تاريخ كرة السلة

تاريخ كرة السلة

اختراع لعبة كرة السلة

يعود تاريخ اختراع لعبة كرة السلة إلى شتاء العام 1891م؛ حيث كان طلاب مدرسة التدريب التابعة للرابطة المسيحية الشبابية الدولية (YMCA) والتي تُعرف في الوقت الحالي باسم كلية سبرينغفيلد التابعة لولاية ماساتشوستس الأمريكية يتطلعون لممارسة لعبة رياضية داخل الصالات الرياضية المغلقة وعلى أن تكون هذه اللعبة مُحفزة لهم بقدر ما كانت عليه لعبة كرة القدم ؛ التي كانوا يُمارسونها في فصل الصيف، ولكن الألعاب التي تم تقديمها للطلاب لم تكن بدائل جيدة بالنسبة لهم، لذا فإن إدارة الكلية قررت تكليف طالب الدراسات العليا جيمس نايسميث الذي كان يبلغ من العمر وقتها 31 عاماً بحل هذه المُشكلة.

قرر نايسميث إنشاء لعبة شاملة يُمكن فهم قواعدها بشكلٍ سهل بالإضافة إلى كونها مُثيرة للاهتمام، وأراد نايسميث أن يكون بالإمكان مُمارسة هذه اللعبة داخل الصالات الرياضية أو خارجها، وأن يكون من المُمكن مُمارستها من قِبل عددٍ كبير من اللاعبين في نفس الوقت، وأن تحتوي هذه اللعبة على الكثير من الحركات الرياضية السلسة، وبعد التفكير قرر نايسميث أن يخترع لعبة شبيهة بلعبة كان يُمارسها أيام طفولته يتم فيها استخدام كرة يتم تسديدها على هدفٍ عالٍ ومُغلق بحيث لا تمر الكرة خلاله.

طلب نايسميث من أحد عُمال المدرسة جلب صندوقين مربعين لاستخدامهما كأهداف، وقد قام العامل بجلب سلتين من السلال الخاصة بفاكهة الخوخ بدلاً من الصناديق، وقام نايسميث باستخدامهما كأهداف للعبته الجديدة؛ حيث قام بتثبيت هذه السلال على سور صالة الألعاب والذي كان يبلغ ارتفاعه 3.05 متر، وقد تم وضع شخصين عند السلال بحيث يقوم كل منهما بالتقاط الكرة من السلة وإعادتها إلى أرض الملعب ، حيث إن السلة كانت مُغلقة من الأسفل، إلا أنه تم تغيير ذلك بعد عِدة سنوات.

انتشار لعبة كرة السلة وتطورها

وضع نايسميث القواعد العامة للعبة التي تمت تسميتها باسم كرة السلة (بالإنجليزية: Basket ball)، وكانت القواعد تتكون من ثلاثة عشر قاعدة في ذلك الوقت، وكان كل فريق يتكون من تسعة لاعبين، وبدأت اللعبة بالنمو والانتشار حيث أصبح طلاب نايسميث مُدرِّبين ومُعلمين لهذه اللعبة وبدأوا بنشرها من خلال تشكيل الفِرق في مختلف المدارس الثانوية والكليات الجامعية، وما لبثت اللعبة حتى أصبحت لعبة يتم مُمارستها من قبل الشبان والشابات في جميع أنحاء الولايات المتحدة الأمريكية.

تغيرت بعضُ قواعد اللعبة بعد ذلك وتم استبدال السلال المُغلقة بأخرى مفتوحة تسمح للكرة بالمرور من خلالها، كما تم استخدام نوعٍ جديدٍ من الكرات التي تُتيح للاعبين سهولة المراوغة والتصويب، وتم تشكيل بعض الفِرق الاحترافية لهذه اللعبة، وفي عشرينيات القرن العشرين والفترة اللاحقة لها أصبحت اللعبة ذات انتشار واسع في الكثير من أنحاء العالم، وقد أصبحت رياضة كرة السلة في عام 1936م واحدة من الرياضات الأولمبية.

تطوّر الكرة والملعب وعدد اللاعبين

تطور الكرة الخاصة بكرة السلة

لُعبت كرة السلة عند اختراعها باستخدام الكرات الخاصة بلعبة كرة القدم ؛ إلا أن تلك الكرات كانت غير مُناسبة بسبب صعوبة التعامل معها خلال اللعبة، وفي عام 1894م تم إنتاج أول كراتٍ خاصة بلعبة كرة السلة، وتم تصميم نوع جديد من الكرات ذات قدرة أكبر على الارتداد المُنتظم في العام 1929م؛ حيث أصبحت كرات كرة السلة أكبر وأخف وزناً مما كانت عليه، وفي العام 1942م تم استبدال الكرات المصبوبة بأخرى مخيّطة لها نفس الحجم والشكل.

وللتعرّف إلى ارتفاع سلة كرة السلة يمكنك قراءة مقال ارتفاع سلة كرة السلة

تطوُر ملعب كرة السلة

مرّت أبعاد ملعب كرة السلة بالعديد من التغيرات منذ تأسيس اللعبة؛ حيث إن حجم الملعب في بداية الأمر كان مُقتصراً على حجم الصالة الرياضية الخاصة بالكلية التي يوجد بها جيمس نايسميث، ولم يقم نايسميث بوضع أية قواعد تُحدد الأبعاد التي يجب أن يكون عليها الملعب، وفي العام 1924م أشارت القوانين التي تم وضعها للعبة إلى أن الملعب يجب أن يكون بطول 27.4 متر وبعرض 15.2 متر، أما القوانين الجديدة التي وضعها الاتحاد الدولي لكرة السلة فتُحتم أن يكون ملعب كرة السلة بطول 28 متر وبعرض 15 متر.

ولمعرفة مزيدٍ من المعلومات حول ملعب كرة السلة يمكنك قراءة مقال مقاسات ملعب كرة السلة

تطوُر عدد اللاعبين في كرة السلة

لم يقم جيمس نايسميث بتحديد عدد اللاعبين الذين يُمكن أن يُشاركوا في المباراة عندما وضع قوانين لعبة كرة السلة ؛ إلا أنه كان كل فريق في اللعبة في ذلك الوقت يتكون من تسعة لاعبين، وفي العام 1897م تم وضع قانون يُحدد عدد اللعبين الأساسيين الذين يُمكنهم أن يتواجدوا مرة واحدة في مباراة كرة السلة وهو خمسة لاعبين بالنسبة لكل فريق.

ولمعرفة مزيدٍ من المعلومات حول لاعبي كرة السلة يمكنك قراءة مقال ما عدد لاعبي كرة السلة داخل الملعب

المباريات الأولى في تاريخ كرة السلة

أُقيمت المباراة الأولى في تاريخ كرة السلة في الحادي والعشرين من شهر كانون أول في عام 1891م؛ حيث لعب طلاب الصف الذي يُدرسه جيمس نايسميث في فريقين وبواقع تسعة لاعبين لكل فريق وعلى ملعب الصالة الرياضية الخاصة بكلية سبرينغفيلد والذي كان بطول 15.24 وبعرض 10.67 متر، وقد انتهت تلك المباراة بنتيجة واحد لصفر لصالح أحد الفريقين؛ الذي كان يضم في تشكيلته اللاعب ويليام تشيس (بالإنجليزية: William R. Chase)؛ الذي استطاع تسجيل الهدف الوحيد في المباراة من على بعد 7.6 متر من السلة ليكون بذلك أول شخصٍ يُسجل هدفاً في تاريخ لعبة كرة السلة، أما بالنسبة لكرة السلة النسائية فقد بدأت بعد عامٍ واحد من اختراع جيمس نايسميث للعبة؛ وذلك عندما قامت مدربة الجمباز سيندا بيرنسون بتقديم كرة السلة إلى كلية سميث، وتم لعب أول مباراة لكرة السلة للسيدات في كلية البنات في كلية سميث في عام 1893م.

الدوريات والبطولات الأولى في تاريخ كرة السلة

يُعتبر الدوري الوطني لكرة السلة (بالإنجليزية: National Basketball League)؛ الذي تم تأسيسه في العام 1898م في الولايات المُتحدة الأمريكية أول دوري للمُحترفين في هذه اللعبة، وقد كان فريق أورجينال سلتكس (بالإنجليزية: Original Celtics) واحداً من أولى الفرق المُحترفة فيه؛ حيث إن هذا الفريق سيطر بشكل كبير على لعبة كرة السلة حتى عام 1936م، ويجدر بالذكر أن الدوري الوطني لكرة السلة لم يدم سوى خمسة أعوام فقط؛ حيث تم حله بعد ذلك.

تم تأسيس دوريات احترافية أخرى بعد فترةٍ وجيزة؛ كدوري الرابطة الوطنية لكرة السلة (بالإنجليزية: National Basketball League)؛ الذي تم تأسيسه في العام 1937م، ودوري رابطة كرة السلة الأمريكية (بالإنجليزية: Basketball Association of America)؛ الذي تأسس في العام 1946م، وفي العام 1949م تم دمج كلا الدوريين السابقين لينتج عنهما إنشاء الرابطة الوطنية لكرة السلة التي لها الاختصار (NBA)، وفي عام 1950م تم تنظيم أول بطولة لكأس العالم لكرة السلة في دولة الأرجنتين؛ التي فازت باللقب على حساب الولايات المُتحدة الأمريكية، وقد شارك في تلك البطولة عشرة منتخبات.

ولمعرفة مزيدٍ من المعلومات حول مباريات وبطولات كرة السلة يمكنك قراءة مقالَي: كأس العالم لكرة السلة ، وبطولة أوروبا لكرة السلة

ولمعرفة مزيدٍ من المعلومات حول لعبة كرة السلة يمكنك قراءة مقال بحث عن كرة السلة

51رياضة
مزيد من المشاركات
طريقة كتابة السيرة الذاتية بالعربي

طريقة كتابة السيرة الذاتية بالعربي

تعريف السيرة الذاتيّة السيرة الذاتيّة (بالإنجليزيّة: Curriculum Vitae) هي: وثيقة مكتوبة لمُلخَّص خبرات، ومُؤهّلات الفرد، ووظائفه السابقة، ومُستواه التعليميّ، بالإضافة إلى اهتماماته الشخصيّة؛ حيث يُرسلها الفرد إلى صاحب العمل في مرحلة البحث عن وظيفة، أو الحصول على فُرصة جديدة، وتحتوي السيرة الذاتيّة أيضاً على الأبحاث، والمنشورات العِلميّة، والجوائز، والمنح، ومراتب الشرف؛ فهي شاملة لتاريخ الفرد الأكاديميّ، والمهنيّ خلال الفترة الزمنيّة السابقة، ويتم ترتيبها تِبعاً للتسلسل الزمنيّ، وتُعَدُّ السيرة
العلاقة بين السرعة والتسارع

العلاقة بين السرعة والتسارع

العلاقة بين السرعة والتسارع تكمن العلاقة بين السرعة والتسارع في العلاقة بين قيمها الناتجة، حيثُ يكون التسارع موجبًا في حال تزايد قيمة السرعة بغض النظر عن الاتجاه، لكن يكون التسارع سالبًا عندما تتناقص قيم السرعة وتكون السرعة النهائيّة للجسم أقلّ من السرعة الابتدائيّة له، بينما يكون التسارع صفرًا في حال كان مقدار التغيّر في السرعة يُساوي صفرًا. الفرق بين السرعة والتسارع يُمكن دراسة الفرق بين قوانين السرعة والتسارع على النحو الآتي: السرعة تنقسم السرعة في الفيزياء إلى قسمين رئيسين وهما: السرعة
ما هي الخلايا السرطانية؟

ما هي الخلايا السرطانية؟

ما هي الخلايا السّرطانيّة هي الخلايا الّتي تتكوّن نتيجة حدوث تغير جينيّ في سلسلة الحمض النوويّ ، إذ يحدث انقسامات عشوائيّة وغير طبيعيّة ، وبالتالي لا يمكن السّيطرة عليها، إذ تنتشر في أجزاء مختلفة من الجسم، وتتكاثر هذه الخلايا مكونة خلايا سرطانيّة خبيثة، أو خلايا سرطانيّة حميدة. تنتشر الأورام السّرطانيّة الخبيثة في الأنسجة القريبة من خلاياها، أو تنتقل إلى أجزاء مختلفة من الجسم، على عكس من الخلايا السّرطانيّة الحميدة، الّتي لا تنتشر ولا تنتقل إلى الأنسجة الأخرى، أو مناطق جديدة من الجسم، إذ تبقى
دور المعلم في معالجة الفاقد التعليمي

دور المعلم في معالجة الفاقد التعليمي

دور المعلم في معالجة الفاقد التعليمي اتفق الكثير من المعلمي ن أن التعلم الوجاهي يعوض الفاقد التعليمي الحاصل عند الطلبة بسبب التأثر بجائحة كرورنا، وتشير الأبحاث أن الطلاب تأثروا بفقدان الجودة الكافية في التعلم، وهنا يبرز دور المعلم في تطوير احتياجات الطلبة في المهارات الدراسية المختلفة؛ القرائية والحسابية وتعلم اللغات المختلفة، ولا بد من تعزيز دور المعلم في قياس المهارات المراد تحسينها ووضع استراتيجيات وخطة طوارئ عملية، وإن هذا الفقدان سواء أكان تراجعًا أو كليًا أو نسبيًا بحاجة لرفد ودعم على
مساحة سطح المنشور الرباعي

مساحة سطح المنشور الرباعي

مساحة سطح منشور رباعي ذو قاعدة مستطيلة يعد المنشور من المجسمات الهندسية ثلاثية الأبعاد التي يندرج تحتها العديد من الأنواع، إحداها هو المنشور الرباعي ذو القاعدة المستطيلة (بالإنجليزية: Rectangular Prisim)، ويمتاز هذا النوع بأن له 6 أوجه جميعها مستطيلة الشكل، بينما كل وجهين متقابلين فيه يتطابقان تمامًا في أبعادهما، فإنّ شكل مقطعه العرضي على طول محوره مستطيل أيضًا، وبالإضافة إلى ما سبق، فإنّ له 8 رؤوس، و12 حرفًا، وقد يكون إما قائمًا أو مائلًا، و يُطلق عليه في العموم اسم متوازي المستطيلات
شرح التغيرات الفيزيائية للأطفال

شرح التغيرات الفيزيائية للأطفال

تعريف التغير الفيزيائي يُمكن تعريف التغيّر الفيزيائي على أنّه نوع من التغيّر في الخصائص الفيزيائية للمواد دون أن تتحوّل لمادة أخرى مختلفة في خصائصها الكيميائية، حيث إنّ المواد تتواجد على سطح الأرض بأشكال، وأحجام، وألوان متعددة، أيّ أنّ لكلّ مادة حجم، ولون، وشكل في الطبيعية، وهذا ما يُسمّى بالخصائص الفيزيائية للمادة. في بعض الأحيان وتحت ظروف معيّنة تتحول المواد إلى شكل آخر أو تندمج مع مواد أخرى، وهذا يغيّر من خصائصها الفيزيائية؛ أيّ يتغيّر حجمها، أو لونها، أو شكلها دون أن يتغيّر تركيبها
أنواع إن في اللغة العربية

أنواع إن في اللغة العربية

أنواع إن في اللغة العربية إنّ "إنْ" من أدوات اللغة العربية التي تدخل على الجملة الاسمية والفعلية، و تتعدد أنواعها على النحو الآتي: إنْ الشرطية تُعرب كحرف شرط مبني على السكون، لا محل له من الإعراب، وتدخل فقط على الجملة الفعلية، فتجزم الفعل الذي يليها إذا توافرت 3 أركان، نذكرها بما يأتي: أداة الشرط حيث يُشترط وجود حرف إنْ لاعتبار الجملة جملة شرطية. فعل الشرط الأصل في الفعل الذي يلي إنْ الشرطية أن يكون مجزوماً أو في موضع الجزم. جواب الشرط حيث يُشترط أن يكون مجزوماً. ومثال ذلك: إنْ تدرسْ تنجحْ، إذ
أركان الدولة

أركان الدولة

أركان الدولة تتكون أيّ دولة في العالم من 4 أركان رئيسيّة وأساسيّة، وهي: الشعب، والإقليم، والحكومة، والسلطة السياسيّة أو ما يُعرف بالسيادة ، وفيما يأتي توضيح كلّ منها: الشعب يُعرف الشعب بأنّه مجموعة من الأفراد المُقيمين على أرض الدولة، ويخضعون لسلطة واحدة، ويُمكن تعريفه أيضًا أنّه كيان اجتماعيّ مُتجانس له نفس الدين، واللغة، والعرق، ويمتلك هوية، كما أنّه لا يوجد حجم معيّن للشعب لتقوم الدولة، إذ إنّه بتغيّر مُستمر بفعل العوامل السياسيّة، والاقتصاديّة، والتاريخيّة. يُفضّل أن يكون عدد سكان الدولة