهو نكرة مقصودة.
    • يا أخويَّ، قوما للصّلاة.
      • يا: حرف نداء مبني على السكون لا محلّ لها من الإعراب.
      • أخوي: منادى منصوب بالياء؛ لأنّه مثنى، وهو مضاف.
      • ي: ضمير متّصل مبنيّ في محل جر مضاف إليه.
38تعليم
مزيد من المشاركات
نبذة عن كتاب معجم الفلاسفة

نبذة عن كتاب معجم الفلاسفة

نبذة عن كتاب معجم الفلاسفة وهو كتاب موسوعي من تأليف الدكتور والمفكر جورج طرابيشي، جمع من خلاله كل أسماء الفلاسفة ورجال اللاهوت والمتصوفين وعلماء الكلام، ومنظرين الفرق الإسلامية، وعلماء المنطق، أو ما عرف بالمناطقة، بالإضافة إلى المشتغلين في حقول العلوم الإنسانية ، وذلك لاعتبار الفلسفة أم العلوم، التي بدأت كل العلوم منها منذ أيام الحضارة اليونانية وانشقت عنها في العصور الحديثة. صدر الكتاب عن دار الطليعة، في بيروت، لبنان، ويقع في حدود 800 صفحة، في مجلد واحد يتميز بضخامته، وتميز هذا العمل الموسوعي
ما هو مبدأ باسكال

ما هو مبدأ باسكال

التعريف بمبدأ باسكال يُعدّ مبدأ باسكال من أهم الحقائق المتعلقة بضغط المائع، الذي يعني أنّ أي تغير في الضغط في قسم من المائع ينتقل دون حدوث أي نقصان في الأقسام الأخرى منه، فمثلاً لو ارتفع ضغط بئر ماء تابع لإحدى المدن عند محطة الضخ بمقدار 10 وحدات ضغط، فسيزداد الضغط في جميع أنابيب نظام التوصيل بالمقدار نفسه وهو 10 وحدات ضغط، شرط أن يكون الماء ساكناً. وينصّ مبدأ باسكال على أنّه (إذا أثر ضغط خارجي في مائع محصور، فإن الضغط عند أي نقطة داخل المائع سوف يزداد بالمقدار نفسه من الضغط)، وقد اكتُشِف مبدأ
قانون الأحوال الشخصية السعودي الجديد 2021

قانون الأحوال الشخصية السعودي الجديد 2021

تعريف قانون الأحوال الشخصية السعودي الجديد 2021 أعلن في نهاية العام 2021 م في المملكة العربية السعودية عن تشريعٍ ونظامٍ جديد سيصدر في المملكة خلال الربع الأول من عام 2022 م يتعلق بالأحوال الشخصية، ويهدف هذا القانون مواكبة التطور الذي يطرأ على الحياة بمختلف جوانبها في المملكة والعالم ككل، بما في ذلك الجوانب الاقتصادية والاجتماعية، مع الحرص على تطبيق ذلك بناءً على أحكام الشريعة الإسلامية ، والالتزامات الدولية التي تعتبر المملكة العربية السعودية شريكًا بها. أنظمة قانون الأحوال الشخصية السعودي
تعريف المتباينات وأنواعها

تعريف المتباينات وأنواعها

تعريف المتباينات تعرف باسم المتباينات أو المتراجحات، وتقارن المتباينة بين قيمتين، بحيث تعمل على المقارنة بين القيمتين إذا كانت إحداهما أكبر أو أقل أو لا تساوي بقيمة أخرى. فعندما نقول (أ لا تساوي ب) فهذا أ لا تساوي ب، ( أ > ب) فإن قيمة أ أكبر من ب ، (أ [١] أنواع المتباينات توجد 3 أنواع من المتباينات، وفيما يلي سنتعرض أهم هذه المتباينات: المتباينات الخطية في علم الرياضيات تعتبرعدم المساواة هو إجراء مقارنة غير متساوية بين تعبيرين رياضيين أو رقمين، وبشكل عام من الممكن أن تكون عدم المساواة إما عدم
بحث عن كرة السلة

بحث عن كرة السلة

كرة السلة تُعرَف رياضة كرة السلة بأنّها لُعبةٌ جَماعيّةٌ يتنافس فيها اثنان من الفِرق، أمّا عن عدد لاعبي كرة السلة ، فيتكوّن كلٌّ فريق من خمسة لاعبين، بحيث يهدف كلّ فريق إلى تسجيل نقاط أكثر عبر إدخال الكرة في سلّة الفريق الخصم. وتعتمد تلك اللعبة على مبدأ التعامل مع الكرة باستخدام الأيدي فقط، فيتضمّن ذلك تنطيط الكرة، ورميها، وتمريرها من لاعبٍ إلى آخر، ومن الجدير بالذكر أن أصول رياضة كرة السلة تعود إلى أمريكا ، حيث اخترعها جيمس نايسميث في الأول من كانون الأول من عام 1891م. مَعدّات كرة السلة
تخصصات الكلية الحربية المصرية

تخصصات الكلية الحربية المصرية

الكلية الحربية المصرية تعتبر الكلية الحربية المصرية صرح عسكري علمي من أقدم الكليات في الشرق الأوسط وأفريقيا حيث يرجع تاريخه إلى عام 1811م، وتم إطلاق اسم طالب مقاتل على كل طالب في الكلية ابتداءً من 13 فبراير 1969م، وكان ذلك لتأكيد صفة الاحتراف في القتال من لحظة دخوله الكلية، في عام 1990 م تم إلغاء التخصصات من الكلية وأصبحت الدراسة لمدة 4 سنوات، وفي مارس 2013 م تم إعادة التخصصات للكلية وكان عددها 8 تخصصات، وتم إدراج تخصص حرس الحدود في عام 2014 م. تخصصات الكلية الحربية فيما يلي التخصصات التي
أمثلة على بناء الفعل الماضي والمضارع

أمثلة على بناء الفعل الماضي والمضارع

أمثلة على بناء الفعل الماضي يأتي الفعل الماضي مبنياً في جميع حالاته، لكن ما يختلف هو حركة كل فعل ماضٍ مبني حسب ما يتصل به، وهذه الحالات هي: فعل ماضٍ مبني على الفتح: ويأتي الفعل الماضي مبنياً على الفتح إذا لم يتصل به أو يتبعه أي نوع من أنواع الضمائر، مثل: ذهب الولد إلى المدرسة. فعل ماضٍ مبني على السكون: هناك حالات معينة يتم بناء الفعل فيها على السكون، وهذه الحالات هي: عندما تتصل بالفعل التاء المتحركة، مثل: ذهبتُ إلى المدرسة، هل درستَ الدرس؟ عندما تتصل بالفعل الماضي نا الفاعلين؛ أي "نا" تكون في
من صاحب كتاب مروج الذهب

من صاحب كتاب مروج الذهب

علي بن الحسين المسعودي صاحب كتاب مروج الذهب صاحب كتاب مروج الذهب هو أبو الحسن علي بن الحسين المسعودي، ألّفه في عام 336هـ/ 947م، ويُعدّ المسعودي مؤرّخاً، ورحّالةً وباحثًا بغداديّاً، ولد عام 287هـ/ 900م، وع اش في العصر العباسي ال ثاني، وعاصر ابن الرومي وابن حنبل، وتنقّل بين العراق والشام ومصر، ومن الجدير بالذكر أنّ المسعودي كان على اطلاعٍ واسعٍ بالعديد من العلوم أهمها علم الجغرافيا. اسم ونسب علي بن الحسين المسعودي أبو الحسن المسعودي، وهو علي بن الحسين بن علي بن عبد الله بن عبد الرحمن بن عبد الله